新教科版科学五年级下册期末考试测试卷一

五年级科学下册期末模拟卷一（教科版）（时间：60分钟总分：100分）学校___________学号___________姓名___________得分___________一、填空题（每空1分，其10分）1.在研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般采用___________实验来进行研究。在每次实验中，我们只能选取___________个因素进行研究。2.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响、构成了一个整体，我们把这个整体叫做___________。3.船在行驶中，___________十分重要，不然船容易侧翻，造成事故。4.船上能控制船行驶方向的结构叫___________，它的转向（如右图）与船前进方向___________（填“一致”或“相反”。）5.太阳是地球上最大的热源，太阳产生的热是通过___________的形式传递到地球上的。6.要较好地解决垃圾问题，主要采用___________化、___________化、___________化这三种方法。二、选择题（每小题2分，共50分）1.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少（）。A.充足的阳光B.充足的空气C.适宜的温度D.适量的水分2.在一个无人居住的海岛上，原本没有老鼠。有一天，一艘货船停靠这个海岛时，船上的老鼠跑上了海岛。老鼠专门偷吃鸟蛋后大量繁殖成灾。后来，人们又运来一些猫来捕捉老鼠，以求保护海岛。几年后，小岛最可能出现的现象是（）。A.老鼠少了，猫多了成灾B.老鼠被吃光了，鸟儿得到保护C.老鼠少了，猫会吃小鸟D.猫和老鼠都灭绝了3.根据船的发展历史，下面排序正确的是（）。①帆船②轮船③独木舟④摇橹木船A.①②③④B.③④①②C.④③①②D.④③②①4.甲、乙两个物体相互接触后，甲的一部分热量传递给了乙。那么，下列关于甲、乙两个物体的描述正确的是（）。A.甲的热量一定比乙多B.甲的体积一定比乙大C.甲的质量一定比乙大D.甲的温度一定比乙高5.在研究青蛙的行为与环境的关系时，我们发现蝌蚪一般出现在（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.生物的形态特征总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（）。A.仙人掌有很多刺，主要是为了保护自己B.天鹅的脚有蹼，适宜在水中游泳C.企鹅身体脂肪很厚，适宜寒冷的环境D.鲫鱼流线型的身体，可以减少水中的阻力7.小科小组制作的小船载重量没有达标，下列改进方案可行的是（）。A.增加一个动力系统B.将小船分割成几个船舱C.增加使用泡沫板，以增大小船的体积D.减少使用泡沫板，以减轻小船自身的重量8.小科为了采集蚯蚓做实验，他比较容易找到蚯蚓的地方是（）。A.路边裸露的土壤中B.菜园的土壤中C.小河的淤泥中D.以上地方都可以9.关于独木舟和竹筏，下列说法错误的是（）。A.都是用浮的材料制造的B.独木舟的载重量更大C.竹筏的面积大更稳定D.都是靠人力行驶的10.如右图实验，将泡沫板切割成相同质量不同形状，系上绳子放入水中，再分别在另一端系上一个钩码，同时放手，这个实验可以用来研究船的（）。A.行驶方向B.载重量C.受到的阻力D.动力11.冬天，小科用手摸室外的木门和这扇门上的金属门把手，他感觉门把手更冷一些，下列解释最合理的是（）。A.门把手的温度比木头低B.小科的感觉错了C.金属比木头的导热性能更好D.相同体积的金属比木头重12.下列食物链正确的一项是（）。A.蛇→青蛙→蝗虫→高粱B.高粱→蝗虫→青蛙→蛇C.高粱→青蛙→蝗虫→蛇D.高粱→蝗虫→青蛙→蛇13.丹顶鹤入秋后要从东北的繁殖地迁徙到温暖的南方越冬.其原因是（）。A.气候B.日照C.食物D.以上都是14.下面的办法能让橡皮泥浮起来的是（）。A.切掉二分之一B.做成空心的碗形C.搓成球形D.增加橡皮泥的重量15.小科做模拟温室效应的小实验，他将两支同样的温度计（其中一直放在密封的无色透明塑料瓶中）静置在阳光下，半小时后，瓶外温度计的读数如右图所示，则塑料瓶内温度计的读数可能是（）。A.17℃B.20℃C.23℃D.35℃16.下列垃圾中，都可以通过堆积自然分解成为有用的有机肥料的是（）。A.塑料袋、餐巾纸B.鱼肠、西瓜皮C.菜叶、碎玻璃D.塑料瓶、蛋壳17.周末，张鹏家里来了几个客人，从环保的角度看，张鹏应该选择的招待方式是（）。A.一次性纸杯泡茶B.一次性塑料杯泡茶C.玻璃杯泡茶D.喝瓶装矿泉水18.冬天，为了使房间里尽快暖和起来，开空调时空调吹出来的热风应该朝向房间的（）。A.上部B.中间C.下部D.任意方向19.下面是制作保温杯的三个主要环节：①结构设计；②测试调整；③产品制作。按照先后顺序排列，依次是（）。A.①→③→②B.②→①→③C.③→②→①D.①→②→③20.地球是我们人类的家园，下列关于地球的描述不正确的是（）。A.地球表面有厚厚的大气层，它保证地球有适宜生物生存的温度B.地球处于太阳系中间位置，它保证地球上不是很冷也不是很热C.地球表面有岩石和土壤，可以给动植物提供生长的场所D.地球上有丰富的水资源，地球上生物的生存都离不开水21.下列值得提倡的节约用水的做法是（）。A.洗碗时直接放在水龙头上冲洗B.不洗澡或少洗澡C.洗菜、淘米水用来浇花、冲厕所D.农业生产用大水漫灌替代滴灌22.小科在煲汤时把铁勺斜靠在锅子边缘忘记取出来了，一段时间以后，他发现勺柄也变得很烫了，勺柄上的热传递过程主要是（）。A.水蒸气的热传递给了勺柄B.汤汁的热量辐射给了勺柄C.锅子的热传递给了勺柄D.汤汁的热先传给浸在汤汁中的部分，再传递到勺柄23.近年来，全球的大气和海洋温度持续升高，这会导致（）。A.冰川融化.海平面上升B.干旱、洪水等极端天气减少C.酸雨增多，生物多样性锐减D.冻土融化，地表温度降低24.在比较铜、铝、铁三种金属哪个传热快的实验中，小科小组认真地做了3次重复实验，结果如右表所示。接下来张鹏小组的做法最合理的是（）。A.分析原因，再进一步探究B.直接得出导热性能铜＞铝＞铁C.听老师的实验结论，得出导热性能铜＞铝＞铁D.修改第2次的实验结果，然后得出导热性能铜＞铝＞铁25.下列关于我国水资源的叙述，正确的是（）。A.水资源丰富，人均占有量居世界前列B.水资源分布不均，有的地方多有的地方少C.我们嘉兴地区不存在水资源供应不足的矛盾D.地表淡水污染较严重，应大力开采深层地下水三、综合探究题（共40分）1.小科小组，通过制作生态瓶，对生态瓶中的生物生存情况开展科学研究。（9分）植物存活后，再放入_________。找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶_________。植物存活后，再放入_________。找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶_________。在桶里种上几棵，_________在水面放一些浮萍。。(1)请选择下列合适的选项，填入上面方框中对应的横线上。（填字母）（3分）A.自来水B.池塘里的水C.水草D.狗尾草E.少量的小鱼、小虾、田螺F.大量的小鱼、小虾、田螺(2)以上生态瓶中的水草和浮萍能为小鱼、小虾、田螺的生存提供（）。A.食物和二氧化碳B.食物和氧气C.养料和二氧化碳D.养料和氧气(3)小科小组在观察生态瓶的时候，经常看到小鱼会浮出水面。根据“生物与环境”单元的学习你认为小鱼浮出水面的主要原因是_________________________。(4)小科小组想减少小鱼浮出水面的次数，你认为最有效措施是（）。A.倒掉适址的水B.增加适量的小鱼C.减少适量的水草D.增加适量的水草2.小科小组为了研究船的载重量与船的底面积是否有关，用边长12厘米正方形铝箔纸设计了四艘不同底面积的船（设计图如下），并进行了载重量测试。（8分）①高为1厘米的船②高为2厘米的船③高为3厘米的船④高为4厘米的船体积：______体积：______体积：______体积：______能装15个垫圈能装20个垫圈能装16个垫圈能装10个垫圈(1)请你计算出四艘铝箔船的体积，填在图下横线上。(2)请你将以上四艘铝箔船的载重量从大到小进行排序，正确排序为_____________。(3)通过以上实验，我们发现：船的载重量与船的_____________有关，相同质量的同种材料，制作的船_____________越大，船的载重量就越大。(4)有同学将垫圈换成了弹珠来测试②号铝箔船的载重量时，发现弹珠会滚动，导致小船容易侧翻。下列做法可以解决这个问题的是（）。A.换成更小的弹珠B.给船舱分格C.增加船的底面积D.增加船的边缘高度3.我国废纸资源十分丰富。我国纸张消费量每年约3500万吨，以废弃计算，每年可回收利用的废纸达千万吨以上。有资料表明，1000千克废纸可生产品质良好的再生纸850千克，节省木材3立方米，同时节水100立方米，节省化工原料300千克，节省煤1200千克，节电600度。使用废纸造纸比原木纸浆可减少75%的空气污染、35%的水污染、60%的用水、40%的能源消耗，并可减少大量的废弃物。（10分）(1)下列关于废纸回收，下列说法不正确的是（）。A.定期把废纸放回收集地点B.卫生纸也是属于可循环再造的纸C.要保持废纸清洁、干爽D.报纸、瓦楞纸等不同废纸最好分开捆扎(2)能够回收利用的纸质物品一般都印有可回收标志，下列标志属于可回收标志的是（）。B.C.D.(3)为了减少废纸的产生，我们可以做的是（）。①使用再生纸②纸张双面打印、复印和使用③用手帕代替纸巾④废旧的宣传广告纸可以做成手工制品⑤旧书可以送给山区孩子A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.①②③(4)回收废纸造纸与使用木材造纸相比，具有的优点是（）。A.节约了自然资源B.降低了能源消耗C.减少了环境污染D.以上三项都是(5)课堂上我们用废纸造一张再生纸的过程是（）。①搅拌②挤压吸水③平铺④撕碎⑤通风晾干A.④③①⑤②B.④①⑤③②C.④①③②⑤D.④①②③⑤4.在观察“加热时水的变化”的实验中，张鹏小组用酒精灯、铁架台、烧杯、石棉网等材料组装了如图1的实验装置。（13分）图1图2图3(1)实验中，张鹏发现该装置摆放存在一处错误，你认为是____________________。小科立即将它调整正确。(2)加热时，要在烧杯底部垫上石棉网，作用是__________________________。(3)在某一个时刻，温度计如图2所示，此时的水温是___________℃。(4)当水温升到90℃时，小科每隔1分钟记录一次温度计的示数，直到水沸腾3分钟后停止读数，部分数据记录如下表：时间（分钟）01234567温度(℃)9092949698100100100请你将表中记录的数据在上图3中制成折线图表示出来。（2分）(5)从上表可以知道水的沸腾的温度是___________℃。水沸腾时，小科观察到烧杯上方有很多白雾，这些白雾是___________，小科还观察到烧杯的杯壁上有很多水珠，这些水珠出现在烧杯的___________（填“内”或“外”）侧。（3分）(6)撤去酒精灯停止加热，看到水___________填“会”或“不会”停止沸腾；说明水在沸腾时需要___________热量。（2分）参考答案一、对比1生态系统稳定性船舵一致热辐射减量资源无害二、1.D解析：粮仓内缺少水分，种子不会发芽。2.C解析：老鼠泛滥成灾，引进一些猫后，猫吃老鼠，老鼠的数量会变少。老鼠的数量减少后，猫的食物不够，会吃小鸟。3.B解析：船发展的顺序为独木舟摇橹木船一帆船一游轮。4.D解析：温度不同的两个物体相互接触会发生热传递时，热量从温度高的物体传向温度低的物体。5.A解析：蝌蚪一般出现在春季。6.A解析：仙人掌的刺是为了适应干旱的环境，减少植株的蒸腾作用。7.C解析：要增加小船的载重量，需要增加小船的体积。8.B解析：蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中。路边裸露的土壤缺少水分，小河的淤泥中缺少空气，都不容易找到蚯蚓。9.B解析：竹筏的载重量比独木舟大。10.C解析：实验中泡沫板的船首形状不同，所以研究的是不同的船首形状和受到的阻力的关系。11.C解析：金属的导热性能比木头好，手上的热量会被金属传导出去，所以会感觉到冷。12.D解析：食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。箭头表示能量和物质的流动方向。13.D解析：入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤会从东北迁徙到南方越冬。14.B解析：橡皮泥做成空心的碗形，受到的浮力增大，橡皮泥会浮在水面。15.C解析：塑料瓶内的温度会比塑料瓶外的温度略高。16.B解析：易腐垃圾可以通过堆肥等方法成为有用的有机肥料，塑料袋、餐巾纸、碎玻璃都属于其他垃圾，塑料瓶属于可回收物。17.C解析：玻璃杯能重复使用.比较环保。18.C解析：冬天，开空调时朝向房间的下部吹热风，热空气会向上流动，冷空气向下流动，容易形成热对流，使房间温暖起来。19.A解析：制作保温杯的先后顺序是结构设计一产品制作一测试调整。20.B解析：地球距离太阳远近适中，不处于太阳系的中间位置。21.C22.D23.A解析：全球的大气和海洋温度持续升高会导致冰川融化，海平面上升；干旱、洪水等极端天气增多；冻土融化，地表温度升高。24.A解析：第二次实验与其他两次实验结果不同，可能是因为实验过程中存在错误等，需要重新实验，不能直接得出结论以及修改实验结果。25.B解析：我国是一个干旱缺水严重的国家，人均水资源量只有世界平均水平的，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。大量开采地下水会造成地面沉降、塌陷，引起海水倒灌。三、1.(1)BCE(2)B(3)水中的氧气含量太少，不足以提供小鱼呼吸(4)D2.(1)10012810864(2)②③①④(3)体积体积(4)B3.(1)B(2)A(3)A(4)D(5)C4.(1)温度计紧贴着烧杯壁(2)使烧杯受热均匀(3)74(4)图略(5)100水蒸气遇冷凝结成的小水珠内(6)会吸收4.2产生气体的变化★常考题型★判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(√)2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(√)3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(×)4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(√)解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(×)选择题1.下列属于小苏打特点的是（A）。A.白色、粉末状颗粒B.白色、立方体颗粒C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是（B）。A.具有甜味、白色液体B.具有酸味、无色液体C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（C）。A.氢气B.氧气C.二氧化碳4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（B）。A.继续燃烧B.马上熄灭C.火苗变大，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（A）。A.低处的蜡烛先熄灭B.高处的蜡烛先熄灭C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（C）。A.一样强B.小苏打强C.食盐强实验探究题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。4.3发现变化中的新物质★常考题型★判断题1.蜡烛燃烧只有水、炭黑产生。(×)2.将白砂糖加热至熔化的过程中没有产生新物质。(√)3.铁生锈会减少铁质物体的使用寿命。(√)4.酵母可以用于制作蛋糕馒头等面食。(√)5.虾煮熟后变红属于物理变化。(×)选择题1.关于蜡烛的燃烧，下列说法错误的是（B）。A.发光、发热、有火焰B.用玻璃杯罩住烛焰，在玻璃杯的外侧有液滴出现C.将玻璃片放在烛焰上方玻璃片会变黑解析，用波璃杯军佳烛培，在波璃杯的内侧有液滴出现，说明蜡烛燃烧有水产生。2.用蜡烛火焰加热白砂糖可以观察到（A）。A.先变成液态的白砂糖，然后变成黑色物质B.先变成水然后变成黑色物质C.直接变成黑色物质3.下列变化中，属于物理变化的是（C）。A.木头燃烧B.面包发酵C.湿衣服晾干4.下列化学变化对我们生活有利的是（B）。A.工具生锈B.面包发酵C.树木被酸雨腐蚀5.长时间咀嚼米饭，会感觉到米饭有甜味，这是因为（C）。A.唾液是甜的B.米饭本来就是甜的C.米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化解析：米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化，唾液中的酶把淀粉分解成麦芽糖。连线题将下列各种现象与所属变化及其特点用线连接起来。产生新物质盐溶解于水烟花绽放产生新物质盐溶解于水烟花绽放水结冰铁水变铁球火柴燃烧食物被煮熟物理变化物理变化化学变化化学变化不产生新物质不产生新物质实验探究题1.完成蜡烛燃烧观察记录表。燃烧前蜡烛为半透明、白色固体燃烧中有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯壁有液滴，玻璃片变黑熄灭后烛心周围有白烟上升，熔化的蜡烛逐渐凝结结论蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生新物质，属于化学变化2.完成加热白砂糖实验的相关内容。（1）所需实验材料：长柄金属汤匙白砂糖、蜡烛、火柴、盘子。（2）实验过程：用长柄金属汤匙取一小勺白砂糖，小心地移到蜡烛火焰上方慢加热。当加热结束后把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却。（3）由实验可知，白砂糖在加热前是固体，呈白色；加热后，先变成液体，颜色逐渐加深，同时产生焦味，最后变成黑色的固体物质。材料分析题阅读短文，回答下列问题。淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，属于化学变化。用这种方法可以判断食物中是否含有淀粉。淀粉在发酵过程中被分解为麦芽糖，所以面