记忆法在教学中的运用_第1页
记忆法在教学中的运用_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

记忆法在教学中的运用知识的累积是一个循序渐进的过程。我们就是要在这样的一个过程中充分利用记忆的空问，让知识日积月累，逐步地把“雪球”滚大。如果学习是一条漫漫的路途，那么这滚雪球式的记忆将是你抵达终点的最有效、最直接的途径。学习和记忆是互为因果，相辅相成的。学习只有在记忆下才有意义。在记忆和理解下，才有“学而知不足”的感慨。记忆是学识的基石。为了提高学习效率，深化学识，滚大“雪球”，我们必须学会灵活运用常用的几类记忆法。一、联想记忆联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系，是由此事物联系彼事物形成一定规律的有效记忆方法。简单地说，联想就是搭起一座记忆的桥梁，利用我们熟悉的事物连接新的信息，因而它是一种最节省时问并强化记忆的学习方法。可是又如何具体运用呢?比喻联想——运用比喻将人们所熟知的知识与记忆的知识联系起来，形象、具体、有趣地记忆。譬如记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻是燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数目最多的行星——土星时，可以比作土霸王。谐音联想——是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如：马克思的诞辰l8l8年5月5日。可以谐音处理为：马克思一巴(18)掌一巴(18)掌把资本家打得呜(5)呜(5)直哭。甲午战争爆发于l894年，用它的谐音：“一把揪死”。如联想“销头——西汉”，我们可以想

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论