青少年心理发展证

青少年心理发展证一、青少年心理发展概述

1、何谓青少年期？青少年期一般是指从11、12——25岁左右的一段年龄时期，其中11、12——18岁的显著特点是性成熟，因而被称为青春期。青少年期的阶段划分青年前期青年早期青年中期青年晚期（12—15）（16—18）（18—22）（22—25）

身体加速身体减速身体缓慢身体基本发育发育发育停止发育青春期（生物学概念）

青少年期（社会学概念）

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＊青少年期的重要性对个体而言，青少年期是人生的一个重要阶段。这一阶段的能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等）及其生命质量的高低（如满意度、幸福感等）。对社会而言，青少年是祖国的未来，是家庭的希望，青少年的健康成长，关系到社会的健康发展。今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

——梁启超第3页,共76页，2024年2月25日，星期天2、青少年期的基本特征

性质：过渡期

儿童成人

身高、体重、体态逐渐成人化成人感、独立性的产生对权利、责任、义务的理解和承担身体生理的过渡社会性的过渡心理的过渡第4页,共76页，2024年2月25日，星期天基本特征：矛盾动荡性亚里士多德：暴躁、易发脾气、易于为冲动所驱而失去控制霍尔（1904）：人生中“疾风怒涛”的时期，身体蕴藏着极大能量、情绪不稳、易激动、烦躁不安，对外界及自身易产生怀疑、不信任感。

1999美国的一些心理学家的描述:粗率的行为，人格的分裂，亲子的冲突。第5页,共76页，2024年2月25日，星期天青少年心理发展的矛盾系统社会（规范、地位）心理成熟水平新的独立性需要生理和性成熟带来的新需要A、生理和性成熟带来的新需要与社会地位之间的矛盾

B、性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾

C、新的独立性需要与社会地位的矛盾

D、新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾第6页,共76页，2024年2月25日，星期天不稳定性：行为冲动，喜欢冒险两极性：情绪表现常两极波动，态度偏激闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放反叛性：反叛传统、喜欢标新立异具体表现：第7页,共76页，2024年2月25日，星期天

所以，青少年是最容易出现心理和行为异常问题而又最不容易通过自我调节得以疏导解决的社会群体。青少年期是个体成熟前的一个充满了矛盾动荡性的时期，对青少年进行心理健康教育的任务尤其必要而迫切。第8页,共76页，2024年2月25日，星期天3、青少年期与人格的发展人的心理发展可以归结为两个主要方面：认知、智能方面的发展（成才）个性、人格方面的发展（成人）才智人格

（个性品质、道德品质）精品、废品次品、毒品？第9页,共76页，2024年2月25日，星期天什么是人格？

阿尔波特（1937）：人格是“个人内在的动力组织，这些心理系统决定了个人对环境的特殊适应方式。”卡特尔：“人格乃是可以用来预测个人在一定情况下所作行为反应的特质。”

Phares(1991)：“一组具有特征的思想、感情和行为的型态，它可以区分个人与他人的不同，并且在不同的时间和情境中具有相当的稳定性与一致性。”定义：人格是个体在一定的遗传素质基础上、在适应环境的过程中所形成的独特行为或内在的行为倾向性。关键词：独特性适应方式第10页,共76页，2024年2月25日，星期天人格一词来源于拉丁文“persona”（面具）

人生舞台上的各种角色（可见）面具舞台后的真实自我（不可见）第11页,共76页，2024年2月25日，星期天

什么是健全人格？定义：一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。基本特征：1、有正确的自我意识及积极向上的生活目标；2、有和谐稳定的人际关系及良好的社会适应力；3、有成熟健康的情绪生活；4、对工作、生活和社会有高度的责任心。第12页,共76页，2024年2月25日，星期天二、青少年的自我意识发展与教育自我意识：即一个人对自己的认识，包括对自己的存在及自己与周围的人和物之间关系的认识。世界国家职场社区朋友学校自我与家庭第13页,共76页，2024年2月25日，星期天

1、自我意识分析自我认识生理自我自我体验社会自我自我控制心理自我

我要减肥！！为什么我那么矮？！我要减肥！！第14页,共76页，2024年2月25日，星期天2、自我同一性的建立青春期的到来，促使青少年产生了自我探索的强烈需要和兴趣。自我同一性指个体在寻求自我发展的过程中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题——理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。我究竟是个什么样的人？我为什么会成为这样的人？我想成为什么样的人？我怎样才能成为那样的人？

认识肤浅——认识混沌——认识重组——认识统一而协调第15页,共76页，2024年2月25日，星期天

相传齐威王的相国邹忌相貌堂堂，身高8尺，体格魁梧，十分漂亮。与邹忌同住一城的徐公也一表人才，是齐国有名的美男子。第16页,共76页，2024年2月25日，星期天

感谢那些支持我的朋友，也感谢那些批评我的朋友。我终于得到了一个把自己放在众声喧哗之中的机会。持续半个月之久的网络大战，也是认识自我的最佳机会，让我知道我有哪些缺陷和不足，也让我知道了有哪些宝贵的东西需要坚持、发扬。莫言第17页,共76页，2024年2月25日，星期天青少年自我意识发展中容易出现的偏差：过分关注自己的容貌体态；过分沉湎于自己的内心世界或主观遐想；急于获得他人的认同和尊重。例1：青少年的自我认识偏差：体像认知障碍

已经又干又瘦，还要拼命减肥！体重指数（BMI）=体重kg∕身高m2BMI﹤18.5为体重不足

BMI在18.5~23.9为正常体重

BMI在24~27.9为超重

BMI>28则为肥胖（卫生部疾病预防控制局审定：《保持健康体重知识要点》090511）第18页,共76页，2024年2月25日，星期天

中山大学附属第一医院、广东省人民医院整形外科均表示，很多求诊者在门诊就被医生劝退了。“很多要求整形的学生心理并不成熟，负责任的整形医生不会盲从求医者的不成熟要求。”中山一院整形外科曾瑞曦医生告诉记者，不少学生妹、学生哥是拿着日本女优、韩国明星的照片来求诊的，要求隆成女优的胸，或整成某位明星的眼睛、鼻子。对于上述情况，曾医生往往介绍这些学生先到中山大学附属第三医院心理咨询科就诊，以建立自信，因为他们本身长得并不丑。第19页,共76页，2024年2月25日，星期天例2：自尊过度与虚荣

所谓自尊，是指个体在社会比较过程中所获得的对自我价值的积极的情感体验。自尊的

表现关注自我形象喜欢并爱护自我知耻有廉耻心要求他人尊重自己（平等交往、被肯定）第20页,共76页，2024年2月25日，星期天

过度自尊不是自尊

过度自尊的本质是自卑。由于极度的自卑，当事人往往会对事物产生歪曲的认识，对别人的言论行为特别敏感，也因此特别容易感到“受伤害”而作出激烈反应。过度自尊的表现如：自我吹嘘，孤芳自赏过分在意别人的评价，对别人的言论行为过度敏感遇到问题不敢或不愿求教非常害怕批评或不同意见……第21页,共76页，2024年2月25日，星期天

马家爵认为自己的人格自尊被蹂躏，“被逼得无路可走”，因而残忍地锤杀4位同窗，但也把自己送上了不归路。第22页,共76页，2024年2月25日，星期天

虚荣不是自尊

虚荣是一种扭曲了的自尊，是一种追求虚假荣誉，以期获得尊重的心理行为。虚荣心强者也希望能得到社会的承认，但不是通过扎扎实实的努力，而是通过弄虚作假、投机取巧、文过饰非、攀比充阔等手段去渔猎名誉，自欺欺人。所以，虚荣本质上是对自信的极度缺乏。虚荣为害甚烈，小则导致道德沦丧，大则把人引向犯罪深渊。第23页,共76页，2024年2月25日，星期天

一名女孩即将去外地上大学，要求母亲给她买iPhone4s、iPad3和mac

book‘苹果三件套’，但超过2万元的支出把母亲气哭了。女孩扔下一句“不给我买，就让我在大学丢脸去吧”便扬长而去。（2012年8月12日《北京晚报》）第24页,共76页，2024年2月25日，星期天3、青少年良好自我意识的培养良好自我意识的标准：

②自尊自信③自律自强①自知之明自卑——良好的自我意识——自负第25页,共76页，2024年2月25日，星期天如何培养青少年良好的自我意识？改善自我概念，形成积极的自我映像；确立合理、适当的发展目标；直面问题，尝试解决问题而非逃避问题；体验成功，增强自信。第26页,共76页，2024年2月25日，星期天

校方：是为“激励在校学生”

2012年6月25日，高考成绩发布当天，来凤县高级中学组织师生举行了隆重的巡街活动，几名学生抬着大大的“喜报”牌走在前面，杨元胸戴大红花、通过天窗站在一辆轿车中紧随其后，之后则是数十人组成的腰鼓队，场面十分热闹。

“被塑像”学生：“压力山大”

教育专家：此举有违教育初衷。“学校为学生竖碑，某种意义上是在为学校自己竖碑。学校教育引导思想上的片面性，也将一定程度上造成学生的压力。”

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不想补课，小学生欲断绝母子关系（20110829）

小学5年级的孩子，在妈妈的重压下，竟然要“签字画押”断绝母子关系！这个暑假，王丽准备在家里亲自辅导孩子英语，因为孩子下学期就要升6年级了，不料孩子却和她唱反调。近日，不愿学习英语的儿子翻脸，要取消王丽监护人的权利，和她断绝母子关系，还要妈妈签字画押。气愤的王丽呛儿子：“你脱光了我给买的衣服才能离开这房子，还要赔我在你身上花的钱。”儿子反驳：“你是自己愿意投资的，亏损了就得自己承担。”没办法，王丽只好在武汉“家长100论坛”中发帖求助：“我该怎样来辅导你的英语，我的孩子！”王丽的帖子引起了很多网友关注。其中，网友“下班没事”的观点最有代表性：“母子关系都到这个程度了，还在纠结如何辅导孩子学英语，何为本，何为末？其实应该搞清为何孩子不想学英语吧。”王丽在接受采访时说，其实，早在上幼儿园大班的时候，她就送儿子到校外培优班培训英语了，但后来总是不能及时消化，知识点渐渐跟不上，学着学着就开始厌烦了。最近，儿子求她，不要再到培训班去学了。但孩子明年就要上初中，不补习怎么行？于是，她便准备抽出时间来辅导孩子。对于儿子，王丽似乎有一肚子的怨气：“他很懒，不愿意学习。他就是没有学习的原动力，没有长远的目标，没有理想，觉得学习是妈妈的事。”第28页,共76页，2024年2月25日，星期天

这个社会总是逼人当狮子，结果，除了狮子当成狮子之外，所有动物都被逼疯了。

——朱德庸第29页,共76页，2024年2月25日，星期天三、青少年的情绪情感发展与教育情绪情感的强烈性情绪自主情绪不稳文饰性社会性第30页,共76页，2024年2月25日，星期天什么是健康的情绪情感？情绪的性质——正性情绪为主情绪的强度——强度适当情绪的稳定——较为平静而稳定第31页,共76页，2024年2月25日，星期天情绪的强度：弱………………强不满---生气---发怒---大怒---暴怒郁闷---忧愁---悲观---失望---绝望惬意---高兴---欢喜---大喜---狂喜第32页,共76页，2024年2月25日，星期天17岁少年嫌管教太严用哑铃锤杀生母获刑17年

2012年11月20日16:09来源：大河网2012年2月7日，农历正月十六，是晓立新学期开学的日子，学校规定当天晚上到校。父亲前一天就到单位值班去了，三四天回不来，家中只有母子二人。10时许，晓立在卧室写完作业，斜躺在床上想休息片刻。母亲很快就过来，批评晓立学习越来越不用功，并质问其今后的学习计划和将来的打算。看到晓立一言不发，母亲越说越来气，说话的语气也越来越重。晓立突然站起身来：“妈，你坐下来闭上眼睛，我有一样礼物送给你。”然后拿起哑铃朝母亲的后脑勺狠狠砸了一下，母亲侧身倒在床上，晓立又用哑铃猛砸母亲头部左侧两下，接着用哑铃手柄压在母亲的脖子上使劲压了一会儿，直到确认母亲没有了呼吸才松开……

韩磊摔婴案判决20130925第33页,共76页，2024年2月25日，星期天

情商是什么？情商（EQ）主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，反映一个人在感受、表达、控制和调节自己情感方面的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。第34页,共76页，2024年2月25日，星期天美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一、认识自身的情绪因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二、妥善管理自己的情绪即能调控自己。三、善于自我激励它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四、正确识别他人的情绪这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五、人际关系的处理即把握和处理情感关系的能力。第35页,共76页，2024年2月25日，星期天

情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。一个人是否具有较高的情商，与童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。第36页,共76页，2024年2月25日，星期天健康情绪情感的培养：（1）爱的教育弗洛伊德：“自幼充分享受母爱的人一生充满自信。”陈云英：“人生其实很简单，就是学会爱。你对社会有多爱，决定你的人生成就有多大；你对亲人有多爱，决定你的家庭有多幸福。”有爱才有快乐！

第37页,共76页，2024年2月25日，星期天今日青少年的常见心理问题：抑郁自卑、网络游戏成瘾、考试焦虑、无聊、不快乐、自杀……

中国青少年研究中心副主任孙云晓：首要原因是缺乏支持性的人际关系。包括：亲子关系师生关系

支持性的人际关系：关爱、宽容、信任、鼓励、帮助……

如：“责子十过不如奖子一长”第38页,共76页，2024年2月25日，星期天

爱，是人类的第一心理需要。爱的情感能衍生出同情、善良、怜悯、感恩、宽容等散发出人性芬芳的美德。给予孩子什么样的爱：理性的爱无条件的爱如何进行爱的教育？爱的体验

爱的升华（责任感）第39页,共76页，2024年2月25日，星期天钢琴王子“三只手”何人造就？

吕某城，80后，沈阳人，4岁学琴，10岁出头考入中央音乐学院附小，全国钢琴大奖赛前三名。第一名是郎朗，第二名便是他。17岁赴德深造，回国后在广州读研，毕业后做家庭钢琴教师，收入可观。然而，2012年8月3日，他却因两次盗窃，被广州越秀区法院判处两年管制、罚款3000元。吕某城说，自己的童年太苦了，每天都是被逼着练琴；出国后一下子没人管了，便开始本能地放纵自己。他经常熬夜酗酒，夜不归宿，脾气暴躁，不会与人相处。主审法官请来的心理评估师说，因为从小被逼学琴有了逆反心理，吕某城慢慢地患上了躁狂症，如今年近30岁的他，心理上竟然是一个10岁左右的小孩子，贪玩、敏感而又脆弱。第40页,共76页，2024年2月25日，星期天一个妈妈的杜鹃啼血：别放弃药物成瘾孩子！

周丽辉与儿子：8年前，她的儿子喝止咳水成瘾，每天20多瓶，牙齿全烂掉，手缩在胸前抽搐，1.76米的个头瘦得剩下80多斤。为了帮儿子戒除药瘾，她办转学、搬家、辞去高薪工作，舍去一位职场女性的所有光环。用了6年时间，终于拽着儿子逃出深渊。经过一番思想挣扎后，2011年12月，周丽辉在深圳注册了全国首家关爱青少年药物成瘾公益服务机构，2012年6月被评为“广东省关爱青少年儿童优秀公益项目”。

周丽辉的体会：很多孩子药物上瘾，是对家长的“抗议”。因此，帮助家长的责任比帮助孩子还大。很多家长不从自己身上找原因，总是怪孩子、怪卖药的人、怪社会。其实每个成瘾孩子的家庭都存在问题，这是家庭关系和教育危机的结果。家长不是对孩子关爱过少，就是溺爱过多。第41页,共76页，2024年2月25日，星期天

（2）自信的培养重要性：自信是健全人格的核心。自信心，就是个人对自己信念、能力和力量的正确认识和评估，相信自己能够面对现实解决问题。它既是一种稳定的心理品质，又是一种积极的心理体验。

温家宝总理曾经不止一次地说过，信心比黄金和货币更重要。在2011年全国“两会”的记者见面会上，总理再次强调，“信心就像太阳一样，充满光明和希望”。

第42页,共76页，2024年2月25日，星期天自信的内涵：自我接受性—知道自己、接受自己自信心自我价值感—喜欢自己、尊重自己自我控制感—管住自己、自我驾驭

第43页,共76页，2024年2月25日，星期天☆个体对自我的现状能否接受？

“为啥是我得癌症？”病房里，再热闹开心的场面，此言一出，气氛都会在一秒钟内变得死寂凝重；一秒后，便有阿姨抽抽搭搭地暗自涕泪，有阿姨哭天抢地痛骂老天瞎眼，有阿姨锤着胸指着天花板质问：平素没做亏心事，为啥有如此报应？几乎所有病人，没一个能面对这个直捅心窝子的话题。除了我。我从来不去想这个问题，既然病患已然在身，恶毒咀咒也好，悔过自新第44页,共76页，2024年2月25日，星期天

也好，都不可能改变我得了癌症的事实，更不可能瞬间把我的乳腺癌像转汇外币一样转到其他地方去。无能为力而又让我倍感伤怀的事情，我索性不去想。时隔一年，几经生死，我可以坐在桌边打字，觉得是思考这个问题的时候了，客观科学、不带任何感情色彩地去分析总结一下——

做这件事对我并无任何意义，但是对周围的人可能会起到防微杜渐的作用。我在癌症里整整挣扎了一年，人间极刑般的苦痛，身心已经摧残到无可摧残，我不想看到这件事在任何一个人身上发生，但凡是人，我都要去帮他们去避免，哪怕是我最为憎恨讨厌的人。第45页,共76页，2024年2月25日，星期天☆个体是否喜欢和尊重自己？我很丑，但我很温柔。虽然我不聪明，但我很善良。虽然我一无所有，但我有梦想和勇气。第46页,共76页，2024年2月25日，星期天☆个体能否管住或驾驭自己？

能否坚持做自己应该做的事？能否努力改掉自己的陋习或不良习惯？能否抵御不良诱惑？是否经常为一点小事大发雷霆？是否经常被不良情绪困扰而无力摆脱？是否经常反感别人的监督或提醒？

…………第47页,共76页，2024年2月25日，星期天自信的表现：1、自尊和自我表现自卑退缩逃避2、坦诚和坦荡过度敏感自我防御过度3、勇于承担责任任性懒散应付敷衍4、勇于认错固执己见文过饰非5、宽容大度心胸狭隘性情暴躁6、心境平和乐观情绪不稳变化无常7、人际关系良好孤僻沉默对人对事多负面评价第48页,共76页，2024年2月25日，星期天

马寅初先生因人口论被撤职批判，不但没有抑郁成疾，反而活到100岁，看到了为自己平反。

“我对我的理论有相当把握，不能不坚持，学术的尊严不能不维护！”

“我虽年近八十，明知寡不敌众，自单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以压服不以理说服的那种批判者们投降。”

“我个人被批判是小事，没什么，不过我想的是国家和民族的大事，我相信几十年以后，事实会说明我是对的。”历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。第49页,共76页，2024年2月25日，星期天学生为什么会不自信？

客观因素

主观因素

成长环境的消极暗示自我认识不足自卑不良的教育方法消极归因过去的失败或挫折不良习惯或性格

第50页,共76页，2024年2月25日，星期天自信的获得：积极的外部评价与公平对待；正确归因，积极归因；选择合理、适当的目标；勇于尝试，积极行动；成功体验。自卑如何形成？否定、责备、打击；错误归因，消极归因；不切实际的高标准或高期望；空想、等待、明日复明日；失败体验。第51页,共76页，2024年2月25日，星期天真正的自信不是成功时的踌躇满志、豪言壮语而是失败时的坦然接受、自我反省认识自我、重新站起真正的失败只有一种，那就是半途而废。

第52页,共76页，2024年2月25日，星期天（3）责任感教育责任感是健全人格的重要标志，也是最重要的人生感悟。人的社会化过程：自然人——社会人本质：明了责任学会负责做自己应该做、能够做的事——如完成作业、生活自理、遵章守法、关心他人和集体、信守承诺等；同时，能抵御不良诱惑、不做不该做的事——如各种损害自己和他人、集体利益的行为。为自己的行为负责，勇于承认错误，知错就改；决不文过饰非、委过于人。第53页,共76页，2024年2月25日，星期天四、青少年的生命教育

生命教育的目的：增强个体的生命价值感和责任感，使之生活得充实而有意义。

心理健康与个体对生命意义的理解有密切关联第54页,共76页，2024年2月25日，星期天当前青少年的特殊个人体验：1）物质条件优越，心理环境恶劣（学业、就业、家庭等压力）；2）缺乏生命价值感、生活意义感和幸福感；3）害怕困难和失败，挫折承受力低。

第55页,共76页，2024年2月25日，星期天

1、探寻生命的意义和人生的价值什么是“生命的意义”？个体对自己存在的理由与价值的认识—-我为什么活着？

史铁生：只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧，只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。第56页,共76页，2024年2月25日，星期天

有价值（使命感）生命的意义完全是由人赋予的无价值（负担）

第57页,共76页，2024年2月25日，星期天价值的多元化：

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”（“在别人眼里，你只是一名普通的士兵；在母亲心中，你却是整个世界。”）

“我活着是为了让别人过得更美好。”“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”

(梁启超)

“天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身……”

可见，人生不仅仅是一种存在，它更是一种使命、一种责任。

感受到生命的意义，人生才有力量！第58页,共76页，2024年2月25日，星期天2010年5月22日，六年级男生小杨（化名）给父母留下写有“我已跳江”字样的纸条（见右图）后失踪至今。失踪之前，小杨曾发出“做人真痛苦”的感叹。据小杨的母亲胡某回忆，5月22日晚她回到家时已近8时，听小杨又像往常一样说了句“做人真痛苦”。胡某安慰他说：“你现在很幸福，有吃的，有穿的，有父母，有书读，哪里会痛苦呢？”孩子并不是第一次说这句话，大概从小学四年级开始，小杨就偶尔有类似的感叹，可是他从来不说是什么痛苦，所以当时胡某也不是很在意。在家人心目中，小杨是个懂事的孩子，从不让家长操心；在老师眼中，小杨是个品学兼优的好学生，年年都得奖状。胡某说，当晚她安慰孩子后就去冲凉了，在她冲凉时小杨问了句“妈妈你冲凉啊”，这是他失踪前说的最后一句话。几分钟后胡某冲完凉出来，就找不到儿子了。在孩子房间的电脑上贴着一张纸条：“桌上有钱，爸妈请看后面留言”。纸条背面写着：“爸爸、妈妈当你们看到这张纸我已跳江，请你们保重身体，钥匙在门口。”胡某立刻往家后面的东江跑去，但没发现孩子的踪影。小杨的舅妈说，小杨性格太内向了。胡某说，家里从未给过孩子压力，因为他很自觉、懂事，学习成绩一直不错。孩子曾跟她谈过他的理想，说“希望像在梦中一样无忧无虑地生活”。《羊城晚报》2010-5-30小学六年级男生常发“做人真痛苦”感叹留下“已跳江”字条后失踪第59页,共76页，2024年2月25日，星期天“因发自杀”背后是生命教育的缺失2012年4月13日晚7点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级（1）班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下，因抢救无效，永远地离开了人间。当天晚饭后19点07分，李欣玥的妈妈收到了老师发给家长的短信，要求还未理发的女生这周末理发。李欣玥拒绝剪发，然后“腾”地就从椅子上站了起来，直奔客厅沙发，拉开窗户只犹豫了一秒钟就跳了下去，在那一瞬间，李欣玥的妈妈根本就没有反应过来，当时就傻眼了。（4月17日新华网）不妨梳理一番近期仅媒体报道的几起悲剧：3月31日，余杭一18岁的高三学生因被母亲拔掉网线，与父母吵架跳楼自杀；3月31日，昆明一初二女生因42.5元钱受到委屈，从学校三楼跳了下去，造成腰椎骨折；3月17日，河北任县一初二男生因恋爱出现问题而跳楼身亡；2月27日，邵阳一16岁高中生为“自证清白”跳楼自杀；去年11月18日，洛阳一13岁女生被老师罚做800个“蹲起”后跳楼自杀……无须列举太多悲剧了，每一起都让人悲哀、伤痛。第60页,共76页，2024年2月25日，星期天德国哲学家史怀泽说：“人连对动物、植物的生命都要敬畏，难道能不敬畏人的生命吗？”敬畏生命应是人类共识。但对不少孩子来说，他们根本没有这种观念。生命教育应让孩子知道，生命高于一切，这不是要孩子学会苟活，而是要孩子善待生命。头发剪了可以再生，生命没了就难以复活。如果教育太急功近利，只关心孩子学习，忽略了其情感和心理需求，这样的教育有什么意义呢？第61页,共76页，2024年2月25日，星期天

一切价值都以生命为基础，在现代社会，生命就是最高的价值。因此，要教育孩子珍惜生命：（1）懂得生命的宝贵和脆弱明白生命的“一次性”及其脆弱性。可通过饲养小动物学会照顾和关心弱小者，并认可它们的存在价值，学会心存感恩。反例：

7岁女孩小海芳(化名)自小聪明活泼，平时喜欢看电视，特别喜欢某热播剧里的“小燕子”。当小海芳看到剧中“小燕子”上吊自杀却没有死亡的镜头后，便跟身边的玩伴经常嚷着要学“小燕子”上吊。后来，果然在一次玩“上吊游戏”过程中不幸身亡。

第62页,共76页，2024年2月25日，星期天

据报：09年初，重庆巫山县4名小学生集体服毒自杀，原因是其中有一个孩子的父母迷恋打牌输掉几万元，夫妻俩在家闹得不可开交，造成孩子心情不好。而另外三个孩子和这个孩子是很要好的朋友，于是他们“患难与共”，选择了集体自杀。经过有关方面的及时抢救，目前4名同学已基本脱险。但是这样的事情绝非个例：2002年7月遵义市一所小学5女生服大量安眠药自杀，幸亏抢救及时，才脱离危险；2004年6月陕西汉阴县蒲溪镇小学4名小学生服老鼠药自杀，一人死亡……一次次的集体自杀事件都惊心动魄，令我们唏嘘不已。值得我们深思的是，这些才仅仅十一二岁的孩子，缘何如此决绝地迈向死亡的深渊，并且毫不畏惧？在他们眼里，服毒自杀似乎仅仅是一场刺激的游戏、或开心的玩乐而已。而死亡的含义，及可能带给家人的痛苦他们却懵懂不知。

第63页,共76页，2024年2月25日，星期天（2）社会要视生命为最高价值让人们在实际生活中感受到生命的无上价值。任何漠视生命的行为都要受到谴责和惩罚。

反例：

690728牛田洋抗风事件与极左思想宣传“一不怕苦，二不怕死”；对有毒食品、污染环境的疏于监管和宽于惩戒；

“没有强拆就没有新中国”；过高的学习要求剥夺了孩子们的生活乐趣、身心健康、甚至生命；人性堕落：对跳楼者起哄（201108上海女大学生跳楼事件）……第64页,共76页，2024年2月25日，星期天……然而，他们才夺门而出，就被飓风刮出10米开外，一串跟斗栽在烂泥里。他们拉成“人链”向大堤踉跄挺进，此时西围已有缺口，中围、东围也危如累卵，战士与学生们向溃裂处投下麻包草袋，眨眼就象打水飘一样被掠走，于是有学生率先抱著大石头扑通跳下去，却连人带石都有去无回。旋即风声雨声潮声中有人领喊毛语录，“人篱笆”便迅速纠结起来，一排排的往旋涡里扎，这一“壮烈”造型后来反复重现于各种宣传画和小歌舞中，但在“7.28”这天，表演再多的自杀行为亦不能挽狂澜于既倒，西围大堤顷刻崩溃，泥石飞迸半空，夹著浊浪拍击下来，战士和学生们转眼就不见了踪影。可悲的是，其他各个团连的军人与学生仍奉命源源开来，他们还未上堤，连中围与西围也全面溃决，方圆两万亩的牛田洋化为一片翻腾的泽国。以后的故事就失去了依条理去叙述的可能，总之，生与死已成了宿命，呼啸的大海潮之下，水性的好坏已成多余……

这一事件共夺去了553条鲜活的生命。第65页,共76页，2024年2月25日，星期天2、培养热爱生命、热爱生活的积极人生态度

人不但要活着，还要快乐、有尊严地活着~

（1）学会换个