2023-2024学年北京十三中分校八年级（下）月考物理试卷（3月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年北京十三中分校八年级（下）月考物理试卷（3月份）一、选择题（共60分）1.如图所示中，物体所受重力的示意图正确的是(

)A. B. C. D.2.下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是(

)A. B.

C. D.3.扔出手的皮球能在空中继续飞行，对其原因判断正确的是(

)A.皮球受手的推力 B.皮球受重力

C.皮球受惯力大于空气阻力 D.皮球有惯性4.图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是(

)A.瓶盖上刻有纹线

B.车轮上安装防滑链

C.打球时用力握紧球拍

D.给车轴加润滑油5.运动员用踢力F将重为G的足球踢向空中。足球在空中飞行的过程中，不计空气阻力，如图所示的各图中，能正确表示足球受力情况的是(

)

A. B. C. D.6.茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是(

)A.桌面受到杯子的压力就是杯子的重力

B.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力

C.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力

D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力7.用同一台高速频闪照相机拍摄两个质量相同的甲、乙小球竖直下落的某段过程，得到两张频闪照片，如图所示。已知每次曝光的时间间隔为0.1s。甲、乙两球均从位置a运动到位置b，下列根据照片所做的分析正确的是(

)A.甲球下落时，受到的重力大于它受到的阻力

B.乙球下落时，它受到的力的合力方向向下

C.乙球在位置b时的速度等于甲球在相同位置时的速度

D.甲球下落时受到的阻力小于乙球下落时受到的阻力8.如图所示为动画片《倒霉熊》中的四幅情景，根据图片和下方文字表述，可以确定下列过程中倒霉熊手中的石块处于非平衡态的是(

)A.倒霉熊推一块大石头没推动

B.倒霉熊举着石头不动展现大力士风采

C.倒霉熊托着物体沿水平路面匀速直线前行

D.倒霉熊将静止地面上的石块捡起来9.两个方向相反的力作用在一个物体上，这两个力大小分别为F1=8N，F2=6N，如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小

A.一定是14N B.一定是2N C.可能是2N或14N D.可能为010.关于同一直线上两个分力的合力，下列说法正确的是(

)A.合力的大小可能比两个分力都大

B.合力的方向一定与两个分力的方向相同

C.合力的方向一定与较小的分力的方向相反

D.合力的大小不可能与其中的一个分力的大小相等11.举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下(

)A.杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力

B.杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力

C.运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力

D.运动员受到的重力和运动员对地面的压力是平衡力12.关于运动和力的关系，下列说法正确的是(

)A.物体在不受力时一定做匀速直线运动

B.物体受力，运动状态一定发生改变

C.物体的运动状态发生了改变，一定受到了力的作用

D.物体运动状态不变，它一定没有受到力的作用13.重300N的一袋米放在地面上，一名同学用200N的力沿竖直向上的方向提这袋米。则这袋米所受的支持力的大小和方向是(

)A.500N，竖直向上 B.100N，竖直向下 C.0N D.100N，竖直向上14.用一个水平方向的力推静止在水平地面上的箱子，推不动它，下面说法正确的是(

)A.箱子不动说明推力小于摩擦力 B.摩擦力与推力是一对平衡力

C.箱子对地面也会施加一个摩擦力 D.这时箱子受到的合力为零15.关于力、力和运动，下列说法正确的是(

)A.空中运动的足球受到重力和人脚对它的踢力

B.直滑梯上匀速下滑的同学，其运动状态改变

C.用力推讲台桌，它的运动状态一定改变

D.树上下落的苹果，对地球会有力的作用16.重80N的物体放在水平桌面上，第一次用60N的力竖直向上拉物体，第二次用40N的力竖直向上拉物体，比较物体受到的合力(

)A.第一次物体受到的合力大，等于140N

B.第二次物体受到的合力大，等于40N

C.物体先后两次所受合力大小相等，等于0N

D.物体先后两次所受合力之差等于20N17.以下数据中与实际情况基本相符的是(

)A.正常成年人鞋子的长度约为43cm B.一支普通铅笔的质量约为500g

C.一个普通鸡蛋的重力约为0.5N D.中学生正常步行速度约为10m/s18.图中的物体A重5N，物体B重4N.用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，物体A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。不计绳重和滑轮轴摩擦，下列分析正确的是(

)

A.物体A受到的拉力大小为5N

B.物体A受到桌面给它的摩擦力大小为5N

C.物体A受到桌面给它的支持力大小为5N

D.细绳断开时，B自由下落，A会立刻静止19.如图所示，小车在平直轨道上匀速前进，车厢内有一个小球用细线悬挂在天花板上的O点，A点为正对O点的地面上的一点。如果此时细线突然断裂，忽略空气阻力，则小球的落地点会在(

)A.正好A点 B.A点右侧 C.A点左侧 D.不一定20.如图所示为在一块倾角不变的固定木板上，一小球由静止开始沿着木板自由滚下．则小球离开木板后，其运动的轨迹可能是(

)A.沿曲线①

B.沿直线②

C.沿曲线③

D.沿直线④21.关于力的概念和作用效果，下列说法中正确的是(

)A.平衡力不产生作用效果 B.力可以改变物体的运动状态

C.力可以引起物体的形变 D.物体需要外力来维持原有的运动状态22.关于力和运动，下列说法正确的是(

)A.力是物体间的相互作用 B.速度越大物体的惯性越大

C.只有直接接触的物体才能产生力的作用 D.力是改变物体运动状态的原因23.关于力、力和运动，下列说法正确的是(

)A.相互平衡的两个力，它们的三要素可能相同

B.做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零

C.一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变

D.磁铁吸引铁钉的同时，磁铁也一定受到了铁钉的吸引24.下列说法，正确的是(

)A.跳高运动员起跳前要助跑，是利用惯性

B.子弹离开枪膛后能够继续向前飞行，是因为子弹的惯性比受到的阻力大

C.用力推车，小车由静止变为运动，说明力可以改变物体运动状态

D.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而概括出来的25.下列关于弹力的说法正确是(

)A.压力、支持力、拉力都是弹力

B.两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力

C.只要两个物体接触就一定能产生弹力

D.压力、支持力的方向总是垂直于支持面26.下列说法正确的是(

)A.人用力向前推车时，车也在用同样大小的力向后推人

B.人站在电梯里，人受到的支持力可能大于重力

C.汽车受到力的作用，其运动状态一定改变

D.人用力向前推车，车没动，是因为人的推力小于车受到的摩擦力27.小明在超市购物，用9N的力水平推着一个购物车做匀速直线运动，突然小明发现前面有个小朋友，他马上用18N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法正确的是(

)A.小车受到的摩擦力是9N B.小车受到的合力是9N

C.小车受到的合力是0N D.小车受到的合力是27N28.在中国科技馆探索与发现A厅，有个可以在平直轨道上匀速行驶的小火车，如图所示。当小火车将要通过“∩”形框架时，突然从小火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，恰好落回原来的小孔中。若不计空气阻力，下列说法中正确的是(

)A.相对于小火车，抛出的小球的运动轨迹是直线

B.小球在空中运动时，受到小火车给的向前的推力

C.抛出的小球能继续向前运动是因为小球具有惯性

D.小球上升至最高处时，它的速度为零，所受合力为零29.以下说法不正确的是(

)A.用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3N

B.用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg

C.手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上

D.在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右30.如图甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是(

)

A.0−1s内木箱没有动是因为人对木箱的推力等于地面给木箱的摩擦力

B.1s−2s内木箱受到的摩擦力大小为5N

C.2s−3s内木箱受到的摩擦力大小为4N

D.如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动二、非选择题（共40分）31.如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是______N.当压力减小为10N时，物体恰好沿墙匀速下滑，则物体此时受到的摩擦力是______N。

32.重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，则此时物体受到的合力等于______N。33.如图甲，装有水的平底水桶总重为40N，放在水平地面上；如图乙，小明用竖直向上的力F=10N提水桶，但没有提起来。将水和水桶作为一个整体进行受力分析。乙图中水桶对地的压力是______N。

34.“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以______；足球落地后会继续向前滚动。是因为足球具有______。当足球静止在水平地面上时。受到的重力和地面的支持力是一对______。35.重140N的木箱放在水平地板上，用10N的水平推力推木箱，木箱静止，此时地板给木箱的摩擦力为______N；维持木箱做匀速直线运动需要28N的水平推力，则木箱在受到50N的水平推力而运动时，受到地板的摩擦力为______N。36.在“探究重力与质量的关系”的实验中：

(1)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为______N；

(2)小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。

请问谁的观点是正确的？答：______；

(3)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是______(填字母)；

A.探究同种物质的质量和体积的关系

B.用刻度尺测量物体的长度

(4)若干年后，小宇在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材______(填“能”或“不能”)完成该探究。

37.如图甲，用手将弹性钢片拉弯，说明力可以使物体发生______。松手后，如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的______，小钢球由于具有______要保持原来的静止状态，同时小钢球受到重力作用，落在支柱上。

38.如图为研究“同一直线上二力合成”，实验中两个力F1和F2同时拉弹簧与一个力F单独拉弹簧，都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B.这样做目的是为了(

)

A.保证力改变物体的形状的效果相同 B.保证力改变物体的运动状态的效果相同

C.使两次力的大小一样 D.没有原因39.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

(1)当物体处于______状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于______态，它受到的力是相互平衡的。

(2)这两个实验装置中，你认为装置______(选填“甲”或“乙”)更科学，你的理由是滚动摩擦比滑动摩擦更______。

(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复到原位置。这说明两个力必须作用在同一______(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。

(4)在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向______(选填“左”或“右”)加速运动，此时所受的力______(选填“是”、“不是”)平衡力。40.如图实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体6个(均有挂钩)，弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板。小敏利用实验桌上的器材进行探究实验。小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：

①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体(记为长方体A)受到的重力G，并记录；

②将长方体A放在长木板上，竖直向上拉弹簧测力计，使长方体沿水平方向匀速运动，记录弹簧测力计的示数F拉；

③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；将另一长方体放在长方体A上，竖直向上拉弹簧测力计，使长方体沿水平方向匀速运动，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F拉。

④仿照步骤③逐个将另外四个长方体放在最上面，再做四次试验，每次测出放在长木板上的长方体的总重G和弹簧测力计的示数F拉并记录。

⑤根据F压G/NFFf/N请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：

(1)小敏探究的问题是______；

(2)小敏探究的问题中的控制不变的量是______，因变量是______。41.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用______弹簧。

42.小阳同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：在______的条件下，f=______。接触面木板压力F/N24681012摩擦力f/N0.40.81.21.62.02.443.人游泳时，手向后划水，人却向前运动，为什么？44.一辆汽车质量为5000kg，在平直公路上匀速行驶时，受到的运动阻力是1000N.请完成：

(1)画出物体的受力分析图，写出相应的力的平衡方程；

(2)求地面对汽车的支持力(g=10N/kg)；

(3)求汽车受到的牵引力。45.一个载有重物的气球总重力为G，在空气中受到1200N的浮力时，匀速竖直向上运动；如果所载重物质量再增加30kg，该气球则在竖直方向上向下做匀速运动(设气球上升和下降时所受空气浮力和阻力大少不变，g取10N/kg)。求：

(1)气球的重力G多大？

(2)气球所受阻力多大？

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、重力的方向是竖直向下的，而图中重力的作用点没在物体重心，故A错误；

B、重力的作用点在重心，而图中重力的方向是斜向下，故B错误；

C、重力的作用点没在物体重心，重力的方向是垂直于斜面，故C错误；

D、重力的作用点在物体重心，重力的方向是竖直向下的，故D正确。

故选：D。

形状规则、质地分布均匀的物体，重力的作用点在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，据此对各个选项逐一分析。

本题考查了重力的示意图的画法，本题的关键是确定重力的作用点及方向。2.【答案】A

【解析】解：

A、物体的重力G与质量m成正比，A图象能反映G与m间关系，表示正比例函数；故A正确；

B、图象中的开始点未在原点；故B错误；

C、图象表示物体的重力与质量大小无关；故C错误；

D、此图象表示重力随质量增大而减小，故D错误。

故选：A。

物体的重力G与质量m成正比，其比值为g=Gm，g=9.8N/kg。3.【答案】D

【解析】解：扔出手的皮球能在空中继续飞行，是因为皮球具有惯性，仍会保持原来的运动状态继续向前运动一段距离，此时皮球不再受推力，而重力也不是皮球向前飞行的原因，故只有选项D正确。

故选：D。

惯性是物体本身具有的一种保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。

本题主要考查了运用惯性来解释生活中的现象，理解惯性的概念是解答的关键。4.【答案】D

【解析】解：

A、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不符合题意。

B、车轮上安装防滑链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不符合题意。

C、打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉。故C不符合题意。

D、车轴加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度(使接触面脱离)来减小摩擦力的，故D符合题意。

故选：D。

滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。

增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。

减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。

如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大；有害的我们就要减小。5.【答案】B

【解析】解：空中的足球受空气阻力和重力的作用，作用在球的重心，重力方向竖直向下，如果不计空气阻力，则只受大小为G的重力作用。

故选项ACD错误，B正确。

故选：B。

解答此题要明确在空中飞行的足球受到重力和空气阻力的作用，继续向前飞行则是因为足球具有惯性。

作重力的示意图是物理作图题中最常考的点之一，物体在任何情况下，其重力方向都是竖直向下的。6.【答案】B

【解析】A、杯子对桌面的压力是由杯子的重力产生的，但这两个力性质不同，作用对象不同，不能说桌面受到杯子的压力就是杯子的重力，故A错误；

B、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故B正确；

C、地面对桌子的支持力等于桌子和杯子的重力之和，故桌子受到的重力与地面对桌子的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；

D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是作用在同一个物体上的两个力，不是一对相互作用力，故D错误。

故选：B。

分析：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；

相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；

根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。

掌握二力平衡的条件和相互作用力的条件，并知道平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同的物体上。7.【答案】B

【解析】解：A.由图可知，甲球在相等时间内通过的路程相同，并且甲做直线运动，所以甲做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的阻力和重力是一对平衡力，故A不符合题意；

B.乙在相等的时间内通过的路程不相等，且在相同时间内通过的路程变大，做加速直线运动，受到的重力大于受到的阻力，两力的合力方向向下，故B符合题意；

C.由图可知，甲球和乙球在b位置，通过的距离相同，甲球通过的时间大于乙球通过的时间，由v=st可知，在位置b时，乙球的速度大于甲球的速度，故C不符合题意；

D.甲球在相等时间内通过的路程相同，甲做的是匀速直线运动，处于平衡状态，受到的阻力和重力是一对平衡力，乙在相等的时间内通过的路程不相等，做加速直线运动，受到的重力大于受到的阻力，因为甲、乙质量相同，所以两球受到的重力相同，所以甲球下落时受到的阻力大于乙球下落时受到的阻力，故D不符合题意。

故选：B。

(1)根据图示可知甲球的运动状态，根据二力平衡分析重力与它受到的阻力大小关系；

(2)根据G=mg，两球的重力相同，根据图示的运动状态，判断重力和阻力的大小。8.【答案】D

【解析】解：ABC、倒霉熊推一块大石头没推动、倒霉熊举着石头不动展现大力士风采、倒霉熊托着物体沿水平路面匀速直线前行，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，受力平衡，故ABC不符合题意；

D、倒霉熊将在地面上的石块捡起来，物体由静止到运动，运动状态改变，受非平衡力作用，故D符合题意。

故选：D。

平衡状态指的是物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

本题考查了平衡状态的判定，属于基础题。9.【答案】B

【解析】解：当两个力方向相反时，合力F′=F1−F2=8N−6N=2N。

所以它们的合力大小一定是2N。

故选：B。

根据同一直线上力的合成方法分析答题；

(1)10.【答案】A

【解析】解：A.同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，此时合力的大小比两个分力都大，故A正确；

B.同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致，而与较小的力的方向相反，故B错误；

C.同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同；同一直线、反方向二力的合力，方向与二力中较大力的方向一致，而与较小的力的方向相反，故C错误；

D.同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，合力的大小比两个分力都大；反方向二力的合力大小等于二力大小之差，合力的大小可能与其中的一个分力的大小相等，故D错误。

故选：A。

同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同；

同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致。

本题主要考查同一直线上的二力合成，合力的大小取决于两个分力的大小和方向。11.【答案】A

【解析】解：A、杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A正确；

B、杠铃受到的重力和运动员对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；

C、运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；

D、运动员受到的重力和地面对运动员的压力大小并不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。

故选：A。

根据二力平衡的条件分析：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。一对相互作用力：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。

知道二力平衡的条件，知道相互作用力的条件，会区分开平衡力和相互作用力是解答的关键。12.【答案】C

【解析】解：

A、若物体不受力的作用时，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故A错误；

B、物体在受平衡力的作用时，运动状态也不变，故B错误；

C、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用，故C正确；

D、物体运动状态不变，它可能没有受到力的作用，也可能是受到了平衡力的作用，故C错误。

故选：C。

(1)物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受到平衡力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态；

(2)力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，一定受到力的作用。

此题主要考查的是力与运动的关系，需要注意的是：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。13.【答案】D

【解析】解：因一袋米的重力G=300N>F=200N，

所以，一袋米在拉力F作用下仍静止在地面上，处于平衡状态，受到的合力为0N；

一袋米受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和拉力的共同作用，

则支持力F′与拉力F的和等于重力G，即F′=G−F=300N−200N=100N，支持力方向是竖直向上的，故D正确。

故选：D。

由于物体的重力大于拉力，物体仍然静止在地面上，处于平衡状态，由平衡条件可求出物体受到的合力，根据合力大小求出支持力的大小和方向。

本题考查了求物体的合力，知道向上的拉力小于物体的重力时物体静止是关键。14.【答案】BCD

【解析】解：因箱子在水平向前的推力和地面对它向后的摩擦力的作用下，仍能保持静止状态(平衡状态)，这两个力是一对平衡力，即大小相等，合力为零，

故A错误，BD正确；

因为箱子相对于地面有运动趋势，由于物体间运动是相对的，即也可说是地面相对于箱子有运动趋势，所以箱子也会给地面一个摩擦力。

故选：BCD。

利用物体的状态和二力平衡的条件解题。

本题的分析，主要从两点入手，一是物体的运动状态，二是物体受到哪些力的作用。15.【答案】D

【解析】解：A、空中运动的足球受到重力作用，但人脚对它不再有踢力，当足球与脚接触的瞬间才受踢力；故A错误；

B、直滑梯上匀速下滑的同学，在做匀速直线运动，其运动状态不变；故B错误；

C、用力推讲台桌，它的运动状态可能不变，当推力等于静摩擦力时，讲台桌受平衡力作用，保持静止状态；故C错误；

D、树上下落的苹果，受到重力(由于地球的吸引)的作用；根据物体间力的作用是相互的，苹果对地球也有力的作用；故D正确；

故选：D。

(1)物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

(2)物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；

(3)物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化；

(4)力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的。

深入理解力的概念；明确物体的运动状态与受力情况间的关系，是解答此题的关键。16.【答案】C

【解析】解：已知物体重80N，则用60N或40N的力竖直向上拉物体时，物体还会受到桌面的支持力，物体始终处于静止状态，因此物体受到的合力都为零，即物体受到的合力第一次与第二次相等。

故选：C。

处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受到的合力为零。

明确物体处于平衡状态时受到的合力为零，并能准确判断出物体所处的状态。17.【答案】C

【解析】解：A、正常成年人鞋子的长度约为25cm，达不到43cm；故A错误；

B、一支普通铅笔的质量约为10g左右，绝达不到500g(一斤)；故B错误；

C、一斤(500g)鸡蛋可称8～10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；其重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；故C正确；

D、中学生正常步行速度约为1.1m/s，达不到10m/s；故D错误；

故选：C。

首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。18.【答案】C

【解析】解：

A、物体A和B通过定滑轮连接，因此物体A受到的拉力等于物体B的重力，所以物体A受到的拉力大小为4N，故A错误；

B、物体A在水平桌面向右做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，因此物体A受到桌面给它的摩擦力大小为4N，故B错误；

C、物体A在竖直方向上处于静止状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，二者大小相等，因此受到桌面给它的支持力大小为5N，故C正确；

D、细绳断开时，B自由下落，A由于惯性仍会向右运动，不会立刻停止，故D错误。

故选：C。

(1)动滑轮不省力但可以改变使力的方向，分析B的受力情况得出绳子的拉力，从而得出物体A受到的力；

(2)物体静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，对物体A进行受力分析，然后得出答案；

(3)物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

本题难度不大，对物体A正确受力分析，灵活应用平衡条件即可正确解题。19.【答案】A

【解析】解：

由题意知，在小车匀速直线行驶时，悬挂小球的细线突然断裂，小球由于惯性仍保持原来的运动状态，继续与小车一起向前运动，故小球将落在悬挂位置的正下方，故A正确，BCD错误。

故选：A。

物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的基本属性，任何物体都具有惯性。

知道惯性现象，能用惯性的知识来解释生活中场景，是解答此类问题的关键。20.【答案】C

【解析】解：如图所示为在一块倾角不变的固定木板上，一小球由静止开始沿着木板自由滚下．则小球离开木板后，若不受任何力时，将沿②永远做匀速直线运动，而真实情况，此时小球还会受到一个重力的作用，所以小球会沿曲线③运动．

故选C．

(1)地面附近的一切物体都受到重力的作用；

(2)一切物体都有保持原来运动状态不变的形状，称为惯性；

知道并理解惯性的知识，并能利用其解释问题是解决该题的关键．21.【答案】BC

【解析】解：A、平衡力产生作用效果，弹簧在平衡力作用下可以被拉伸也可以被压缩，故A错误；

B、改变物体的运动状态是力的作用效果之一，故B正确；

C、力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，故C正确；

D、力是物体对物体的作用，力是物体间的相互作用，故D正确。

故选：BC。

(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

(2)力的作用效果包括两个方面：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；其中运动状态包括运动的速度和方向。

此题考查力的三要素和力的作用效果，力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变。22.【答案】AD

【解析】解：A、力是物体间的相互作用，只有一个物体不会产生力的作用，物体间不作用也不会产生力．符合题意．

B、物体的惯性跟物体质量有关，跟物体的速度无关．不符合题意．

C、物体接触和不接触都可以产生力的作用．不符合题意．

D、物体的运动状态发生改变一定受到力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因．符合题意．

故选A、D．

(1)根据力的定义进行判断．

(2)惯性跟物体的质量有关，跟其它因素没有关系．

(3)物体间接触不一定产生力的作用，不接触也可以产生力的作用．

(4)力是改变物体运动状态的原因．

惯性只跟物体的质量有关，有时学生总认为惯性跟物体的运动速度有关，这是错误的．23.【答案】BD

【解析】解：A、相互平衡的两个力，它们的三要素不可能都相同，平衡力中的两个力的方向是相反的；故A错误；

B、做匀速直线运动的汽车受到平衡力的作用，其合力一定为零；故B正确；

C、一个物体受到力的作用，它的运动状态不一定改变；如物体受到平衡力的作用时，其运动状态保持不变；故C错误；

D、物体间力的作用是相互的，故磁铁吸引铁钉的同时，磁铁也一定受到了铁钉的吸引；故D正确；

故选BD．

(1)平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；

(2)物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；此时物体受合力为0；

(3)物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；

(4)物体间力的作用是相互的，两个力互为作用力和反作用力．

此题是一道力学综合题，考查了多个知识点，深入理解力和运动之间的关系和力的概念、平衡力的知识；可做出正确解答．24.【答案】ACD

【解析】解：

A、跳高运动员起跳前要助跑，是为了利用惯性，使其起跳后由于惯性能继续运动，故A正确；

B、子弹离开枪膛后，不受到高压气体的推力，但由于惯性仍保持原来的运动状态高速向前飞行，惯性是物体本身具有的一种性质，阻力是一种作用，无法比较两者大小关系，故B错误；

C、用力推车，小车由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；

D、牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论，而不是直接通过实验得出的，也不是直接经过推论得出的，故D正确。

故选：ACD。

(1)惯性是物体保持运动状态不变的性质，惯性不是力；

(2)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；

(3)牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；物体在不受力的作用时保持静止状态或物体做匀速直线运动状态。

此题主要考查惯性、力的作用效果以及牛顿第一定律的相关知识，涉及到的知识点较多，综合性较强，要求学生会用所学知识解释我们身边一些现象，从中体会物理与生活的密切关系。25.【答案】ABD

【解析】解：A.压力、支持力、拉力是按力的作用效果命名的，它们都是由于相互接触的物体间发生弹性形变而产生的，所以它们都是弹力，故A符合题意；

B.弹力产生的条件是相互接触并相互挤压(或发生弹性形变)，所以两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力，故B符合题意；

C.两个物体相互接触不一定发生弹性形变，所以相互接触的物体间不一定有弹力，故C不符合题意；

D.压力的方向垂直于支持面指向被压的物体，支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物体，所以压力、支持力的方向总是垂直于支持面，故D符合题意。

故选：ABD。

弹力产生的条件：1、物体要相互接触；2、物体要发生弹性形变。压力和支持力的方向都垂直物体的接触面

该题考查对弹力的理解，要注意支持力、压力属于弹力，难度不大。26.【答案】AB

【解析】解：A、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；且两个力的大小相等。故用力向前推车时，车也在用同样大小的力向后推人。故A正确。

B、人站在电梯里，当电梯刚刚启动时，人受到的支持力大于重力，故B正确。

C、当汽车受到平衡力的作用，其运动状态不变，当汽车受到平衡力作用时，运动状态不变。故C错误。

D、人用力向前推车，车没动，车受到平衡力作用，即人的推力等于车受到的摩擦力。故D错误。

故选：AB。

(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；且两个力的大小相等。

(2)生活中处于静止或匀速直线运动状态的物体，受到平衡力作用。若物体的运动状态变化，则受到非平衡力的作用。

(3)物体受到平衡力作用时，处于静止状态或匀速直线运动状态。物体受到非平衡力作用时，其运动状态一定改变，体现在速度大小或方向的变化。

(4)生活中处于静止状态的物体，一定受到平衡力的作用。

深入理解力的作用的相互性，明确受力情况与运动状态间的关系；可解答此题。27.【答案】AD

【解析】解：开始，小车在水平方向：受水平向前的推力F1=9N，水平向后的摩擦力f，小车做匀速直线运动，则f=F1=9N；

后来，小车受向后的拉力F2=18N，水平向后的摩擦力f=9N，则小车受的合力F=F2+f=18N+9N=27N，方向水平向后，故AD正确、BC错误。

故选：AD。

先对小车进行受力分析，小车在水平方向受人的水平作用力F，滑动摩擦力28.【答案】AC

【解析】解：

A、相对于火车，小球始终在火车的正上方，做直线运动，故A正确；

BC、抛出的小球能继续向前运动是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度，故B错误，C正确；

D、竖直上抛的小球达到最高点时，水平方向的速度不为零，此时小球只受重力的作用，因此合力也不为零，故D错误。

故选：AC。

掌握惯性的物理意义，知道惯性是物体的固有属性，会用惯性解释生活中的一些现象;

本题考查了惯性的相关知识，难度不大。29.【答案】ACD

【解析】解：A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，由于不知道拉力的方向，所以木块受到的摩擦力不一定等于3N，故A错误；

B.用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码时，钩码由静止变为运动，受到非平衡力的作用，故F一定大于mg，故B正确；

C.手提水桶时手上出现压痕，是由于手提水桶时，手也受到水桶对手的力的作用的缘故，故C错误；

D.在水平路面上向右做匀速运动的物体，受到的合力为零；在水平路面上向右做减速运动的物体，受到的合力方向水平向左；只有在水平路面上向右做加速运动的物体，受到的合力方向水平向右，故D错误。

故选：ACD。

①力的作用是相互的，两个相互作用力的大小相等。

②物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到的平衡力，两个相互平衡的力大小相等。

此题主要考查了对二力平衡、相互作用力的应用及力与运动的关系。注意物体只有处于静止状态或匀速直线运动状态时受到的力才平衡。30.【答案】AC

【解析】解：A、木箱在0～1s内没有动，是因为人对木箱的推力等于地面对木箱的摩擦力，故A正确；

BC、由图丙可知，在2～3s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，木箱受到的滑动摩擦力f=F，由图乙可知，在2～3s内推力F=4N，则木箱受到的滑动摩擦力f=F=4N；由图丙可知，木箱在1～2s内做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力与推力大小无关，物体间接触面与物体间压力不变，物体受到的滑动摩擦力不变，则1s～2s内木箱受到的摩擦力大小为4N，故B错误、C正确；

D、如果3s后人停止用力，箱子仍然受到摩擦力的作用，因此做减速运动，最后停下来，故D错误。

故选：AC。

(1)物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等；

(2)物体做匀速运动时，受到的摩擦力是最大静摩擦力，即使再做加速运动，受到的摩擦力也不变；

(3)力是改变物体运动状态的原因，考虑木箱受到的摩擦力来判断3s后箱子的运动状态。

本题考查了学生对力学图象的分析能力，能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键，是一道锻炼学生分析思考能力的好题。31.【答案】20

5

【解析】【分析】

首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。

【解答】

外力F与墙壁的支持力是一对平衡力，墙壁的支持力与物体对墙壁的压力是一对相互作用力，故物体对墙的压力为20N；

物体匀速直线下滑时，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力。重力是5N，摩擦力是5N。

故答案为：20；5。32.【答案】0

【解析】解：由题意可知，重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，此时拉力小于重力，物体一定会静止在地面上不动，所以处于平衡状态，则物体所受合力为0N。

故答案为：0。

处于平衡状态的物体所受合力为零，根据物体的运动状态可做出判断。

能准确判断物体处于平衡状态，知道处于平衡状态的物体所受合力为零，可顺利解答。33.【答案】30

【解析】解：因水桶的重力G=40N>F=10N，

所以，水桶在拉力F作用下仍静止在地面上，处于平衡状态，受到的合力为0N；

水桶受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和拉力的共同作用，

则支持力F′与拉力F的和等于重力G，即F′=G−F=40N−10N=30N，

因水桶对地的压力和地面对水桶的支持力是一对相互作用力，

所以，乙图中水桶对地的压力F压=F′=30N。

故答案为：30。

由于水桶的重力大于拉力，水桶仍然静止在地面上，处于平衡状态，由平衡条件可知水桶受到的合力，分析水桶受到的力，根据合力大小求出支持力，根据水桶对地的压力和地面对水桶的支持力是一对相互作用力得出答案。34.【答案】改变物体运动状态

惯性

平衡力

【解析】解：力可以改变物体的运动状态，所以运动员将静止的足球踢飞，运动状态发生变化；

一切物体都具有惯性，落地后的足球由于惯性，要保持原来的运动状态，所以会在地面上滚动；

当足球静止在水平地面上时，它受到的重力和地面的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力。

故答案为：改变物体运动状态；惯性；平衡力。

力的作效果是可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；

一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

此题考查了力的作用效果、惯性的存在及平衡力。35.【答案】10

28

【解析】解：当用10牛的水平推力推木箱时，木箱静止不动，处于静止状态，在水平方向上受到平衡力的作用，此时木箱受到推力与水平方向的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故木箱受到水平方向的摩擦力为10N。

当用28牛的水平推力推木箱时，木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受到的推力与水平方向的摩擦力为一对平衡力，大小相等，则木箱受到滑动摩擦力的大小为28N，当用50N的水平推力推木箱时，压力和接触面的粗糙程度不变，木箱受到的摩擦力不变，为28N。

故答案为：10；28

(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件判断静摩擦力和滑动摩擦力的大小。

(2)滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟其它因素没有关系。

静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断力的大小和力的方向，是很常用的一种方法。36.【答案】2.4

小虹

A

不能

【解析】解：(1)由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所在位置的示数为2.4N。

(2)为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样得出的结论具有普遍性，所以小虹的观点正确。

(3)本实验需要多次测量，其目的是为了得到普遍性结论。

A.探究同种物质的质量和体积的关系，多次测量的目的是得到普遍性的结论，故A符合题意；

B.用刻度尺测量物体的长度，多次测量是为了取平均值减小误差，故B不符合题意。

故选：A。

(4)物体在太空中处于失重状态，不能弹簧用测力计测重力，因此不能进行此实验。

故答案为：(1)2.4；(2)小虹；(3)A；(4)不能。

(1)根据测力计的量程和分度值读数；

(2)为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体；

(3)逐一分析每个选项，找出符合题意的答案；

(4)太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验。

此题除了考查了影响重力大小的因素和弹簧测力计使用的知识外，还考查了学生对于科学探究的能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。37.【答案】形变

运动状态

惯性

【解析】解：

图甲中用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的形状；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的运动状态；

小钢球原来是静止的，当塑料片受力飞出时，小钢球由于具有惯性还要保持原来的静止状态，故小钢球不会随塑料片飞出；塑料片飞出后，小钢球由于受到重力作用而下落。

故答案为：形变；运动状态；惯性。

(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

(2)物体有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。

本题主要考查了力的作用效果和惯性；正确理解惯性这一概念是解答此类题的关键。38.【答案】A

【解析】解：在实验中，都将弹簧由A拉伸到B位置，即使弹簧的形变程度相同，力的作用效果相同，故A正确、BCD错误。

故选：A。

力的合成实验采用的是等效替代法，每次施加力时，使力的作用效果相同。

此题是二力平衡条件实验及力的合成实验中的部分情节，考查了转换法、控制变量法及等效替代法在实验中的应用。39.【答案】静止

平衡

乙

小

直线

右

不是

【解析】解：

(1)平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，物体处于平衡状态时受到平衡力的作用。

(2)乙装置更合理，因为乙装置中小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多，可以减小摩擦力对实验的影响；

(3)用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。

(4)在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，此时小车受到一个向右的合力，即小车将会向右做加速运动，即此时向右的力大于向左的力，所以这两个力不是平衡力。

故答案为：(1)静止；平衡；(2)乙；小；(3)直线；(4)右；不是。

(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，处于平衡状态。

(2)探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；

(3)掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化；

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