初中英语教案（7篇）

初中英语教案（7篇）教学目标：篇一掌握过去进行时态的用法初中优秀英语教案篇二一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.二、Teachingaims:1、知识目标：词汇:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.短语：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…交际用语：(1)Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.(2)IsNancydoinghomework?--No,sheisnt.Sheswritingaletter.（3）Doyouwanttogotothemovies?--Yes,Ido.(4)Whendoyouwanttogo?--Letsgoat7：00.语法：现在进行时的用法。2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。3。情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。教学难点："现在进行时"的应用。四、Teachingcourse:Step1.预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、Mylittlebrotherisw_____aletter.2、Thestudentsarec_____theclassroom.3、Theboyistakingaphotowithac______.4、Aretheyw_____forabusoverthere?5、Hesr_____anewspaper.小小翻译家：1、talkabout________2、aphotoof________3、waitfor________4、inthefirstphoto________5、电话交谈________6、踢足球________7、因…而感谢________8、许多图书馆_______Step2情境导入LookatthepicturesinP251aandwritesentencesNowits6:00pm.Whataretheydoing?InpictureA.Sheistalkingonthephone.InpictureB.________________________InpictureC.________________________InpictureD.________________________InpictureE.________________________InpictureF.________________________Step3自主探究1、以上练习的句子是什么时态？_______________________________.2、该时态的结构是_________________________________________.3、现在分词的构成规则A、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____,talk____。B、以字母不发音的e结尾的____________，如writing,come_______,make____。C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________。如swimming，run____，begin____。Step4合作交流1.MakedialoguesinpairsWhatareyoudoing?Iamreading.中学英语教案篇三教学目标学习数字1-10和howmany接可数名词复数形式的句型教学重点Howmanydesksarethere?Therearethirty-two.abooktenbooks教学难点howmany接可数名词复数形式的句型；数字1-10的拼写教具多媒体、录音机教学课时1课时教学课程S1:Howmany…arethere?？S2:Thereare…2.Warming-up1)Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.2)Studentslistenandsaythenumbers.3)Listenandsay:T:What’rethese/those?S:They’reeyes.。T:Howmanydesksarethere?S:Thereare32.3.DrillsWorkinpairs.Askandsay.S1:What’rethese?S2:They’re…。1)Writethenumbers.2)Lookatthepicturesandwritethephrases.45.Conclude6.HomeworkWorkbook.课后评价：个人修改中学英语教案篇四一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。二、教学目标分析：1、学会描述良好的生活习惯。2、根据所学的词或词组，写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。四、教学过程设计：Step1.Leadin:通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。列一个目录在黑板1、Howoftendoyouexercise？2、Howoftendoyoueatvegetables?3、Howoftendoyoueatfruit？4、Howmanyhoursdoyousleepeverynight？5、Howoftendoyoudrinkmilk？6、Howoftendoyoueatjunkfood？7、Howoftendoyoudrinkcoffee？Step2.Revision让学生先以小组的形式复习sectionA和sectionB的内容，使用大脑风暴法（让学生brainstorm）说出一些食物名称和healthy有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keephealthy相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。同时通过PPT出示一些goodhabitsorbadhabits及一些建议的短语：Takingawalkaftermeals.Takingawalkaftermeals.Drinkingenoughwatereveryday.WashinghandsbeforemealsEatingtoomuchmeat.Goingtobedlateandgettinguplate.Throwinglitteraround.GoingtoschoolwithoutbreakfastProblems:unhealthyAdvice1.shouldeatalotofvegetables2.shouldeatalotoffruits3.candrinkmilkeveryday4.don’tdrinkcoffee5.shouldn’teatjunkfood6.exerciseeveryday7.shouldhaveeighthours’sleep8.don’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuchStep3.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构，起草文章，组织语言。请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示，以“Howtokeephealthy”为题写一篇70个词左右的短文。Step4指导学生写作。1、通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。本篇习作重在howto,通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。2、让学生了解中考作文评分标准。Step5.出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。Step6.Sharethewriting.1、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。2、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的`作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法的功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。Step7.Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。五、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣，增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。初中英语教案模板篇五一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程step1revision1.教师出第一课时的三个句型认读。2.t:what’sthis?s:it’sabook.t:whatarethese?ss:books.t:howmanybooks?s:??t:isitblue?s:yes.t:isitred?s:no.继续换几种物品提问。3.出示第二课时的句型订读。最后的总结。教学设计过程：篇六Step1Revision（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。Step2Listening（声音课件展示）让学生边听边完成听力练习Step3Readandsay（学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的'答案来回答警察的问话。（录像演示）情景演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。（学生活动）提供一个案情，让学生来表演过程。Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?”Step4ReadandtalkReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.MorningAfternoonNight8:008:559:4510:1011:0512:00EnglishChineseMorningexercisesPhysicsBiologyLunch1:302:253:305:006:00MusicPEPlaybasketballSwimSupper7:008:009:009:3010:30WatchTVWritealetterPlaycomputergamesReadnewspaperGotosleep（录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。Step5Writing通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。Step6Reading（录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour?（课件演示）让学生