《增强班级凝聚力》主题班会设计

“增强班级凝聚力”主题班会设计班会主题：增强班级凝聚力班会目标：1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。活动方式：活动体验，交流讨论归纳总结班会地点：多媒体教室活动过程：【引入】听歌《众人划桨开大船》一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船

一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒

一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连

同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边

百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前

一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团

一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天

一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连【师】一首《众人划桨开大船》激情洋溢，催人奋进，同时也体现出了团结产生力量，凝聚才能强大的道理。【生】观看视频资料有一种凝聚叫力量------众志成城，支援灾区嫦娥二号发射【交流】学生甲：团结就是力量学生乙：密切配合，沟通协作，才能成就大事学生丙：目标一致风雨同舟，相濡以沫，是每个团队应具备的精神。【师】一个没有凝聚力的国家------将会是贫穷落后；•

一个没有凝聚力的民族------将会是一盘散沙；•

一个没有凝聚力的团队------将不会有所作为！【提出问题】我们班的凝聚力如何呢？【交流讨论】【学生发言】学生甲：同学之间交流较少，不乐于与他人分享，对待同学不够坦诚大方，互相帮助气氛不够浓厚。学生乙：宿舍、教室卫生保持不好，事不关己，高高挂起学生丙：个别同学歧视他人，非正常嫉妒他人，导致关系不够融洽。学生丁：课堂气氛沉闷，不能积极主动回答问题，不能勇于提出自己的见解。……【总结】（1）课堂气氛沉闷，回答问题不积极主动，师生之间不能很好的沟通、理解和配合。（2）同学之间交流较少，不乐于与他人分享，对待同学不够坦诚，互助气氛不够浓厚。（3）教室内桌子不整齐，间操队列不整齐，口号不够响亮。班级荣誉感和责任感淡薄。（4）宿舍卫生、纪律时常减分，部分同学行动不一致，影响他人。（5）对老师的教导充耳不闻，对班干部和课代表的要求执行力不够。（6）部分同学妄自尊大，不尊重他人，歧视他人，导致关系不够融洽。【两则故事】《天堂和地狱的区别》一个人去找上帝，想知道天堂和地狱究竟有什么区别。上帝答应了他的请求。上帝先把他带到了地狱。在地狱里，他见到很多人围着一口巨大的锅，锅里煮着鲜美的肉汤，可是站在锅边的人却个个面黄肌瘦，扶着锅边勉强站着，原来他们每人手里都拿着一个长柄的勺子，勺子的柄实在太长了，无论怎样也无法把肉汤送到自己嘴里，他们只能看着汤锅发愁。上帝又把他带到天堂，那里也有一口巨大的锅，锅里煮着同样鲜美的肉汤，围着锅边的人手里拿着一柄同样的有着长柄的勺子，但是这里的每个人都是精神饱满，脸面红润，非常健康。仔细一看，原来这里的人都在用自己的勺子盛着肉汤喂到对面的人嘴里，而自己则喝着别人勺子里的肉汤。这个人看到这里不仅奇怪地问：“这么简单而又实用的方法，地狱里的人为什么不这样做呢？”。上帝回答道：“地狱和天堂的区别正在于此，天堂里的人因帮助别人而得到别人的帮助，所以能够健康而快乐的活着，而地狱里的人即使知道这个办法也不会去做，因为他们很自私，即使饿死自己也不愿意去帮助别人。”启示：一个人在生活中的幸福和学习中的成就，很大程度上取决于与他人的合作如何。一个群体中的成员，如果能够相互间提供帮助和鼓励，朝着共同的目标前进，不仅能使这个群体产生强大的凝聚力，取得不断的进步，实现共同的目标；也能帮助每个人最大限度地实现自己的价值，活出生命的意义。《山雀与知更鸟的故事》20世纪初，英国乡村有一套牛奶配送系统，将牛奶送到顾客门口。由于牛奶瓶没有盖子，山雀与知更鸟常常毫不费力，便在顾客收取牛奶前，先一步享用。后来，随着厂商加装了铝制瓶盖，山雀与知更鸟便不再拥有这“免费早餐”。但到了50年代初，当地所有山雀居然都会刺穿铝制瓶盖喝奶，而知更鸟只有少数会，绝大多数不会这个技能。很明显，山雀经历了相互学习的过程，藉由个体的创新技能，传送给群体成员，成功增加了族群对环境的适应力。但问题是，山雀可以，为什么知更鸟却不能呢？生物学家发现，山雀年幼时期，就已习惯和同类和平相处，甚至编队飞行。而知更鸟则是排他性较强的鸟类，同类之间基本上是以敌对的方式沟通。因此，虽然两者同属鸟类，但和谐相处的山雀不断发展壮大，而互相敌视的知更鸟数量则渐渐减少启示：（1）团结协作是最好的制胜法宝。（2）沟通交流会提高团队的整体水平，更加丰富大家的知识，增强团队的力量。（3）协作不力使组织不能形成凝聚力，缺乏协调意识、团队精神，导致学习、工作效率低下。【师】如何增强我们班的凝聚力呢？【讨论交流】沟通是合作的开始。沟通带来理解，理解带来合作。凝聚力离不开人与人之间相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。团结友爱，风雨同舟，甘于为班集体奉献力量。目标一致，荣辱与共，对班级有强烈的责任心和荣誉感。……【师】凝聚力的具体表现：

桌凳、学生书籍、卫生工具等摆放整洁，地面干净。

集体活动迅速，整齐划一，听从指挥。

课堂上，发言积极主动，敢于提出自己的见解。

教室地面上有废纸，有学生会随手捡起；卫生工具倒在地面上，有学生把它扶起……

教师办公室，能经常看到老师、学生一起讨论交流。

学生相互关心，相互帮助。班级好人好事经常发生。

宿舍卫生干净净，物品整整齐齐，互帮互助，向个温暖的家。

……【师】作为一个班主任，更希望和凝聚力强的班集体，并肩奋战，呕心沥血，实现梦想；作为一名任课教师，在一个凝聚力强的班级体上课，会感到心情愉悦，事半功倍；作为一名学生，在优秀的班集体里学习，会感到骄傲和自豪，对班集体充满了无限眷念。【宣誓】同学手握手宣誓沟通理解，