山水田园诗市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

水光潋滟晴方好——山水田园诗鉴赏1/71第一课时回顾山水田园诗学习目标：回顾山水田园诗2/71山水田园诗词相关常识：

一概念：

诗人把细腻笔触投向静谧山水，悠闲田野，创造一个田园牧歌式生活，借以表示对现实不满，对宁静平和生活向往和自己遗世独立高尚情怀。概念阐释田园诗和山水诗往往并称，都属于借景抒情或寓情于景作品，但这是两类不一样题材。山水诗主要是写自然风景。田园诗指以农村田园生活为题材，表示诗人情感、人生理想诗歌。它现有写农村自然风光，也包含乡村民情风俗、农民劳动生活、农村阶级剥削和压迫等内容。山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

3/711、回想熟悉山水诗山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

二、了解山水田园诗特点。4/71“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。垦荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”

——陶渊明《归田园居》5/71过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。6/71题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。7/71山中杂诗吴均

山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.

竹里馆

王维

独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照8/71归园田居

陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

9/71鲁山山行

梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随地改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。10/712、学生复习回顾山水田园诗特点。

（提醒：从诗歌写作内容、表现主题，表现手法及语言特点等方面思索）11/71特点：山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡隐居生活见长。诗境隽永优美，格调恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。12/71画面共同特征1.视觉角度：开阔、优美2.听觉角度：宁静3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息

13/71

初唐王绩在雕琢浮艳六朝余风之外独树一帜，朴素、清新田园诗成为唐山水田园诗派先驱。至盛唐，山水田园诗创作蔚为大观，代表人物：王维、孟浩然、李白、杜甫。（宋词：范成大）盛唐山水诗总体特点：格调清新、韵致高远、格局阔大，气象万千盛唐山水诗两类格调：一、清，以王孟为代表二、雄，以李杜为代表。14/71三、常见意象与意境:1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕。（表现对闲适恬淡山水田园生活热爱及悠闲自在、轻松愉悦心情）②意境特点：清新优美、宁静友好、富有生活气息。2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人（表示希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.15/71惯用术语：1．思想内容——热爱自然、向往自由，对官场仕途厌恶，归（退）隐，对闲适淡泊、悠然自得生活喜爱与向往。2．表现手法——借景抒情、白描、比喻、拟人，借代、对偶、对比

3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练16/71表现主题（情感）

A、表示对现实不满，怀才不遇苦闷，B、对宁静、平和、归隐生活向往，抒发闲适自得心情，表示对大自然喜爱C、自己遗世独立高尚情怀和隐居生活幽寂高雅D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民深情厚意E、反应农村生活与人民生活贫困F、揭露封建剥削（主要是范成大）G山水诗是在表现山水之美，抒发观赏山水时心境、感受H自然山水中探求人生哲理与超然物外情趣.17/71表示对官场仕途厌倦，对现实不满甚至愤恨王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。18/71表示对归隐生活闲适恬淡田园生活喜爱、向往

社日(王驾)鹅湖山下稻粱肥，豚tún栅鸡栖半掩扉。桑柘zhè影斜春社散，家家扶得醉人归。19/71出世与入世矛盾心理折射

江村（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚zhì子敲针作钓钩。但有故人供禄lù米，微躯另外更何求？

20/71对生活、人生哲理感悟,禅意寄托

过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅chán制毒龙。21/71咽”字在这里下得极为准确、生动：山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋岩石间艰难地穿行，好像痛苦地发出幽咽之声。诗人用“冷”来形容“日色”，粗看极谬，然而仔细玩味，这个“冷”字实在太妙了。夕阳西下，昏黄余晖涂抹在一片幽深松林上，这情状，不能不“冷”。22/71.对生活、人生哲理感悟,禅意寄托

①题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。23/71第二课时解读山水田园诗学习目标：1.会译读2.会把握情感和手法3.把握解题思绪24/71常见写景技巧1.听觉角度：①动静结合比如：《绝句二首（其一）》（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。②以动衬静比如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》（王维）2.视觉角度：①绘形、绘声、绘色比如：绿树村边合，青山郭外斜。

②色彩映衬

比如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3.利用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等4.利用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。5.利用描写技巧：①工笔比如《绝句》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。②白描比如方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

25/71表现手法①描写景物角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。②描写景物技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、正面描写与侧面描写、拟人

③抒情方式：借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物)、乐景衬哀情或哀景写乐情④解题方法：描写了什么景——创设了什么意境——表示了什么情感山水田园诗属于写景诗范围，这类诗歌主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下山水自然景物都融入了作者主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。26/71思想内容：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐

闲适淡泊悠然自得中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻笔触投向静谧山林，悠闲田野，创造出一个田园牧歌式生活，借以表示对现实不满，对宁静平和生活向往。语言特点：描写见长

质朴自然

清新洗练

意境隽永优美，格调恬静淡雅主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建27/71解题思绪：1．把握意象：①找准、找全经典意象；②观察物象组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；③体会画面色彩，感受画面色调；④注意画面动态、静态；2.分析意境：①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。②概括景象（意境）特点。3.体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。4.鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。5.品味语言：山水田园诗语言格调多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅。

28/71鉴赏示例

宿桐庐江寄广陵旧游

孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头

诗人描绘了哪些景物？是怎样描绘？29/71译文：山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江沧茫夜以继日向东奔流。两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。建德风光虽好却非我故土，我依然思念扬州故交老友。相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州30/71诗人描绘了哪些景物？是怎样描绘？首句写日暮、山深、猿啼，次句沧江夜流。颔联风鸣木叶，月照孤舟前两联视觉听觉并用，表达了环境清寥，情绪黯淡，

将后两句和前两句联络起来，则能够深入想象风声伴着猿声是作用于听觉，月涌江流不但作用于视觉，同时还必定有置身于舟上动荡不定之感。这就组成了一个深远清峭意境，而一个孤独感和情绪动荡不宁，都蕴含其中了。

31/71

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。（1）诗第一句表明了作者对涧边草什么情感？最能表示这一情感是哪个字？（喜爱怜

）（2）后两句从来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一个怎样意境？表示出作者什么样感情。

（3）这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样情怀？32/71译文：我非常喜爱这河边生长野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林深处，不停传来黄鹂鸟叫声，是那样婉转动听。因黄昏下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色沧茫荒野渡口，已没有些人渡河，只有小船独自横漂在河边上33/71意象：春潮、雨、野渡、舟自横

意境：诗人经过这些意象，创设出一个孤寂、闲适意境

感情：作者自甘寂寞恬淡胸襟

答：这首诗利用了托物言志手法；也有些人认为利用了比兴手法。诗前两句写自己独爱自甘寂寞涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡胸襟；而夜渡无人，水急舟横景象里，蕴涵着一个不得其位、不得其用无奈而忧伤情怀。34/71东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简明赏析。(3分)

(2)请结合全诗赏析“铿然”一词妙用。(5分)

35/71译文雨点纷落，把东坡洗得格外洁净，月亮光芒也变得清澈。城里人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这么拄着拐杖铿然声音。36/71答：(1)第一句是全诗铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一个清明幽静气氛，以映衬作者心灵明澈精神境界。(3分)

(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力声音，与月下东坡宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联络前文对道路坎坷交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达情怀。(2分)

37/71第三课时赏析山水田园诗学习目标：学会鉴赏诗歌“炼字”艺术学会鉴赏诗歌“诗眼”规范组织答案38/71渭川田家

王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

此诗关键字是什么？围绕这个字共写了几幅画面39/71译文

村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。老叟惦念着放牧孙儿，柱杖等候在自家柴扉。雉鸡鸣叫麦儿即将抽穗，蚕儿成眠桑叶已经薄稀。农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依。如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》。赏析

这首诗是描写田家闲逸。诗人面对夕阳西下，夜幕降临，恬然自得田家晚归景致，顿生羡慕之情。开头四句，写田家日暮时一个闲逸景象。五、六两句写农事。七、八句写农夫闲暇。最终两句写因闲逸而生羡情。全诗用白描手法，描绘了渭河流域初夏乡村黄昏景色，清新自然，诗意盎然。40/71答：关键字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。

41/71

新晴野望

王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后农月无闲人，倾家事南亩。

第三联上下两句中最精炼传神分别是哪一个字？请简明分析。

42/71注释⑴极目：穷尽目力。⑵氛垢：氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。⑶郭门：外城门，也泛指城门。译文雨后新晴原野格外开阔空阔，极目远望不见半点雾气尘埃。外城门楼紧靠着摆渡码头，村庄边绿树连接着溪流入河口。银白色河水闪动着粼粼波光使得田野外面尤其明亮，青翠山峰突兀出现在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。43/71分别是“明”和“出”，充分显示出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时愈加明亮夺目；雨水冲洗后群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，愈加富有层次。

44/71夜归周密

夜深归客依筇行,

冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，

竹窗斜漏补衣灯。[注]筇:[qióng]此代指竹杖。

塍:[chéng]田间土埂子，小堤。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇？结合全诗简明赏析。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味画面中蕴含了哪些感情？请简明赏析。45/71【答案】（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行疲惫之态。随即，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行艰难表现出归家心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”感人画面收束全诗，与先前艰难和凄清形成反差，更衬托出游子深夜归家复杂心情，意味深长。（2）这幅画面描绘是诗人想象（见到）情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归急迫心情，家中亲人对游子关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。46/71

竹窗闻风寄苗发司空曙

李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

*苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯通全篇。请对此作详细说明。

⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样气氛？表示了作者什么样心情?47/71颔联：微风吹开门，吹动竹子（引发思念故友之情）。

颈联：微风吹落枝上露珠（滴在阶下青苔上）

尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）析：题中所谓“贯通全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有表示。按照这个思绪去琢磨下面三句：推开门又使竹动不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，原来没风也能够自然下滴，但想到题目标提醒，当然就能够了解为是微风吹下，“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，莫非要让朋友来替自己拂去琴上尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上尘埃。⑵清冷、幽静析：喧闹环境又怎样会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如些细腻感知？景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表示孤独、寂寞心情。48/71第四课时：赏析山水田园诗学习目标：1.学会从情和景角度鉴赏。2.会找出诗歌主要表现手法并赏析3.规范组织答案49/71春行即兴李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”角度来赏析这首诗。50/71注释⑴宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个主要游览去处，著名连昌宫就建在这里。⑵芳树、春山：这两句互文见义，即春山之芳树。[2]译文宜阳城外，长满了繁盛野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西。春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。51/71这首诗写了作者“春行”时所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。52/71东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能表达这一主张一联诗句，并说说它表达了作者怎样思想情趣，又是怎样表达。（1）最能表达这一主张一联诗句：（2）表达思想情趣：（3）怎样表达：53/71（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝；（2）在大自然中感受到闲情逸趣和对优美自然景色赞美。3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。

“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”，向为人称颂。看似写景，其实在强烈对比中表现了作者激动澎湃、难以抉择矛盾心绪。野鸭子在水中游累了，正在岸边打着盹，悠闲自在；岸边有一株年纪很老树，这时为春气所动，竟绽开朵朵鲜花，显示出勃勃生机。很愿意过一个闲适优雅，自由自在生活，像鸭子那样。

诗中"野兔眠岸有闲意，老树着花无丑枝。"句最能表达“外师造化、中得心源”.54/71宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。谈谈《宿建德江》和《终南望余雪》两诗在写景方面有什么特点？55/71注释1.建德江:指新安江流经建德(今属浙江)一段江水.2.移舟：划动小船。3.泊：停船靠岸。4.烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩小沙洲。5.客：指作者自己6.愁：为思乡而忧思不堪。7.旷：空阔远大。8.天低树：天幕低垂，好像和树木相连9.近：亲近。译文把小船停靠在烟雾迷蒙江边小小沙洲。这时候，面对着茫茫暮色，旧愁未了，新愁又涌上心头。望着无边无际原野，那天，好像比树还低沉；因为江水清清凌凌，那月亮，使人愈加感到亲切近人。56/71终南望余雪⑴终南阴岭秀⑵，积雪浮云端。林表明霁色⑶，城中增暮寒。[1]注释作品注释⑴终南：山名，在唐京城长安（今陕西西安）南面六十里处。余雪：指未融化之雪。《全唐诗》此诗题下有小字注：“有司试此题，咏赋四句即纳，或诘之，曰‘意尽’。”⑵阴岭：北面山岭，背向太阳，故曰阴。⑶林表：林外，林梢。霁（jì）：雨、雪后天气转晴。[1-3]57/71译文终南山北面，山色多么秀美；峰顶上积雪，似乎浮在云端。雨雪晴后，树林表面一片明亮；暮色渐生，城中以为更冷更寒。58/71《宿建德江》三、四句这两句写景时间有先后，角度一写远眺，一写近观，给人既遥远有逼真之感。《终南望余雪》长安城中眺望（角度）终南山积雪景象，一“浮”一“霁”，眺望风光尽在眼底。59/71

雨后池上

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“动”与“静”角度对这首诗歌进行鉴赏？静态：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出荷花池雨后幽美迷人静态。动态：三、四句用“忽起”“垂杨舞”“万点声”等表现了雨后池上一个动态之美。全诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成一幅雨后池塘春景图。60/71第五课时：鉴赏山水田园诗学习目标：1.学会鉴赏山水田园诗语言特点2.山水田园诗综合训练61/71语言特点——清新自然质朴自然清新洗练品味以下两首诗语言特色62/71

《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。63/71写得洁净、平易、自然，眼前景、口头语；朴实、恬淡、亲切，正和所描写农家田园友好一致，绿树、青山、村居、场圃、桑麻和纯朴真挚情谊，组成一幅优美宁静农村风情画，韵味天成。孟浩然《过故人庄》，描写了漂亮田园风光和平静愉悦田园生活，表现了诗人对田园生活热爱和对真挚情谊赞美。64/71