副班主任年度工作总结（18篇）

副班主任年度工作总结（精选18篇）班主任工作总结还应包括对自己工作中的不足和须要改进的地方进行自我指责。我精选了一些班主任工作总结的经典范文，希望能对大家的写作有所帮助。

班主任年度工作总结

作为班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。

捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段――微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次值日生，他总是自告奋勇地去干最脏最累的活，如把嵌在地面裂缝里的脏东西一点点抠出来。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便会表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。

真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有位学生家失火了，我替她交了校服费，全班小挚友也为她捐了一些钱给她买几件衣服穿。再如我班出名男生，长得机智活泼，可一到上课总也坐不住，做事马马虎虎，因此也影响了成果。在艺术节上我让他参与了写字竞赛，希望通过练字能让他静下心来。虽然竞赛没取得名次，但他恳切地说：老师，感谢你给我这次机会，以后我会好好学习的。这些小事经常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添油加醋来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经醒悟，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔！我还在自己的博客上开了一个学生的天地，把学生好的日记展示出来，把学生好的表现记录下来。闻名教化家陶行知先生说："人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。"那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢？作为老师应留意选择好每一个"创建之地"，把握好每一个"创建之时"来造就一个"创建之人"。但是新世纪教化的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必需不断充溢自己，具有开拓和创新的精神。

虽然现在城乡之间的差距越来越小，但在农村家庭教化这一块还是很薄弱的。孩子有问题，我们不能埋怨家长。谁不想让自己的孩子成为最优秀的呢？老师和家长的目标都是一样的——“一切为了孩子”。抱着这个一样的目标，我坚持写周信，把每周的学习状况反馈给每一位家长；把最前沿的家庭教化信息浓缩成精华，与家长一同学习；把孩子的每一点进步告知家长。有了周信，我与家长的通沟也多了。通过阅读周信回复，了解学生在家的表现，了解家长在教化方面有哪些困惑。在老师与家长双方面的共同努力下，让孩子学得轻松，学得欢乐，学得扎实。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我兴奋，我是一个班主任。

班主任年度工作总结

在开学时，承蒙领导重视，我被调到xx小学，任一年级教化教学工作，并任该班班主任。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成果，但也有着很大的收获。现将自己的班主任工作做一简要的总结回顾。

1、主动学习教化教学以及班级管理方面的理论性书籍，不断充溢自己的学问水平与业务水平。本学期，我通过网络共读了李镇西的《走进心灵》、张万祥的《班主任工作创新艺术101招》等四、五本教化著作，使自己的整体素养有了很大的提升。

2、通过博客与省内外的同行建立广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的学问与技巧，使自己对班级管理工作更加的得心应手。

由于自己新接手这个班，师生之间都很生疏。为了尽快熟识每一个学生的思想动态，我课上课下和学生泡在一起，从学生的智力水平、性格特点、生活习惯等进行全方面的驾驭。这样，假如学生的思想有一点小小的波动，老师都能刚好进行主动干预，确保学生能够健康成长。

开学伊始，学生们的思想状态与学习状态都长时间不能进入正轨。而由于老师和家长不熟识，常常因为小事受到家长的误会。为了更好地开展教化教学工作，我细心打算，召开了一次家长会。在会上，老师和家长畅所欲言，真正实现了在理解的基础上的相互沟通，从而形成了合力，使班级管理工作真正有了起色。

在平常，我常常通过电话和家进步行沟通，了解学生在家里的学习状况，并针对详细状况实行相应的教化管理措施，使每一个学生都能够健康成长。

为规范班级管理，从过程管理中强化学生的养成教化，在本学学期内，班级接着开展“争戴小红星”活动，用“七级八等”量化考评方式对学生进行综合考评。

在以前，我所经验的学校都是只要学生一入学就可以佩戴红领巾，无论表现如何，这红领巾都牢牢地戴在了他们的颈项上。因此，在很多时候，红领巾成了一种装饰，根本不能发挥应有的作用。本学期，我重点对学生的思想品质进行把关，分两批发展了十一名少先队员，真正让红领巾成为一种傲慢，从而促进他们更好地成长。

一年级学生的生活经验与阅读实力都非常有限，开展班级活动有很大的局限性。为了更好地开展班级活动，我自费买来象棋、跳棋、军棋、五子棋等，供学生们课下消遣。同时，我又选购了一批带有拼音的儿童读物，放在教室里的图书角，让学生自由阅读。另外，我又带领他们开展了各种丰富多彩的文体活动，不但丰富了学生们的校内生活，同时也拉近了学生与老师之间的距离。

在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生刚好进行表扬或表彰嘉奖，利用榜样的力气影响、带动学生的自我发展。

本学期，我班以“关注平安、珍爱生命”为目标，开展了一次集体签名活动。同时开好平安教化主题班会，对于涉及到平安的事务无论大小随时处理，真正做到了平安工作每天讲、时时讲。同时，在上学、放学时，我坚持给学生送过公路;在上、下课时，我总是坚持在楼梯口守护学生;当学生家长有了冲突时我也在自己的实力范围内努力化解，确保了班级没有平安事故发生。

总之，在本学期内，通过我的不断努力，班级面貌有了很大的改善，得到了领导与大多数家长的认可。以后，我将接着努力，争取让班级工作取得更好的成效。

班主任年度工作总结

因高二选科，组建起来的高二（8）班，是来自各个班的，所以拿到分班的名单后，第一步是深化到学生中间去，了解、熟识各个学生的学习现状，了解他们的爱好、爱好、脾气、习惯等，为下面开展有效的教化、教学工作打算好第一手资料。

初步的分析、统计，让我了解到这个班的大部分同学，在高一学习成果都不太志向，并且少数同学痴迷上网，看武打书，也有位数不少的学生有厌学状况，故针对这种状况，第一步激励其自信，我跟学生分析说：你所要高考的五科，目前语、外、政都不比别人差，而地理我们共同起先，也不存在差，我们就数学差一点。而我会和数学老师商议，针对我们班的特点，确定数学的起点，把握上课的难度，信任我们共同努力，能提高。但你们自己也得有目标，我希望我们同学要确定短期目标：超越谁；较长期的目标：你想考什么学校，我们共同朝这个目标努力。

在充分民主的基础上，由学生选举产生班干部，我召集讲究班干部的作用，班干部应如何帮助班主任开展工作后，由班干部探讨起草了班级公约，以及一学期的班级活动，由班委在班级探讨通过；其后，班级主要活动的开展，则按班级安排，由班干部召集开展，我只是指引一下，而学生有些小错，也按班级公约去执行，一段时间下来，班委已能很得力地开展工作了。

在充分敬重学生的基础，在学校正常的活动外，由学生探讨确定的一些主题活动，编排成一张班会活动支配表，本学期围绕这些，我们开展了“成人”的系列活动，也穿插了郊游、篮球赛等活动，丰富多彩的班级活动，增加了班级的凝合力，也增加了学生的责任感。

现在舆论普遍提倡赏识教化，我在运用激励赏识的同时，认为严格规范学生的行为也不行缺，当学生犯了较严峻的错误时，从不护短，但我公允地对待每一个学生。

通过以上工作，一年的过程中，班级的学生取得了不小的进步：学习的劲头比原来高了，学生也擅长自我管理了，他们在这一学年中，多次获得“校流淌红旗”，而男、女寝室也多寝室、多次被评为“文明宿舍”。

我会用完我毕生的精力，投入到我酷爱的班主任工作，像孙维刚老师说的那样：“做一名因我努力工作而使学生华蜜的老师”。我愿我能为教化树立起一面旗帜，不愧“灵魂工程师”的称号。

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班主任年度工作总结

“天底下最小的官儿是什么？班主任！”原来没当班主任时仅当一句玩笑话听着，别的官儿管得都是形形色色的成年人，而此“官”非彼“官”，管的都是些小到六七岁、大到十几岁的孩子，直到当了班主任，才发觉得替班主任喊冤，这哪儿叫“官儿”啊，活脱一“看孩子的”——从学习到生活。

她的活很广，从学生一进校门，一切都与班主任相关，自从干了一年级班主任，每天都会被多数个孩子的问题所困扰，这些问题有的是来自学习上的，但是大多数都是——“老师，我能喝水吗？”“老师，我能上厕所（当然孩子没我说的这么含蓄）吗？”“老师，下节课上什么呀？”（班主任是移动课程表）“老师，我的铅笔盒坏了你能帮我修修吗？”“老师，我拉链掉了，帮我修修吧？”（孩子或许以为班主任除了会教书还会各种手艺活）“老师，我的笔、尺子、橡皮没了，帮我找找？”（班主任还具备扫描眼、神探手、能推理、会破案的功能）等等诸如此类的问题。

她的活很细，寻常学生哪天有了反常举动，班主任要第一时间视察到，孩子身体问题刚好给家长反应联系，孩子心理问题刚好找孩子谈话，关怀或者激励；收各种费用的时候，拿出积攒多年的数学本事，一遍遍的查数；教室什么时候须要通风？什么时候必需关灯？桌子椅子有无损坏？学生书本有无遗忘？课间在外面玩耍要提示学生留意平安？这种细微环节一时间充斥了我整个大脑，自己的心就像一个筛子，任何问题都无法被孔隙漏掉。

她的活儿有了“广”和“细”，所以不得不“累”。生命像一个陀螺，为了这些孩子而不停旋转。他们的一举一动，都牵扯着自己敏感的神经。怕他们学不会、听不懂，怕他们磕着、碰着，怕他们落泪、懊丧。喜爱看到他们扬起稚嫩的小脸，高兴的拿出课本和笔，看着黑板的样子，那眼睛明澈得发亮，喜爱和他们一起玩耍，跳绳、踢毽子、做嬉戏，顺便监督他们的平安，喜爱孩子们自信地举起小手，说“我能行”“我能考满分”“我会”时那红扑扑、激烈得合不上嘴的小脸。是啊，我心目中的他们就应当是这样的：热忱明理，和善好学。庆幸的是，孩子们正在往这个方向，一步一步地走着。虽然也有冲突、有争吵，但是我看到他们冲突过后的握手，争吵过后的拥抱时，我会发自内心深处得对他们点赞，表扬他们的“自我调解”。

每当静校铃声响起，宣告学校一日生活的结束，伸个懒腰，精神阀门启开，乏累一泻千里，冥神思索：班主任的活儿广、细、累，但每天看到孩子们一点点的长大，一点点的进步，这莫非不是一种华蜜？那晨起琅琅读书声唤醒一天的起始，那林林举起的手臂激昂了整节课的精神，那大课间渐渐有节奏的齐步声，那下课时爽朗欢跃的笑声，嫩目间蹙起的眉头，交卷时沉舒的一声气息，手指间唰唰流淌的刚刚起步的字迹，夕阳西下时背着书包走出校门的远去的背影……这些，都深深刻在了我的脑海里，恒久都挥之不去。

记得当时学习教化学学问时，读背过班主任的作用，浓缩为三句话就是：班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是协调班级人际关系的艺术家。当时还庆幸“班主任的作用”这个问题的答案框架原来只有三句话，现在看来，要是题目为“依据自己切身阅历，谈谈你对班主任的作用的相识”，我无法估计自己会写多少字的答案。我想，这个问题我会思索很久，因为，班主任的工作远比想象中的要丰富、重要。

班主任年度工作总结

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学年来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中主动地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深化学生生活,擅长洞察和了解状况,。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析探讨之根源、指出教化其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

针对本班纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我发觉问题刚好订正教化，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会、晚修、找学生谈话、电话通知其家长。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力教化”，违纪现象有效地得到了遏制。

我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，很多同学相互督促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低。

主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的.早读、课间操、卫生清洁、晚自习等督促检查，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

尽管我班取得了一些成果，但不行否认，须要改进的地方还有许多。比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任年度工作总结

班主任肩负着一个几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人。稍有闪失，便会给学生个人，学生家庭和社会带来不良的后果。本学年我挑起了本校六年级（3）班的班主任工作。相识到班主任工作的重要性，我便把各种教化力气组成有机的整体，以整体的力气去影响学生的整体发展，努力仔细地进行一年的班主任工作，使之顺当完成。现对本年度班主任工作做一总结。

首先，我依据本班学生的实际状况来确定自己的施教力度、方法、时间，作到细而不乱，教而有度。着重做学生的思想品德教化工作，教化引导学生自觉遵守《中小学声守则》和《中小学生日常行为规范》，全面在德智体美劳方面加以教化，使本班形成一个尊师守纪勤奋好学团结向上朝气蓬勃的班集体。经过一年的师生共同努力，本班没有发觉过学生斗殴或无故旷课和不守纪律的现象。

近代教化心理学实践表明：智商高的学生，假如学习的方法不当，往往成果低下，而智商实力不能得到充分的发挥，而智商中等的学生由于采纳了科学的学习方法，取长补短，反而能取得好的学习成果。由此可见，这些都是班主任智育工作能否顺当进行的必要条件。在本人当班主任的这一年，坚决反对学生死记硬背，提倡温故而知新，要求按部就班，发展学生思维实力，提高学生的自学实力。并且本人常常与原班主任了解和探讨学生的学习状况，在了解的基础上，实行了适当的措施，激发学生的学习爱好，引导正确的学习方法，做到学生能够勤思，善问用心，刻苦地学习。经过一年的实践，学生的学业成果明显提高。

上好班会课，组织班组主题活动，组织好课外活动，有安排地仔细设计、支配好班会内容。每周召开一次班会，到此为止，我召开的主题班会有：关于心理健康的、关于责任的、关于法律的、关于职业志向的、关于感恩的、关于敬重的、关于独立自强自尊自爱的……每次班会课学生都得到许多收获和感受。

每次学生交的周记，我并没从语法或者错别字上大做文章，而是从思想动态上把握，所以每次评语都很有针对性，而且都是正面的激励为主，真正做到了擅长发觉学生的闪光点，不仅如此，在期末的家庭报告书中的评语也是正面激励为主，所以每次学生们都很期盼着老师的评语，每次的评语对他们来说都起着激励和鞭策的作用。

搞好班级管理，不能只靠空洞的说教和简洁的吩咐。我结合班级实际和学校老师、学生成长的经验，对学生进行教化，起到了晓之以理、动之以情的教化效果。一是培育、爱护学生的自尊心。二是与学生加强沟通，做他们的良师和益友。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，走进他们的生活，让他们敬重我、理解我、喜爱我。三是组织有益的活动，让学生生活充溢，充溢自信。

班主任年度工作总结

3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成;。

4.通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力;。

5.定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题;。

6.仔细做好住宿生的管理工作，定时、定期去与住宿生沟通状况。

1.班级状况稳定，较快的形成了稳定有序的班集体;。

2.班级迟到旷课的学生较少;。

3.班级学生校服校牌配戴较整齐;。

4.连续两次获得学校的流淌红旗;。

5.邵丹同学参与南京市英语竞赛，获二等奖。

1.我班有部分别异家庭的学生教化起来难度较大，改观不明显;。

2.部分学习基础较差的学生作业收交不刚好，不情愿学;。

3.班级卫生工作须要加强;。

4.班级学风需加强。

1.大力加强班级学风建设，使班级形成一股正气;。

2.加强个别学生的出勤纪律意识的形成，进一步强化班级出勤制度;。

3.协作任课老师加强课堂纪律，并制定收交作业的措施;。

班主任年度工作总结

在学风建设上，同学们不在有初入高校的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到惊慌的高校学习中，自我定位、自我选择、自我培育、自我约束实力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互激励、常常沟通学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。全部的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的逆境中走了出来，适应了高校特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课仔细听讲，学习看法主动，交作业按时按质按量，同学们面对学习的看法很仔细，各学科的学习上，成立学习爱好小组，并取得良好效果。

对高校生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信念，使师生互动。努力协作老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，把同学们的看法刚好传给老师。关注学校的各种通知，刚好传达给同学，便于同学们参与。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增加同学们学习的信念，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作。

对于学风建设和培育我有几点倡议：

1。同学们以宿舍为单位对学习方面的难题进行集中探讨，发扬团队合作精神，共同进步！

2。全部的同学都可以在班里找一个或几个自己的挑战目标，以此为动力仔细学习，在比拼中进步！

3。在某些学习科目上有心德的同学可以帮助其他学习上有困难的同学，在学习方面又困难的同学也可以找一个本班同学辅导，形成互帮互助的传统，共同成长！

在班风建设上，我们提出了“赞美集体，观赏个人”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，呈现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成果，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得嘉奖。在班级干部的主动带动下，我班形成了团结、奋进、热忱、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强沟通，增进感情！

1。班级要保持形成优良的班风，使之能体现出新会三班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。

2。有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避开说做不一，并刚好进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的实力。

1，学会沟通沟通，学会倾听。

在工作中、生活中，当别人向自己求助时，或许自己觉得很不以为然的随口一说，可对于求助的人这件事或许是很重要的自己的随口一说只会加重别人的茫然无助。许多时候都忽视了别人的感受，学会倾听特别重要。

2，换位思索。

工作中生活中，我们每个人都要学会换位思索，立场不同，角度不同，对问题的看法也会不同。学会换位思索，带来的是对别人的理解，带来的是处理问题时醒悟的头脑和正确的选择。

3，感恩的心。

在工作中生活中，无时无刻，有很多人都在静默的帮助自己，自己或许知道，或许不知道。可是没有别人的帮助，单凭自己一个人的力气怎么可能胜利！在以后的人生道路中，无论何时何地，我都会报着感恩的心去做每一件事，我都会报着感恩的心面对我的挚友，胜利属于大家！胜利属于我们的班级！这一学期以来，我作为xxx，我学到了许多东西，在很多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，这就要求我面对不同的对象，实行最合适的方法来与之沟通沟通。只有了解了全部同学们的想法，才能顺当地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了许多，许多东西不是一个人能弄起来的，它须要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把全部可能发生的状况考虑周到，才能运酬帷幄，万无一失。回首一个学期，这是我们真正思索高校、找寻目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、保藏珍贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在一学期的融合之后，我们渐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，我们肯定会克服全部的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！

天行健，君子以自强不息！在新的征程中，我会谨记肩负的使命，牢记老师和同学的期盼，用百分百的热忱和无限的创新去谱写属xxx的新华章！

班主任年度工作总结

20xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年12月26日，当我在20xx年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从今便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在共享中获得才智，在研习中不断成长。

工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教化局名师工作室领导小组的干脆领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教化局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的看法，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为探讨方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。我们的思路是：

第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业实力建设，培育一批福田区先锋名班主任。

其次、引领辐射。通过工作室的引领，激发小学班主任的探讨爱好，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。

工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，仔细学习名师工作室各项管理条例。工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况：

1、20xx年1月15日2下午，迎着绚丽的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航——梁**小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室实行。

2、20xx年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，实行新学期的第一次沟通活动，共享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。

3、20xx年4月17日-4月19日，福田区梁**小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的沟通学习，主持人做《让学生自主发展》的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。

4、20xx年5月29日下午，福田区梁**小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、福田小学张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年老师李静在五（4）班上的一节以《金色童年》为主题的班会展示课，本次活动课教化目的明确，结合学生实际，活动形式多样，课堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工作开展进行了悉心指导。

5、20xx年6月26—27日，工作室主持人应教化局德育指导中心的邀请担当区班主任大赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。

6、20xx年7月8日下午，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末阅历总结与共享活动。教研中心主任陈**为成员做《有爱有思想，就能成为名师》的主题讲座，并举荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。

7、20xx年9月24日下午，带着新学期的向往和工作的热忱，我们工作室进行了暑期读书沟通和新学期安排研讨活动。益田小学彭仕弘校长作为工作室新基地的领导，对工作室成员的到来表示热情欢迎，他认为工作室培育学生自主的理念与益田小学的学校工作是特别契合的，今后肯定尽最大的力气支持工作室的活动。

8、20xx年10月30日下午，福田区梁**小学名班主任工作室教研活动在福田外国语学校实行。此次活动围围着“学生自主发展”，由工作室成员邱法兰老师在三（2）班上了一节以“感恩父母”为题的班会课。这节班会课充分的体现出学生自主发展，主体性参加的教学目的。

9、20xx年11月20日上午，梁**老师代表工作室和益田小学参与了全国发展与创新教化探讨南方研讨会的现场赛课活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校内和班级文化。梁**老师在四（3）班上了一节新奇精彩的公开课《近义词、反义词复习》，课后，来自贵州的老师代表虚心地向梁老师请教，表达了听课的惊喜。梁秋月老师还进行了非常钟的说课自评，评委专家赐予课堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和老师宣扬了自主欢乐学习的思想。10、20xx年12月11日下午，福田区梁**小学名班主任工作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田小学二楼会议室实行开题报告会。梅山小学廖**老师做了本工作室课题《小学生自主发展实力的培育与探讨》开题报告。

11、20xx年1月4日下午，福田区梁**小学名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田小学多功能室实行。此次活动围围着“小组合作，自主发展”，由工作室主持人梁秋月老师在四（3）班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。各小组学生选择了校内周边平安问题、食品平安问题、校内校内平安等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。学生参加程度高，课堂气氛活泼生动，获得一样好评。12、20xx年1月28日下午，福田区梁**小学名班主任工作室年度总结会议在益田小学二楼会议室实行。工作室全体成员沟通了这一年来自己在班级管理和教学方面对学生实施自主教化的阅历，展示了参与各级教化教学竞赛和担当公开课的成果。工作室布置了寒假撰写论文的任务，并打算好来年的工作设想。

1、20xx年6月，工作室申报区级公益性课题“小学生自主发展实力的培育与探讨”顺当立项通过，自工作室启动以来，各项教研活动均围绕学生的自主发展和自主教化特色来开展，也彰显了工作室的理念和特色。20xx年12月，本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺当开题，并指导课题缩小探讨范围，更名为“小学生自主管理策略的探讨”。

2、自工作室启动以来，每位成员都主动投身班级管理与教学改革的试验活动，本年度内，上区级公开课共计15节次，校级公开课28节次，区级以上教化教学获奖25人次，校级获奖30人次，市级讲座1人次，省级刊物发表论文1篇。

总结展望班主任本身工作繁多，压力大，比教学类的工作室要担当的工作量要大，所以开展探讨活动比较困难。但是这一学期来工作室成员都能克服困难，以课题探讨为依托，全面开展班主任各项基本功的探讨和提升。班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心探讨课堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进学生的自主学习和自主管理。工作室成员通过阅读教化专著提高理论修养，通过教化管理和课堂教学实践积累案例阅历，通过网上研修和集中研讨进行思想沟通，通过接着培训和走出福田收获成长、引领辐射。展望新的一年，我们保持信念，坚决决心。新的学期打算着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶：

第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动；

其次、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训；

第三、加强与市内南山等区学校的沟通学习，扩大工作室的影响力；第四、聘请专家指导课题深化开展探讨。

班主任年度工作总结

xx中心学校在20xx年教化教学各种中，仔细开展教化质量推动年、深化年活动，紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，大力度、强措施、狠抓教化质量建设，成效明显。

1．全镇上下抓教学质量的意识明显增加。20xx年全镇各中小学校主动响县教体局、镇中心学校的号召，依据本校实际制定“教化质量建设推动年”“深化年”活动实施方案，召开动员大会，开展教化质量大探讨，统一相识，质量意识越来越深化人心，教学的中心地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门共同抓教学的局面，全镇33所中小学都坚固确立了教学工作的中心地位，建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手，规范教学行为，常常开展教学研讨活动，集体备课活动，校长常常推门听课，学校抓教学质量的氛围有了明显的增加。镇中心学校对“教化质量建设年”、“深化年”活动高度重视，定期召开““教化质量建设推动年”、“深化年”活动工作调度会，总结推广在“教学质量推动年”、“深化年”活动中的好做法和典型阅历，部署下一步工作，教学质量年活动开展得扎实有效。县教体局曾多次到我镇对落实新课程安排、教学常规及“教化质量建设年”、“深化年”活动的进展状况进行了随机抽查，总体状况良好。

2、教学工作中心地位得到确立，学校管理规范。全镇各中小学校都能够以教化质量建设为中心，完善了各项工作制度，围绕教学抓管理，刚好解决教学过程中的实际问题，各中小学校校风、教风、学风明显改进。大部分学校校长都能够深化课堂、关注老师，主动参与老师的教学活动。小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余节，为教学工作决策驾驭了一手信息。广阔教职员工严格落实备、讲、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求，不断优化课堂教学结构，主动开展课程探讨，努力探究教化规律，改革教学方法，大幅度提高了课堂教学效率和质量。各学校规章制度健全，工作安排内容翔实，支配合理。

3、教化质量建设气氛深厚，广阔教职工工作主动性高涨全镇33所学校都依据“教化质量建设推动年”、“深化年”活动支配和考评方法，探讨制订了提高教化质量的过硬措施和翔实可行的各项工作安排，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评方法，量化了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从管理层到老师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人讲质量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了主动向上，求真务实的良好精神面貌和工作状态。如今，我镇整个老师队伍正气得到弘扬，广阔老师求知欲不断增加，要求学习、提高、充电，要求业务机构赐予专业指导。全镇从中心学校领导到各校校长到每位老师都在探讨教学，服务教学，围绕质量建设抓管理，形成了凝心聚力抓质量的良好态势。

4、常规教学工作规范，主动推动了教化教学的改革创新。我镇大部分中小学校都能够全面开设课程，开足课时，能够根据教学规范要求指导和监督老师的教化教学工作，对平常业务检查作了具体记录。广阔老师教学工作扎实仔细，严格教化和管理学生，仔细探讨教材，学习课程标准，科学把握和运用教材，教法敏捷，教案撰写、备课和授课能够同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激励性和启发性的评语，对学生学习赐予科学指导。镇中心小学努力创新课堂教学，推行“五种模式”教学，即接受式、主体式、活动式、探究式、互动式多种教学模式相互渗透，努力推动“六个转变”，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为探究式教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教学，从专制式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化教学。二初中坚持集体备课，分学科集体探讨教材，进行逐单元、逐课节分析，每人分工撰写2-3节教案，供同头课老师敏捷运用，并在课后反思，进行总结。一初中设立老师个人业务档案，将老师各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比供应了牢靠数据。二初中自创自编《晨星报》，已发学生作文、老师范文130多篇，其作文评价教学法正在探讨和推行。二初中在学习借鉴“杜郎口教学法”、一初中在学习借鉴“洋思教学法”上均取得阶段性成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。一初中付书红、今秋新分特岗老师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特殊优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实，思想创新，操作性很强。全镇相当一部分老师驾驭了课件制作技术，有实力运用多媒体进行教学。

班主任年度工作总结

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一．班级管理。

在开学之初，我们就确立了“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员齐媛的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别干净，光明，并且很少须要班主任老师的督导。有几个小挚友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。

二．主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们组的小组长，一起探讨了怎么帮助他的方法，其他成员特别情愿帮助这位学生。之后，同桌的学生会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们组的小组长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

班主任年度工作总结

我严格遵守工作纪律，同时主动协作学校里完成各项工作任务。在职业道德方面，本着为学生负责的看法，加强师德建设，提高自身素养。

三、教学方面。

教学工作是工作的重中之重，努力提高自己的教学水平，并且结合职业学校的特点，加强实践性教学环节，使学生在学好理论课的同时，更加注意技能的培育。所以，在日常的教学当中，仔细对待每一堂课，仔细备课，细心授课，使讲课授课做到井然有序。

（1）、对学生进行思想品德教化：这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。所以在日常生活中关切爱惜学生，对他们进行思想品德教化，教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

（2）、对学生进行量化考核：根据学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。

（3）、重视班委班风建设：现代教化理论告知我，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（4）、增加班级的凝合力：我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

（5）、教化学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。

总之，虽然取得了肯定的成果，但存在的问题也许多，这些问题更促使我发觉问题，找出不足与差距，从而更好的指导我以后的各项工作。

班主任年度工作总结

我班有幼儿人数有31人，有23个幼儿是原来的小班升上来的，有8个插班生。九月十月我班的出勤率比较高，达101﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小挚友请假回老家一段时间。十月下旬由于天气转凉的改变，我班幼儿出勤率有所下降，经过依据天气的改变，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已经提升到97﹪了。九月刚进园时，我班的心情比较稳定，幼儿都能高兴奋兴回幼儿园，我班就开展了《我是中班的小挚友》小主题，幼儿都能通过自己长大了，而感到特别的骄傲！总能以大哥哥大姐姐的身份在整幼儿园而感到特别的傲慢。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特殊的来劲。真不愧是中班的小挚友。

我班幼儿在小班是已经形成肯定的常规，上了中班后旧生常规还好，但由于插班生来自不同的幼儿园，他们有过不同的常规训练。总的来说，这插班生的常规比较差，个别旧生也有带内跟着插班生“蠢蠢欲动”，。针对这现象，我班就严格的重新整顿了各项常规。对与整理玩具、拍手、回位置、上厕所等都用音乐来训练。效果还较好。

幼儿的卫生习惯较好，能做到饭前洗手，饭后自觉漱口。我班幼儿由于刚刚起先运用筷子吃饭，还不能娴熟运用筷子，小肌肉还不敏捷，吃饭的进度相对来说较慢。但幼儿的饭量并没有削减，幼儿在吃完自己定量的饭菜基础上，基本上都添饭了，有个别还添两碗。由于初冬刚至，天气相对比较干燥，许多家长都重复又重复的让老师对幼儿的喝水状况抓紧一点。我班老师也特别注意这一点，每到喝水的时间，老师都站在杯架旁一一检查，看有谁没喝水。对个别特殊要留意对喝水的幼儿，每次都去提示要多喝，保证他们的喝水量。我班幼儿的自理动手实力很好，在小班下学期时已经能自己穿脱衣服，叠衣服，叠被子，自己的事情都能自己做好。

我班幼儿的健康体育方面，发展的比较好。在健康教研小组的带领下得到进一步的发展。每次的“三浴”熬炼之前都做了打算运动，有固定的打算音乐与收器械的音乐，让幼儿在“三浴”方面也形成肯定的常规。我班并侧重健康领域里须要达标的每一项来训练幼儿的实力,努力让每个幼儿都能达标,健康的成长.

在学习方面，我班开展的主题是《奇异的蛋》。通过学习与探究，视察生蛋和熟蛋的不同。相识各种不同的蛋，能理解故事的内容，想象并创编新的故事情节。能想出用身体动作爱护蛋的各种方法。了解与蛋有关的中国传统习俗。大胆想象并运用蛋壳作画。相识不同的蛋制食品，享受食用蛋制品的乐趣等等.

班上老师,能努力完成自己的教学任务,潘老师是多年阅历的老师,在许多的教化与教学都赐予我很大的指导与帮助.她在合理利用时间为幼儿制作了几套数学教具。

存在的问题:幼儿的进餐常规还要就抓紧.个别幼儿进餐时不够用心，速度慢.幼儿的“三轻”意识不强，简单出现吵闹现象等。急于表达自己的意愿而打断别人的说话.班上老师之间的沟通还不够.家访工作尽快落实.

班主任年度工作总结

时间飞逝，xx年的工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，坚持四项基本原则;学习《中小学老师职业道德规范》、学习教化教学法规，并落实到自我的工作中去。树立高尚的师德，经过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素养。

和刚走上工作单位时相比，自我在教化教学本领方面有了进一步的提升。作为班主任，已能娴熟进行班级管理，注意班级班风、学风的建设，关切每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每一天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。

在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的团体备课活动，以进取的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青年老师培育工程”，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学探讨，把平常在教学过程中的所感所想刚好总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。

在这一年中我担当xx班班主任，执教xx教学，一星期xx节课，工作仔细负责，学校、学科的'各项会议、活动，没有缺席和病假。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培育学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创建一个团结向上，富有朝气的班团体。

总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨日。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充溢了信念!

班主任年度工作总结

时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在教化教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：

来自于市区几所学校的老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的朝气活力、骨干老师的沉稳睿智都是我学习的榜样。

我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。

一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教化信息报》、《绍兴教化》、《职业》、《世界教化信息》等报刊及《华蜜与教化》、《怎样做中职班主任》等多本教化专著，做了相应的读书笔记。

个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教化学会论文评比二等奖。不足之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教化个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索。

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

班主任年度工作总结

我作为高三数学备课组组长，今日在这里代表全体备课组老师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。

针对高考试题更加突出“从学生将来发展动身，力争变更学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教化理念。严格按？xx纲？的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察实力”的原则，确立以实力立意命题的指导思想，融学问、实力与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学实力。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注意基础教学，加强实力培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。

从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是“培育学生的数学爱好，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习实力的培育，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注意基础学问和基本方法的教学”；而高三其次学期，我们的教学目标是“注意数学思想方法的渗透，提高学生综合解题实力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。

高一、高二依据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝合着我组老老师的阅历和心血，也融入了全组老师的才智，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干学问和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一样，复习的学问结构一样。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一样。

班主任年度工作总结

时间飞逝，岁月如梭！转瞬又一个学期过去了，而小小班的小珍宝们再过不久就要上小班，变成小哥哥小姐姐了。想想这一学期以来，珍宝们点点滴滴的进步与成长，仿佛电影般在眼前一幕幕闪过。

相较于上学期，幼儿在自理实力上有了很大的进步：能自己独立地进餐，又快又干净，挑食的现象逐步削减，如彬彬，能主动地要求入厕，不因不好意思或玩性大起而尿裤子，如胡易凡，能自己穿脱衣服，部分幼儿能自己更换睡衣，如华轩、皓轩。学会了叠小被子，幼儿能叠得整整齐齐，如：黄佳琪、伍子璇。能自己正确地穿鞋子，个别幼儿有了很大的进步，如：方子谦。

有别于上学期注意于保育方面及幼儿自理实力的培育，本学期中我们有意识