Unit5TaskAmazingthings教学设计牛津译林版英语七年级下册

七年级（下）英语Unit5TaskAmazingThings教学设计一、教学目标1、知识与技能=1\*GB3①学生能够掌握本单元中有关“AmazingThings”的词汇和表达方式。=2\*GB3②学生能够听懂、读懂关于神奇事物的短文或对话，并能进行简单的口头和书面交流。③学生能够运用所学知识，描述自己认为神奇的事物，并发表个人观点。2、过程与方法=1\*GB3①通过小组合作，培养学生合作学习和交流的能力。=2\*GB3②引导学生通过自主阅读和听力练习，提高自主学习能力。③借助多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。3、情感、态度与价值观=1\*GB3①培养学生的好奇心和探索精神，鼓励他们对神奇事物保持开放和积极的态度。=2\*GB3②引导学生尊重他人的观点，培养包容和理解的品质。二、教学重点=1\*GB3①词汇和短语的掌握。=2\*GB3②理解和运用描述神奇事物的句型结构。③通过听力和阅读材料，获取关于神奇事物的信息。三、教学难点=1\*GB3①学生对抽象概念的理解，如“神奇”的定义和内涵。=2\*GB3②学生在口语和书面表达中准确运用所学词汇和句型。四、教学过程1、导入新课=1\*GB3①展示一些神奇事物的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。=2\*GB3②提问学生：“Whatamazingthingshaveyoueverheardorseen?”引导学生分享自己的经历。2、词汇学习=1\*GB3①呈现本单元的重点词汇，通过图片、实物或情境让学生理解词义。=2\*GB3②设计词汇游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中记忆词汇。3、细读探究=1\*GB3①分发阅读材料，指导学生阅读并回答相关问题。组织小组讨论，让学生分享自己的阅读理解和感受。=2\*GB3②组织小组讨论，让学生分享自己的阅读理解和感受。4、口语表达=1\*GB3①创设情境，让学生围绕神奇事物进行角色扮演或对话练习。=2\*GB3②邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价和建议。5、书面表达=1\*GB3①布置写作任务，要求学生描述一件自己认为神奇的事物，并解释原因。=2\*GB3②提供写作指导和范文，帮助学生完成写作任务。6、总结提升总结本节课的学习内容，强调重点和难点。8、作业布置布置相关练习，巩固所学知识。五、板书设计Unit5AmazingThingsVocabularyandphrases:amazing,chalk,3D,sandwich,use...Atthesametime,allovertheworld,atleast,askfor,KeySentences:Weliveinawonderfulworldwithalotofamazingthings.Doyouknowanythingabout...?Isn’tthatamazing?六、教学后记1、反思教学内容=1\*GB3①学生在词汇学习、听力理解和口语表达方面的表现，存在不足。=2\*GB3②教学中在激发学生的兴趣和参与度上也存在不足。2、反思教学效果=1\*