南宁市中等学校招生考试（课改实验区）

2005年南宁市中等学校招生考试（课改实验区）

语文

说明：本试卷共四大题，满分120分，考试时间150分钟。

请你认真审题，树立信心，沉着应战

积累与运用（１8分）

古诗文默写（第①②小题必做，③~⑥小题选做两题。每句1分，共8分。多做不得分。）

①请将王安石的《登飞来峰》默写完整，以此为自己加油鼓劲。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

②阅读我国古代诗文，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼，”，盛夏有“，听取蛙声一片”，深秋有“，便引诗情到碧霄”，寒冬有“忽如一夜春风来，”。美妙的诗文，令人沉醉。

③，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

④，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）

⑥长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

2004年，以陈水扁为首的台湾当局变本加厉的进行“台独”分裂活动；今年春夏之交，应中国共产党及胡锦涛总书记的邀请，中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆。台湾民众对此高度关注。请阅读下表，完成第①②小题。

台湾民意支持率变动一览表（2005-5-10）

陈水扁连战宋楚瑜

连宋访问大陆前44%31%29%

连宋访问大陆后39%47%35%

①从表格中的数据可以看出台湾民意支持率发生了什么变化？（2分）

②从这样的数据变化中，你得出什么结论？（2分）

文学名著阅读题

①初中三年，在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请写出其中两部作品的名称：和。（2分）

②在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。（2分）

口语交际：请根据语境选择得体的一项（）（2分）

在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（）

A.喂，你想干吗？想找死呀？B.下来！你已经违反交通规则了。

C.同学，请你不要闯红灯！D.你这家伙，懂不懂交通规则？

文言文阅读（１８分）

（一）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

（孟子《鱼我所欲也》））

5、解释下列句子中加点词语的含义。（4分）

故患有所不辟也患：

B．非独贤者有是心也是：

C．呼尔而与之与：

D．万钟于我何加焉加：

6、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．由是则生而不用也B．蹴尔而与之

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐行道之人弗受

C．所恶有甚于死者D．今为妻妾之奉为之

刻唐贤今人诗赋于其上项燕为楚将，数有功

7、翻译下面的句子。（2分）

所欲有甚于生者，故不为苟得也。

8、请说说画线句子中的“是心”具体指什么？（2分）

（二）

公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（《韩非子·外储说右下》）

注释：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。

9、下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）

枉于法，则免于相免：避免。

一国尽争买鱼而献之尽：都。

其弟子谏曰……谏：下对上规劝。

夫唯嗜鱼，故不受也。唯：正因为。

10、翻译文中画线的句子。（2分）

11、公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？（4分）

现代文阅读（３4分）

（一）灾难突然降临的时候（17分）

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓

起动，向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中

断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。(写话位置见第14题)。

⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

12、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。（6分）

母女对话，众人情绪渐稳定

有人点燃衣服照明，几人把火扑灭

13、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。（4分）

1不2知过了多长时间，3一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

14、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上仿照画线句子，写一句话，描写出当时特有的宁静。（2分）

此时，车厢里

。

15、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（2分）

16、当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3分）

（二）学会感恩（17分）

①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

③没错，感恩的敌人，是乙：。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。

⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：，

一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。

(摘自《读者》2004年13期，有删改)

17、请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。（4）

选项：A．唯我独尊B．滴水之恩C．忘恩负义

甲乙丙

18、在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？（4分）

①面对生活：

②面对生命：

19、从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为

。（2分）

20、阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：

。（2分）请你为这一观点再提供一个事实论据：

（2分）

21、有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。（4分）

材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……

（摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）

材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……

（摘自《南国早报》2005年6月11日24版）

材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。（摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）

作文（50分）

22、题目：青春因而精彩

要求：1、根据写作内容，把作文题目补充完整，如：青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。

2、除诗歌、戏剧外，文体不限。

3、文中不能出现真实的人名、校名。

4、字数：600字以上。

2005年南宁市中等学校招生考试（语文）实验区答案

一、1．①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②浅草才能没马蹄稻花香里说丰年晴空一鹤排云上千树万树梨花开③曲径通幽处④醉翁之意不在酒⑤各领风骚数百年⑥直挂云帆济沧海（一句一分，有增、漏、错字，本句不得分，选做题多做不得分。）

2．①连宋访问大陆后，民意支持率大幅上升（1分），而陈水扁的民意支持率大幅降低（1分）。（意思接近即可）

②台湾民意拥护祖国统一，“台独”不得人心。（2分）（意思接近即可）

3．①课内外作品均可，但所填作品必须是公认的中外名著，书写有误不能得分，不写书名号扣1分。（1空1分，共2分）

②所写人物必须出自教材选编或推荐的中外名著，介绍特点应紧扣人物形象。人物形象张冠李戴，或特点概括不准的酌情扣分。（2分）

4．C（2分）

二、（一）5．①祸患，灾难②这，这样③给④增加，益处（答对1空给1分）

6．A（2分A转接B代乞人；结构助词，的C比；在D为了；是）

7．（我）所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。（意思对即可。）

8．在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义。（或直接摘录原文“二者不可得兼，舍生而取义者也”。如果笼统回答天性、天良或“义”给1分。2分）

（二）9．A（免——被罢免2分）

10．这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可。评分点：明、恃））

11．有道理。公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。（意思接近即可，每问2分，共4分）

三、（一）12．突然停电，地铁车厢里怨声四起；一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。（意思接近即可。每框两个得分点，每一点1分）

13．①“可贵”用得好。它写出了人民从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。（答出一点得1分）

②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”的之外，还含有“小心”的意思，此处