色彩构成 课件 第3、4章 色彩明度对比规律、色彩纯度对比规律

第三章

色彩明度对比规律第

1

节 明度对比表格解析掌握：何为色彩的明度？理解：色彩的明度色卡如何绘制？分为哪几个数字标识？尝试分析：色彩的明度对比在

24

色色相环中是如何体现的？理解：色彩的明度九调作业的九宫格分别应当画什么？通过色相环作业复习，帮助学生了解色彩明度标准变化规律及明度九调性质；用水粉或水彩颜料准确表达出九宫格中明度调性。教学知识点框架知识要

点能力要

求相关知

识3.1.1

明度概念及对比表格解析色彩明度标准变化规律及明度九调性质明度基调表规律；有彩色明度变化规律；明度九调表格数字分析等3.1.2

明度调性对比九宫格介绍通过对明度九调表格数字分析，了解明度调性中九种不同类型色调关系的基本对比规律并且学习运用水粉、水彩或丙烯等颜料绘制明度对比表格明度对比基本规律；明度九调对比格式；水粉等色彩绘制技法3.1.1明度概念及对比表格解析色彩明度，又称为色彩的亮度。明度指的是色彩的明亮程度，也是色彩明暗关系的体现。在生活中有许多色彩明度的例子，如城市的白天与黑夜、天空中晴天与阴雨天的色彩、植物景观中的近树与远山配色等。明亮的色彩总是跳跃至眼前，而暗沉的色彩则总是退后至远方。在生活中，我们常常看到的都不是纯粹的亮色或暗色，而是明暗之间的多层次整体。下面，通过对色彩明度不同调子的对比作业分析，进一步认识和理解色彩明度规律，帮助大家在未来的设计课程中，能够更为准确地运用明度对比规律和技能。上图为明度色调对比卡——色号关系图3.1.2 明度调性对比九宫格介绍46

|198496明度九调对比作业

作者

吴展程878高长调高中调高短调2915247665中长调中中调中短调912541212低长调低中调低短调109876543210再观察《明度九调对比作业》示范图，明度纯色选择的是群青色，部分深色系调配的是普蓝系列。因此这张作业选择的是用有彩色作为明度九调对比的调配起始色。由于运用的是水彩颜料，从高调三个格子中的高长调开始，就运用大量水粉调配群青生成了9号色。观察三个低调系列的格子我们会发现，深色1号色几乎接近纯黑色，运用的除群青与普蓝之外，还调配了些许深红色，为了加深其明度。尽量做到每一个格子的图案填色，都严格地按照下方的明度色卡进行。图案设计参考青花瓷纹样与意境，使得作业更容易体现出线条的流畅性与变化中的美感，但是使用了水彩颜料而不是水粉颜料调色，色彩变化把控具有偶然性，另外图案过于繁复一些，填色较为困难。在大家的具体训练过程中，注意避免类似问题。第2节 明度九调作业训练帮助学生具体认识明度九调作业的要求与评分规则；熟悉明度的标识法则与变化规律；帮助学生掌握不同水彩粉画颜料的调配技法，准确无误地调配出色彩的明度。通过色彩明度规律与对比关系在中国审美各种具体表现中的运用，帮助学生准确辨识传统文化中的明度变化语言，为未来运用明度变化规律进行设计提供帮助。在熟练掌握明度色彩九调变化作业过程中，熟悉明度的标识法则与变化规律。运用明度变化规律进行色彩设计理论分析。了解色彩明度规律与对比关系在中国审美各种具体表现中的运用案例。教学知识点框架3.2.1 明度九调训练介绍明度九调作业训练的教学要求是，引导学生完成明度九宫格色彩对比训练。图案设计与色彩按标准填入的过程，启发学生独立进行色彩明度审美判断，并且准确无误地调配绘制出适合画面要求的色彩。同时，组织学生对自己的作业与同学的作业进行评价、讨论与判断，了解作业的评价标准与明度语言的视觉逻辑。明度九调对比作业——九宫格明度九调作业的评价标准：评价内容加分点扣分点明度色彩的准确包括：色卡、图案中色号

明度色卡对应色号准确；渐变视觉效果均匀秩序；其他整体视觉效果好。

明度色卡色块与色号不对应；色卡变化突兀或渐变不稳定。图案设计美观、适合；图案细节精美，整体大方。图案本身设计合理；图案设计有创意符合审美规律；图案适合填色并且填色技法熟练均匀。图案过于简单；图案过于复杂；图案整体构图不平衡；图案不利于填色等……填色技法与视觉效果包括：色块是否均匀；线条是否流畅；画面是否整洁等……作业整体视觉效果良好；具体色块色号准确；图案内部色彩对比准确；九个格子之间的色彩关系准确；填色过程用笔流畅、色块均匀；卷面整洁有排版审美设计效果。部分图案内部色块不准确；图案之间对比顺序等色彩明度九调关系不准确；由于笔误等原因造成画面污损等问题；作业整体视觉设计效果差等问题。3.2.2 色彩明度的调配原理首先，要保证调色盘的干净。这一个要求主要是为了避免三种以上颜色相互混合及互补色之间不小心混合到一起后，造成了色彩纯度极具降低而影响画面效果。如果是使用油画颜料，则每一次需要将剩余颜色用刮刀完全刮干净后，再用松节油等稀释剂清洗，才能再次使用。如果使用的是水彩粉画系列的颜料，则需要每一次调色前都用清水洗涤或擦拭一下调色的区域，以保证调色盘底层的干净。还要注意调色盘底层不可沾有清洗后剩余的水渍，因为水本身也是一种变色剂。其次，控制好水分含量，避免色彩误差。因为在水彩粉画系列中，水本身就会使调好的色彩发生变色，过多或过少的水分都不利于将复杂细腻的色彩调配好。因此，笔尖上水分的多少起到了很关键的作用。建议大家多做训练，多尝试自然就会找到自己的手感。大多数色彩构成理论部分的知识点都是可言说的，这一部分的手绘训练必须依靠大家自己多次的尝试与绘画实践去体会。建议老师将这一部分教学内容多进行课堂作业，也就是将作业时间放在课堂上，如果学生临时遇到困难，可以随时向老师咨询。最后，慎用颜料归纳。白色、黑色和紫色系列需要慎重使用。这些规律其实与前面的色相环临摹作业类似。前面我们提到过白色调配过程的注意事项，现在我们来看看黑色颜料的使用有什么限制。一般而言，水粉、水彩画中的黑色颜料不容易风干，画完之后要等一段时间才会干透。换言之，黑色的颜料用量不宜过多，因为这样不容易干透的颜料，在调色盘上和画纸上都容易碰到与其他颜色混合而产生“变脏”的色彩问题，所以部分同学选择少用黑色，也就是将降低明度的办法改用相邻色彩调配。例如要将群青色变深，可以直接加普蓝色调配而不直接选择黑色，或者有的熟练的绘画者选择用深红加上普蓝或将群青变化为黑色进行使用，这都是可以选择的办法。学生作业《明度九调训练》作者袁宁本次作业要求：作业第一部分：《明度色卡》作业第二部分：《明度九调对比训练》用白色卡纸绘制单张图案，单张小图大小7CM，为正方形，整合成一个整体。黏贴在黑色卡纸上，黑卡大小8开。作业右下角写上：专业、班级、姓名、学号部分明度九调作业欣赏循序渐进进行作业训练19级学生明度九调作业-王晨欣19级学生明度九调作业-卢奕辰19级学生明度九调作业-邱伟斌19级学生明度九调作业-涂梦洁19级学生明度九调作业-徐昕烨3.2.3中国审美与色彩明度变化

水墨文人画原始彩陶图案其他工艺美术水墨文人画中国水墨画讲究的“笔墨法”，其中的“墨法”，就是对明暗色调最为生动的阐释。“墨因水而具五彩。”这句话被历代画家所重视，宋朝时的大家韩拙曾说，“笔以立其形质，墨以分其阴阳。”，将墨的五彩变化上升到了哲学的思想高度。水墨画讲究布局，考虑主次，求其对比效果。在呼应、平衡中寻找一种“以墨显韵”的画味。清代的方薰曾说道：“墨法，浓淡、精神、变化、飞动而已……用墨，浓不可痴钝，淡不可模糊，湿不可浑浊，燥不可涩滞，要使精神虚实俱到。”而这里能够做到墨法自如变换，需要变化的是水的多少。同样是黑、白、灰这样没有彩度的颜色，中国传统水墨画就能分出浓、淡、干、湿、焦、润等完全不同的层次效果。让明暗关系在笔墨流转之中，相互对比，相辅相成。这就是中国传统明暗对比关系审美的水墨表达。《早春图-局部》-北宋郭熙水墨画细节处理较为完善的代表作品之一，造型功底扎实，且水墨层次丰富。虽然，水墨画本身不能和文人画等同起来，但文人画从水墨作品中发展出来的深刻思想境界确实不可小觑的创造。原始彩陶图案中国传统审美中的经典明度对比效果还包括彩陶技艺。陶器的产生是和人类的农耕定居生活相关的。有了农耕技艺，就能够定居生活，在蒸煮食物时，就需要用到各种器皿，而陶罐就在这一需求中产生了。一开始只是一些粗糙的器形，后面就有了纹饰，彩陶就应运而生。原始彩陶图案的明度审美只不过当时的彩陶并不是色彩丰富的，多半是各种明暗关系的图案。在中国的仰韶文化和马家窑文化遗址中，大量地发掘出了这样的彩陶图案器皿。这些文物在印证了当时人类的生存基础之外，还体现了当时的华夏文明中对审美的非功利追求。在当时经过“丝绸之路”带的黄河流域，这样的纹饰审美意境形成一种生活的习惯。“子在川上曰，逝者如斯夫。”，对时光流逝的感叹，让黄河流域一代的先民对水而慨，马家窑的陶罐纹样模仿水纹的特征，象征着人们对“时光永驻”与“永生祭奠”等思想的审美特征。如果没有明与暗对比的表现技法，就难以表现出这样美妙的作品。从仰韶文化那些写实而生动的各种自然界花纹形态中，能看见远古的世界面貌，说明作品创作的源泉在于生活细节；从马家窑文化所展现出来的抽象而规整的纹饰中，不得不惊叹华夏先民超凡的艺术创造力和想象力。彩陶图案审美的影响另外，在宋元时期的磁州窑等骑行纹样中也可以略见一斑。例如：金代的黑花（文字）碗，和白釉黑花碗。虽然不一定能够证明二者的造型及纹样是否直接参考了仰韶文化的陶器纹理，至少可以肯定的是，这样的明暗图案设计在华夏大地已经既往开来，由一个时代的审美习俗变为了一种民族习惯性审美符号。彩陶图案审美的影响明度九调作业-卢奕感谢共同学习还有很多中华传统优秀文化审美作品等待大家去发现与欣赏第四章色彩纯度对比规律第四章色彩纯度对比规律第一节色彩纯度概念第二节纯度与明度对比理解第三节纯度九宫格训练技法第一节色彩纯度概念色彩的纯度对比主要具有以下两方面特征：A强烈的色彩纯粹感B明确的色彩鲜艳度色彩的纯度就是：色彩的鲜艳程度。教学目标：理解纯度概念；纯度的对比基调表关系规律；明度与纯度在生活中的运用。纯度九宫格中数字表格的分析以及纯度九调对比训练作业的基本要求，并分析与明度九调对比作业的异同点。纯度色块渐变规律与九宫格色彩对比规律。教学要求：教师应当帮助学生理解什么是纯度，纯度在生活与设计中的运用；欣赏与鉴别艺术作品的纯度区别。复习上节课明度对比关系并了解纯度与明度的区别，借以分析纯度的特性规律。纯度九调作业基本格式要求与调色技法掌握。知识点框架：知识要点能力要求相关知识4.1.1色彩纯度概念理解什么是纯度，纯度在生活与设计中的运用；欣赏与鉴别艺术作品的纯度区别。纯度概念；纯度的对比基调表关系规律；明度与纯度在生活中的运用。

4.1.2纯度与明度对比理解复习上节课明度对比关系并了解纯度与明度的区别，借以分析纯度的特性规律。纯度九宫格中数字表格的分析以及纯度九调对比训练作业的基本要求，并分析与明度九调对比作业的异同点。4.1.3纯度九调训练要求介绍纯度九调作业基本格式要求与调色技法掌握。纯度色块渐变规律与九宫格色彩对比规律。4.1.1色彩纯度概念理解什么是纯度，纯度在生活与设计中的运用；欣赏与鉴别艺术作品的纯度区别。纯度概念；纯度的对比基调表关系规律；明度与纯度在生活中的运用。色彩纯度即色彩的鲜艳程度。色彩鲜艳称为纯度高，色彩不鲜艳称为纯度低。在颜料色彩的世界中，纯度高除表示其视觉彩度高之外，也体现出了色彩颜料的杂质少，纯颜料含量高。所以我们在进行调色的过程中，常常因为色彩颜料的调配掺和次数过多而得到纯度极低的混合色，除色彩调配本身的规律外，还因其杂质含量超标。在色相环体系中，24色色相环中纯度最高的颜色是朱红色、纯度最低的是蓝绿色，在观察这些色彩的纯度变化时，不少同学会产生疑问：“我们观察24色色相环不是感觉柠檬黄最显眼吗？为什么不是柠檬黄系列的纯度最高呢？”这样的问题反映出不少同学在进入纯度的学习阶段后，思维习惯还停留在色彩的明度对比上。因此，遇到关于纯度对比的作业训练时，会出现概念混淆的问题。其实，不论是明度还是纯度，都会给人以“向上”“膨胀”“扩散”等视觉暗示作用，但是明度高不等于其纯度也高，在24色色相环中，柠檬黄是明度最高的色块，但就其鲜艳度而言，没有朱红色那么“夺人眼目”的视觉彩度感，所以朱红色才是纯度最高的颜色。同样的问题可能还会发生在纯度九调对比训练中，因此后面的部分还会详细介绍关于明度与纯度如何区别对比的知识。在光色体系中，不论是电脑屏幕调色还是手机屏幕成像，色彩都是越调配纯度越高，因此从视觉感受上来说，任何光色体系的颜色纯度都偏高。而物色体系，也就是我们通过颜料进行的调色。颜料从厂家出厂后，第一次使用时就其本身而言，就是该色块最纯的时刻。一旦其调配了其他颜料，纯度相对原来就降低了。这一原理仅仅适用于有彩色部分，对于无彩色部分（本身没有彩度、纯度的黑白灰），不符合这一原则。从这里可以看出，色彩的纯度是一种“相对”的概念，并且这一概念相对于“明度”更加难以直观地感受到，需要多次的训练才能够逐步地丰富我们对色彩纯度的认识。前面我们对明度九调对比训练进行了课堂训练，也了解了明度对比的面貌。现在我们详细地分析一下，明度对比与纯度对比之间究竟有什么异同点，如何准确无误地在作业中对二者进行区分呢？4.1.2纯度与明度对比理解复习上节课明度对比关系并了解纯度与明度的区别，借以分析纯度的特性规律。纯度九宫格中数字表格的分析以及纯度九调对比训练作业的基本要求，并分析与明度九调对比作业的异同点。对比类型色彩的视觉感受色彩的量化类别色彩明度——明亮度明确的色彩光影感鲜明的色彩明暗度色彩纯度——鲜艳度强烈的色彩鲜艳感明确的色彩纯粹度观察以上表格，我们将纯度与明度的对比特征归类为色彩的视觉感受和色彩的量化标准类别。对比色彩明度与纯度我们发现了一个规律，明度中包含了黑白灰色调的无彩色区域，而纯度中这些颜色却不参与对比，直接定义其纯度为“0”。这说明了纯度的色彩感受主要取决于色彩是否鲜艳，在这种视觉感受的基础上，再进行量化的区分，找到色彩纯粹程度的差异。188587999纯强纯中纯弱293143555中强中中中弱396323111灰强灰中灰弱109876543210987654321纯度色调对比表上方的表格中，标注的是纯度渐变关系，图表参考了于国瑞教授编著的《色彩构成（修订版）》。另外，纯度的变化根据与明度的差异性。纯度高的，明度不一定就高，而纯度低的明度也不一定就低。它们之间不是成比例的，这一点对于准确地完成纯度九调作业十分重要。纯强调纯中调纯弱调中强调中中调中弱调灰强调灰中调灰弱调纯强调纯中调纯弱调中强调中中调中弱调灰强调灰中调灰弱调纯度色卡在这张作业中与明度顺序不同，纯度高不等同于明度高。4.1.3纯度九调训练要求介绍纯度九调作业基本格式要求与调色技法掌握。纯度色块渐变规律与九宫格色彩对比规律。首先需要绘制的是纯度的色卡，色号要求为：9-1号颜色，分别分为9-1个维度（上文中有详细解释，参考纯度色调对比表）。色彩选择为有彩色系列的任何一种颜色，调配后降低纯度，调配色彩可以选择任意一种，包括选择与无彩色中的“黑色”“白色”或“灰色”等进行调配以呈现渐变效果。《纯度九调训练示范》作者

韩易明3:1注意：参与调配的颜色，应当尽可能保持稳定。另外，纯度是相对的概念，如果选用的参与调配的是鲜艳的纯色，应当以初次的主颜色为纯度变化依据色。参与调配的纯色，视纯度为零。因此，为了避免视觉误差，尽量不要选择纯色或视觉效果较为鲜艳的颜色作为参与调配的辅助色。建议作业：《纯度九调对比训练》包括：《纯度基调表》；《纯度色调九宫格》。可以采用彩色纯度对比训练，色相环中任意选择一种纯度最高的颜色，与黑色、任意灰色或白色相混合。在画面上画出9个相同大小的方格，每个方格7为边长是7厘米的正方形，每个正方形间隔0.5厘米。或者也可没有间隔。二者一起裱褙在有色卡纸上，最好是黑色卡纸。卡纸的右下方写好专业题目、班级、姓名、学号。要注意区分纯度九调作业与明度对比作业的区别。第二节纯度与明度对比理解知识点框架：知识要点能力要求相关知识4.2.1色彩经典作品分析理解什么是纯度，纯度在艺术经典作品中的应用。纯度概念；纯度的对比基调表关系规律；明度与纯度在生活中的运用。

4.2.2纯度与明度对比理解复习上节课明度对比关系并纯度与明度命题创作介绍了解纯度与明度的区别，借以分析纯度的特性规律。纯度九宫格中数字表格的分析以及纯度九调对比训练作业的基本要求，并分析与明度九调对比作业的异同点。4.2.1色彩经典作品分析理解什么是纯度，纯度在艺术经典作品中的应用。纯度概念；纯度的对比基调表关系规律；明度与纯度在生活中的运用。在前面介绍的色彩纯度概念及九个不同纯度对比图案训练的理性认识基础上，为了进一步增强感性认知，对色彩纯度的表现形式在中华传统文化中的具体经典案例表现需要做一定程度的了解。前文中不论是概念的分析还是知识点的注释，我们已经初步了解了中国传统文化中的各种工艺美术色彩及其表现形式，还有一些文化戏曲等的色彩设计类别与特征，包括中国传统建筑与装饰设计中的色彩语言案例等。现在，我们进一步从纯度的角度上去审视传统审美的经典思想。在欣赏了这一节的经典案例之后，大家也可以参考这些纹样与色彩丰富自己的纯度对比图案作业设计。传统审美中高纯度的色彩经典工艺欣赏：高纯度的色彩语言多数表现在中国传统工艺中的民间工艺作品上，例如荷包刺绣、年画等的绘制工艺，特别是传统荷包刺绣工艺，其色彩的艳丽对比，象征着祈求团员、吉祥、幸福的美好寓意。在传统荷包刺绣的图案设计范例中，有以下几种色彩较为鲜艳：一是关于吉祥动物主题的荷包，包括龙凤呈祥、狮舞等题材；二是关于家庭和睦及美满爱情主题的，包括多子多福、阖家团圆等题材。这些主题在蜡染及其他刺绣丝织等材料媒介中也被广泛应用。传统审美中低纯度的色彩经典工艺欣赏：前文中我们已经介绍过传统茶艺的器皿审美及简单的陶器与瓷器审美，许多色彩的使用、选择都是低纯度色彩搭配的。例如青铜器色彩的渐变关系，玉器与礼器的设计等。这不仅是由于其制作工艺本身决定的，同时也是宫廷与贵族色彩的审美品位取向。特别是春秋战国时期的器皿色彩及服装设计，色彩都相对灰暗一些。

不过在历史上也有部分时代的宫廷审美喜好鲜艳夺目的颜色，例如清朝的服饰设计及皇家御用瓷器工艺等，多半都是以繁复的图案设计为特征，其色彩也是常选择更为鲜艳夺目的颜色进行装饰。范图摘录自付慧娟编著的《玉器鉴定收藏入门》.安徽科学技术出版社，合肥.2012.1;纯度变化的实际应用范例：中华传统文化对色彩的理解雅致淡然为上，例如建盏茶具等工具色彩设计……“君子温润如玉”的含蓄低调之美，这样的纯度知识可以帮助我们区分玉器的真假：

子贡问于孔子曰:“君子之所以贵玉而贱珉者，何也?为夫玉之少而珉之多邪?”孔子曰:“恶!赐!是何言也!夫君子岂多而贱之，少而贵之哉!夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也;栗而理，知也;坚刚而不屈，义也;廉而不刿，行也;折而不挠，勇也;瑕适并见，情也;扣之，其声清扬而远闻，其止辍然，辞也。故虽有珉之雕雕，不若玉之章章。诗曰:‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”——《荀子》“珉”：指的是像玉的石头。所以鲜艳的石头是珉，只有纯度温润而稳定而低调的才是真玉器。——举例引自《论语》与《荀子》等篇章建议作业（选做题，加分题）：

《色彩纯度对比命题创作-君子温润如玉》

建议作业（选做题，加分题）：《色彩纯度对比命题创作——君子温润如玉》格式要求：可以采用两种类型格式进行创作，第一种是使用单一篇章单纯表现命题中的色彩模式第二种是选择二元对立的视觉对比效果，绘制与命题相同及相反的两小张色彩构成作品进行对比展示。第一种类型的格式，纸张大小为8开左右，也可以采用6开的正方形构图。第二种类型的格式，对立展示的两张小张纸格式约为16开（或A4大小均可），绘制好之后裱褙在8开大小的黑色卡纸上。尽可能采用抽象色彩语言表现图案效果，注重色彩的对比关系与命题效果对应。同时，色彩的选择也要符合命题要求，能够充分体现出色彩语义与其象征作用。范图摘录自付慧娟编著的《玉器鉴定收藏入门》.安徽科学技术出版社，合肥.2012.1;4.2.2纯度与明度对比理解复习上节课明度对比关系并纯度与明度命题创作介绍了解纯度与明度的区别，借以分析纯度的特性规律。纯度九宫格中数字表格的分析以及纯度九调对比训练作业的基本要求，并分析与明度九调对比作业的异同点。明度图案设计作者崔天意复习——纯度作业解释纯度色卡渐变关系也需要大家把数值标上选择湖蓝色进行纯度变化其实对比效果不明显好在作者的色彩渐变关系画的很准确本次作业要求：《纯度九调对比训练》用白色卡纸绘制单张图案，单张小图大小7CM，为正方形，整合成一个整体。黏贴在黑色卡纸上，黑卡大小8开。作业右下角写上：专业、班级、姓名、学号纯度作业小提示我们做纯度对比作业与明度一样，基调表色卡要事先完成。很有可能任何一位同学都有可能在基调表中出错1格，这是可以理解的。但是我们说的基调表准确要尽可能的保证，然后我们对应基调表的色号按照顺序检查九宫格里的数值对比。注意，我们要找到教材中的准确纯度九宫格数值对比表，（有的同学仍然用明度的作业来对应，自己还没发觉）另外，我们要尽可能保证自己的图案色与基调表中的颜色类似，同一个数值的色彩运用尽可能一样，如果实在有偏差，也一定要反复检查，纯度尽可能保持一致。偏差不宜过大。作业点评与复习图案内的勾线部分也算有一种颜色，而这种颜色可以与基调表色卡中的颜色不同。但是这部分的边缘线也要算在色差对比值规律中，符合图案的色彩色差规律即可。因为勾线可以增强画面图案的灵活度和生动性。所以是鼓励大家使用的方法。另外，建议大家明度对比作业的图案设计可以复杂些，而纯度作业重要在色彩的准确性，图案设计可以相对简化一点。图案-参考

康定斯基作品纯度对比欣赏期待大家个更好的表现第三节纯度九宫格训练技法

纯度对比色卡主要分为彩色纯度对比只有一个部分1-9号色卡；分别分为1-9个维度（理论上是分为0-10个维度，为了作业调色方便，减弱为1-9）；色彩选择为有彩色系列任何一种颜色，调配后降低纯度，调配色彩可以选择任意一种，包括选择与无彩色中的“黑色”、“白色”、或者“灰色”等进行调配以呈现渐变效果。注意：参与调配的颜色，应当尽可能保持稳定。另外，纯度是相对的概念，如果选用的参与调配色是鲜艳的纯色的，应当以初次的主颜色为纯度变化依据色。参与配色的纯色，视为纯度为零。因此，为了避免视觉误差，尽量不要选择纯色或者视觉效果较为鲜艳的颜色作为参与调配的辅助色。步骤一：纯度色卡渐变教学目标：

这一章节的教学任务重在辅助学生对已完成的纯度九调对比作业进行检查与独立修改。在掌握纯度九调调色与搭配原理；九宫格对比色卡检查等知识的基础上，结合色彩纯度九调作业基本要求与完成技法等知识，更为精细地调整作业。教学要求：要求在教学过程中鼓励学生学会独立判断色彩纯度的准确度以及具备纯度九调对比作业检查与反思能力。发现作业问题后具备独立修改调整纯度对比图案等作业基本功。知识点框架：知识要点能力要求相关知识4.3.1纯度九调训练检查学会独立判断色彩纯度的准确度以及具备纯度九调对比作业检查与反思能力。纯度九调调色与搭配原理；九宫格对比色卡检查等知识。

4.3.2作业评价与色彩调配修改发现作业问题后具备独立修改调整纯度对比图案等作业基本功。色彩纯度九调作业基本要求与完成技法等知识。4.3.1纯度九调训练检查纯度九调对比作业的评价标准主要包括以下几个方面：色彩的准确度：图案设计视觉感受：纯度九宫格对比关系；整体作业视觉效果。4.3.1纯度九调训练检查色卡的从0-10的各种数字代表的是什么意思。当然，在手绘部分中，我们将纯粹的纯色10号与纯粹的灰色0号避开不画，但我们要了解，纯度高，也就代表着纯度的数字号码大，也就说明这种颜色鲜艳。而反之，则代表纯度灰，例如纯粹的白纸或者黑色卡纸，就是意味着纯度为零。从1-9色彩的鲜艳程度逐步提高，因此9号色几乎不能调配除了初始色之外的其他任何颜色。4.3.1纯度九调训练检查绘制好了纯度的色卡（从1-9号）之后，用铅笔在白纸上先设计好填色的九宫格图案，这一步骤基本与明度九调对比训练作业一致。不同的是单个图案中对应的对比数字号码不同。代表纯度对比的数字比例既然不同与明度部分，我们就要仔细地检查清楚，图案内的数字对比是否准确，九个不同类型的图案之间的对比关系是否与九宫格作业要求的图案对比顺序相同。这都是检查时需要特别注意的关键点。纯度九调作业欣赏与评价纯度九调作业欣赏与评价学生纯度图案设计

张萍学生纯度图案设计谷灿《纯度九调训练》

作业

作者

苏锦治4.3.