【生物】群落的结构第二课时 2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

人教版高中生物选修二核心素养生命观念科学思维科学探究社会责任通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点。通过分析种间关系的模式图，培养学生解决问题的能力。通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯。通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力。通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护。课标要求01020304识别群落，说出群落水平上研究的问题。分析群落的物种组成，并说明不同群落有不同物种组成的原因。举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。说出群落的空间结构，理解群落的空间结构形成是生物适应环境的结果。群落的空间结构空间结构垂直结构在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。水平结构区分比较垂直结构空间结构垂直方向上，大多数群落都具有明显的

现象。分层森林中自上而下分别有：森林植物的分层现象乔木、灌木、草本植物群落的垂直结构形成黄鹂啄木鸟画眉垂直结构水平结构区分比较黄鹂啄木鸟垂直结构空间结构常成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子。常在森林的中层营巢。画眉常在森林底层活动，取食昆虫，兼食草籽、野果。垂直结构水平结构区分比较垂直结构空间结构栖息空间和食物条件鸟类也出现垂直方向上的分层现象的原因是什么？森林植物的分层现象黄鹂啄木鸟画眉群落中植物的分层决定动物的分层。说明垂直结构水平结构区分比较垂直结构除了在森林中可以呈现垂直结构，在水中也存在垂直结构。挺水层浮水层沉水层以湖泊为例：提高了群落利用阳光等环境资源能力。引起植物分层现象的主要原因是：光照强度不同植物适于在不同的光照强度下生长。意义：空间结构垂直结构水平结构区分比较决定植物地上分层的环境因素：决定植物地下分层的环境因素：垂直结构根系、根茎等在地下也是垂直分层分布的。空间结构大豆田间剖面图光照、温度…水分、无机盐…垂直结构水平结构区分比较水平结构空间结构水平方向上，不同地段分布着不同的种群，种群密度也有差别。垂直结构水平结构区分比较小群落内部的植物相较于周围环境中返青早，生长发育好，有时还可以遇到一些越带分布的植物。这些锦鸡儿小群落内部由于聚集细土、枯枝落叶和雪，因为具有良好的水分和养分条件，形成一个局部优越的小环境。水平结构空间结构这样的分布方式也被称为“镶嵌分布”。内蒙古草原上锦鸡儿灌丛化草原是镶嵌群落的典型例子。在这些群落中往往形成1~5米左右的锦鸡儿丛，呈圆形或半圆形的丘阜。内蒙古草原上锦鸡儿灌丛化草原垂直结构水平结构区分比较水平结构空间结构由于田鼠活动的结果，在田鼠穴附近经常形成不同于周围植被的斑块。动物影响镶嵌分布。体现垂直结构水平结构区分比较水平结构空间结构受水的制约，芦苇等水生植物只能长在浅水或水边。红树、柳树等只能长在水源附近。松、杉、柏树等能长在比较干旱处。垂直结构水平结构区分比较水平结构空间结构引起水平结构的原因地形的变化、土壤湿度和盐碱度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响不同。垂直结构水平结构区分比较水平结构空间结构垂直结构水平结构水平结构的典型特点呈镶嵌分布，镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。导致镶嵌性出现的原因：主要是群落内部环境因子的不均匀性。区分比较垂直结构原因区分比较空间结构垂直结构水平结构区分比较生物高度、栖息空间、食物条件、光等水平结构原因光、热、水及地形、生物等注意：垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。季节性季节性具体概念表现形式由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。季节性季节性具体概念表现形式除了植被表现为一定的季节性之外，动物的某些行为也表现出一定的季节性，如动物的迁徙、冬眠等。生态位生态位具体概念研究区别一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。概念思考讨论溯因推理动物的生态位植物的生态位生态位研究植物和动物各自的生态位，研究方向有何区别？出现频率、种群密度、植株高度等特征、与其他物种的关系等。栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等。生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理思考讨论阅读教材P28的资料，思考下面的讨论题。1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？2.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理思考讨论生态位具体概念研究区别思考讨论讨论1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？这4种鸟选择觅食生境都表现出多样化。不同鸟类在不同觅食生境出现的概率不同。青脚鹬在三种觅食生境中的出现率都较高，说明其觅食生境的范围更宽。溯因推理思考讨论生态位具体概念研究区别思考讨论讨论2.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？不一定。判断二者生态位是否一样不仅要看它们的栖息地，还要看它们主要的食物种类等。溯因推理思考讨论生态位具体概念研究区别思考讨论讨论3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？以绿翅鸭为例。绿翅鸭为杂食鸟类，主要以植物果实、茎类、螺类、贝类等为食。绿头鸭、鹤鹬、青脚鹬均与之有竞争关系。溯因推理思考讨论生态位具体概念研究区别思考讨论讨论4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。以绿头鸭为例。绿头鸭主要生活在崇明东滩低潮盐沼一光滩带，主要以小坚果为食，也食用部分螺类、贝类等，与当地的绿翅鸭、鹤鹬、青脚鹬等鸟类有竞争关系。溯因推理思考讨论生态位具体概念研究区别思考讨论河蟹是杂食性动物，以鱼、虾、螺、蚌水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中。在生产实践中，人们却不会将河蟹与食性和它相似的青鱼混养。为什么？青鱼与河蟹的食性相似，生态位有所重叠。如果放在一起混养，在食物和空间资源有限的情况下，二者的种间竞争关系强烈，不利于各自种群数量的增加。溯因推理思考讨论在群落形成过程中，如果两个物种的生态位相似，这两个物种的发展将是什么结果？两个物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下，它们必然存在种间竞争。种间竞争可能会使二者的生态位发生分化，结果可能是它们仍然共存于同一个群落中；也可能为一方消失，另一方留存下来。生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理思考讨论曲线变化图示：生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理适应ab甲自然选择生态位分化适应乙ab溯因推理生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：溯因推理生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺。B.短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食。C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退。D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？可能原因溯因推理生态位具体概念研究区别思考讨论溯因推理作出推测后，应深人调查该湖泊中的物种组成及其相互关系。尤其是与短吻鳄、鲈鱼存在紧密联系的物种，看看它们的种群数量发生了哪些变化，从而作出进步的判别。要判断A、B、D的解释是否合理，也需要做更多调查。调查湖泊所在地是否发生了气候变化，气候变化对湖泊中生物带来哪些影响，人类对鲈鱼的捕捞情况是怎样的等。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。知识小结群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，而其结构特征会随着时间而变化，如表现出一定的季节性。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同的生物充分利用环境资源。运用结构与功能观、进化和适应观分析群落的形成是有客观规律的，人类活动也应顺应自然界的客观规律。当堂检测下列关于群落的结构，理解不正确的是()A.竹林中竹子高低错落有致，在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D.不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布A当堂检测2.下列关于群落的叙述正确的是()A.群落的物种组成是区