习作：续写故事 第二课时（教学设计）统编版语文三年级上册

/习作：续写故事第二课时（教学设计）统编版语文三年级上册一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握续写故事的基本方法和技巧，能够运用已知的情节和人物，创造性地续写出新的故事情节。2.过程与方法：通过课堂讨论、小组合作和自主写作等方式，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。3.情感态度价值观：通过续写故事的过程，激发学生对写作的兴趣和热情，培养学生的创新意识和合作精神。二、教学内容1.回顾已学的课文故事，引导学生理解和分析故事的情节、人物和主题。2.讲解续写故事的基本方法和技巧，如保持故事的连贯性、合理性，注重人物性格的统一等。3.引导学生进行课堂讨论，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的续写思路和情节。4.学生自主写作，教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解并掌握续写故事的基本方法和技巧，能够运用已知的情节和人物，创造性地续写出新的故事情节。2.教学难点：如何保持故事的连贯性和合理性，如何注重人物性格的统一等。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT等。2.学具：学生自带的写作本、笔等。五、教学过程1.导入：回顾已学的课文故事，引导学生理解和分析故事的情节、人物和主题。2.讲解：讲解续写故事的基本方法和技巧，如保持故事的连贯性、合理性，注重人物性格的统一等。3.讨论：引导学生进行课堂讨论，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的续写思路和情节。4.写作：学生自主写作，教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。5.分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予总评和指导。六、板书设计1.板书习作：续写故事2.板书内容：回顾课文故事、讲解续写方法与技巧、讨论续写思路、自主写作、展示与评价等。七、作业设计1.请学生根据本节课的学习内容，选择一个已学的课文故事进行续写，要求故事的连贯性和合理性，注重人物性格的统一。2.请学生在写作过程中注意语法和拼写的正确性，尽量使用丰富的词汇和句式。八、课后反思1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对续写故事的方法和技巧是否掌握到位。2.教师应关注学生在写作过程中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助，提高学生的写作能力。3.教师应反思教学方法和策略的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力，是否能够培养学生的合作精神。4.教师应根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。（注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据教学实际情况进行调整和补充。）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的参与度、思维发展、合作能力和创造力等方面，通过合理的教学环节和活动设计，引导学生在轻松愉快的氛围中学习续写故事的方法和技巧，培养学生的写作兴趣和创作能力。一、导入环节在导入环节，教师可以通过图片、视频或音频等多媒体手段，快速吸引学生的注意力，激发他们对故事的好奇心和兴趣。接着，教师可以简要回顾已学的课文故事，帮助学生回忆故事的情节、人物和主题，为后续的续写活动做好铺垫。二、讲解环节在讲解环节，教师需要清晰地讲解续写故事的基本方法和技巧，如保持故事的连贯性、合理性，注重人物性格的统一等。讲解过程中，教师可以通过举例、示范或案例分析等方式，让学生直观地理解和掌握这些方法和技巧。此外，教师还可以引导学生思考和讨论，如何运用这些方法和技巧进行续写，激发学生的思维和创造力。三、讨论环节在讨论环节，教师可以组织学生进行小组合作，鼓励他们发挥想象力和创造力，提出自己的续写思路和情节。在小组讨论过程中，教师可以巡回指导，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能积极参与和投入到讨论中。同时，教师还可以引导学生关注故事的逻辑性和连贯性，帮助他们完善和优化自己的续写思路和情节。四、写作环节在写作环节，学生需要根据讨论的结果，进行自主写作。在写作过程中，教师可以提供必要的写作素材和参考资料，帮助学生更好地完成写作任务。同时，教师还需要巡回指导，及时解答学生的疑问和困惑，提供针对性的写作建议和指导。此外，教师还可以鼓励学生相互交流和分享写作经验，促进他们的共同进步和提高。五、分享与评价环节在分享与评价环节，学生可以展示自己的作品，进行互相评价和讨论。在评价过程中，教师需要关注学生的写作态度、语言表达、故事情节和人物塑造等方面，给予他们客观、公正和积极的评价。同时，教师还可以引导学生从他人的作品中学习和借鉴优点，发现和改进自己的不足之处，提高自己的写作水平。六、总结与反思环节在总结与反思环节，教师需要对整个教学过程进行总结和反思，评估教学效果和学生的学习成果。教师需要关注学生在写作过程中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助，提高学生的写作能力。同时，教师还需要反思教学方法和策略的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力，是否能够培养学生的合作精神。根据学生的反馈和作品的质量，教师需要及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。总之，在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、思维发展、合作能力和创造力等方面，通过合理的教学环节和活动设计，引导学生在轻松愉快的氛围中学习续写故事的方法和技巧，培养学生的写作兴趣和创作能力。同时，教师还需要不断总结和反思教学过程，提高教学效果，为学生提供更好的学习体验和成长机会。在具体实施教学过程时，教师应当注意以下几点：1.导入环节的多样化：教师可以通过多种方式导入新课，如通过一个有趣的故事开头，引发学生的好奇心；或者通过一个引人深思的问题，激发学生的思考。这样可以有效地吸引学生的注意力，为后续的教学内容做好铺垫。2.讲解环节的互动性：在讲解续写故事的方法和技巧时，教师应当鼓励学生参与互动，例如通过提问、让学生举例或进行角色扮演等方式，使学生更加积极地参与到学习过程中。这样可以提高学生的学习兴趣，同时也有助于学生更好地理解和掌握所学知识。3.讨论环节的引导性：在小组讨论环节，教师应当注意引导学生关注故事的逻辑性和连贯性，帮助他们完善和优化自己的续写思路和情节。教师可以提出一些引导性的问题，如“你认为故事接下来会发生什么？”或“你觉得这个人物会怎么反应？”等问题，以激发学生的想象力和创造力。4.写作环节的支持性：在学生进行自主写作时，教师应当提供必要的支持和帮助，如提供写作素材、参考资料或写作指导等。同时，教师也应当鼓励学生相互交流和分享写作经验，促进他们的共同进步和提高。5.分享与评价环节的积极性：在学生展示自己的作品并进行互相评价时，教师应当注重评价的积极性，鼓励学生从他人的作品中学习和借鉴优点，同时也要引导学生发现和改进自己的不足之处。这样可以提高学生的写作水平，同时也有助于培养学生的自信心和自我反思能力。6.总结与反思环节的深入性：在总结与反思环节，教师应当深入思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进和提高。教师可以根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。同时，教师也应当鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，以及如何进一步提高自己的写