月考总结与反思

月考总结与反思

紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们3

班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的

具体分析，现反思如下：

1应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的

语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如

成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤

其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之

后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意

的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,

力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。

3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。

经过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不

到位，许多不会填，二是有些会背的资料，错别字现象严重，结果

还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女

生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书

写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作

文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的

练字环节的训练。

总之，我们仅有经过反思，才能发现问题，分析问题以至于最终

的解决问题，到达我们的教育教学的目的。

这次考试考得太差了，没有到达目标，也没有挤进年级前一百,

下个阶段必须好好听课，认真复习，端正态度，认真做拓展，远离

电子产品，好好学习。

这次语文考试中阅读丢分太多，作文也扣了太多分，基础的课外

阅读扣了一般的分，实属不该。下个阶段，我应当多读些课外书，

把规定的书籍看完，多做些课外阅读，多背些好词好句，好好提高

自我的赏析本事。

这次的数学考试也不太满意，一些基础知识都没记住，错失了几

分，考试时太慌，将两个答案弄反，大题中的分析过程写得不太完

整，完完错失了3分，还有些难题在做题时太急没分析出来，下次

考试要认真仔细，不慌，心态放好，下阶段也要多做拓展，展开思

维。

这次的英语考试，阅读理解理解得不太到位，扣掉太多分数，一

些生词也不太理解，词汇题也没有到达满分，选词都选错了，fewer

和least的用法还没弄得太清，下个阶段我要每一天做两篇阅读理

解，多练练听力，将基础知识理解透彻，不要每次做，每次都错。

这次物理考试虽然分数到达了95分，可是一些该掌握的还没掌

握好，上课必须要认真听讲，不开小差，不懂的及时去问教师，不

要闷在肚子了，多做做课外拓展，见识见识多种题型。

小四门一向都是我的死穴，下阶段认真听课，及时将相应的作业

完成，每个星期将所学知识温习一遍，上课没听懂得及时问教师，

将其理解透彻，下次每门都要45分以上。

下个阶段我要记住以下几点：

lo明确个人目标，制订学习计划

2。心动不如行动

3o我想我能行，决不轻言放弃

4。养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养

期中考试我必须要挤进年级前50o

后面还有多篇月考总结与反思!

月考的风一下子就过了，应对自我的成绩，我无话可说;应对自

我漏洞百出的试卷，我哭笑不得;应对自我的粗心，我无法弥补。仅

有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。可是

我却十分的失落，没有到达心里的目标，并且差距并没有拉小，该

错的我还是错了不该错的我也错了，可是我还是很开心，毕竟我没

有放弃。

看着试卷，我哭笑不得，那些错误错得离谱。每个同学都抱怨着

“我不该错的”，如果每个人都不会出错，那不是100分满街都是

了。有篇作文里写到“珍惜自我的错误"，毕竟我们所犯过的错误

也是一种提醒一种警告，但若是再错，那不便是自我的罪过了吗其

实倾听同学们的抱怨，从中得知错误的原因不也是很好吗

粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过

再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全能够控制，

使自我的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错

的天才。仅有更细心更用心能做打不出错。

父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮忙我们，对于此刻

的我们，父母很少明白在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口

讲述的，可是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”

自我的故事，仅有自我的成绩才能证明自我的努力，每当考不好时

第一个觉得对不起的就是自我的爸妈，可是他们却从不计较，他们

明白人都是会犯错误的。

所以说，不要因为一次的失利就放弃，应当要更激励自我告诉自

我还有不足的地方，这样才会对得起教师与父母，就因为失败的人

做什么错什么，成功的人错什么做什么。

刚刚开学的第一个月，就迎来了第一次的月考，但很显然，考出

来的分数和我的目标还是有很大的距离。可能是我努力的程度还不

够，没有到达预想的效果，反而一向在下滑，可能与平常的学习方

法和习惯有很大的关系。下头我就对这次考试中的各科卷子来一下

总结，期望能在下次月考中考出较好的成绩。

首先是语文。语文从小到大一向是我的弱项，最大的一点原因，

我觉得是我的阅读积累实在是太少了，可能是我平时不爱看书的原

因吧。读书读得少，课内的再不抓抓牢，作文又提不上去，就会导

致语文分数直线下落。所以，阅读积累是和作文、阅读理解联系在

一齐的。这一点我觉得是要靠长久的阅读来解决（有些人就是爱看书,

文学底蕴就比我高），在短短的几个月就上升是不太容易的。

我在课外阅读上所能做的就是，看清文章的中心，把教师上课所

讲的答题要点都答上，剩下的就看自我考试时对于那篇文章的理解

程度了。而作文，我认为提升也有些困难，主要是好的选材以及好

的语言组织。这一向是我的弱项，所以得多从生活中寻找好的素材,

扣紧主题，这样也就不会分数很低了。而我目前所能够做最大努力

的，就是课内的默写与积累。在这次的考试中，我课内的答题还算

能够，只扣了一分，但这一分还是表现了我对于那篇文章的不熟悉,

没有好好的复习，关键的翻译字词没有抓牢，所以导致了扣分。所

以，我得在日常的学习中，把默写，字词，翻译等较基础的抓抓牢,

才能确保在考试中不失误。期望在下次考试中，语文能有所提高。

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数学。这次的数学是我考的最不梦想的一门。离我的目标差了很

大一段的距离。我觉得在这张卷子中，我在基础部分的失分占了很

大的比例，主要是思考的不全面和粗心，导致心中明明明白怎样做

的，或是会做的都因一时疏忽而错了许多。而在后面的证明题当中,

知识点的不扎实更是明显。更有几道题因跳步、漏做、没写回答等

失了很多的分数，我觉得这实在是不应当。以后做题目应耐心，仔

细的去看清题目中的意思，再进行答题。不要因为有一道题目想不

出来而卡死在那里，全部想完后，再回来思考，虽说最终可能会有

好几道难题会卡，但基础的就都能拿到。这就得靠平常的多练习来

提高了。所以我准备在家中再多做些习题以温习在学校所学到的知

识。还必须得保证那些低级错误不要再犯，期望能有所提高。

英语。在这次的英语考试中，我认为我发挥的还算是梦想，但这

是不稳定的。因为我在这次的考试中，还有很多的漏洞需要去弥补。

从听力来说，我认为听力我总的来说还不错，可能是在做的时候有

点紧张，听力填单词的时候，想太多，明明是此刻完成时，改成了

过去完成时，而在听力里扣了一分。我觉得这一分是完全能够拿到

的，关键是听仔细，不要想太多剩余的东西。就应当没有什么太大

的问题。

在语法的把握上，我一向是不稳定的。这次我的选择题就扣了四

分，后面的改写句子扣了两分，其中还有一处很傻的错误，可能是

当时想的较快，没有研究清楚所造成的。而对于语法的提高，我觉

得仅有练习，从练习中吸取经验，做完后要整理错题，反复思考，

尽量保证下次不再错同样的题目。这样，无论碰到什么样的题目，

都能冷静思考。因为考试毕竟不会出太难的东西，所以就是看掌握

度了，这一点我期望我能有所提高。而阅读，大部分只要仔细的思

考，不要太急躁，应当没什么问题。而最主要的则是完形填空，这

个部分我觉得就是要背考纲上的词汇，词熟了，意思自然就通了，

正确率也就升上去了。作文的话呢，我觉得这次我的发挥出奇的好,

到了十八分，这也让我明白了，求稳的重要性，不用很华丽的句子,

只要到达题目的要求，没什么语法错误，再加一点之前背过的好词

好句，就应当没什么问题。总的来说，还能够，比往常有提高，期

望能继续坚持，并有所提高。

考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不梦想。

我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱

过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文教师都兼任了班

主任，我清楚她们的学生会更听教师的。再加上寄宿班与走读班的

差距，我只是期望我的学生别比其他班级的学生差得太远。

并且，这个月，另外一个班因为语文教师请假，我是负责代了一

个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。

可是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自我班级的成绩,

并且人平都是相差了近12分。同一个教师教，却考出如此不一样的

成绩。这能够说明是教师不够合格吗

在我代课的那个月，我能够很明白地看到两个班级的差距：那个

学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊

一个学生回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪

律、认真做好课堂笔记了。而我自我的班级，有一些学生真的没有

很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答,

他肯定会目瞪口呆，甚至不明白教师提了什么问题，那就更不用说

认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

为什么学生做到“上课认真”就那么难呢我又该怎样来调动学生

的学习进取性呢

我发现，无论教师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。

所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课,

认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与

其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕

一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要

学生能够消化掉所讲的资料，慢点讲就无妨。

除此之外，他们还必须把要求背诵的资料不折不扣地背出来，并

且不能写错别字。

另外，就是必须重视作文。必须不能养成不写作文的坏习惯，也

要注意写作时的篇幅不能太短，并且不能把字写得太潦草。平时的

写日记必须要认真对待，不能敷衍了事。否则，既耽误了时间，也

达不到练笔的作用。

十月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是

七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅仅检验了学生对于知识

的掌握情景，也让任课教师清楚了每一个学生的学习情景，经过这

一次考试明白了学生在知识学习中存在的缺陷和学生之间的差距。

一、试卷分析

这次的试卷出题比较灵活，难度适中，有较少的题型没有做过，

可是都一些比较基础性的题目，经过灵活变动而出现，对于这类题

型，很多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维本事不行，基

础知识掌握不牢固。一些学生连基本的相反数，绝对值，利用数轴

比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有掌握，尤其

是计算题，很多学生都很多失分，这在以往的学生中都是少见的，

部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了那

里，就是错了那里，所以计算本事有待提高。

二、成绩分析

这一次考试学生的成绩不太梦想，平均分仅有五十多分，及格人

数仅有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是

学习中存在的最严重的问题。培养尖子生，经过尖子生带动学习的

进取性，提高学习成绩实在必行。此刻的情景是大部分学生基础知

识掌握不好，做题不知灵活变动，对题目的理解本事也不行。有些

学生平时学习也很进取，作业也完成得不错，可是一到考试就是取

不到好成绩，这个问题也值得教师和学生好好的思考。

1、加强练习的力度和强度，经过多做提高计算本事。

2、加强数学思想的培养，数学思维的训练。多做一些难度较大

的题型。

3、作业练习检查力度也得加强，认真督促每一个学生都能按时

按量完成作业。

这次考得还不错吧，可是离全校50名这个目标还很远，那是一

个，我到达不了的高度，且有无比向往。

我觉得我像一个孤独的长跑者，凭借着那个若有若无的灯火，孤

独而又满足的跑着。可当我越来越接近那个让我无能为力的考试时,

我又不得不做自我都会疼痛的妥协。我看着教室外的松柏在寒风中

无助的瑟缩着，收回目光，手中是画满钢叉的科学、英语试卷。我

感到彻头彻尾的冰凉和悲哀，突然想起三毛的那句话：梦里花落知

多少。

我有一个很好的语文教师，他是一个年纪不大的男人。他带着最

普通的眼镜，镜片挡住了他藏在眼底的忧伤。可我看得见，也感受

的到。很多时候，我看见他在课堂上的活力飞扬，那种睿智的风趣

和玩笑为我们打开了一扇未知但美丽的大门，也仅有在那个时候他

的眸子是明亮的，浅褐色的瞳仁闪烁着一种近似火的疯狂和满足。

这次我语文成绩前面部分做的还能够，64分，但作文才36+3分，

很是差劲。我反思自我，阅读扣了6分，就是答案没在原文中找，

文言文扣1分还是能够理解的。最大的问题就是作文了，离题偏题。

唉，考试不仅仅是为了自我，要努力呀！

一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了，我

们与新的团体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适

应的如何此刻我来谈谈自我的感受。

提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做

出了自我的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自我

的路，让我们跟随心中所想

当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科需要

具有的是发散的理解本事。自然，记忆是必不可少的，但学习文科

绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为

自我的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。

下头我与大家分享三点：

第一是自习。有人说，自习是效率的分水岭。的确，或许我们的

差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最终

一环;正如教师们所要求的，安静与独立思考是重中之重。或许你在

自习课不知作何，又或许应对一门门的作业措手不及，应接不暇。

这时就需要合理的规划，按自我的方式有序进行。或由易到难，或

由兴趣的高低，学科强弱项的分布，各科交叉学习……各种方式各

有千秋，我们每个人都是不一样的，都是独特的自我。

第二是目标。关于目标的例子不计其数，有许许多多成功的榜样。

正如大家所知的，目标有大有小。也许它普普通通“我这节课必须

不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个XX的人"。又不得不回归

我们的月考，成绩与名次，仔细审查是否完成了自我心中的目标是

否利于伟大的雄心壮志有了一个明确的目标，或许是崭新一页的开

始。

最终是心态。我们总要看看自我的分数与排行，是几家欢喜几家

愁。我们应关注的不止是成绩表面，更应是其背后的点点滴滴。考

好与提高自然值得欢喜，而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。

发现问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。

一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，未来充满绚烂

缤纷。月考已过，期望大家在实现新目标的道路上，奋发向前！

总结了前几次的考试经验，经过了最近一个月的学习，我充满信

心的来迎接这次的月考。我和同学们都感叹着：“怎样这么快就有

该月考了。”是啊，学习的时间总是短暂的，所以，我要用正确的

态度来对待这次月考。

很快，月考离我们越来越近了.....

月考当天，我在早读时，认真复习，认真读书。在考场上，我认

真答卷，认真审题。时间一分一秒的过去。全部考完后，我又紧张

的期待着考试成绩。

当星期五所有的试卷发下来后，我认真的看着错题，找出原因。

这次的成绩我并不满意，数学考了113,有的人以为考这么多就已

经很好了，可是，这次月考的数学题之前教师在考前已经大概的讲

了一遍，我因为不认真和马虎，导致丢分。异常是那道解方程，我

在考试时检验了两遍，确认是那个答案。可是，当卷子发下来后，

我感到迷茫，怎样会错了我又认真的验算了一遍，确实是错的，我

不禁感到惭愧，就因这小小的数字，而是我丢了4分。我想，这应

当还是不认真造成的。再说说语文，提起来我就感到羞愧一第一题

基础知识18分，我只得了8分，就因这8分，拉了语文成绩。英语

虽然是这三门中最高的，可是，我并不感到考得很好，因为，都是

那每次考试的“倒霉虫”一马虎，所以，英语并没有得到满分。

经过这次的月考，经过以前考试的经验，我会认真总结，在以后

的考试中，争取取得心中想取得的成绩。弥补以前的遗憾，考场就

是人生的舞台，在考场上展现自我，把最好的自我展现给别人，每

个人的闪光点是自我去发现、自我去展现的，不需要去让别人去发

现。做好自我，考好成绩，努力地去向前进发，在人生的舞

是在本次月考考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够,

运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象本事和创造性。为了寻找差

距，弥补不足，现对这次考试总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，贴合学生的认知水平。试

题注重基础计算，资料紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和

基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是：（1）计算可是关，六道计算题错误率高，有理数

的加、减、乘、除的法则掌握不够牢固，异常是对计算的方法缺乏

灵活性：（2）不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通本事,

缺乏灵活性：（3）不能够认真审题。（4）运用数学知识解决生活实际

问题的本事不足。

二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现我们在教

学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的本事，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存

在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际

情景进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习

困难增加，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增

添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生

的实际情景。

经过调阅部分中等生的考试试卷，发现中等生在答题的过程中，

知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学

习要求。

本次考试不仅仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至

不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，

没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导

致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事,

最终成绩出现重大危机。

三、改善措施：

1、提高课堂教学效率。

根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设

计生动趣味、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生

在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生经过操作、

实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和

构成过程中，获取知识、构成本事。另外，课堂上教师应为学生留

下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多

的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动

中，是否进取主动地思考，而教师的职责更多的是为学生供给思考

的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。

做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补

心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮忙他们

构成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知

识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础

上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会

学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提

高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管

和督促力度，加强学生分析问题的本事，培养其创新思维本事，为

今后的学习教学打好基础。

在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。

说实话，我十分紧张，可是总复习后觉得不是很难，就这样，怀

着忐忑不安的心境结束了这次月考。

可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，应对我的是一个

又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简

直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了,

要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易

题看成难题了，这种种的原因都是不细心的失误造成的。总之，这

门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与

愿违了。

语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也

跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错

在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一向是“冲锋”，

可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了.....阅读其

实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的十

分好.....这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

应当说，我的英语成绩一向是班上前五的，这次都被排到十多名

去了，90,不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来能

够.....没办法，全都没考好。

从小，我父母就教育我，谦虚使人提高，骄傲使人落后，这几个

字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父

母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没

说，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我觉得十分对不

起他们，我暗暗下定决心，成绩必须要提上去。当然，口头上说的

不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复

习好教师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇

到不懂的难题能够大胆去问教师，不必顾忌什么；每一天都能够做

些课外的练习题，看些课外书，能够丰富自我的课余生活。

我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩

的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是忧伤；我要的是同

学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

所以我，期中必须要考好。力口油、努力，吃得苦中苦，方为人上

人。

紧张的月考最终结束了，但成绩留给我的，已不是那习惯了的喜

悦，而是令我肝肠欲断的痛楚，当我一次又一次满怀期望地向教师

询问我的成绩时，却得来那一句又一句让人颤抖的回答，心中的悲

痛，眼中的泪水，嘴边的悲叹，这一切的一切有能够怪谁呢在别人

悬梁刺股时，在别人孜孜不倦时，在别人挑灯而读时;我呢我在电视

前忙碌着，我在漫画书前忙碌着，我在游戏机前忙碌着。想想那可

笑的自我：自以为青春尚多，可随意挥霍。如今，那是我该受到惩

罚的时候了：周围人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、学校教师

的厉声喝道……

哟!那该死的我哟。在愚蠢的时候，我把那至亲的书给抛弃了，

此刻，该是世界抛弃我的时候了，至少，在我眼里，书把我给抛弃

了，可那又如何我的确该遭此对待。有果必有因。当初我潇洒度日

如流时，我早该明白会有后悔的一天。此刻醒悟，我想，还来得及

吗

想着，我隐约看到，窗外的那棵树，在风雨中摇曳……

“思维方式决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，

性格决定命运。”比尔•盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。

成绩的不见好转，说明我自我在思想上存在问题，所以当务之急并

不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。

成绩问题的确很让人头疼，可是路是自我选的，问题也应由自我

来承担，针对单科存在的问题还是应当系统的分析。

这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但

对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，

每个人在思想中都已构成了一种固定的模式，所以要人为的改变这

种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作

文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比

较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食

的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的

提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，

但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，

就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次

也得过120分。上高三以来我的数学成绩一向是班级里最好的，但

这次的失误令我十分懊悔，期望没有令数学教师失望，下次月考，

我会拿回本属于我的东西。

英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益

频繁的今日，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语可是

关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。

香港大学的面试更是以英语为交流方式，由此可见，英语对于我们

这些90之后说十分重要，必须无条件的学好英语。

政史地一向被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据

了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我此刻还仅仅是

拘泥于及格…首先在基础上我就很可是关，所以受题的难易程度影

响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就

应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简单。上高中以

来，欠下了太多的债，此刻想一次性还清的确很不现实。此刻我所

能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓

住时机，促成之变”。

已经在路上，就不要忘记出发时所说的话。是否还记得当初许下

的承诺，是否还记得当初夸下的海口。做人应做到“无悔”，已经

到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们到

底为人生积累的多少的财富。从高考考场走出，是否敢对自我说

“我无悔”，如果能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自

我的人生留下遗憾。

知识没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方式很

重要。

我们此刻所做的一切都是在为自我的人生积累财富，不要放过每

次学习的机会，知识无处不在，我们应当懂得探索。每个人都应有

自我的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注重复，

永不言败。

人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自我看成是电影的观众,

享受着无穷的乐趣，沉浸在那虚幻的世界中；有的人把自我看作电影

的主角，主演着人生的点点滴滴，将自我的“力量”发挥到极限;而

我将自我视为电影的编导，影片的剧情由自我决定，因为我不想做

那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自我的人生，拍

好这部电影，因为我不想给自我留下遗憾，因为我要做到真正的无

悔。

思路决定出路，态度决定高度。命运掌握在自我手中，自我的命

运应由自我来主宰。我要做成功的编导，为自我的高中生活画上圆

满的句号。所以我必须要加倍努力，不为自我留下遗憾。当从高考

考场走出时，我必须会昂首挺胸的对自我说“我无悔”！

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而

留给我的是无法挽回的时间，应对一张张伏而不尖和“绊脚石”是

的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的

叉号时，心底里感到无限的自责。

虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。”此刻回想起来，才觉

得自我是多么的可笑，多么的无知！“没讲到”只可是是推脱自我职

责的理由，掩盖自我平时没有定时定量认真预习的错误。如果说，

自我按教师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使教师没有讲

到又有多大关系呢所以职责只能在自我身上。预习历来是学习的一

个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么必须会使自我

的学习大打折扣的。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把很多的学习资

料灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒

网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。

另外，还要做到举一反三，不但做到把教师要求背的资料必须背

熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才

能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习是要经过

长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每一天应当完成的学习任务

没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。所以必须：一

要当天功课当天毕，注意知识积累；二要专心致志;三要灵活运用，

熟能生巧。这样才能在任何情景下都能做到得心应手。

学习靠积累，学习靠努力，学习靠自我，机会仅有一次，要把握

好每一次考试，让每一次考试都化作自我前进的动力把！

高二期中考试反思这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马

马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备

之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃

了亏。

3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自我有很多兴趣，作为一

个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让

自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨并且无知，可是，如

果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候

真的是得不偿失。

失败了怎样办认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么确定自我的目标，不要因为失败不甘心

之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什

么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自我想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么,

怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的理解，数学本事的培养主要在课堂上进行，所以要特点

重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的

思路，进取展开思维预测下头的步骤，比较自我的解题思路与教师

所讲有哪些不一样。异常要抓住基础知识和基本技能的学习，课后

要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的知识

点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用

不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义

上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自我的思

路不清，一时难以解出，应让自我冷静下来认真分析题目，尽量自

我解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、

线、面结合起来交织成知识网络，纳入自我的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思

路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好

基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自我的分析、

解决本事，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集,

写出自我的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自我的错

误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自我的

精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考

试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯

与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大

考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是十分重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个

方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那

些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自我理出

头绪，做完题后要总结归纳。调整好自我的心态，使自我在任何时

候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。异常是对自我要有信心,

永远鼓励自我，除了自我，谁也不能把我打倒，要有自我不垮，谁

也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自我的思路展开，切忌考

前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题

要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学

会尝试得分，使自我的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自我的学习方法，了解数

学学科的特点，使自我进入数学的广阔天地中去。

一阵揪心的铃声响过，我的心也变得忐忑不安起来，“咚咚，咚

咚……”教师的脚步声越来越近了，这时教师走进了教室。喧闹的

教室里立刻变得鸦雀无声，连自我的呼吸声都听得一清二楚。突然,

月考试卷就如雪花一般飞来。这是自从我转学以来的第一次月考，

也是人生中的第一次。

考试时，我心中就如有一只活蹦乱跳的小兔子，在不停地奔跑着、

跳着，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激荡的湖水一样不平

静。我一次又一次的警告自我：必须要认真，不能马虎。正当我写

完基础题和阅读题要开始写作文的时候，笔突然没墨了，我的心慌

了：怎样办。我该怎样办呢？我停了下来。猛然间，我才发觉我应

当还有一只备用的，我忙打开铅笔袋，将那只备用的笔拿了出来。

我慌慌忙忙地写着，生怕立刻要收卷了，不一会儿就收了笔。望着

前面的字迹，这才发觉我写的字太过于潦草、太小，又用了修正带,

这肯定又会扣个一分两分的。心中充满内疚，后悔得不得了。

考试时的教室里，同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声

音，仅有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考

问题，有的正文思如泉，把想好的答案写在试卷上，有的因为想不

出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，教师一声令下，我颤抖得交了卷，坐在位子上

回忆着考试试卷上的资料和题目。我的耳朵中灌满了同学们议论考

试试卷答案的声音，我听不下去，也不想去同他们一齐讨论。生怕

我会提前明白我要考砸了的消息。

经过这一次的月考，我发现自我存在了很大的问题。

语文考卷上头有一道题的题目是“读一读，从中选择三个词，写

一段描述自然景色的话”。我没有看清题目，却写在上头选了三个

词，每个词造一个句子。最终，还是白白地扣了1.5分，真是不值

得啊！

考数学，我也没有看清题目的意思。那道题是“列出下头各题的

算式”。我却把得数写出来了，白白地被扣了L5分，真是不值得

啊！

可是，此刻说这么多都已经没有用了，过去的事情就让他过去吧!

至于英语，我此刻还不明白，听马教师是我英语只得70多分吧!马

教师还对我说：“这次的英语题目十分难，得了70多分已经算不错

的啦！”

我觉得这些都是一些客观原因，最主要的是我平时很少积累关于

英语方面的一些资料。如果有积累的话，就不会考得这么差了！

经过这次的“教训”，我再也不敢粗心大意了！

今日（星期三），每月一次的月考到来了，同学们都沉浸在复习

的时刻里，争取能考个好成绩。

“嘘一一嘘一一”哨声响了，我们班立即炸开了锅，同学们拿好

东西，像河流一样涌了出去，一个个叽叽喳喳的说着、叫着，到了

自我指定的位子上，开始考试了……

时间过得飞快，今日（星期五），一切已尘埃落的，毫无悬念。

午时，所有试卷都陆