高三生物专题突破三-动物的生命活动调节省公开课一等奖全国示范课微课金奖

一、动物激素种类及产生部位1.垂体分泌可作用于对应腺体激素主要有

和

，促进生长激素是

，调控一些动物对幼仔照料激素是

。2.下丘脑分泌激素主要有

、

和

。3.卵巢分泌激素主要有

和

。动物生命活动调整促性腺激素促甲状腺激素生长激素催乳素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素抗利尿激素雌性激素孕激素第1页二、激素生理作用1.促进动物生长发育激素主要有

和

，二者之间关系是

。2.在严寒条件下，能够促进新陈代谢，增加产热激素主要有

和

。3.能够升高血糖浓度激素主要有

和

。4.促进哺乳动物乳腺发育激素主要是

和

。5.在血糖调整中具拮抗作用激素主要是

和

。6.参加调整水、无机盐平衡激素主要是

和

。甲状腺激素生长激素协同肾上腺素甲状腺激素胰高血糖素肾上腺素雌激素催乳素胰岛素胰高血糖素抗利尿激素醛固酮第2页三、激素分泌调整1.下丘脑和垂体在激素分泌调整中作用（1）机体调整内分泌活动枢纽是

。（2）含有调整管理其它内分泌腺作用是

。2.反馈调整实例下丘脑垂体第3页四、兴奋传导与传递1.兴奋在神经纤维上传导（1）电位改变：神经纤维静息时电位表现为

，受到刺激后产生兴奋时，膜电位表现为

。（2）传导过程：刺激→电位差→

→局部电流回路（兴奋区）→未兴奋区。（3）传导热点：

。2.兴奋在神经元间传递（1）信号改变：电信号→

→电信号。（2）传递特点：

，其原因是递质只存在于

内，只能由

释放，作用于突触

，使下一神经元产生

。外正内负外负内正局部电流双向传导化学信号单向传递突触小体突触前膜后膜兴奋或抑制第4页五、中央前回与躯体运动1.大脑皮层第一运动区代表区位置与其控制躯体各部分关系普通是

，头面部是

。2.大脑皮层第一运动区代表区范围大小与

无关，而与躯体运动

相关。六、语言活动和内脏活动控制1.控制人类语言活动

区受到损伤，患有运动性失语症，若人H区受损，则会出现

。2.控制内脏活动高级中枢是

，较高级中枢是

，低级中枢是

和

。倒置正立躯体大小精细复杂程度S听觉性失语症大脑皮层下丘脑脊髓脑干第5页七、神经调整与体液调整区分与联络1.区分比较项目神经调整体液调整传递方式电信号（神经冲动）、化学信号（递质）随体液运输调整方式反射激素→特定组织细胞作用路径反射弧体液运输作用对象效应器靶器官或靶细胞反应速度快速较迟缓作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂较长地位神经调整对体液调整起调控和主导作用；体液调整也影响神经调整，二者是相辅相成、共同调整第6页2.联络（1）大多数激素分泌受

调整，内分泌腺即为效应器一部分。（2）激素也可影响

功效。（3）动物各项生命活动主要受

调整，同时也受激素调整。八、动物行为与激素调整和神经调整1.激素调整与动物行为激素调整主要影响动物

和

行为，如图示：神经系统神经系统神经系统性行为对幼仔照料第7页（1）影响性行为激素主要是

。垂体分泌

主要调整动物育雏、照料幼仔行为。（2）性行为是由激素调整，但神经系统对性行为形成起调控作用。性激素催乳素第8页2.神经调整与动物行为（1）先天性行为主要包含趋性、

和本能。它们共同特点是：生来就有、

，有利于

。（2）后天性行为主要包含

、模仿和

，共同特点是：后天形成、

决定，增强了

能力。（3）先天性行为普通不需

参加，后天性行为是在学习过程中形成，需

参加。大脑皮层越

动物，学习能力越强，行为越复杂。非条件反射遗传物质决定适应环境印随条件反射环境适应改变大脑皮层大脑皮层发达第9页 3.动物行为生理基础 在动物行为中，激素调整与神经调整是

，

处于主导地位。相互协调作用神经调剂第10页考点一神经系统结构和功效相关内容分析1.反射弧结构及功效分析兴奋传导反射弧结构结构特点功效结构破坏对功效影响感受器↓传入神经↓神经中枢↓传出神经↓效应器感受器感觉神经末梢特殊结构将内外界刺激信息转变为神经兴奋既无感觉又无效应传入神经由感觉神经纤维组成将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调整某一特定生理功效神经元细胞群对传入兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经由运动神经纤维组成将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉而无效应效应器运动神经末梢和它所支配肌肉或腺体对内外界刺激发生对应应答只有感觉而无效应相互联络反射弧中任何一个步骤中止，反射即不能发生，必须确保反射弧结构完整性第11页（1）神经元含有接收刺激、产生兴奋并传导兴奋作用，有些神经元（以下丘脑一些神经细胞）还含有内分泌功效。（2）感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生结果相同，但机理不一样：①感受器破坏无法产生兴奋；②传入神经破坏兴奋无法传导；③神经中枢破坏，无法对兴奋进行分析综合。2.兴奋传导特点及分析（1）兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递比较过程神经纤维刺激→电位差→局部电流→局部电流回路（兴奋区）→未兴奋区神经元间突触小泡→递质→突触（突触前膜→突触间隙→突触后膜）→下一神经元细胞体或树突第12页（2）兴奋传导方向与特点比较①在神经纤维上：由兴奋部位→未兴奋部位，双向传导a.在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；b.在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。②在神经元之间：由突触前膜→突触后膜，单向传递a.是由电信号→化学信号→电信号转换过程。b.因为突触单向传递，使得整个神经系统活动能够有规律地进行。3.突触与递质（1）突触类型①轴突—树突型突触：②轴突—胞体型突触：第13页（2）递质①概念：递质是神经细胞产生一个化学物质，对有对应受体神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。②供体：轴突末端突触小体内突触小泡。③传递：突触前膜→突触间隙→突触后膜。④受体：与轴突相邻另一神经元树突膜或细胞体膜上糖蛋白。⑤作用：使另一个神经元兴奋或抑制。⑥种类：包含兴奋性递质（如乙酰胆碱等）和抑制性递质（如谷氨酸等）。（3）传递方向①神经元内：树突→胞体→轴突。②突触：上一个神经元轴突→下一个神经元细胞体或树突。第14页（09·山东卷）下列图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不一样两种海水中受刺激后膜电位改变情况。以下描述错误是 （ ）A.曲线a代表正常海水中膜电位改变B.两种海水中神经纤维静息电位相同C.低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内第15页解析本题经过图示方式显示了钠离子内流引发了动作电位原理。未刺激时电位相同，所以两种海水中神经纤维静息电位相同，B选项正确;在两种海水中，均是膜外Na+浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内Na+浓度差较低Na+海水中大，所以D正确，C错误;在受到刺激后，因为正常海水中膜外和膜内Na+浓度差较大，所以钠离子快速内流引发较大动作电位，对应于曲线a，所以曲线a代表正常海水中膜电位改变，A正确。答案C第16页（09·上海卷）在牛蛙脊髓反射试验中，若要证实感受器是完成曲腿反射必不可少步骤，以下操作不适当是 （ ）A.环割后肢脚趾趾尖皮肤B.用探针破坏牛蛙脊髓C.用0.5%HCl溶液刺激趾尖D.剪去牛蛙脑解析牛蛙曲腿反射属于低级反射活动，其低级神经中枢位于脊髓，所以应剪去牛蛙脑，以免对脊髓反射造成干扰。由题意知，该试验目标是证实感受器是完成曲腿反射必不可少步骤，则需设置破坏感受器试验组（A）和保留感受器对照组（C）进行试验。B第17页考点二激素生理功效及激素分泌调整1.激素生理功效性质激素体内起源主要功效氨基酸衍生物甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢、生长发育，提升神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖升高肽和蛋白质类激素生长激素垂体促进生长，影响代谢胰岛素胰岛（B细胞）促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素胰岛（A细胞）加速肝糖元分解，使血糖浓度升高促甲状腺激素垂体促进甲状腺正常生长发育，调整甲状腺合成和分泌甲状腺激素第18页2.研究激素生理作用惯用方法（1）切除法：将所研究或怀疑有分泌激素功效器官或组织切除，观察所以而出现症状。（2）移植法：将另一个动物一样器官或组织移植到被切除这一器官或组织动物体内，观察动物所出现症状能否消失，假如症状消失，动物恢复了正常，就说明该器官或组织有内分泌功效。（3）注射法：从该器官或组织中分离出化学物质，注射到被切除了这一器官或组织动物体内，假如症状消失，即说明该化学物质是激素。（4）饲喂法：用含有动物激素饲料喂养小动物，观察改变。但必须注意，饲喂试验普通适合用于能被动物第19页直接吸收一类激素，如甲状腺激素（氨基酸衍生物）、性激素（固醇类）；注射试验普通适合用于不能被动物直接吸收一类激素，如胰岛素（蛋白质）、生长激素（蛋白质），假如进行饲喂试验，会被消化分解，不能发挥作用。（5）临床观察法：在临床上观察内分泌腺分泌激素过多和不足患者，研究相关激素生理功效。比如：甲状腺激素分泌调整第20页（09·四川卷）以下关于高等动物神经调整和体液调整叙述，正确是 （ ）A.严寒环境中肾上腺素分泌量增加，将引发骨骼肌不自主战栗B.刺激大脑皮层中央前回底部，能够引发上肢运动C.垂体经过下丘脑分泌相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺活动D.神经元受刺激产生兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向解析严寒环境中骨骼肌不自主战栗是神经调整结果，肾上腺素调整为体液调整，当其分泌量增加，只能促进细胞代谢增强，增加产热量，A选项错误；大脑第21页皮层代表区位置与躯体各部分关系是倒置，刺激大脑皮层中央前回底部会引发头面部肌肉运动，B选项错误；下丘脑分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体再分泌促激素作用于各内分泌腺，C选项错误；兴奋在两神经元间传递是单向，只能由上一个神经元轴突传向下一个神经元树突或细胞体，D选项正确。答案D第22页（08·四川卷）将蛙卵巢放入含有蛙脑垂体提取液培养液中，同时检测某种激素含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素含量，发觉该激素含量增加了，这种激素是 (

)A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素C.促甲状腺激素 D.雌激素解析垂体能分泌促激素，可促进对应器官激素分泌，分析各个选项，与此相符是D。D第23页考点三与动物腺体和激素相关试验设计1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素 惯用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 如：探究甲状腺、甲状腺激素生理作用试验组别试验动物试验处理观察指标实验组①幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺+注射甲状腺激素对照组①幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况②只切开皮肤，不切除甲状腺第24页注意试验动物选取分组时，要选取生长发育情况相同，且喂养时其它条件要一致。2.生长激素和垂体、胰岛素、胰高血糖素探究 惯用试验方法是：切除法、注射法。 如：探究胰岛素对动物血糖调整影响组别试验动物试验处理观察指标试验组饥饿处理小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活情况对照组①饥饿处理小鼠连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活情况②不注射胰岛素，定时补充糖类第25页 （09·浙江理综）给正常成年试验兔注射甲药品后，使其患了高血压病，注射乙药品可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药品上述作用，请您依据以下提供试验材料与用具，设计试验步骤，并在下面坐标中画出试验过程中该组兔血压改变示意曲线，标注注射药品时间点。材料与用具：一组正常成年试验兔、血压测定仪、适宜浓度甲药品、适宜浓度乙药品、注射器等。（要求：答题时对该组试验兔不再分组；对动物手术过程与药品详细注射剂量不作要求）第26页（1）试验步骤。

。（2）在下面坐标中画出试验过程中该组兔血压改变示意曲线，并标注注射药品时间点。第27页解析本题是一个验证性试验考查，是在已知试验目标、试验原理前提下，经过设计对比试验来验证两种药品不一样作用。在设计试验时，一定要遵照单一变量标准，等量标准等试验标准，注意试验语言叙述准确性与科学性，应注意曲线图绘制方法。答案（1）①用血压测定仪对该组每只试验兔每隔一定时间测定血压，计算血压平均值作为对照。②给该组每只试验兔注射等量甲药品，用血压测定仪对每只试验兔每隔一定时间测定血压，计算血压平均值。第28页③当该组试验兔患高血压病后，给每只试验兔注射等量乙药品，用血压测定仪对每只试验兔每隔一定时间测定血压，计算血压平均值（2）第29页 （08·北京理综）北京地域青蛙生殖季节是4~6月，在一年中其它一些月份，要促进卵成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了一些月份，制备注射到每只青蛙体内雌蛙垂体悬浮液所需垂体个数。月份9~121~234垂体个数5432请回答下列问题：（1）表中显示，越靠近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵发育程度看，其原因是

。第30页（2）雌蛙垂体悬浮液中含有

可作用于卵巢，促进蛙卵成熟和排放。（3）假如向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，试验结果是

，原因是

。（4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量

激素，将促进蝌蚪发育成蛙。在蛙体内，该激素合成和分泌，受垂体合成和分泌

调控。解析促性腺激素由动物垂体分泌，能调整动物性腺发育，促进性激素合成和分泌；注射垂体悬浮液，可促进雌蛙排卵；甲状腺激素与促甲状腺激素第31页以及促甲状腺激素释放激素之间存在着反馈调整，因为甲状腺激素浓度越高，机体所需激素就越少，生物体会自动降低甲状腺激素合成量，所以，促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素浓度就会降低。答案（1）蛙卵逐步发育成熟（2）促性腺激素（3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵成熟和排放雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素（4）甲状腺促甲状腺激素第32页例1

(09·杭州五校联考)为了研究胰腺分泌活动调整机制，研究人员对试验动物做了以下试验。试验处理方法胰液分泌量①用适宜电流刺激通向胰腺神经增加②切断通向胰腺全部神经，食物经胃进入十二指肠中增加③切断通向胰腺全部神经，从另一些动物胃中取出少许部分被消化了食物，导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺全部神经，把一些相同成份食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加第33页依据以上试验，以下推断最合理是 （ ）A.胰液分泌既受神经支配又受体液调整B.胃内消化食物直接刺激胰腺分泌胰液C.引发胰液分泌量增加物质是盐酸D.胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加解析由试验①和④对比可得出胰腺分泌活动受神经支配结论。经过试验②、③和试验④对比可知食物经过胃以后，刺激胃分泌一个物质，经过体液调整方式引发胰液大量分泌。所以，胰液分泌既受神经调整控制，又受体液调整控制。答案A第34页方法技巧分析生理性试验常采取分组对照方法，经过不一样对照得出对应结论，在处理这类问题时，选择对照组别是关键，只确定发生单一条件改变两组相互比较才能得出正确结论。例2（09·重庆卷）下列图是反射弧结构模式图。a、b分别 是放置在传出神经和骨骼肌上电极，用于刺激神经和 骨骼肌；c是放置在传出神经上电位计，用于统计神 经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一个突触。第35页第36页（1）用a刺激神经，产生兴奋传到骨骼肌引发收缩

（属于或不属于）反射。（2）用b刺激骨骼肌，

（能或不能）在c处统计到电位。（3）正常时，用a刺激神经会引发骨骼肌收缩；传出部分某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。依据本题条件，完成以下判断试验：①假如

，表明传出神经受损。②假如

，表明骨骼肌受损。③假如

，表明部位d受损。第37页解析（1）反射必须在中枢神经参加下才能完成，用a刺激神经而引发骨骼肌收缩不经过神经中枢，不属于反射。（2）d为神经与肌肉接头，是一个突触。兴奋在突触上传导是单向，只能由神经传到肌肉，不能由肌肉传到神经，所以当骨骼肌受到刺激时，产生兴奋不可能传到c。（3）用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能有三种情况：若是传出神经受损，用a刺激神经，在c处不能测到电位改变；若是骨骼肌本身受损，用b刺激骨骼肌，肌肉不收缩；若是传出神经与骨骼肌相连接部位d受损，用a刺激神经，在c处能统计到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。第38页答案（1）不属于（2）不能（3）①用a刺激神经，在c处不能统计到电位②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩③用a刺激神经，在c处统计到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩得分技巧该题属试验设计题，要准确分析试验步骤，提取对应信息，同时必须正确了解、灵活应用反射、反射弧、神经传导等知识点，进行探究试验，对试验结果进行预测分析，才能正确作答。第39页1.（09·广东理基）现象Ⅰ：小明手指不小心碰到一个很烫物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿他人物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中缩手反应比较见下表，正确是 ( )

选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参加能够不要一定需要C参加反射神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少第40页解析两个现象中缩手反应反射弧都是完整，不然不能完成缩手反应；现象I中枢在脊髓，现象Ⅱ中枢在大脑皮层，故B正确；两个现象中参加反射神经元数量以及缩手相关肌细胞数量应相当。答案B2.（09·江苏卷）以下相关神经兴奋叙述，正确是()A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大，则神经元静息电位减小C.突触间隙中神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维接收刺激产生兴奋以电信号形式传导第41页解析静息状态时神经细胞生命活动正常进行，膜内外都有离子进出；组织液中Na+浓度增大，则神经元静息电位增大；突触间隙中神经递质经突触后膜上受体识别，将化学信号转化成电信号而传递兴奋；神经纤维上兴奋以电信号形式传导。答案D3.（09·潍坊质检）下列图表示三个神经元及其联络，其中“ ”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电表。以下相关叙述正确是（ ）第42页C.在b点施加一强刺激，则该点膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位改变D.在e点施加一强刺激，则a、b、d都不会测到电位改变解析用一定电流刺激a点，甲发生两次偏转；图中有3个完整突触；在e处施加一强刺激，则a、b处测不到电位改变，d处测到电位改变。答案CA.用一定电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两 次偏转B.图中共有4个完整突触第43页4.（09·青岛质检）下列图表示一个神经在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元过程。下面相关叙述不正确是 （ ）A.a处产生动作电位，表现为内正外负B.神经递质是经过自由扩散释放到突触间隙C.兴奋由a→b→c传递过程表达了细胞膜信息传递功效D.普通认为，麻醉药作用机理是经过抑制突触前膜神经递质释放而发挥作用第44页解析本题考查兴奋传递相关知识以及读图识图能力，属于轻易题。静息时，内负外正，动作电位是内正外负；神经递质是经过胞吐作用释放到突触间隙，需要消耗能量；麻醉药作用机理有是经过抑制突触前膜神经递质释放发挥作用，有是经过与神经递质竞争突触后膜上受体发挥作用。答案B5.（09·辽宁、宁夏卷）以下关于激素叙述，错误是 ( )A.肾上腺素发挥作用后被灭活B.体内失水过多时抗利尿激素释放降低C.激素调整过程中存在反馈调整D.对血样中相关激素水平分析可帮助诊疗甲状腺疾病第45页解析高等动物激素一经靶细胞接收并起作用后就被灭活，A项正确；体内失水过多会使细胞外液渗透压升高，刺激渗透压感受器产生神经冲动传到下丘脑，使下丘脑分泌抗利尿激素增加，使尿量降低，降低细胞外液渗透压，B错误；激素调整过程普遍存在反馈调整，比如甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素等含量改变，所以可经过对血样中相关激素水平分析能够帮助诊疗甲状腺疾病，D项正确。答案B第46页6.将电流表两个电极连接到蛙坐骨神经上，在不一样位置加以刺激，电流表指针偏转方向一致是（电流表指针向电流流出方向偏转） （ ）A.①② B.③④ C.①③ D.②③

解析①图中，刺激c处，a处先由静息电位变为动作电位，指针左偏，即①图指针先左偏再右偏；同理，③图指针先左偏再右偏；④图指针先右偏再左偏；②图中因为ac=bc,a、b两处电位同时发生改变，指针不偏转。C第47页7.某同学进行了以下试验：向5尾体色一致小型鲫鱼腹腔注射0.5mL肾上腺素溶液，2h后发觉鲫鱼肤色变淡。以下关于这一试验叙述，合理是 （ ）①试验变量是肾上腺素，观察指标是肤色深浅改变②缺乏对照组，对照组应与试验组同法注射等量生理盐水③能够得出肾上腺素使皮肤色素细胞降低结论④为使试验现象显著，应选择肤色较浅鱼作为试验材料A.①③ B.②④ C.①② D.③④第48页解析由题意可知，该试验变量是有没有注射肾上腺素溶液，但本试验缺乏对照组，应增添注射等量生理盐水一组作对照。因为本试验是观察注射肾上腺素后颜色会变浅，所以应选择肤色较深鱼作为试验材料，这么利于观察试验现象改变。本试验只能证实注射肾上腺素后，蛙肤色会变浅，但不能证实肾上腺素使皮肤色素细胞降低结论。答案C第49页8.聋哑人要准确了解其它人“手语”所表示含义，依靠中枢是 （ ）①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢A.①④ B.①③C.②③ D.③④

解析考查人体高级神经中枢调整。聋哑人要了解其它人“手语”所表示含义，首先要经过视觉中枢观察到对应动作，再在大脑皮层语言中枢将其转化为语言信号，才能将其了解。D第50页9.人在拔牙时，往往需要在对应部分注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药（）A.阻断了传入神经兴奋传导B.抑制神经中枢兴奋C.阻断了传出神经兴奋传导D.抑制效应器活动

解析依据反射弧结构即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器等可知，注射局部麻醉药是阻断了传入神经兴奋传导，使兴奋不会传到中枢大脑皮层产生痛觉，这么在拔牙时就不会感觉到疼痛。A第51页10.某人右臂被砸伤，感觉到疼痛难耐，且其右臂不 能自由活动，那么从反射弧结构上分析，受损 部分是 （ ）A.感受器或传入神经 B.传入神经或神经中枢C.传出神经或效应器 D.神经中枢或效应器

解析由题干信息可知：某人右臂受伤后，能感到 疼痛，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，但 手臂不能运动，很可能是传出神经或效应器受损。C第52页11.（08·海南卷）图1是当A接收一定强度