一年级下册数学教案 - 两位数减两位数 苏教版

/一年级下册数学教案-两位数减两位数（苏教版）教学目标知识与技能-掌握两位数减两位数的计算方法。-能够正确进行两位数减两位数的计算。-理解减法的基本概念，并能应用于实际问题。过程与方法-通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。-通过小组合作，培养学生的团队协作能力。情感态度与价值观-培养学生对数学的兴趣和热情。-培养学生的自信心和独立性。教学内容准备活动-复习一位数减一位数的计算方法。-引导学生观察两位数减两位数的实例。主要活动-讲解两位数减两位数的计算方法。-示例并引导学生进行计算练习。-小组合作，解决实际问题。结束活动-总结两位数减两位数的计算方法。-学生分享学习心得。教学重点与难点教学重点-掌握两位数减两位数的计算方法。-能够正确进行两位数减两位数的计算。教学难点-理解减法的基本概念。-解决实际问题。教具与学具准备-教具：计算器、计算卡片、教学PPT。-学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程第一环节：导入-复习一位数减一位数的计算方法。-引导学生观察两位数减两位数的实例。第二环节：讲解与示例-讲解两位数减两位数的计算方法。-示例并引导学生进行计算练习。第三环节：小组合作-学生分组，每组选择一个实际问题进行解决。-教师巡回指导，解答学生的问题。第四环节：总结与分享-总结两位数减两位数的计算方法。-学生分享学习心得。板书设计-板书两位数减两位数-板书内容：1.两位数减两位数的计算方法。2.示例题目及解答。3.小组合作解决的问题。作业设计-练习题：完成练习本上的两位数减两位数题目。-思考题：选择一个实际问题，用两位数减两位数的方法解决。课后反思-教师反思：检查学生的作业完成情况，评估学生对两位数减两位数的掌握程度。-学生反思：总结自己在学习两位数减两位数过程中的收获和不足，提出改进措施。本教案旨在帮助一年级下册学生掌握两位数减两位数的计算方法，并能够应用于实际问题。通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。希望这份教案能帮助教师更好地进行教学，也希望学生能在学习过程中取得好的成果。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明第一环节：导入-复习一位数减一位数的计算方法：在课程开始时，先引导学生回顾一位数减一位数的计算方法。通过简单的练习题，帮助学生巩固记忆，并为学习两位数减两位数打下基础。-观察两位数减两位数的实例：接着，展示一些两位数减两位数的实例，如“34-12”，让学生观察并思考。通过这种方式，激发学生的好奇心，为接下来的学习做好准备。第二环节：讲解与示例-讲解两位数减两位数的计算方法：教师详细讲解两位数减两位数的计算方法。首先，从个位开始减，如果不够减，则向十位借1。然后，再减去十位数。通过图示和实例，让学生更直观地理解这个过程。-示例并引导学生进行计算练习：在讲解后，教师通过几个示例题，引导学生进行计算练习。每个题目都逐步解释，确保学生理解每一步的计算过程。同时，鼓励学生积极参与，回答问题。第三环节：小组合作-学生分组，选择实际问题进行解决：将学生分成小组，每组选择一个实际问题，如“小明有23个糖果，吃掉了12个，还剩多少个？”通过这种方式，让学生将学到的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。-教师巡回指导，解答学生的问题：在学生小组合作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。对于学生遇到的困难，给予适当的提示和帮助，确保学生能够顺利完成题目。第四环节：总结与分享-总结两位数减两位数的计算方法：在课程的最后，教师和学生一起总结两位数减两位数的计算方法。通过问答的方式，确保学生已经掌握了这个计算方法。-学生分享学习心得：鼓励学生分享自己在学习两位数减两位数过程中的心得体会。这不仅能帮助学生巩固所学知识，还能增强他们的自信心和表达能力。教学过程补充说明在教学过程中，教师应该注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。通过提问、回答问题等方式，激发学生的思考，帮助他们更好地理解两位数减两位数的计算方法。同时，教师还应该注重培养学生的团队合作能力。在小组合作环节，鼓励学生互相帮助、共同解决问题。通过这种方式，学生不仅能够学会两位数减两位数的计算方法，还能够提高自己的团队协作能力。最后，教师应该注重学生的反馈。在课程结束后，通过作业、测试等方式，了解学生对两位数减两位数的掌握程度。对于学生的问题和困难，给予及时的指导和帮助，确保学生能够真正掌握这个计算方法。通过以上详细的教学过程，希望能够帮助一年级下册学生更好地学习两位数减两位数的计算方法，并能够将其应用于实际问题。同时，培养学生的动手操作能力、解决问题的能力和团队协作能力。教学过程补充说明（续）在导入环节，教师可以通过日常生活场景来引入两位数减两位数的概念，比如使用购物找零的例子，让学生理解减法的实际意义。这样能够帮助学生建立起数学与生活之间的联系，增强学习的趣味性和实用性。在讲解与示例环节，教师应该注重方法的多样性和适应性。由于学生的学习能力和计算基础不同，教师需要准备不同难度的示例题目，以便能够针对不同学生进行个性化指导。同时，教师可以通过实物演示、计数器等教具，帮助学生更直观地理解减法操作。在小组合作环节，教师应该鼓励学生之间的讨论和交流，促进知识的共享和互补。教师可以设置一些有挑战性的问题，让学生在小组内共同探讨解决方案。这样的合作学习能够提高学生的沟通能力和解决问题的能力。在总结与分享环节，教师不仅要总结计算方法，还应该引导学生反思学习过程，比如他们是如何解决问题的，遇到了哪些困难，是如何克服的。这样的反思能够帮助学生形成自己的学习策略，提高自主学习的能力。教学过程注意事项1.差异化教学：由于学生的学习能力不同，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学。对于基础薄弱的学生，教师应该提供更多的辅导和练习机会；对于学有余力的学生，则可以提供更复杂的题目进行挑战。2.鼓励提问：在教学过程中，教师应该鼓励学生提问，无论是关于计算方法的疑问，还是对实际问题的困惑。通过提问，教师可以及时了解学生的学习状况，针对性地进行教学。3.及时反馈：教师应该对学生的作业和练习给予及时的反馈。正面的反馈能够增强学生的自信心，指出错误和不足则能够帮助学生及时改正。4.培养良好的学习习惯：在教学过程中，教师应该注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、仔细计算、及时复习等。良好的学习习惯是学习效果的重要保证。5.家长的参与：教师应该鼓励家长参与学生的学习过程，比如通过检查作业、参与实践活动等方式