2023-2024学年福建省龙岩七中八年级（下）第一次月考物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年福建省龙岩七中八年级（下）第一次月考物理试卷一、单选题：本大题共14小题，共28分。1.“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。”总结概括出这一重要规律的科学家是(

)A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦2.关于惯性与牛顿第一定律，下列说法中正确的是(

)A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性

B.高速行驶的汽车刹车后不能立即停下来，是因为汽车受到惯性的作用

C.汽车关闭发动机后还能继续前进，是因为汽车的惯性大于它受到的阻力

D.牛顿第一定律不可能用实验来直接验证3.下列实例中属于减小压强的是(

)A.刀刃磨得锋利 B.啄木鸟尖尖的喙 C.铁轨铺在枕木上 D.压路机的碾子很重4.用2500N牛的力竖直向上提起重2000N的油桶，则桶受到的合力大小和方向是(

)A.500N，竖直向下 B.4500N，竖直向上

C.4500N，竖直向下 5.在2022年北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威荣获金牌。图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是(

)A.运动员通过弯道的过程处于平衡状态

B.运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性

C.站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力

D.站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力6.如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小(

)A.a

B.b

C.c

D.d7.下面情景的相关描述中说法错误的是(

)A.厨刀的刀刃磨得很薄，增大了压强，用刀切菜时会更轻松

B.坐沙发时身体和沙发的接触面比较大导致压力比较小，故而比坐硬板凳舒服

C.载重汽车的轮子都比较宽，为的是减小对地面的压强

D.人在冰面行走时如遇到紧急情况，爬过冰面要比走过冰面更安全8.如图所示，将一正方体木块放在水平桌面上，沿着虚线切开，拿走上面一半，则剩下的木块对桌面的压力和压强的变化情况是(

)

A.压力减小，压强不变 B.压力减小，压强减小

C.压力减小，压强增大 D.压力不变，压强不变9.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是(

)A.

过路涵洞 B.

拦河大坝

C.

洗手间下水管 D.

船闸10.如图，容器中间用隔板分成左右两部分。隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封闭。小明用此容器来做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。则下列现象中符合事实的是(

)A. B. C. D.11.如图，拿一个铁皮罐，装少量水，罐口打开，用火加热，将水烧开后，用盖子将铁皮罐罐口盖紧，放入盆内，用冷水浇铁皮罐。铁皮罐塌陷变扁，这是由于(

)A.铁桶变扁与力无关

B.大气压使铁桶变扁

C.冷水的压力使铁桶变扁

D.铁桶内空气膨胀使铁桶变扁12.如图所示，小明利用托里拆利实验测量大气压强的值。下列判断正确的是(

)A.将此装置顶部开一个小洞，水银会向上喷出

B.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差不变

C.将此装置从地面移至山顶，玻璃管内水银面会上升

D.换用粗玻璃管做实验，管内外水银面高度差减小

13.2023年5月28日，国产大型飞机C919首次商业飞行圆满成功，如图，C919正在向上爬升，此过程中下列说法正确的是(

)A.C919爬升过程中，惯性变大

B.随着海拔高度的增加，舱外大气压逐渐增加

C.机翼上方气流的速度较小，气流对机翼上表面的压强较大

D.机翼上方气流的速度较大，气流对机翼上表面的压强较小14.如图所示，两个质量和底面积均相同，但形状不同的容器放在水平地面上，其内部分别装有甲、乙两种不同液体，它们的液面在同一个水平面上，若容器对桌面的压强相等，则下列说法中正确的是(

)

A.甲液体的质量小于乙液体的质量

B.甲液体的密度等于乙液体的密度

C.甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部的压强

D.甲液体对容器底部的压力等于乙液体对容器底部的压力二、填空题：本大题共6小题，共12分。15.如图所示的是我们在地铁站常见的提示语。其中“小心台阶”是提醒人们小心绊到台阶而摔倒，这是因为人具有______，“小心地滑”是提醒人们地面较光滑，人行走时受到______减小，容易滑倒。

16.很多同学都喜欢打排球，击打排球能使其向上飞出，说明力可以改变物体的______，正在空中飞行的排球如果受到的一切外力都消失，它将会______。17.今年“淄博烧烤”火出圈，武功山的烧烤也刷屏。如图是武功山烧烤时的情景，穿肉的签子顶端磨得很尖，是为了减小______，从而增大______，使签子更快插入肉中。

18.越野滑雪是借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动项目，如图所示是第24届北京冬奥会上的比赛场景，登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，这表明力的作用是______的；当运动员在环绕山地匀速转弯时，他们受到的是______(选填“平衡力”或“非平衡力”)。19.重力为20N的物体放在水平桌面上如图甲，则它对桌面的压力是______N；如果手用F=20N的力使它静止贴在竖直的墙上如图乙，则物体对墙的压力为______N

20.如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水对容器底的压力将______，水平桌面受到的压力将______(均选填“变大”、“变小”或“不变”)。三、作图题：本大题共2小题，共4分。21.木块静止在水平桌面上，请画出木块对桌面压力的示意图。

22.如图所示，用大小为F的力将一个物块按压在竖直墙壁上保持静止，画出物块所受摩擦力f的示意图。

四、实验探究题：本大题共5小题，共31分。23.小刚在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

(1)实验中，每次均让小车从斜面上的______由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的______。

(2)由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越慢，小车运动的路程越______。

(3)科学推理：假设水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，小车从斜面上滑下后会在水平面上做______运动，可见，力是______(24.如图所示是小明探究“二力平衡条件”时的实验情景。

(1)实验时，要将小车放在光滑的______桌面上；

(2)如图甲，小明将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。

(3)实验中在线两端挂上质量相等的钩码时，小车处于静止状态，说明二力平衡时，两个力______；

(4)当小车平衡时，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在______。25.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。

(1)图甲、乙、丙中，通过观察______来比较压力的作用效果。

(2)通过比较图______和图乙，说明受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；通过比较图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系，p______(选填“>”、“<”或“=”)p′26.如图1所示，玻璃瓶里装一些红色的水，将一根两端开口的细玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个多功能实验演示器。

(1)把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面会______(选填“上升”或“下降”)，这说明了高度越高，大气压越______(选填“大”或“小”)；

(2)取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图2所示，发现玻璃管内液面______(选填“上升”或“下降”)，这说明：在流体中，流速越大的位置，压强越______；

(3)将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，玻璃管内液面______(选填“上升”或“下降”27.如图甲所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点。(ρ浓盐水>ρ水)

(1)实验中，将液体内部压强的大小转换为U形管两侧液面的______，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______(选填“漏气”或“不漏气”)；

(2)从结构上看，压强计______(选填“是”或“不是”)连通器，为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用______(选填“有色”或“无色”)的；

(3)将探头放在如图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB>hA，经过了多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随______的增加而增大；

(4)将探头放在图乙中两液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC______(选填“<”“=”或“五、简答题：本大题共1小题，共4分。28.如图所示是一款厨房小工具“菠萝去眼夹子”，其手柄采用食品级ABS材质，表面有纹理，前端挖眼刀刃锋利，请回答：

(1)为什么“菠萝去眼夹子”的手柄表面带有纹理？

(六、计算题：本大题共3小题，共21分。29.“绿色出行，低碳生活”。新能源汽车因环保、节能、高效等优势，成为人们日常使用的重要交通工具。某型号的新能源汽车，空车的质量为1000kg，轮胎与水平地面的总接触面积为0.02m2，g取10N/kg。求：

30.一辆汽车，质量为3t，在一水平公路上匀速行驶，受到的阻力为车重的0.1倍．

求：(1)车受到的支持力．(2)汽车行进的牵引力．31.如图，薄壁圆柱形容器甲和均匀正方体乙置于水平地面上，容器甲足够高、底面积为5×10−2m2，盛有15cm深的水，正方体乙质量为5.4kg，密度为2.7×103kg/m

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。”这一规律叫牛顿第一定律，是英国科学家牛顿在伽利略等人研究成果的基础上，通过推理概括最终得出的。

故选：C。

牛顿第一定律是英国科学家牛顿在伽利略等人研究成果的基础上，通过推理概括最终得出的。

本题考查了对牛顿第一定律得出的认识，了解一些物理学史的知识，也是我们学习物理的重要内容之一。2.【答案】D

【解析】解：A、无论是运动物体还是静止的物体都具有惯性，故A错误；

B、惯性是物体的固有属性，不能说“受到”惯性，故B错误；

C、惯性是物体的固有属性，不是力，惯性和阻力不能比较，故C错误；

D、牛顿第一定律是在实验的基础上，通过概括推理得出的，不可能用实验直接验证，牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一，故D正确。

故选：D。

惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．任何物体都有惯性；

牛顿第一定律又称惯性定律，是指一切物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；一切物体都有惯性，惯性与质量有关。

该题考查了惯性知识和牛顿第一定律，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关。3.【答案】C

【解析】解：A、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A不符合题意；

B、啄木鸟尖尖的喙，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不符合题意；

C、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意；

D、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；故D不符合题意。

故选：C。

(1)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；

(24.【答案】D

【解析】解：物体受重力竖直向下，拉力竖直向上，故属于方向相反的二力的合成，则合力F=F1−G=2500N−5.【答案】C

【解析】解：A.运动员过弯道时，其运动状态在发生变化，处于非平衡状态，故A错误；

B：物体保持原来状态不变的性质是惯性，惯性是物体本身具有的性质，物体的惯性一直存在，与物体的运动状态无关，故B错误；

C：运动员站立时，处于平衡状态，受到的重力和冰面对他的支持力大小相等、方向相反，且作用在运动员上，两个力是一对平衡力，故C正确；

D：站立时他对冰面的压力作用在冰面上，冰面对运动员的支持力作用在运动员上，两个力作用在不同的物体上，两个力不是一对平衡力，故D错误。

故选：C。

物体保持原来状态不变的性质是惯性，惯性只与物体的质量有关，与其它因素无关；

一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

6.【答案】A

【解析】解：深度是指某点到液面的竖直距离，则由图可知a点的深度最小，根据公式p=ρgh可知，a处水的压强最小。

故选：A。

根据公式7.【答案】B

【解析】解：A、厨刀的刃磨得很薄，减小了受力面积，在压强相等时，减小了压力，故用刀切菜时会省力，故A正确。

B、坐沙发时身体和沙发的接触面积比较大，故而比坐硬板凳舒服，但压力大小是不变的，故B错误。

C、载重汽车的轮子都比较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，故C正确。

D、爬过冰面与走过冰面相比，对冰面的压力相等，但冰面的受力面积较大，压强较小，所以如遇到紧急情况，爬过冰面要比走过冰面更安全，故D正确。

故选：B。

压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。8.【答案】B

【解析】【分析】

沿虚线截去一半，重力减去一半，受力面积不变，根据压强公式可知木块对桌面的压强变化。

本题考查压力和压强的变化，关键知道影响压强大小的因素。

【解答】

解：由图知：按虚线的方向将长方体截去一半，对地面的压力减半；与地面的接触面积不变，根据公式p=FS可知：对地面的压强减小，故B正确，ACD错误。

9.【答案】B

【解析】解：A、过路涵洞符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，不合题意；

B、拦河大坝不符合上端开口下端连通的特点，不是连通器，符合题意；

C、洗手间下水管符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，不合题意；

D、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，不合题意。

故选：B。

根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。

记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。10.【答案】C

【解析】解：A、隔板两侧液体的密度不同，深度相同，左侧水密度大，由p=ρgh可知，左侧水产生的压强大，橡皮膜应向右侧凸出，故A错误；

B、隔板两侧液体的密度不同，深度不同，左侧水密度大且深度大，由p=ρgh可知，左侧水产生的压强大，橡皮膜应向右侧凸出，故B错误；

C、隔板两侧液体的密度不同，深度相同，右侧盐水密度大，由p=ρgh可知，右侧盐水产生的压强大，橡皮膜应向左侧凸出，故C正确；

D、隔板两侧液体的密度相同，深度不同，左侧酒精深度大，由p=11.【答案】B

【解析】解：铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后水蒸气把空气排出，再把桶口堵住，再浇上冷水，由于水蒸气液化使得铁桶内的气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了。

故ACD错误，B正确。

故选：B。

(1)大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；

(212.【答案】B

【解析】解：A、若把此装置顶部开一个小洞，试管上端也存在大气压强，管内水银在重力作用下会下降，而不会向上喷，故A错误；

B、若将玻璃管稍稍倾斜，但不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，故B正确；

C、将此装置从地面移至山顶，大气压减小，玻璃管内水银面会下降，故C错误；

D、换用粗玻璃管做实验，管内外水银面高度差不变，故D错误。

故选：B。

在托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的高度差反映了大气压强的大小；玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压强，p大气=13.【答案】D

【解析】解：A、C919爬升过程中，质量不变，惯性不变，故A错误；

B、随着海拔高度的增加，舱外大气压逐渐减小，故B错误；

CD、机翼上方气流的速度较大，气流对机翼上表面的压强较小，故D正确，C错误。

故选：D。

(1)物体保持其运动状态不变的性质叫做惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；

(2)14.【答案】C

【解析】解：已知容器的底面积相同，且容器对桌面的压强相等，由F=pS可知，桌面受到的压力相等，即F=G，

又因为两个容器质量相等，即两容器的重力相等，所以两种液体重力相等，即两种液体的质量相等；

因两容器内液体的液面在同一水平面上，容器底面积相同，由图示可知，两种液体的体积：V甲<V乙；由ρ=mV可得，ρ甲>ρ乙；又因两液面在同一水平面上，即h相同，由p=ρgh可知：p甲15.【答案】惯性

摩擦力

【解析】解：(1)人绊到台阶时，脚停止运动，而人的身体由于惯性继续向前运动，所以会向前摔倒，故“小心台阶”是提醒人们小心绊到台阶而摔倒；

(2)地面较光滑时，人对地面的压力一定，人行走受到的摩擦力减小，故要提醒人们“小心地滑”。

故答案为：惯性；摩擦力。

(1)16.【答案】运动状态

做匀速直线运动

【解析】解：击打排球能使其向上飞出，说明力可以改变物体的运动状态；

根据牛顿第一定律，正在空中飞行的排球如果受到的一切外力都消失，它将会做匀速直线运动。

故答案为：运动状态；做匀速直线运动。

力可以改变物体的运动状态和形状；根据牛顿第一定律可判断物体的运动状态。

本题考查了对力的作用效果的认识，对牛顿第一定律的应用，属基础题。17.【答案】受力面积

压强

【解析】解：穿肉的签子顶端磨得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，使签子更快插入肉中。

故答案为：受力面积；压强。

压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，据此利用控制变量法分析解答。

掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。18.【答案】相互

非平衡力

【解析】解：登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，说明物体间力的作用是相互的，

当运动员在环绕山地匀速转弯时，方向发生变化，处于非平衡状态，所以他们受到的是非平衡力。

故答案为：相互；非平衡力。

物体间力的作用是相互的；平衡状态包括静止和匀速直线运动。

此题考查力作用的相互性、平衡状态的判断等知识的理解和应用，难度不大。19.【答案】20

20

【解析】解：物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，则它对桌面的压力为20N。

物体被20N的水平向右的力压在竖直墙壁上静止不动，水平方向上受到的压力和支持力是平衡力，大小相等，支持力大小是20N，方向水平向左，物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对相互作用力，所以物体对墙壁的压力也是20N。

故答案为：20；20。20.【答案】变小

不变

【解析】解：由图可知，装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水的深度、密度不变，根据p=ρgh可知，水对容器底部的压强不变，而容器底面积变小，由p=FS可知，水对容器底部的压力变小。

其中容器倒置后，容器和水受到的总重力不变，所以，水平桌面受到的压力将不变。

故答案为：变小；不变。

因容器倒置后，液面深度不变，由液体压强公式p=ρ21.【答案】解：木块对桌面压力的作用点在接触面的中点处，压力的方向垂直于桌面向下；过压力的作用点作垂直于桌面向下的力F，即为压力的示意图。如图所示：

【解析】根据压力是接触面受到的力确定压力的作用点，然后根据压力与接触面垂直的关系确定压力的方向，再过作用点表示出压力的方向。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。22.【答案】解：物块处于静止状态，竖直方向上物块受到的重力与摩擦力是一对平衡力，重力的方向竖直向下，则摩擦力的方向是竖直向上的，作用点可选择在接触面的中点处，也可以选择在物块重心上，如图所示：

【解析】首先要明确摩擦力的方向，知道摩擦力与重力为一对平衡力，这样可判断其方向，再按照作力的示意图的方法作图即可。

本题考查了画摩擦力的示意图，明确摩擦力的方向是关键，要知道摩擦力与重力是一对平衡力。23.【答案】同一高度

速度

小

长

匀速直线

改变

【解析】解：(1)实验中，每次均让小车从斜面上同一高度由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的速度。

(2)木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车通过的距离最长，由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的路程越长。

(3)科学推理：假设水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，小车的速度不会变小，从斜面上滑下后会在水平面上做匀速直线运动，可见，物体的运动不用力去维持，力是改变物体运动状态的原因。

故答案为：(1)同一高度；速度；(2)小；长；(3)匀速直线；改变。

24.【答案】水平

相反

钩码的个数

大小相等

同一条直线上

同一

【解析】解：(1)为了排除重力和摩擦力对实验的影响，实验时，要将小车放在光滑的水平桌面上，此时重力和支持力是一对平衡力；

(2)小车两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小车施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；因此，通过调整钩码的个数可改变拉力的大小；

(3)当左、右两盘中的砝码质量相等时，木块处于静止状态，说明二力平衡时，两个力的大小相等；

(4)当小车平衡时，将小车转过一个角度，松手后小车不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力是否作用在同一条直线上；

(5)二力平衡的两个力必须作用在同一物体上。

故答案为：(1)水平；(2)相反；钩码的个数；(3)大小相等；(4)同一条直线上；(25.【答案】海绵的凹陷程度

甲

压力越大

乙、丙

=

没有控制压力大小相同

【解析】解：

(1)实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理研究方法叫转换法；

(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

(3)将该小桌和砝码放在图丁的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系，由于压力和受力面积均相同，则压强相同，即p=p′；

(4)图戊，将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，由于没有控制压力大小相同，所以不能得出：压力的作用效果与受力面积无关。

故答案为：(1)海绵的凹陷程度；26.【答案】上升

小

上升

小

上升

形状

【解析】解：(1)把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内液面会上升；

(2)当向玻璃管上方吹气时，玻璃管内的液面会上升，说明吹气时玻璃管上方的压强减小，玻璃管内的液体在大气压的作用下向上流动；气流速度越大，玻璃管内的液面上升越高，这说明玻璃管上方的压强随气流速度的增大而减小。由此可知，气体流速越大的位置，气体压强越小；

(3)将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面会上升，则玻璃瓶内的气体压强变大，说明气体的体积变小，玻璃瓶的形状发生变化，此现象说明力可以改变物体的形状。

故答案为：(1)上升；小；(2)上升；小；(3)27.【答案】高度