专题10 文学类文阅读常设考点分析环境描写的作用(解析版)

专题10文学类文阅读常设考点：分析环境描写的作用一、文学类文本阅读（2021·吉林吉林·模拟预测）阅读下面文字，完成各题。受那场官司的影响，赵闵堂的诊所也是冷冷清清，门可罗雀。这天，赵闵堂闲坐在诊室，实在无聊，就走出来散心。他发现不远处的一家包子铺外排着长队，就走过去问一个排队的男人：“先生，这包子铺的包子好吃？”那人说：“头回买，谁知道呢。说是一天就卖一百屉，尝尝呗。”赵闵堂忽然有了灵感，立即来个依葫芦画瓢。他写了一张告示，说是本诊所每日挂号限量二十个，让徒弟小龙把告示贴在门外。但还是没人上门。他改成每日限量十五个号，门前仍是冷落。限量改为十个号，十全十美啊，情况照旧。赵闵堂咬牙把每日限量改成五个号。一个中年女人走到门前问：“每天就挂五个号？”小龙忙笑脸相迎：“对呀，找赵大夫看病的人太多，所以每天只能看五个号。不多了，要看得赶紧。”女人进诊所请赵闵堂切脉。她问：“大夫，我是今天第几个号啊？”赵闵堂专注切脉：“第四个。我忙得脚打后脑勺，刚想歇一会儿，你就来了。”过了一会儿，又一个女人进来请赵闵堂切脉。她说：“听说一天只挂五个号，我赶紧跑来了。”赵闵堂头也不抬：“没办法，全是找我出诊的，一去就没时间回来了。”女人问：“我这是第几个号了？”赵闵堂答：“第三个。”女人立即抽回手：“刚才我姐来了，她说她是第四个，我怎么是第三个了？我说大夫，你是骗人吧？我看你就是靠限号的把戏来招揽病人！心术不正，你这种大夫我可信不着！”女人走了。赵闵堂赶紧让小龙把告示揭了。赵闵堂正为自己诊所不景气的事犯愁，听说翁泉海诊所患者多得房门都快挤破了！怎么回事呢？原来是看病倒搭诊费，这便宜谁不占！赵闵堂十分不满，就跑到吴雪初那里说：“雪初兄，他姓翁的如此扰乱行规，有悖医德，是可忍，孰不可忍也！”吴雪初不感兴趣，认为还是各人自扫门前雪，多一事不如少一事。可是，赵闵堂的妻子不干：“因为那官司，咱的诊所一直不景气，都是那个姓翁的闹的，眼下，他又使出这种下三滥的法子，骑脖子上拉屎，这事不能完！”她要出头露脸，替丈夫出口恶气！赵闵堂的妻子来到翁泉海诊所，看着翁泉海：“请问你是翁大夫吗？”翁泉海点头。赵妻冷笑：“看来没进错门，翁大夫，看病不要钱，还倒贴诊费，您真是菩萨转世啊！”翁泉海奇怪地问：“谁说看病不要钱？”赵妻怪笑：“那门外不是有人给诊费吗？翁大夫，请问抓药花钱吗？”翁泉海皱眉：“当然谁用花谁的钱。”赵妻捏着嗓子喊：“全是假的，我还以为碰上了真菩萨，原来是个满嘴溜滑的猪八戒，我呸！”她扭着屁股走了。中午，翁泉海来到厨房，问正在炒菜的葆秀：“那些人都是你找来的吧？你怎么能这样做呢？这是歪门邪道！是欺骗！是心术不正！有辱我孟河医名！”葆秀不吭声，把菜倒进盘子里，端盘子走到正房堂屋门外。翁泉海拦住葆秀质问：“你跟我说清楚，你为什么这样做？”葆秀看着翁泉海说：“其实我也不想这样做，可看诊所里连个外来的脚印儿都没有，怕你心里难受。那天老沙大哥临走不是说过嘛，‘诊病不要钱，算是一条出路，也是积德’。我就这么做了。”翁泉海生气道：“你这样做，我更难受！你回孟河吧，孩子我自己能照看。”葆秀欲绕开翁泉海，翁泉海一挥手，失手把盘子打落在地，两人都愣住了。晓嵘和晓杰听见动静跑了过来，晓嵘喊：“爸，您怎么了？秀姨忙里忙外，还给我们做好吃的，对我们可好了，您别气她！”晓杰尖着嗓子：“我们都喜欢秀姨，您别欺负她！”葆秀忙说：“没事，没事，菜我再去炒。”她从地上捡起盘子走进厨房切菜，随着切菜声，豆大的眼泪滴落下来。翁泉海不吭气，板着脸走进正房。（节选自高满堂《老中医》）1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说的故事从赵氏诊所发展到翁氏诊所，展示了两家诊所状况的区别，但事实上两家诊所都受到了此前官司的影响。B．赵闵堂受包子铺限量销售启发，给自己的诊所贴出了“挂号限量”的告示，结果还是没能改变诊所门可罗雀的窘状。C．小说运用环境描写交代赵氏诊所患者少，突出了翁氏诊所人满为患，也为情节的发展做了铺垫。D．小说中赵闵堂的妻子到了翁泉海诊所后的“冷笑”“怪笑”“捏着嗓子喊”之举，形象地刻画出她的阴阳怪气、咄咄逼人，着实“要出头露脸，替丈夫出口恶气！”。2．请简要分析最后一段中划横线句子的表达效果。3．请结合翁泉海为了弄清楚“谁说看病不要钱？”的情节，分析翁泉海在一“问”一“拦”中表现出来的性格特征。【答案】1．C2．划线句运用了动作、神态描写，通过“捡盘子”“走进厨房”“切菜”几个动作，表现出了葆秀的贤惠能干；“豆大的眼泪滴落下来”，写出葆秀默默流泪的神态，表现出葆秀内心的委屈与隐忍。3．“问”是质问，“拦”是为了追问，刻画出了翁泉海为人正直、医者仁心的形象。【分析】1．本题考查学生对文本内容、思想情感以及环境描写的分析鉴赏的能力。C．“突出了翁氏诊所人满为患”错。文章开头有环境描写“受那场官司的影响，赵闵堂的诊所也是冷冷清清，门可罗雀”，此处运用环境描写交代了赵氏诊所患者少，为情节的发展做了铺垫。但并没有“突出翁氏诊所人满为患”。故选C。2．本题考查学生赏析文中重要句子的表达效果的能力。划线句子为“她从地上捡起盘子走进厨房切菜，随着切菜声，豆大的眼泪滴落下来”。划线句运用了动作描写的手法，通过“捡盘子”“走进厨房”“切菜”几个动作描写，表现出了葆秀的贤惠能干；划线句还运用了神态描写的手法，“豆大的眼泪滴落下来”，写出葆秀在被对方责备之后默默流泪的神态，表现出葆秀内心的委屈与隐忍，一个伟大的女性形象由此呼之欲出。3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。文章说“中午，翁泉海来到厨房，问正在炒菜的葆秀：‘这些人都是你找来的吧？你怎么能这样做呢？这是歪门邪道！是欺骗！是心术不正！有辱我孟河医名’”，此处的“问”是质问，翁泉海对葆秀的连续发问，表现出翁泉海的正直磊落、爱惜名节、为人正直的形象特点。文章说“翁泉海拦住葆秀质问”，此处的“拦”是为了追问，翁泉海拦住葆秀并再次质问，表现出他的执著、做事坚持原则以及医者仁心的形象。（2021·河南开封·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。喜悦何士光秋深了，晴朗的早晨，鸭子一半浮在水田里，一半栖在田埂上，已显得那样清冷；余下来的，还没有干透的谷草个子，零落地立在那儿，也显得寂寥。几只白鹭倏地又飞起来，闪着白亮的翅膀，低低地划过田野……在这一片遥远的、被磅礴的大山围着的坝子上，又一个年头算是过去了！一年一次的，年轻的媳妇惠回娘家的日子到了。一年只有一次，婆婆暗中是这样规定的；哪一天才能上路呢？她不知道，也不敢打听。没有想到，今年婆婆却爽爽快快地要她在今天就动身。日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高兴。大清早她就起来挑水，想把家里那一口石板砌的水缸挑满，来答谢婆婆的恩情。那时，雾罩还大得很，现在呢，远远的扁担山虽然还望不见，但晨雾却不再是沉重的一片，已经浮动起来，变得灰白，对面的林子和人家的剪影已经清晰地透出来。她立在水井边，把扁担横在手腕上。看得出来，她什么也没有想，她的一颗心，只是同这田野的早晨一样新鲜喽。婆婆没有像往年一样，在她要回娘家的时候用难看的脸色待她。她今天能宽宽心心地上路，日子能这样地呈现在她的面前，她就喜悦不尽了。只一会，她就担好水桶，轻盈盈地顺着窄窄的田埂往回走。太阳虽然还看不见，却让人感到它正朝这一片坝子上走来。雾气也浮转得更快，乱纷纷的，好像很紧张，很快抵挡不住太阳的光亮了。猛地，她觉得肩头一阵温暖，一片光亮已经像水一样漫过去，她家的瓦檐、壁板和窗棂，还有旁边的牛棚和谷草垛子，屋后的那一片杂树林子，都浸在浅黄色的光亮里了。她担着水走进灶间的时候，婆婆正蜷在灶边，早饭快要好了，她正往灶膛里架柴草。惠连忙倒了水，赶过去说：“妈，我来！”4年前她嫁过来以后，就接替了做家务的位置。灶膛里散出青烟，枝叶毕剥地响着，探出猩红的火舌来。“我来烧……你看……有哪样要收拾……”婆婆说，声音有些含糊不清，脸上还像往常那样没有一点表情。她的脾气乖戾，常常使人不安，但惠听得出婆婆今天这样说并不是使气。今年分组做活路了，大家都把季节抓得紧，忙不过来的时候，婆婆也高高兴兴地来帮她煮饭的。今天呢？却是要帮她早一点把饭煮好，来犒劳她一年的辛勤。她站着，一时间有些手足无措，就到柴草棚子里去选了一捆树枝，给婆婆堆放在灶边。早饭摆出来的时候，丈夫也回来了。今早上他好像很忙碌。一家人坐下来吃饭。菜有三碗，一碗红亮的、填了糯米粉的辣椒，一碗白净的、盐水浸渍的蒜瓣，一碗酸菜炒肉片。这比平常丰盛多了。大家都一声不响，没有交谈，只是婆婆吃完了的时候，惠就立即搁下自己的碗筷，起身为婆婆添饭，然后双手把盛好饭的碗送到婆婆的手上。吃完了饭，她要洗碗，婆婆说把碗收拾在锅里好了。她要喂猪，丈夫先吃完，已经把木桶提在手里了。这么说，她空闲了？该换衣裳了，但她还是不由得停了一停，才低着头，慢慢地走进自己的房间。她出嫁的那一年，用来压衣箱的衣裳，只有一件碎花灯芯绒上衣，一条蓝布长裤，一双浅蓝色纱袜，一双深棕色布鞋。这套嫁装她平时从来不穿，现在从红漆已经发暗的柜子里把它们一件件取出来，不一会就穿戴好了。衣裳是用心浆洗过的，一走动就窸窣作响。她放轻脚步走出来。堂屋里的方桌上搁着一个细篾背篓。她心里一动，不禁偷偷地向背篓里瞥了一眼：好几只黄颜色的旧玻璃瓶里盛着包谷酒；还有用旧报纸一份份包起来的，则多半是砂糖。这一带的风俗，一瓶包谷酒或者一斤砂糖，就是一份带给亲戚的见面礼。要是这些全是婆婆用来打发自己上路的，就可以去看望许多家亲戚了。不知是为了偷看过背篓，还是为了动过这样过分的念头，她顿时觉得脸热心跳。不一会，婆婆和丈夫从对面的房间里走出来。“跟亲家说，”婆婆开始嘀嘀咕咕地吩咐她，“这回简单得很，等到正月间，再……”她的心一下子跳得更厉害，慌慌张张地连连点头。眼前的情形叫她不敢相信，因为这样的事情从来也没有发生过。婆婆很爱面子，但又很小气。她已经习惯了不在婆婆面前把喜悦表露出来，只是微微地红着脸，羞涩地低下头去……终于，婆婆要她动身了。她最后点了一次头，轻轻地“嗯”了一声，往前去背那只背篓。“叫长顺……背嘛……”婆婆说。话还没说完，丈夫就一声不响地把棕丝编织的背篓系子抓在手里。惠又心跳了。如果她暗暗地盼着什么，就是盼着丈夫和自己一道上路。不是为了恩爱，而是为了让自家的爹娘看见高兴，觉得婆家并没有亏待她，觉得他们当初并没有将她错嫁人家，于是很放心，脸上也光彩。来到碎石铺的大路上了！经过整个上午的追逐，雾岚已经被赶到很远很远的地方，浮在那儿一动不动，留在近处的也变得像水一样透明，抖动着，融入阳光之中，浸着水田飞入家和山林，太阳高高地照着，一点也不骄矜，又宽阔又明净。大路上没有人，但惠还是没有和丈夫并排走，一直落后那么一点点。他们也一直没有说话。她只见那只背篓不停地在眼前晃动，隔一会，她又高高兴兴地往前赶几步，跟上他。一片晒谷场过去了，一座烘房出现在前面，丈夫的背篓仍在摇晃，而阳光还是那样明亮，天还是那样蓝……（有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．婆婆脾气乖戾，不太好相处，一年只允许惠回娘家一次；为了讨婆婆欢心，能早点回娘家，勤快能干的惠大清早就起来挑水。B．“田土里有收成”，“今年分组做活路了，大家都把季节抓得紧”等等，这些都指向了改革初期农村变化的现实，凸显了时代背景。C．惠从红漆已经发暗的柜子里把用来压衣箱的从来舍不得穿的嫁衣，一件件取出来穿上，既表现了惠内心的喜悦，也折射出生活的艰辛。D．小说围绕年轻媳妇惠回娘家展开情节，描写出女主人公细微而丰富的心理感受，展现了时代变化在百姓日常生活中留下的印记。5．小说中的景物描写较为突出，请结合文本分析其作用。6．有人评价何士光的小说擅长从生活琐事中挖掘出有价值的内容，请结合文本谈谈你的认识。【答案】4．A5．①描绘出恬淡明丽的农村风光，为故事展开提供自然背景。②以景物描写来配合情节的发展以及主人公惠的心理变化。③使小说具有清新浓郁的田园风格，呈现出时代的勃勃生机。6．①社会价值：小说通过农村的年轻媳妇惠回娘家这一生活琐事，表现改革开放以后农民生活改善后的喜悦之情，折射出时代的变化。②审美价值：以舒缓的叙事、细腻的文笔，小中见大，展现人与人之间温情的美好，给读者以美的熏陶。【分析】4．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“为了讨婆婆欢心，能早点回娘家”错误。原文为“大清早她就起来挑水，想把家里那一口石板砌的水缸挑满，来答谢婆婆的恩情”。故选A。5．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。“秋深了，晴朗的早晨，鸭子一半浮在水田里，一半栖在田埂上，已显得那样清冷；余下来的，还没有干透的谷草个子，零落地立在那儿，也显得寂寥。几只白鹭倏地又飞起来，闪着白亮的翅膀，低低地划过田野……”开头描绘出恬淡的农村风光，为故事展开提供自然背景。“看得出来，她什么也没有想，她的一颗心，只是同这田野的早晨一样新鲜喽”“只一会，她就担好水桶，轻盈盈地顺着窄窄的田埂往回走。太阳虽然还看不见，却让人感到它正朝这一片坝子上走来。雾气也浮转得更快，乱纷纷的，好像很紧张，很快抵挡不住太阳的光亮了”“经过整个上午的追逐，雾岚已经被赶到很远很远的地方，浮在那儿一动不动，留在近处的也变得像水一样透明，抖动着，融入阳光之中，浸着水田飞入家和山林，太阳高高地照着，一点也不骄矜，又宽阔又明净”，以景物描写来配合情节的发展以及主人公惠的心理变化。“一片晒谷场过去了，一座烘房出现在前面，丈夫的背篓仍在摇晃，而阳光还是那样明亮，天还是那样蓝……”“几只白鹭倏地又飞起来，闪着白亮的翅膀，低低地划过田野……”，小说具有清新浓郁的田园风格，呈现出时代的勃勃生机。6．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。“一年一次的，年轻的媳妇惠回娘家的日子到了。一年只有一次，婆婆暗中是这样规定的；哪一天才能上路呢？她不知道，也不敢打听。没有想到，今年婆婆却爽爽快快地要她在今天就动身。日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高兴”，小说通过农村的年轻媳妇惠回娘家这一生活琐事，表现改革开放以后农民生活改善后的喜悦之情，折射出时代的变化。体现了社会价值。“日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高兴”“吃完了饭，她要洗碗，婆婆说把碗收拾在锅里好了。她要喂猪，丈夫先吃完，已经把木桶提在手里了”“大路上没有人，但惠还是没有和丈夫并排走，一直落后那么一点点。他们也一直没有说话。她只见那只背篓不停地在眼前晃动，隔一会，她又高高兴兴地往前赶几步，跟上他”，作者以舒缓的叙事、细腻的文笔，小中见大，展现人与人之间温情的美好。日子好了，婆婆和丈夫也体谅媳妇，田埂上，一男一女，一前一后。人都是小小的，很美好，很宁静，给读者以美的熏陶。（2021·黑龙江·哈尔滨三中三模）阅读下面文字，完成各题。这一年，黑沙滩农场种了三百亩小麦。场长下野之时，正逢小麦灌浆季节。一阵阵干燥的西南风吹得黑沙滩上沙尘弥漫。小麦的叶子都干巴巴地打着卷。场长的事情一直也没有个结局。让他停职检查，他根本不理茬儿。指导员只好分配他去浇麦田，派我和刘甲台跟他一起去。我们在机房门外搭了个窝棚，白天黑夜都待在田野里。我和刘甲台轮着班看柴油机，场长一个人看水道。看着潺潺清流淌进麦田，看着浇过水的水麦支楞起鲜亮的叶子，场长满脸的皱纹都舒展开了。他扛着铁锹，沿着沟渠踽踽行走。浇完最后一遍水不过一周的光景，黑沙滩上的小麦就一片金黄了。而这时，黑沙滩村农民的麦田已收拾得干干净净。他们少肥缺水，小麦未及成熟就被西南风呛死了。又是一个歉收年。黑沙滩的农民们眼馋地瞅着我们这三百亩丰收在望的小麦，半大毛孩子不时地蹿进我们田里，捋几把麦穗，用掌心搓去糠皮把麦粒填到嘴里去。场里把看守麦子的任务交给我们三个，严防老百姓偷盗。田里的麦子一天一个成色，应该开镰收割了。场长派我去场部催指导员，指导员却说，再等两天吧，等开完了这个现场会。听说军区首长还要来参加呢，这可是马虎不得的事情。我回来把指导员的话向场长学了一遍，气得老头子直摇头。“场长，你摇什么头？”刘甲台冷冷地说。“这是血汗，是人民的钱！”当天傍晚时分，海上有大团毛茸茸的灰云飘来。西边的天际上，落日像猩红的血。海风潮湿，空气里充满咸腥味。天要变了。海边的天气变化无常，每当大早之后，第一场风雨必定势头凶猛，并且往往夹带冰雹。场长是老黑沙滩了，他当然知道这个时节的冰雹意味着什么。他急躁不安地走动着，嘴里叽里咕噜地骂着人。第二天一大早，几乎一夜没合眼的场长也不管我们，疾步向场部走去。“老王，麦子！麦子！你看看这天，一场雹子，什么都完了！”场长截住气得发疯的指导员，急冲冲地说。“老左，请你回去。一切我都会安排妥当的。”指导员阴沉着脸说。“你看看这天，看看这天！”“请你回去，老左！我再说一遍，请你回去！别忘了你目前的处境。”场长浑身颤抖，几乎要倒下去，我伸手扶了他一把。“梁全，刘甲台，你们赶快回去，严防阶级敌人偷盗破坏，麦子明天就收割。”指导员命令我们。麦田里有几十个人影在晃动，老百姓在偷我们的麦子。我们冲了过去。腿脚灵便的都跑了，只抓住了两个六十多岁的老头子和几个小孩子。“嗨，人一穷就没了志气……我六十多岁的人了，也来干这种事情……羞得慌呀，同志。可是这儿——”老汉指指肚子，“不好受啊！”“同志，这天就要变，你看那云彩，五颜六色的，笃定要下雹子。这麦子，还不如让给老百姓，国家松松指缝，够老百姓吃半年啊。”这时候，从遥远的海中，有隆隆的滚雷响起。风向忽然不可捉摸，一会儿一变。从西北方向的海平面上升腾起一大团一大团花花绿绿的云来。麦穗在惊恐不安地颤动。场长抬头看天。他的面部表情在很短的时间内起了复杂的变化，忽而激愤，小眼睛射出火一样的光；忽而迷惘，眼神游移不定；忽而凄楚，泪花在眼眶里闪烁……最后他的脸平静下来，平静得像一块黑石头刻成的人头像。风在起舞，浪在跳跃，鸥鸟在鸣叫。乌沉沉的天上亮起了一道血红色的闪电，适才还是隐隐约约的滚雷声已经听得很清楚了。“场长，这天笃定要坏，解放军没空收割，我们老百姓帮忙，不能眼看着到手的粮食糟蹋掉……”又是一道闪电，紧接着便是一串天崩地裂的雷声。场长平静的脸上突然闪过一道坚毅的光，他终于开口了：“乡亲们，你们快回村去叫人，就说，解放军的麦子不要了，谁割了归谁，越快越好。就说是解放军的场长说的，快，快啊！”后米“黑沙滩哄抢事件”被编成《政工简报》发到了全塞区连以上单位。不久，要塞区开来一辆小车，把场长拉走了。那天，也不知是谁走漏了风声，一大早，农场营院大门口就聚集了上百个老百姓，他们在无声地等待着。当载着场长的汽车缓缓驶出大门口时，人群像潮水一样拥了上去。那天参加“哄抢”的一个老汉抓住了场长的一只手，眼泪汪汪地说：“老兄弟，是俺连累了你……俺吃了你的麦子，心里都记着账，日后光景好了，一定还给你……兄弟，你就要走了，没别的孝敬，乡亲们擀了点面条，你……吃一点吧，赏给乡亲们个脸……”十几个妇女揭开用包袱蒙得严严实实的盆盆罐罐，双手捧着，递到场长面前：“场长，吃俺的。”“吃俺的，场长。”汽车载着场长走远了，但战士们、村民们没有一个离去，大家都泪眼朦胧地望着那沿着大海蜿蜒而去的公路…………很多年后，我回忆起这个故事不禁感慨，确实，这故事本身平淡无奇，可是黑沙滩是迷人的。它其实是一种成熟的麦粒般的颜色，在每天的不同时刻，它还会使人发生视觉上的变化。在清晨丽日下，它呈现出一种温暖的玫瑰红；正午的阳光下，它发出耀眼的银光；傍晚的夕阳又使它蒙上一层紫罗兰般的色泽。总之，它不是黑色的，即使是在漆黑的夜晚，它也闪烁着隐隐约约的银灰色光芒。（节选自莫言《黑沙滩》，有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说善用细节反映心理变化，例如“场长平静的脸上突然闪过一道坚毅的光”，表明他瞬间迸发出收麦子的想法。B．小说以第一人称叙述故事，增强了场长故事的真实性。最后一段“我”的内心独白引人深思，丰富了读者的阅读感受。C．“哄抢”事件见报后，有上百人为场长送行，这一安排不仅丰富了小说的情节，也给小说主题增添了批判色彩。D．小说的语言通俗朴实、自然灵活。文中“阶级敌人”“同志”等词语的运用，使小说的故事背景更加真切。8．小说中有多处景物描写，请分析其功能。9．“黑沙滩是迷人的”，它有着独特的光芒。请结合文章内容，谈一谈你对“独特的光芒”的理解。【答案】7．A8．①交代了黑沙滩的自然风貌，为故事提供了背景。②以景物描写的插入配合情节的发展和场长的心理变化。③使小说具有浓郁的乡村风格，流露出特定历史阶段的时代气息。9．①黑沙滩独特的光芒是身为基层干部的场长一心为民，甘为公仆，不求名利的奉献、担当之光。②是即便在颠倒黑白的浑噩年代，场长依然敢于与官僚形式主义作斗争，为正义发声的正直、勇毅之光。③还是以黑沙滩村民为代表的底层百姓知恩重情，与党员好干部结下深厚鱼水情谊的真诚、善良之光。【分析】7．本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。A.“瞬间迸发出收麦子的想法”错误，收麦子的想法并不是突然产生的，之前“滚雷响起”时，场长的表情由复杂到平静便可证明。故选A。8．本题考查学生分析景物描写作用的能力。文章第一段描写“一阵阵干燥的西南风吹得黑沙滩上沙尘弥漫。小麦的叶子都干巴巴地打着卷”，可见此地自然环境恶劣，为故事的发生提供了背景，也为后文情节发展埋伏笔和做铺垫。“浇完最后一遍水不过一周的光景，黑沙滩上的小麦就一片金黄了。而这时，黑沙滩村农民的麦田已收拾得干干净净。他们少肥缺水，小麦未及成熟就被西南风呛死了”以周围农田与黑沙滩小麦情况的对比，突出劳动成果的来之不易，为场长珍惜粮食，不舍得粮食，最后又下定决心把麦子让老百姓割去的情节埋伏笔。“当天傍晚时分，海上有大团毛茸茸的灰云飘来。西边的天际上，落日像猩红的血。海风潮湿，空气里充满咸腥味。天要变了。海边的天气变化无常，每当大早之后，第一场风雨必定势头凶猛，并且往往夹带冰雹”，为故事的发展营造必要条件。“从遥远的海中，有隆隆的滚雷响起。风向忽然不可捉摸，一会儿一变。从西北方向的海平面上升腾起一大团一大团花花绿绿的云来。麦穗在惊恐不安地颤动”“又是一道闪电，紧接着便是一串天崩地裂的雷声。场长平静的脸上突然闪过一道坚毅的光”“风在起舞，浪在跳跃，鸥鸟在鸣叫。乌沉沉的天上亮起了一道血红色的闪电，适才还是隐隐约约的滚雷声已经听得很清楚了”，这几段环境描写紧迫地跟着场长的内心挣扎与矛盾，促使场长下决心，既推动了情节发展，又反映了场长的心理变化。这些描写着眼于庄稼与天气，这与农业生产息息相关，让小说有了浓郁的乡村风格，也反映出特定历史阶段的时代气息。9．本题考查学生理解文章重要语句丰富含义的能力。这种“独特的光芒”并不是黑沙滩的自然环境，而是在恶劣的自然环境下的人性光芒。从场长的人物形象来看，他一心为公，虽然上面“让他停职检查”“指导员只好分配他去浇麦田”，但他并没有因此懈怠自己的工作，“看着潺潺清流淌进麦田，看着浇过水的水麦支楞起鲜亮的叶子，场长满脸的皱纹都舒展开了。他扛着铁锹，沿着沟渠踽踽行走”，一心都扑在工作上；本来是麦子抢收的时节，然而指导员却非要“等开完了这个现场会。听说军区首长还要来参加呢”，场长被气得“急躁不安地走动着，嘴里叽里咕噜地骂着人”，还当面顶撞指导员，为了国家财产安全，不顾个人前程；最后，发现暴风雨已经要来了，而指导员仍旧坚持明天再割，他索性决定把粮食让给饥饿的老百姓，“乡亲们，你们快回村去叫人，就说，解放军的麦子不要了，谁割了归谁，越快越好。就说是解放军的场长说的”，为此他被“要塞区开来一辆小车”拉走了，他为国为民，不求名利，只为奉献，有责任有担当，这种人格精神是有着独特光芒的。从指导员坚持要开会结束再割，有丰富耕种经验的场长却要被撤职，被约谈还被发配干重活，身边还配了两个人监视他可见，当时政治出现了一定问题，官僚主义严重，在这种情形下，场长依然敢于与官僚主义、形式主义作斗争，他身上的正直勇毅是独特的光。老百姓们听说场长被拉走，“他们在无声地等待着。当载着场长的汽车缓缓驶出大门口时，人群像潮水一样拥了上去”“俺吃了你的麦子，心里都记着账，日后光景好了，一定还给你”“大家都泪眼朦胧地望着那沿着大海蜿蜒而去的公路”，这种知恩感恩的精神与真诚的军民鱼水情闪烁着独特的光芒。（2021·四川内江·三模）阅读下面的文字，完成下面小题雪夜的老人叶骑雪花平平仄仄落下来，打在我的脸上，像一根针，刺入肌肤，告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱全换成了三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能！朋友？能说真心话的又有几人？不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，竟然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前遍体鳞伤、声泪俱下，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到我坐过的长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，向我微微颌首致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——这是一个拾荒老人！他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。10．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作者采用第一人称的叙事视角，有利于展现“我”的心理活动，从而增强了小说的真实性。B．“我黑色幽默般地放飞想象”表现了“我”性格中有开朗、旷达的一面，为后文做了有力的铺垫。C．小说用对老人的误会来推动情节的发展，能有效地激起读者的兴趣，给人一波三折之感。D．小说先写不能给父母打电话结尾又写给母亲打电话，就是因为老人给了“我”暗示。11．小说中对雪花的描写有何作用？结合全文进行分析。12．有人认为，应该在小说中加入老人安慰“我”、关心“我”的情节，你怎么看？请明确看法，并说明理由。【答案】10．D11．①雪花的描写，呼应标题，前后照应，使小说情节更加紧凑，结构更加完整。②描写雪花，提供了具体的人物活动环境，渲染了一种凄冷、孤独的氛围。③烘托出小说中“我”和老人鲜明的形象特征。④雪花在本文中主要象征着生活中所遇到的挫折、困难，有助于体现小说的主题：迎难而上，永不放弃。12．示例：（1）应该加入。理由：①从故事情节看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，可以缓解小说中“我”的焦虑和苦闷，让故事更加饱满。②从人物形象看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，可以凸显出老人和蔼可亲的形象特征，让人物形象更加丰满。③从主题思想看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，可以让读者感受到人间的温暖和情意，让小说的主题变得更为丰富。（2）不应该加入。理由：①从故事情节看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，会让前面以误会设置的悬念消失，故事情节就显得平铺直叙，没有味道。②从人物形象看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，老人“任由雪花飘落的那份倔强”的形象特征就会淡化。③从主题思想看，加入了老人安慰、关心“我”的情节，会让小说主题“迎难而上”发生改变，从而冲淡主题。【分析】10．本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.“就是因为老人给了‘我’暗示”错误，应是“我”受老人“倔强”行为的启示，已经从“萎靡沮丧”的状态中走了出来，准备重振旗鼓，迎难而上了。故选D。11．本题考查学生分析环境描写作用的能力。从结构上看，开头写“雪花平平仄仄落下来”，中间写作者自己和老人在“雪花漫天飞舞”的夜里对坐，结尾写“风雪愈紧了”，前后呼应，也照应标题“雪夜的老人”，从而让文章情节紧凑，结构完整。从环境描写本身的作用来看，它能给人物营造一个适当的活动环境，同时烘托出人物心情与环境气氛。如“雪花平平仄仄落下来，打在我的脸上，像一根针，刺入肌肤”，写出雪花的寒冷，与“我”创业失败的心境“寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记”“悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围”等十分契合，渲染出凄清寒冷的氛围。从人物形象的角度来看，在雪花飞舞的寒夜中独自品尝失败的苦涩的“我”与雪地守候一夜，只为捡三个易拉罐的老人的形象更加鲜明。从主题来看，“在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋”，提示我们，雪花不仅仅是现实雪花，更是困难、挫折的象征。老人经历过很多挫折，然而却并没有把它压垮，“我”从老人的经历受到感触，把原本觉得“寒冷”“刺骨”的雪花看作是“瑞雪兆丰年”，表达了敢于面对困难，迎难而上的精神，以及对未来生活的期待。12．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。是否加入老人安慰“我”关心“我”的情节，要看该情节对人物塑造、故事情节和主题表达有无影响。如认为应该加入，可认为，老人安慰“我”，能够让“我”挫败的心理得到安慰，舒缓，让文章结尾“我”的振作更加顺理成章；从形象看，老人自己处境困窘，如还能安慰“我”，则更能凸显其和蔼可亲、人格坚韧，让“我”更受触动；从主题上看，陌生老人陪伴“我”一夜还安慰“我”，更能让人感到温暖的人情，丰富主题。如认为不应该加入，则可以分析，老人无言地陪伴了作者一夜，正因为老人没有安慰，才会让“我”内心产生很多联想，而最终发现老人真实目的和身份时，才更加震动，如果加入了老人安慰，就会让悬念消失。老人正是因为“用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐”，才让老人的形象更加鲜明，如果老人开口说话并安慰了“我”，那么老人倔强坚韧的形象就会减弱。同时，老人雪地一夜守候，竟只为了捡拾易拉罐，可见老人生活处境的艰难，然而老人却不像“我”那般潦倒痛苦，反而“一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀”“向我微微颌首致意，然后，安静地离开了公园”，他面对生活困境的平静与倔强，让“我”有了“迎难而上”的勇气和决心，如果让老人安慰“我”，主题就会被削弱。（2021·河北省隆化存瑞中学模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：黄河周立波二十一日，部队陆续到了黄河边上。这就是历代诗人最爱歌颂的黄河，这就是音乐家冼星海同志在《黄河大合唱》里谱出了澎湃之声的黄河。万道灿烂的阳光之下，黄河里面的无数冰雪的团块射出明亮的反光。这些冰雪的大块，浮泛在黄浊的水浪里，迅急地奔流。它们互相冲击着，发出嚓嚓的声音。等待渡河的时候，我到镇上去找开水喝，和老百姓聊天。他们说，原先这里的房子要多些。日本兵几次打到了河东，毁了这里好多民房。依靠八路军英勇的守卫，日本兵从来没有渡过河来。我们和日本兵只隔一条水，但是陕甘宁边区始终是一块干净的土地，从来没有被日寇践踏。今天正在渡河东去的王震将军的部队里，就有好多保卫黄河的英雄。我们挨次下了船。每船水手十一人，船一解缆，水手使劲地荡桨，大声地呼喊。那是一种粗犷的吼声，声音那么大，竟至超越了风声和波浪冲激船头的声音。到了中流，船不停地起落，并且一直往下流。水手们使尽力量摇桨，使尽一切力量呼吼。这是人和自然斗争的雄伟的场面。河风吹着，我们穿着大衣，还冷得发颤，水手们只穿着单衣，脸上的汗竟像雨点一样滴落。到了河东的沙滩上，王首道同志站在那里遥望着河西，有一刻钟之久，不肯走开。我们已经离开陕甘宁边区了。王震同志还没有过来。他正在西岸指挥队伍，分拨船只。我们沿着黄河走了十里路，才转入东边的山路。在河边看见的第一间房子的砖墙上，写着“时刻准备反扫荡，坚决保卫抗日民主根据地”。我记起了早晨在螅蜊峪看见有一堵墙上写着：“展开赵占魁运动，发展手工业。”隔一条黄河，一边是生产运动，一边是对敌斗争。在河边，我们碰见了两个农民。他们都穿着蓝布棉衣和白布棉裤，头上挽着干净的白毛巾。其中一位提着一个大型手榴弹，另外一位腰间插着一支土造的手枪。这是民兵。提着大手榴弹的小伙子，仔细打量了我们的制服和武器，小声地对同伴说：“咱们的人。”我们要他们带路，他们十分高兴地走在前面，并且告诉我们，这里是临南县界。这里的民兵都会使用地雷，每个村庄的大路和小路都挖了雷坑。敌人一出来，地雷就埋好。我们经过的村庄，果然到处有雷坑。民兵送了我们十来里路，我们怕走得远了，耽误了他们自己的事情，请他们回去。但不料他们回去以后，我们碰到了一点麻烦。我们经过一个名叫马塔的山村时，突然被一群孩子包围了。他们手执红缨枪，不让我们走，索看路条。我们说：“咱们是八路军，从河西来的，没有带路条。”一个为首的孩子说：“你们是八路军，咱们欢迎，可是八路军也得有路条。”我们又告诉他：“你们的民兵哥儿还送了我们一程，刚走。”他说：“咱不管，只要路条看一看。”我们被阻拦着，幸亏村里出来一个人，问什么事，知道我们是从河西来的八路军以后，他叫孩子们赶快让开路，让我们前进。一路上，我们赞赏着村民组织的严密，有着这样的人民组织的地方，敌人是不容易逞凶的。我们走了五十五里路，到了临南县府所在地刘家会。县政府把镇上最好的房子腾出来，让给我们住。晚上，睡在炕上，我们谈起了今天在黄河岸上发生的一件事情——张米贵是一大队的战士，参加八路军已经有七年。他母亲听说儿子要经过家门，就拄着一根拐杖，来到黄河边上，等了三天，真就看见儿子了。她流眼泪，说不出话来。张米贵抱着枪伴着她坐了一会儿，要她好好地保重，并且说，自己会很快地回家。最后，他站起来说：“打日本兵，打那些反动派，是大事。娘，你回去吧。”于是，他赶快走开，怕她看见自己的眼睛。就是这样，他别了母亲，赶上队伍，把一切经过报告了班长。从家门经过，他没有回家。（摘编自《南下记》，有删改）文本二：小品文很小，人家或以为它只配供人消遣，不能载道。我则以为除供人消遣外，还须载道，其寿命才能长久。不过道也有一个分别。假如我说：“立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁与义。”这未免太艰深了。小品文所载之道，应该是众人易于明白的道理。世间有不少长篇大论，因其太长太大，只有以读文章为职业的人才有工夫去读它。又因其说理复杂曲折，也只有以读文章为职业的人才能读得懂。很好的小品文，就形式说，第一个原则，当为短小。近来常见一些小品文，其开张白往往占一两百字，太不经济。不过经济之极，也足以使小品文丧失其文章之“文”。小品文毕竟是“文”章。虽极短小，内部仍可以有严密的组织，仍可以有起承转合。一句抽象之道理，可以写三两句具体之说明，正面说了，还可以说反面。总而言之，小品虽经济，然而是“文”章。（摘编自周谷城《泛说小品文》）13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章开头写水浪奔流、阳光灿烂、冰雪团块明亮，这些景物烘托了作者看到黄河的激动心情，表现出对取得战争胜利的坚定信心。B．“我们”穿着大衣还冷得发颤，但船上的水手们“脸上的汗竟像雨点一样滴落”，对比中生动地表现出水手们奋力划船时的艰难。C．提大手榴弹的民兵说：“咱们的人。”这简短而又普普通通的一句话，却显示出充分的信任，反映了八路军与农民的亲密关系。D．文章以“黄河”为题目，一方面是因为故事确实发生在黄河边，另一方面是把黄河作为一种象征，寄寓刚毅、勇敢等民族精神。14．下列与文本有关的说法，正确的一项是（）A．《黄河大合唱》是由光未然作词、冼星海作曲的音乐作品，文本提到它，旨在引出对渡河时人和自然斗争的雄伟场面的描写。B．陕甘宁边区是以陕北为中心的革命根据地，王首道遥望河西，透露出思念党中央、保卫党中央、不甘心放弃根据地的心理。C．张米贵是一名普通战士，为了抗战，他从家门口经过都没有回家，文本记述他，是要表现这位战士超出其他士兵的家国情怀。D．周谷城在文中以“立天之道，日阴与阳”等抽象艰深的句子为例，来说明小品文不应该晦涩而应该明白易懂，很有说服力。15．文本一的环境描写非常出色，对表达主题起到了重要作用。请结合文本内容简要赏析。16．周谷城认为优秀的小品文在内容与形式上各有怎样的特点？请就其中一方面对文本一做简要赏析。【答案】13．A14．D15．①自然环境描写，集中体现在对黄河的描写上，作者从视觉、听觉、河岸远观、河上亲历等角度，渲染黄河雄浑的气势，象征中华民族不屈的力量。②社会环境描写，以村庄被轰炸的场景、黄河两岸村庄标语等体现抗战的大环境；以王首道、张米贵等构成军人形象群体，以民兵、查路条的孩子等构成民众形象群体，营造了军民团结、保家卫国的全民族抗战的浓厚氛围，表现了抗战必胜的坚定信念。16．特点：①内容上，要载道且道理要浅显易懂。②形式上，要短小且有严密的组织。赏析：①内容：通过记述一次行军中的见闻，展现了军民同仇敌忾、保家卫国的精神风貌，道理浅显易懂。②形式：篇幅短小，以作者行踪为线索，记述所见所闻，层次分明，结构严密。【分析】13．本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。A.“表现出对取得战争胜利的坚定信心”错，表现的是黄河的雄浑。故选A。14．本题考查学生综合赏析文本的能力。A.错在“旨在引出对渡河时人和自然斗争的雄伟场面的描写”，该段落是为了为下文写八路军对敌斗争时的必胜信念，表现中华民族不屈的力量作铺垫。B.于文无据，错在“放弃根据地”。原文是“到了河东的沙滩上，王首道同志站在那里遥望着河西，有一刻钟之久，不肯走开”，再结合下文的对敌战争可知，没有表明要“放弃根据地”。C.错在“超出其他士兵的家国情怀”，文中张米贵是普通士兵的代表。故选D。15．本题考查学生分析环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境，学生需要从这两个角度进行分析。第二段是自然环境，“万道灿烂的阳光之下，黄河里面的无数冰雪的团块射出明亮的反光。这些冰雪的大块，浮泛在黄浊的水浪里，迅急地奔流。它们互相冲击着，发出嚓嚓的声音”描写黄河的气势，“万道灿烂的阳光”“无数冰雪的团块射出明亮的反光”是视觉，“发出嚓嚓的声音”是听觉，作者从不同角度描写黄河，通过写水浪、冰雪团块等渲染黄河雄浑的气势，用黄河的力量象征中华民族不屈的力量。社会环境：“他们说，原先这里的房子要多些。日本鬼子几次打到了河东，毁了这里好多民房”写日军肆意侵略，导致村庄被毁。“到了河东的沙滩上，王首道同志站在那里遥望着河西，有一刻钟之久，不肯走开。我们已经离开陕甘宁边区了。王震同志还没有过来。他正在西岸指挥队伍，分拨船只”写当时八路军的群体形象，写他们为抵抗日军侵略想方设法，指挥战斗；“他们都穿着蓝布棉衣和白布棉裤，头上挽着干净的白毛巾。其中一位提着一个大型手榴弹，另外一位腰间插着一支土造的手枪。这是民兵。提着大手榴弹的小伙子，仔细打量了我们的制服和武器”“我们经过一个名叫马塔的山村时，突然被一群孩子包围了。他们手执红缨枪，不让我们走，索看路条”是民众群体形象，表现了全体民众团结一心，抗击侵略。二者结合又写出军民一心保家卫国，从而表达了抗战必胜的坚定信念。16．本题考查学生分析作者观点态度和赏析文本内容、形式特点的能力。第一问是“周谷城认为优秀的小品文在内容与形式上各有怎样的特点”，这问是简单的概括筛选信息和分析作者观点的题型。由文本二“我则以为除供人消遣外，还须载道，其寿命才能长久”“小品文所载之道，应该是众人易于明白的道理”“很好的小品文，就形式说，第一个原则，当为短小”“虽极短小，内部仍可以有严密的组织，仍可以有起承转合”可知，周谷城认为内容上，要载道且道理要浅显易懂；形式上，要短小且有严密的组织。第二问是结合上述特点赏析文本一。首先从内容的“载道”“道理浅显”上分析，文本一记叙“我”行军途中，看到黄河壮丽景色，看到军队全力保家卫国，看到民众团结一心，从而表达了文本“军民同仇敌忾、保家卫国的精神风貌”的主旨，讲述了浅显易懂的道理。其次从形式的“短小”“结构的严密”上分析，本文只有1500字左右，篇幅短小，以“我”的行踪为线索展开故事情节，情节清晰，结构严密。赏析：①内容：通过记述一次行军中的见闻，展现了，道理浅显易懂。②形式：篇幅短小，以作者行踪为线索，记述所见所闻，层次分明，结构严密。（2021·江西上饶·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。卖胡琴的乡下人毕飞宇风已经长指甲了，华灯初放就下起了雪，霓虹灯的商业缤纷把雪花弄得浓妆艳抹。雪花失却了汉风唐韵、颜筋柳骨，都不像雪了。乡野的雪全不这样。雪瓣从天上款款而至，安详、从容，任何时刻都见得永恒，哪像城里头这样浮躁过。卖琴人抬起头想看一眼城里的天，天让高层楼群和霓虹灯赶跑了。第二天清早卖琴人出现在小巷。他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前脚后背挂满了家伙。地上全是薄雪。胡基害怕下雪。蛇皮在雪天里太紧。蛇皮的松紧是琴声的命，琴的味道全在松与紧的分寸中，在极其有限的局限里极尽潇洒旷达之能事。钢琴和胡琴比算什么，机器。胡琴声在雪巷里四处闲逛，如酒后面色微酡的遗少。走了四五条小巷腿就酸了，卖琴人找了块干净石阶坐下去，很专心地拨弦。他的手指干枯瘦长，总有一股仙气，变成琴声在雪地里仙雾缭绕。卖琴人童子时代练过茶壶功，捧着灌满滚烫的水的茶壶，十只指头飞快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。卖琴人十八岁那年得了一个绰号，五指仙。人们说，五指仙的指头会说会道，弦上鬼精鬼怪，御风驾电。店里走出来一个人，把卖琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一张纸币，手背往远处挥了挥。卖琴人走进店里，把纸币平铺在吧台上，大声说，买一碗酒。一个疲倦的女人，半闭的眼由卖琴人移向毛玻璃酒瓶，懒懒地说，老头，你干一辈子也挣不来这瓶XO。老头出门时自语说，肯定是玉帝老儿的尿。化雪天冷得厉害，卖琴人的肚子饿得旋转起来。走上大街，光秃秃的梧桐树下是年终的热烈气，味。拥挤的人行色，匆匆，为节前贸易而兴高采烈。广告牌上的女人在严寒之中面如春风。为商业宣传尽忠尽孝。但卖琴人的胡琴贸易没有进展。城市记忆对胡琴早就失却了怀旧。他的马尾弓声音过于沧桑难以唤醒城里人的疲惫听觉。城里人的听觉钙化了，需要平滑和湿润去滋补。一个十字路口，卖琴人目赌了奥迪牌轿车制造的车祸，呆站了一会儿。大街如故。城里人对一切惊变失去了兴趣。卖琴人的耳朵里充满了汽车喇叭声，想象不出这样的声音是怎么弄出来的。人缝里敏锐地捕捉到了另一把胡琴的声音。声音不沉着，但肯定是一把胡琴。卖琴人挤进店里，看见一张电子琴正在模拟胡琴的伤感调子。卖琴人站在柜台前闻到了黑白键盘上奇怪的气味，十分唐突地问，这是什么？雅马哈。怎么是胡琴的声音？营业员说，只要有电，它学什么是什么。卖琴人端起胡琴拉了一段琶音，说，这才是胡琴。管业员说，你干什么？卖琴人说，我是卖琴的。营业员笑起来，说，这里只有一个卖琴人，是我，您走好。走出商店后，他的故事成了笑柄，他的背影显得滑稽可笑。卖琴人离开商店时恶狠狠地说，他娘的，花活。当年“花活”这句话差点断送了如日中天的五指仙，用这话评点五指仙的是一位算命瞎子。他们的相遇是在一个清晨，五指仙坐在河岸边练功，听见后头有人说，你弦上功夫名不虚传，引上头却远不到家。瞎子要过胡琴一口气拉了七个把位的琶声。他的运引充满气韵，如初生赤子的啼哭。瞎子说，笛子的眼位全定在那儿，气息的轻重尚且能使声音变化万千，胡琴靠着两根弦，手指的把位不定，越发需要气息去整理，要不全飘了。你玩的是花活，弓不听你的话，又怎么肯为你呼风唤雨？听不见风雨看不见日月，宇宙大千离你就远了。天冷得厉害。卖琴人失去了吆喝的兴趣，最终给饥饿说服了，走到了馄饨摊前。卖馄饨的也是一个老头，脸上均和，不见风霜。卖琴人说，老哥，肚子里没油水了，想听什么你点什么。卖馄饨的小心地看过左右，悄声说，《听松》。卖琴人知道遇上了里手，如实说，我的弓上力道差，加上饿，拉不动，我来一段《潇洒走一回》，也是刚学。卖琴人坐在小凳子上摆开阵势，只拉了两句，手就让卖馄饨的捂紧了。卖馄饨的弯着腰说，先生到底是谁？遇上知音，卖琴人羞得满脸难看，他低着眼望着卖馄饨人手指尖上的条形茧，说，羞于启齿；先生又是谁？卖馄饨的怔在那里，最后说，羞于启齿。知音相遇作为一种尴尬成了历史的必然格局。卖琴人站在这个历史垛口，看见了风起云涌。历史可不在乎后人遗憾什么。它要断就断。又下雪了。卖琴人对面是一个马路圆盘，数不尽的车在圆盘上呆头呆脑呈逆时针运转。人类的运行必须采纳这个流向，和时间背道而驰。卖琴人站在逆时针运转的斜坡之间，遗忘了生计与胡琴贸易，对雪花中匆匆而下的车流视而不见。许多车轮在转。这和当初的戏台结论大有不同，老板说，流水的看客铁打的戏。卖琴人混了两碗牛肉拉面后躺进了圆柱形水泥管道。胡琴的琴弦被风吹出了哨声。风用了跳弓。这时侯远处传来卡拉OK，一股烤羊肉的味道。（有删改）17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说刻画了一个卖胡琴的乡下人在城市中一天的遭遇，同时插入卖琴人早年锤炼琴艺的经历，写出了卖琴人身世的传奇，也对比映衬出卖琴人现实处境的落寞。B．作者善用新奇独特的修辞，语言蕴藏丰富的意蕴，比如“如酒后面色微酡的遗少”，巧妙的比喻既写出了卖琴人的执着恋旧，也写出了卖琴人豪迈、洒脱的风采。C．本文用词精炼传神，文字具有画面感和动作感。如第5段，一“摁”一“挥”既写出了动作的力度，也传递出鄙夷的情感，而一个“平铺”则写出了卖琴人的自尊。D．作品以第三人称讲述故事，有利于串联起不同时空的线索；文中对相关情节的议论、说明，丰富了小说内容，增加了故事的深度，引导读者深人思考故事的意义。18．结合作品简要分析小说对“雪”描写的作用。19．小说中酒吧女人、营业员、卖馄饨的分别从不同角度表现了小说主题，请结合作品作简要分析。【答案】17．B18．①写出了现实环境的寒冷，渲染了感伤的气氛。②以乡野的雪，烘托出卖琴人身上的传统气质。③城市的雪与乡野的雪对比，表现出城市的浮躁、俗艳。④推动情节发展。天气寒冷，推动卖琴人到馄饨摊，他与“卖馄饨的”的境遇突显了主题。⑤“下起了雪”到“又下雪了”，首尾呼应，以城市的雪景烘托了传统文化流逝的无奈。19．①“酒吧女人”对卖琴人的态度表现出城市人对传统文化价值的无知、贬低。②“营业员”的嘲讽表现出现代技术对传统艺术的冲击，城市人听觉的钙化。③“卖馄饨的”的境遇体现出传统艺术传承者在城市中的尴尬地位和凄凉处境。【分析】17．本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。B.“写出了卖琴人豪迈、洒脱的风采”错误，与故事情境不合，“遗少”暗示了冷落的处境、“酒后面色微酡”则烘托了忧愁、颓唐的心情。故选B。18．本题考查学生把握环境描写的作用的能力。结合“他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背挂满了家伙。地上全是薄雪”“化雪天冷得厉害，卖琴人的肚子饿得旋转起来”分析，此处的雪写出了现实环境的寒冷，渲染了感伤的气氛。结合“乡野的雪全不这样。雪瓣从天上款款而至，安详、从容，任何时刻都见得永恒”“胡琴声在雪巷里四处闲逛，如酒后面色微酡的遗少”“他的手指干枯瘦长，总有一股仙气，变成琴声在雪地里仙雾缭绕”分析，此处写的是乡野的雪，用乡野的雪来烘托出卖琴人身上的气质。小说开篇两段分别描写了城市的雪和乡野的雪。城市的雪，“风已经长指甲了，华灯初放就下起了雪，霓虹灯的商业缤纷把雪花弄得浓妆艳抹。雪花失却了汉风唐韵、颜筋柳骨，都不像雪了”。乡野的雪，“乡野的雪全不这样。雪瓣从天上款款而至，安详、从容，在任何时刻都见得永恒，哪像城里头这样浮躁过”，城市的雪和乡野的雪二者对比，更显城市的浮躁和俗艳。推动了情节的发展，因为下雪就为下文卖琴人的冷埋下伏笔。“卖琴人失去了吆喝的兴趣，最终给饥饿说服了，走到了馄饨摊前”，天气寒冷，推动卖琴人到馄饨摊。“遇上知音，卖琴人羞得满脸难看，他低着眼望着卖馄饨人手指尖上的条形茧，说，羞于启齿；先生又是谁？卖馄饨的怔在那里，最后说，羞于启齿”，他与“卖馄饨的”的境遇突显了主题，体现出传统艺术传承者在城市中的尴尬地位和凄凉处境。“下起了雪”到“又下雪了”，首尾呼应，“卖琴人站在这个历史垛口，看见了风起云涌。历史可不在乎后人遗憾什么。它要断就断”，以城市的雪景烘托了传统文化流逝的无奈。19．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力以及理解文中次要人物的作用的能力。文中“卖馄饨的老头儿”，当卖琴人想拉一首曲子以换一顿饭时，卖馄饨的老头儿直接点了一首《听松》，可见是个“里手”，再结合卖馄饨的老头儿“手指尖上的条形茧”，显然他曾经也是一位演奏弦乐器的行家，然而曾经的两个“行家”如今一个变成了“卖琴人”，一个变成了“卖馄饨的”，知音相遇却都对自己的身份“羞于启齿”，由此可知：通过对“卖馄饨的老头儿”的境遇的描写，体现出传统艺术传承者在城市中的尴尬地位和凄凉处境。“里头走出来一个疲倦的女人，半闭的眼由卖琴人移向毛玻璃酒瓶，懒懒地说，老头儿，你干一辈子也挣不来这瓶酒”由此可知：“酒吧女人”对卖琴人的态度，表现出某些城市人对传统文化价值的无知、贬低。“卖琴人站在柜台前闻到了黑白键盘上奇怪的气味，十分唐突地问，这是什么？雅玛哈。怎么是胡琴的声音？营业员说，只要有电，它学什么是什么。卖琴人端起胡琴拉了一段琶音，说，这才是胡琴。营业员说，你干什么？卖琴人说，我是卖琴的。营业员笑起来，说，这里只有一个卖琴人，是我，您走好。走出商店后他的故事成了笑辆，他的背影显得滑稽可笑。卖琴人离开商店时恶狠狠地说，花活”由此可知：“营业员”对卖琴人的嘲讽，表现出现代技术对传统艺术的冲击以及城市人听觉的钙化。（2021·贵州·凯里一中二模）阅读下面的作品，完成下面小题。时间的把戏（节选）（美）雷·布拉德伯里1923年的一个冬夜，屋里漆黑一片。一辆车停在门前，母亲领着她三岁的儿子威廉从车里走出来。威廉看着被晨雾笼罩的世界，看见了他家的房子，在被妈妈牵着手走到门前时，他听见妈妈说：“是你吗，特里先生？”那棵伫立在寒风中的橡树底下，站着一位老人，他回答道：“是我。”门关上了。1934年的一个夏夜，威廉抱着足球顺着人行道跑回家，漆黑的街道从他的脚下溜走。他闻见而不是看见一位老人，从他身边跑了过去。他们谁都没有开口说话。接着，他走进了家门。1937年的一个夜晚，威廉穿着羚羊皮的绑腿跑过街道，脸上散发着唇膏的香味，那是青春活力的味道，真是个浓情蜜意的深夜。他险些把路边的陌生老人给撞倒，急忙大声道歉“对不起”，然后用钥匙打开了房子的前门。1947年的一个夜晚，一辆车在门前停下，威廉悠闲地坐在车里，新婚妻子在他身旁。他穿着一套精美的花呢套装，此时天色已晚，他已疲惫不堪，两人身上都沾着整晚推杯换盏留下的酒香。他们坐在车里听了一会儿风吹树叶的声响，然后走下车，用钥匙开门进屋。客厅里出现了一位老人的身影，并对他们大叫：“你们来我家想要干什么？”“这个问题应该问你才对！”威廉说，“现在，请你离开。”然而威廉却觉得心里有些不舒服，因为老人看上去一无所有，可他还是搜了老人的身，将他推了出去，并将大门锁上。老人在屋外大喊大叫：“这是我家！你们不能把我锁在门外！”他们无动于衷地上床休息，把灯熄灭。1928年的一个夜晚，威廉和其他几个小男孩在草坪上打滚嬉戏，等待马戏团沿着蓝色的金属铁轨拉着汽笛开进晨光中的火车站，那时他们就能动身去观看演出了。他们躺在一堆树叶上，大笑着，踢打着，玩耍着。一位老人拿着手电筒走到草坪上，问：“你们大半夜不睡觉，在我家草坪上玩什么呢？”“你是谁？”威廉趁着戏耍的间隙抬头问他。老人俯身盯着那些打滚的孩子看了很久，然后将手电筒扔到一边。“噢，亲爱的孩子，我现在明白了，我知道了！”他弯腰抚摸小男孩，“我就是你，你就是我。我爱你，亲爱的孩子，我全心全意地爱着你！让我给你讲讲未来会发生什么事吧！你要知道，我就是你，你将来也会变成我！我的名字叫威廉，你也是！所有走到房子里去的这些人都是威廉，他们都是你，他们也都是我！”老人有些颤抖。“噢，真是岁月悠悠，又如同白驹过隙！”“快走开，”小男孩说，“你这个疯子。”“可是——”老人说。“你疯了。我要叫我爸爸过来。”老人转身离开了。屋里的灯频频亮起又熄灭。孩子们在沙沙作响的树叶堆里轻巧地戏耍成一团。老人站在黑暗的草坪上。1947年的那个夜晚，威廉躺在床上无法入眠。他坐起身来点起一支烟，看着窗外。妻子听到动静醒了过来，问他：“怎么了？”“那个老人。”威廉说，“我觉得他还在外头，就在橡树底下。”“唉，不可能。”妻子说。“我看不清，可我觉得他就在那儿。我不该那样把他推出去，外面那么黑。”“他一会儿就走了。”妻子说。威廉默不作声地吸了口烟，然后点点头。“那群是谁家的孩子？”“什么孩子？”妻子躺在床上问。“就是在草坪上玩耍的那群小孩，大半夜在树叶堆里折腾什么呢。”“也许是莫兰家的小孩。”“看上去不太像。”他站在窗边问：“你听见声音了吗？”“什么声音？”“婴儿的啼哭声，在很远的地方。”“我什么也没听见。”她说。她躺着仔细聆听。然后他们都听见似乎有人在街道上奔跑，还有钥匙开门的声音。威廉来到走廊的楼梯边往下看，什么动静也没有。在1937年的一个夜晚，威廉看见楼梯顶上有个身着便袍的男人，手里夹着根烟，正在往下看。“是你吗，爸爸？”没有回答。那男人叹了口气，又走进了房间。威廉则走进厨房，到冰箱里找吃的。孩子们仍在凌晨漆黑柔软的树叶堆里打闹。威廉说：“快听。”夫妻俩一起聚精会神地听。“是那个老人，”威廉说，“他在哭。”“他为什么要哭？”“我不知道。人会因为什么哭泣？也许他不幸福。”“要是天亮他还在那儿的话，就报警吧。”妻子的声音在昏暗的房间里回响。威廉从窗边走开，掐灭手里的烟，又躺回床上，闭上眼平静地回答：“不，我不会叫警察来抓他。我不会这么做。”“为什么？”他斩钉截铁地说：“我不愿那么做。绝不。”夫妻俩躺在床上，听见外边传来若有若无的哭泣声，还有寒风的呼啸。威廉知道，如果他想看见那群小男孩在凌晨冰冷的树叶堆里嬉戏的身影，只需伸出手，把窗外的遮阳布拉开，然后向外望就行了。他们就在窗户底下，玩耍着，打闹着，直到东方的天空渐渐泛白。（选自《夏日遇见狄更斯》，有删改）20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章开篇的环境描绘，交代了人物出场的时间背景，渲染了清冷的氛围，奠定了文章悲沉的情感基调。B．文中的威廉一次次在夜里遇见不同年纪的自己。但他并没有认出那是自己，只有1928年的一个夜晚，老人明白了威廉是自己，自己是威廉。C．小说以对话为主体，事件相互穿插交织，展现了威廉对另一个自己由冷漠到担忧的情感变化，丰满了人物形象。D．小说想象丰富，以穿越遇见自己的形式来激发读者的阅读兴趣，引发读者理性思考。21．文章以“时间的把戏”为题有什么好处？请结合作品内容具体分析。22．小说叙述了威廉与自己多次相遇的故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。【答案】20．B21．①交代故事的事件行文线索，点明事件围绕“时间”展开。②“时间的把戏”使用拟人的修辞手法，“把戏”二字极具戏谑之意，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③概括归纳小说主要事件，威廉与自己的所有相遇都是时间造就的。④暗示主题，时间是威廉与老年自己相遇的掌控者，表达了人对内心的自我探索，揭示了人无法正视自己的社会现实。22．①文章反复描写孩子在草坪上打滚嬉戏的场景，表达了作者对无忧无虑、自由自在的生活的向往。②文章描述威廉与自己多次相遇不相识的故事，批判了人不敢正视未来现实的问题。③赞扬了人性美，威廉内心善良，他不愿叫警察来抓老人。【解析】20．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏B.“遇见不同年纪的自己”错误，根据文章内容，遇见的都是“老人”，老年的自己。故选B。21．本题考查学生理解标题作用的能力。题干要求结合作品内容具体分析标题“时间的把戏”的好处，作答本题需要结合小说的要素进行分析。首先，从小说的线索来看，“1923年的一个冬夜”“1934年的一个夏夜”“1937年的一个夜晚”“1947年的一个夜晚”等点明了小说是围绕“时间”展开，标题“时间的把戏”，交代了行文的线索。其次，从读者的角度来看，“时间的把戏”使用拟人的修辞手法，把人生就像“时间”耍弄的一个小把戏一样，通过戏谑的表达，设置悬念，引人思考，吸引读者阅读兴趣。再次，从小说的内容来看，威廉与自己的所有相遇都是时间造就的，是时间的“把戏”，标题暗示了小说的主要事件。最后，从小说的主题来看，威廉一次次在夜里遇见老年的自己，时间是威廉与老年自己相遇的掌控者；威廉并没有认出那是自己，小说运用这种方式，表达了人对内心的自我探索，揭示了人无法正视自己的社会现实。22．本题考查学生分析理解作者情感态度的能力。小说叙述了威廉与自己多次与老年的自己相遇，表达了作者对人生的思考。由“威廉和其他几个小男孩在草坪上打滚嬉戏，等待马戏团沿着蓝色的金属铁轨拉着汽笛开进晨光中的火车站，那时他们就能动身去观看演出了。他们躺在一堆树叶上，大笑着，踢打着，玩耍着”“就是在草坪上玩耍的那群小孩，大半夜在树叶堆里折腾什么呢”“孩子们仍在凌晨漆黑柔软的树叶堆里打闹”分析可知，小说多次描写孩子们在草坪上嬉闹的场景，他们天真、快乐，无忧无虑，作者对这一场景的反复描写，正是因为对孩子们童真世界的向往，对自由自在的生活的渴望。由“他闻见而不是看见一位老人，从他身边跑了过去”“他险些把路边的陌生老人给撞倒”“老人在屋外大喊大叫：‘这是我家！你们不能把我锁在门外！’”分析可知，威廉一次次在夜里遇见老年的自己，但他并没有认出那是自己。小说通过对威廉与自己多次相遇不相识的故事的描述，表达了人对内心的自我探索，揭示了人无法正视自己的社会现实。由“‘要是天亮他还在那儿的话，就报警吧。’妻子的声音在昏暗的房间里回响”“威廉从窗边走开，掐灭手里的烟，又躺回床上，闭上眼平静地回答：‘不，我不会叫警察来抓他。我不会这么做。’”分析可知，“他斩钉截铁地说：‘我不愿那么做。绝不。’”，妻子想要报警，但威廉却“斩钉截铁地”的拒绝了这一提议，可见威廉内心善良，赞扬了人性美。（2021·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题。有伤疤的月亮刘云芳①狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。②我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧。③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。⑥她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。⑦那时，她只有二十一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。⑨她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。⑩我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。⑪母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。⑫我按摩她的每一寸肌肤，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。⑬母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。⑭我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。⑮深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。⑯有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。（选自《散文》2020年第7期，有删改）23．从语言风格的角度赏析第④段。24．品味第⑤段画线句的妙处。25．分析第⑬段画线句景物描写的作用。26．本文的标题意蕴丰富，试作分析。【答案】23．语言质朴自然，生活化，作者叙述了母亲的日常生活，如“用左手穿衣服，穿鞋”，“用左手扶稳一把榆木拐杖”等，与母亲吃苦耐劳、关爱子女的农家母亲的形象相契合，如母亲“喜欢提醒我：和面要用温水”等，表达了母亲对子女无微不至的关爱，字里行间表达出深情。同时语言形象、富有诗意，如最后两句“把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”，写出了母亲对我的爱的深厚及无所不在。24．“也是”，加强语气，强调冰箱里母亲为“我”储藏的各种核桃，有白瓤嫩核桃，有干核桃，种类之多；“上一年八月冻的”和“去年秋天的”等，体现了时间之久，写出了母亲为“我”积攒各种吃食的尽心尽力；“吸足了去年秋天的阳光”，写核桃的饱满，突出母亲为子女储存食物时的用心用情，以“秋天的阳光”的美好形象，描绘了母亲的爱充满了温暖，使得母亲的形象既美好，又令人感动，表达了我对母亲的感念之情。25．第⑬段是作者的想象，描绘了一幅春天即将来临的景象：春天从干枯的枝头上发出新芽，野草变绿，昆虫鸣唱。由此表达对生命的感悟，引出我是母亲孕育的新生命，受到母亲的呵护，同时也给母亲带来欢乐和欣喜，来慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤，表现我与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情。26．标题意蕴丰富，具有象征意味。“月亮”象征母亲对“我”的爱的细腻、温柔、无微不至；“有伤疤”暗含母亲的一生充满坎坷磨难，表现母亲的坚强与隐忍，而对“我”的爱是无私而忘我的，表达了作者对母亲无私的深深感恩之情以及