初二生物教研组工作计划（22篇）

初二生物教研组工作计划（优质22篇）通过教研，老师可以不断提高自己的教化教学技能，进而提高学生的学习成效。以下是一些优秀老师在教研中积累的教学阅历和方法，供大家学习和借鉴。

生物教研组工作安排

上半年，生物学科教研工作将接着紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，支配如下:

1、依据自己的探讨和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的胜利阅历进行推广运用。

2、通过课题探讨，驾驭基本方法，成为课题探讨、推广的引领者。

3．运用教化科研方法对自己日常教化教学行为，进行系统、科学、规范探究与探讨。

1、按安排有目的、有针对性的开展课题探讨活动

2、有效的引导课题探讨工作近一步地深化开展。

3、供应论文、课例、试验探讨资料。

4、做好课题探讨阶段性总结工作。

5、不定期的考核检查班级状况。如学生、家长参加度；有效的活动状况等。

6、文件材料，如阶段安排、活动方案、试验过程、阶段探讨报告及探讨成果等，期末上交。

7、每学期初提交一份《课题工作实施安排》，学期末撰写和课题相关的《试验探讨报告》和论文，课件等。

依据工作安排，我将在本学期生物课堂开展科研素养教化。

围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期接着加强在课堂教学中构建民主、同等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主子。有助于培育学生的创新精神和探究实力，充分激发学生的主观能动性。接着开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性探讨，培育学生探究意识，首先要培育爱好，建立对探究活动的信念，这不是一朝一夕能够解决的，而须要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，老师起着极其重要的作用。

培育学生的探究实力是生物课程的重要目标之一。探究性试验教学较课堂教学有着更广袤的活动，空间和思维空间，它可以激发和满意不同层次学生的探究和创新欲望。学生在探究试验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而熬炼学生的探究实力以提高课堂教学效率为中心绽开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等许多问题探讨。在此基础上开展课题探讨，以科研促教研。开发丰富生物课程资源刚好进行研讨。

生物教研组工作安排

组的校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。

1、教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，依据学校支配，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、。高一年级集体备课由俞志茹老师负责，高二年级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三年级集体备课由陈萍老师负责。

3、高一重在打基础，培育学生学习生物的爱好，为分科做打算；高二工作的重点是依据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高学生综合实力；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求详细到每节课复习的内容，做到心中有数，仔细对待调研考试及模拟考试，将问题落实到详细人头上。

4、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课，公开课课后要刚好点评，做到开课人有成长，听课人有收获。

5、主动开展听评课活动，每位老师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。

6、组内老师，尤其是40周岁以下的年轻老师，要不断要求自我发展，主动撰写论文和课题，主动参与省市区校的各类教学竞赛。

生物教研组工作安排

我们生物教研组有老师10人，高三年级：连宝萍、谭娇龙，连宝萍担当备课组长；高二年级：杨淑琴、李国荣、王瑞胤，杨淑琴担当备课组长；高一年级：刘小芳、谢丰萍、杜艳、靳丽云、王静，刘小芳担当备课组长；生物组组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下：

本学期生物教研组将依据校长工作报告精神，教育处的工作安排，坚持“七六八”治校思想，把“民主、科学”作为思想武器，把“务实、实效”作为行动信条，努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。

1。老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2。广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。

3。利用课件，挂图，板图等多种形式和方法协助教学；刚好仔细完成学生分组试验，耐性指导，主动应考，加强学生试验动手实力，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4。教会学生学习中学生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学探讨的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视视察和试验，勤动手，多提问。

1。组织全组老师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富老师的头脑。

2。仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3。开展几个课型的探究。

4。进行课题的相关理论的学习与探讨

1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。

（1）、以中学教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，

做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好薄弱老师、与薄弱班级帮扶带教工作。

1。加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

六、工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题探讨，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师科研素养;提高老师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。总之，我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学期阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。

初二生物教研组工作安排

为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，2024年我们将进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：

1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。

2.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。

4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

5.制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。

6.抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。

7.仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。

8.组织好会考的复习工作。

1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。

2、备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。

4、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。

5、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。

1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。参与教研组活动。

2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周定时定点开展至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。

4、充分利用多种教学手段，激发学生的学习爱好，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解实力，设计和完成试验的实力。

8、写好备课组日志，刚好总结教学中出现的问题。

9、写好电子教案，实现资源共享。

生物教研组工作安排

以中学生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。

接着推动素养教化，深化开展课堂教学探讨，探讨与素养教化相适应的教学手段和教学方法，逐步建立与现代学生学习须要的教学模式，不断提高课堂教学的质量和效益。驾驭现代教化思想、观念、方法和手段，驾驭现代教化信息技术，促进信息技术与生物课程的整合。

1．教研组建设

加强组内建设，组织本组老师深化学习教化理念，增加推动素养教化的自觉性，加强老师职业道德建设，坚持以人为本，完善生物学科备考体系。每周组织学习并严格实现学校制度汇编中关于教学与科研的相关规定，参与教研组建设评比。

2．加强教学常规管理，促进教学质量此文来自优秀提高

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，提出老师教学常规的“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细选编和评改作业、仔细辅导、仔细考查）和学生学习常规的“五仔细”（仔细预习、仔细听课、仔细复习、仔细作业、仔细应试）。

3．发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围

（1）学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期或学年工作安排。组织老师开展集体备课、听课、评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。

（2）充分利用现代信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，充分利用多媒体进行教学，结合挂图、模型、标本的运用使教学更直观详细，削减枯燥的讲解，提高教学效果。

（3）组织高三备课组的老师对高考进行探讨，仔细学习和探讨《考纲》，探讨我校学生的实际状况，制定理综——生物高考的复习对策，留意尖子生的培育工作。高二备课组做好高二生物会考备考工作，各老师要了解所任教班级学生现状及需求，关注学困生，培育尖子生，做好指导学生的复习、组织学生参与会考等工作。在原有成果的基础上，争取获得好成果，达到示范性中学的要求。

（4）为了更好地为教学服务，共享教学素材资料，提倡组内老师收集与教学相关的图片、音像、课件等资料来丰富生物信息库和课堂教学内容；接着补充生物高考、会考试题库。

4．抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度

（1）每位老师在试验的前一周要将所需试验材料、药品、仪器列出清单，交给试验员。

（2）老师组织学生学习试验室规章制度，做好课前教化，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学看法。

（3）试验员除了做好本职工作外，要协作老师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验达到最佳效果。

（4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理支配。

5．本学期从初中部调入一位青年老师，老老师重点加强对青年老师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师能够尽快地成长起来。青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。

6．其它

（1）组织高二学生参与全国生物奥赛，做好报名工作，各任课老师共同担当竞赛辅导工作，争取获得好成果。

（2）结合学科特点，将探讨性学习渗透到教学中，以提高学生学习生物学的爱好，有利于学生特性的发展。

本学期生物教研组工作支配如下：

略

初二生物备课组工作安排教研组工作安排

为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：

1．深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。

2．在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

4．优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的'例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

5．制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。

6．抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。

7．仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。

8．组织好会考的复习工作。

主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

生物教研组工作安排

本学期在学校党委、各处室的领导下，以“领先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨更加展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作：

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“五仔细”。

教和学是冲突的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，老师干脆对学生施教，学生干脆受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给老师。

学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作安排，内容包括指导思想、教研活动、探讨课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的支配等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。

新的课程改革从面对21世纪人才培育须要和人的自身发展基础动身，确定了符合素养教化精神的培育目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础学问课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国基础教化发生根本性的改变，也将缩短与发达国家在教化方面的差距，加快与世界教化接轨的步伐。新课程给予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、主动的创建者。新课程也将给予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教化改革形势的精确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力气、迎接挑战。

生物教研组工作安排

1、学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构学问实力和科学探究实力的培育，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教化。

2、老师发展。进一步提升本组老师的教学水平和教学实力，加强组内老师团队意识的培育，为老师的个人发展和专业成长奠定基础。

3、学校发展。践行“课改”行动安排，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学。

二、详细工作和措施。

1、进一步规范集体备课活动。

(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。

(2)规范集体备课主题，结合本组实际状况，备课组活动主要以探讨备课为主，注意教学过程的设计，注意学案的设计，注意教学反思和教学后记。

(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员依据统一的分工支配，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人仔细扎实的备好课并讲解，辅备人主动主动的评议、探讨。

2、听课评课。

(1)听课时全体参加，要更关注学生的学，不局限于组内的相互听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并仔细作好记录。

(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，留意吸取他人阅历，找出不足，发觉问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学实践中去。

三、常规工作。

1、加强沟通学阅历，加速成长有方向。

由于我们组的老师都是，高校毕业生教学阅历比较困乏，当务之急，须要扎实修炼教学基本功，但此时非一日功夫可及，学习须要渗透到每一次沟通中。学校的公开课，组内备课研讨，与四周同事的交交谈都是好的学习机会。

2、有序组织备课组，动员多做是诀窍，携手多练是关键。

制订教学进度和备课组课程进度安排表。本学期要更好地发挥备课组的功效。定期开展活动，每周主动参加教研组和备课组的活动，挖掘备课组成员在集体备课中应有的潜能。根据以往教研组的支配组内公开课各校区同一年级轮番来，课后支配指教者说课，其次每一位老师点评。

3集体备课把方向，畅所欲言解怀疑。

集体备课，多听南校区备课组的看法，探讨教材和新课标，探讨和确定教学进度、教学重点和难点以及教学手段。备课中注意教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一，努力提高教学质量。

4、听课评课。

基本做到每周一次，刚好通知授课老师和授课时间和班级，让组内其他老师好调课。听评课主要以我校的“五步自主学习教学”模式为参照，刚好作好记录，课后对指教者的课堂效果进行客观的评价，存在不足的地方刚好指出，给出看法，沟通阅历或者大家商讨。

5、训练和测试。

做好常规的考试复习工作，向有阅历的老师请教，同时自己摸索考试形式和动态。向组内老师宣扬并帮助养成关注考题，摸索考题的习惯。

本学期在全年级不松懈整体提升的大前提下，二层次学生补差和基础学问的背诵检查是将是我们努力的方向之一。

生物教研组工作安排

1、仔细做好教学常规检查与评价工作。根据教务处要求对教案、听课记录进行检查评价,并填写教学常规执行状况反馈表。

2、教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导,科学支配好教学进度,确保各年级教学工作规范开展,保证教学质量。

3、协作学校的巡课制度,从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象。

4、根据学校要求规范模块考试的命题和管理,做好教学的评价工作;仔细执行监考老师职责,维护考风考纪。

5、坚持深化课堂听课(教研组长每周至少听课3节,备课组长每周至少听课2节),刚好驾驭课堂教学状况,探究课堂教学,相互切磋,共同提升课堂教学有效性。

二、发挥教研组功能,深化校本教研、提升教学质量。

1、制定安排、仔细落实课题,在课题的探讨过程中提高本组老师教学教研水平,提升教研组在省市的影响力。

2、组织好教研组会,科学支配组会的内容,实实在在地加强对年级集备组的指导、监控作用,有效地指导教学工作。

3、本学期依据实际状况,开展“请专家进校,让老师走出去”的活动,提高老师的专业素养,开拓老师的视野。

4、加强监督老师的学习培训、听课评课,主动组织老师参与观摩竞赛等校内外各种教科研活动,促进老师练好“内功”,多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。

5、加强对高三年段的指导工作,在听课、考试等过程中发觉问题,刚好调整,同时驾驭信息,切实提高毕业班成果。

三、树立科学的课程观,创设多样平台,促进学生全面发展、特性发展。

1、合理支配本组的校本课程开设,使每位老师都能够开设校本课程,在不断地循环开设中改进课程,争取成为有特色受欢迎的校本课程。

2、协作学校的探讨性学习,主动开展“青少年科技创新”活动,争取组内每个老师都能参加一次至多次,提高老师开展并指导学生活动的实力。

3、组织好每年的生物竞赛选拔、培训和参赛等工作。制定好培训安排,仔细指导学生,培育爱好生物学科的优秀人才。

4、督促试验员工作,合理支配试验室资源,优化试验室环境,仔细开设试验课,促进教学水平的提高。

初二生物教研组工作安排

仔细贯彻生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题＂在外部力气和文化滋养下追求学生内在的改变，着力唤醒学生情感、看法与价值观等精神动力＂，严格规范教学常规，创建性地开展日常教学工作。把学生培育成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生供应发展的平台，培育可持续发展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。

1、教研活动：

要求：加强备课组内的沟通，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动（含初一教研活动），形式多样。有质量：以课改探讨为重点内容，每次有主题。

2、业务进修：

主动参与业务进修，不断学习新的教化、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化发展。

3、常规工作：

本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的探讨，高学生爱好，让欢声笑语进课堂，培育学生自主学习的实力。并坚持总结与沟通，撰写教科研小论文。

我们生物学科组本学期接着在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合《xx中学老师课堂教学改进安排和实施记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注意实践与应用，提高教科研水平。

组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的运用率达到xx%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的爱好。广泛运用现代教化技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松开心，增加教学效果。

4、参加校教学展示与活动课开设：

按学校课程中心支配，各位老师应主动都参与教学展示。每人每学期上x节组内公开课。每人完成xx节听课。

每位老师依据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。

我们的工作已出现＂瓶颈＂现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进老师专业化发展，改进教学的有效途径。在x主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与沟通。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以特别有特色的＂探究式＂教学模式，经验了一段轰轰烈烈的改革，最终立于不败之地，而著名于全市。它的特色是：

1、全面开放、丰富多彩的课堂；

2、主动主动、好学善思的学生；

3、刻苦钻研、开拓创新的老师。

我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建设的阅历。

自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代发展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思索探讨并探究的一个重要的课题。我们将实行以下一些策略进一步探究学生的自主学习。

生物教研组工作安排

我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细实行学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素养的全面发展，帮助学生树立科学看法、科学精神和爱国主义精神，培育学生创新的思维习惯。本组全体老师接着发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2.接着运用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，探讨总结，加深对“361有效课堂模式”的相识与理解，并力求能驾驭自如。接着在课堂上探究本学科的探讨主题，使之更深化，更细化，达到预期的探讨目的。

3.要接着精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培育学生仔细、细致、负责的学习和工作看法，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4.老师要仔细批改作业，刚好订正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5．主动参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并主动参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.主动努力创建和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体学生进行教学。留给学生足够的自主学习，巩固背诵的时间，培育学生自查的实力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。

7.结合学科特点，对学生加强思想道德教化，培育学生正确人生观和道德观，培育学生酷爱祖国、酷爱大自然的思想感情。努力培育学生的学习爱好。教学相长,全面提高师生的整体素养。

8.根据起初制定的听课讲课安排，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。

1、仔细学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深化钻研教材，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法,

设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3、仔细、刚好批改作业，批阅试卷，合理支配学生的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4、仔细参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我指责，弥补不足，改进方法，积累教化教学阅历，不断提升专业素养。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的`任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育学生学习爱好，培育学生的学习方法、发挥学生的主体作用。

7、生物要做好试验探究工作，提前打算好试验，将学生带入试验室，提高学生动手操作实力，培育学生视察实力。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心同德，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

附每周听课支配表

说明：1、讲课老师要根据周次的支配按时讲课，如有特别状况不能讲课请提前说明，与其他老师调换后，并且告知其他老师。

2、请自己支配班级、日期、课节，并要提前告知各听课老师，以便调课、听课便利。

生物教研组工作安排

中学部生物组2024、2。

光阴荏苒、白驹过隙，转瞬间新的学期起先了。为了能更快地与新课程改革接轨，早日实现高效课堂；为了能提高和增加生物组老师的整体业务水平，让生物学科在。

教学。

和课改方面有明显的进步。现将本学期生物组教研工作安排制定如下：

一、指导思想。

仔细落实我校新课程改革的相关制度和要求，坚持教学与自身学习并重。以我校提倡的“5+2”教学模式为指导核心，以完成生物教学改革为己任，进一步优化和探究生物学科的教学方法，充分做到“让学生真正成为课堂的主子”。以达到“生本教化”的目的。

二、工作重点及要求。

1、完善老师备课，相互学习、共同进步。

本组老师必需充分做到“每课必备”的备课看法，决不让“无打算的课堂”出现；同时，仔细落实“一课一研”制度，让每节课都做到：“有容量、有广度、好玩味、有收获”的四有要求。同时，老师之间相互学习、相互指导，特殊是新老师对教材和学问点不熟识，应当仔细，虚心向老老师学习。而老老师也可以从新老师那学习新的教学思想，这样一来，相互之间取长补短，共享资源，共同完成生物学科的教学和教研工作，以实现共同进步。

2、新老师的培育。

由于我组新老师比较多，为了使新老师能更快地站稳课堂、吃准。

教材、提高教法，应从多个方面对新老师的培育：如坚持“一帮一”、听评课、做高三模拟题、高考题和业务培训等方法来提高老师的业务水平。我认为新老师只要虚心学习，不断进取、探究，就肯定能成为一名合格的老师。

3、教研活动。

首先，仔细组织和支配本组的公开课，并刚好听课、议课、评课。其次，把原来的说课和听课、评课的一部分时间用来变成老师对某个题目的解答，这样既可以提高老师的解题实力，同时也能避开老师在课堂讲题时存在的不足。再次，课改方面，在坚持“以学生为主体、老师为主导、训练为主线”的三为主教学指导下，努力的、主动的思索和探究适应本学科的教学改革新方法。

4、教材试验。

初步制定了本学期生物必修的试验支配，力争能做的试验必需做。有困难的，老师想方法做演示试验，以落实新课程新教材的要求，从而培育和提高学生的动手实力和视察实力。

三、

常规工作。

1、仔细检查、指导教学案的编写。

2、组织新课改文章、材料的学习及探讨活动。

3、仔细组织和支配校内、本组的公开课。

4、坚持每周至少一次组内的教研教改活动。

5、本学期至少组织1--2次的理化生竞赛。

中学部生物组。

贾海丰。

2024-2-22。

生物教研组工作安排

20xx年新学期已经起先了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。须要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的发展。

1、学习和驾驭课程标准的全部内容。

2、根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材详细要求。

3、制定备课组工作安排。确定集体备课的制度、时间、地点。

4、规划每阶段复习内容和制定复习试题。

5、在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。

1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。加强集体备课，主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

2、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育。

3、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。做到刚好发觉问题，刚好解决。

5、每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后探讨探讨，相互提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。

6、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和阅历。同组老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

7、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。

8、仔细填写集体备课记录。

生物教研组工作安排

全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。

3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：

2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。

3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：

4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：

教学进度。

周次。

时间。

教学内容。

措施。

一

9.3—9.9。

二

9.10—9.16。

制定本教研组安排，有序开展各项活动。

三

9.17--9.23。

四

9.24—9.30。

开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客。

五

10.1—10.7。

六

10.8—10.14。

听、说、评比组内优质课。

七

10.15—10.21。

八

10.22—10.28。

校本教材编写状况阶段性总结。

九

10.29—11.4。

十

11.5—11.11。

总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟。

十一。

11.12—11.18。

通分析学生学习现状，调整教化教学要求。

十二。

11.19—11.25。

制作课件。

十三。

11.26—12.2。

十四。

12.3—12.9。

学习方法总结指导。

十五。

12.10—12.16。

十六。

12.17—12.23。

校本教材定稿。

十七。

12.24—12.30。

十八。

12.31—1.6。

期末复习方法探讨。

十九。

1.7—1.13。

二十。

1.14—1.20。

二十一。

1.21—1.27一．指导思想：

仔细学习、贯彻市、区教研工作安排，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教化理念，为学生供应优质的教化服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。

严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教化行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题探讨，努力提高教化实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按安排上好课题试验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位老师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强老师听课检查，听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。

4、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，主动协作教育处从教化教学的各个环节对青年老师进行指导帮助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师自主动申报校级、区级公开课、探讨课，组织老师外出听课，博采众长。

5、接着开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，主动主动的开展课题探讨，为结题做好打算。

7、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。

1、四、五、六年级老师参与苏教版小学数学五（下）试验教材培训会。

2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。）。

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组探讨本学期工作支配，制订安排。

7、参与区级数学精品课评比。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题探讨。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各老师调整教学进度，制定好中期复习安排。

3、课题组探讨周。

4、参与“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份：

2、调整教学进度，制定好复习安排。

3、期末各年级数学竞赛状况分析。

4、每位老师写好学期总结和反思。

5、各老师做好监考工作并做好期末质量分析。

生物教研组工作安排

本学期，我们将接着以社会主义核心价值观为指导，以基础教化课程改革为中心，以教化科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作安排，整合教研力气，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强提高教学质量的探讨，加强教化科研工作的开展，大力促进本学科组教化教学质量的提高和自身研讨力气的提升。

二、本学期科组教研活动重点。

1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实。

2、主动开展相互听课活动，促进相互沟通，加强相互学习的氛围，提升老师的教学实力。

3、接着开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。

4、全身心投入初二中考备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果。

三、工作措施。

1、仔细抓好教学常规，提高教学质量。

(1)科组和各备课组开学前要制定好教学安排和备课组安排，学期教学活动根据安排进行，结合本科组、本备课组的实际，比照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。

(2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本)。

(3)本学期重点抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用，做到既有质又有量。备课组要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。在备课活动中做到“一有、二定、三备、四统一”。“一有”是指集体备课时有记录(备课记录要仔细填写，刚好缴交);“二定”是指定时间、定中心发言人(备课的时间至少每周一次，并保证有一小时以上，中心发言人细心组织好本次的备课活动，保证内容充溢，有实效);“三备”是指备教材、备学生、备教法。“四统一”是指教学内容统一、教学进度统一、印发资料统一、测试目标要求统一。

(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研实力。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到相互促进，相互学习的目的。

2、提高备课组的电子备课质量。

电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求老师在钻研教材、分析学生学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学打算(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。

3、主动开展探究型教学活动，提高老师教研水平。

每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间相互学习，取长补短。

(一)围绕一个中心、突出两个重点。

(二)抓好以下工作。

1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平，

(1)加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的实践才智和师德水平。

(2)抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

(1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。

(2)强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

(1)根据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性;丰富研训方式，探究研训一体化模式。

(2)本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老师向探讨型老师转变。促进老师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

(3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。

4、加强课题探讨，促进教学质量提高。

(1)接着加强对“”规划立项课题的指导与管理，做好“”市级规划课题的中期检查评估工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。

(2)主动开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。

5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理。

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

(1)各备课组主动运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研，利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问题。

(2)建立学科博客群组，对教学安排、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。

7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考效率。

(1)仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，探讨对策。

(2)各老师要在第一周内制定出学科复习安排。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学安排、应考安排，削减应考的盲目性、随意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。

8、抓实常规教学教研工作。

(1)接着抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作安排。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的目的。

(2)加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。

(3)加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作业批改状况以及老师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行，安排《生物组教学教研工作安排》。听课次数按教化局的要求进行。

(4)接着加强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。

生物教研组工作安排

本学期，我们将接着以科学发展观为指导，以基础教化课程改革为中心，以教化科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作安排，整合教研力气，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强提高教学质量的探讨，加强教化科研工作的开展，大力促进本学科组教化教学质量的提高和自身研讨力气的提升。

1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实。

2、主动开展相互听课活动，促进相互沟通，加强相互学习的氛围，提升老师的教学实力。

3、接着开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。

4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果。

5、高二、初二年级老师组织好生物会考备考工作。

1、仔细抓好教学常规，提高教学质量。

(1)科组和各备课组开学前要制定好教学安排和备课组安排，学期教学活动根据安排进行，结合本科组、本备课组的实际，比照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。

(2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本)。

(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研实力。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到相互促进，相互学习的目的。

2、提高备课组的电子备课质量。

本学期高二、高三备课组都将接着运用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求老师在钻研教材、分析学生学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学打算(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。

3.主动开展探究型教学活动，提高老师教研水平。

每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间相互学习，取长补短。

生物教研组工作安排

一、工作目标：

依据中学生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。

二、工作要求：

针对以往的工作阅历及教训，我们打算做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。

2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，运用探讨性学习、探讨性学习的方法。

4、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量有效地练习。

5、要充分利用好教室内的多媒体平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要常常相互听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同担当考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。

7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。

8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。

三、工作内容：

依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们安排：

1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间。

2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间。

3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力气，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体运用等。每个老师至少做到二级备课。

4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂。

5、除教学内容以外我们工作看法保持昂扬，主动参与学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。

6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培育学生爱护环境的意识。

7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想相识。

8、每周学习师德修养材料1次，督促全组老师仔细学习精确落实。

生物教研组工作安排

又是一个新学期的起先，这个学期我担当八年级一到四班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点特制订安排如下：

本册课程有所变更，原来的第一章“各种环境中的动物”改为“动物的主要类群”为下册“生物进化的历程”打下基础。让学生获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物了解它们在自然界的作用和经济意义及与人类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础，了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的.意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。

本人所任学科的四个班，七年级的时候是其他老师担当，所以我对学生不太了解，但也了解到上学期期末成果不是很志向。现为了适应新课标制定了一些教学方法，针对不同的学习层次做出相应的要求。

1、仔细钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教化教学观念。

3、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。

4、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。

5、加强训练，达到刚好巩固的目的。

6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

7、依据不同的班级采纳不同的授课方式。

1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不断获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力。

2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听其他老师的课，常常和他们沟通阅历，向其他老师学习。

第1周9.2-9.8第一章第一节腔肠动物和扁形动物。

第2周9.9-9.15其次节线形动物和环节动物。

第3周9.16-9.22第三节软体动物和节肢动物。

第4周9.23-9.29第四节鱼。

第6周10.7-10.13第五节两栖动物和爬行动物。

第七节哺乳动物。

第三节社会行为。

第10周11.4-11.10第三章动物在生物圈中的作用。

其次节细菌。

第四节细菌和真菌在自然界中作用。

第14周12.2-12.8第五章病毒。

第15周12.9-12.15第六单元第一章。

第一节尝试对生物进行分类。

其次节从种到界。

第18周12.30-1.5期末总复习。

第19周1.6-1.12期末总复习。

第20周1.13-1.19期末测试。

生物教研组工作安排

能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

（1）学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

（6）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的.学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。

学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。

2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

生物教研组工作安排

以《国家中长期教化发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，仔细学习贯彻市、县教化局教研室、教科室的有关文件精神，以教化科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点。

(一)、加强理论学习，深化课程改革。

1、仔细学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解中学生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

(二)、加强教学探讨，开展课堂教学变革试验。

1、主动推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，变更教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、探讨不同基础的学生学习习惯的培育途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织老师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性看法，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“阅历上的共享”与“理智上的挑战”。

4、以各类老师竞赛活动为平台，提高老师基本功。加强评价命题探讨。

5、主动开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织老师围绕探讨专题仔细写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，主动组稿参与各级论文、案例竞赛。主动激励老师向各级各类刊物投稿。

(三)、加强课题探讨。

1、主动申报新课题。老师要从提高教学实效性的角度，主动申报各级各类课题，学校教科室将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的探讨落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并主动开展探讨;已经实施的课