新编高考生物复习专题20植物的激素调节市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题20植物激素调整高考生物

(课标Ⅱ专用)第1页1.(江苏单科,7,2分)如图为一个植物扦插枝条经不一样浓度IAA浸泡30min后生根结果

(新生根粗细相近),对照组为不加IAA清水。以下叙述正确是

()

A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组试验中,300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300mg/LIAA处理取得根生物量相近D.本试验结果表达了IAA对根生长作用两重性考点1

生长素发觉与作用五年高考第2页答案

B本题主要考查探究生长素促进插条生根最适浓度。对照组枝条中因为含少许

内源IAA,而没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误;由图可知,四组试验中,植物扦插枝条

经300mg/LIAA浸泡30min后平均生根数较多,所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效,

B正确;100与300mg/LIAA处理取得根平均根长相近,但平均生根数相差较大,故取得

根生物量不一样,C错误;本试验结果只表达了IAA对根生长促进作用,不能表达其作用两重

性,D错误。方法点拨

生长素作用两重性判断生长素作用两重性是指生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长判断应以

空白对照组生长情况为标准,生长速率高于对照组即为促进生长,生长速率低于对照组

即为抑制生长。只有同时表现出促进和抑制作用时,才表现为两重性。第3页2.(江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根影响,结果如

图。以下相关叙述正确是

()

A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不一样浓度NAA均提升了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA含有增加生根数效应第4页答案

D本题考查对试验结果分析能力。由试验结果曲线图知,本试验因变量为平均

生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300mg/LNAA溶液处理时,生根率与对照

组相当,用大于300mg/LNAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错

误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应NAA浓度(如200mg/L)处理插条,C

错误;与对照组相比,400mg/LNAA含有增加生根数效应,D正确。第5页3.(课标Ⅲ,4,6分)为了探究生长素作用,将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组,试验

组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA琼

脂块,两组胚芽鞘下端琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在一样条件下,在黑暗中放置一段时

间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,试验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所表示。依据试验结果判断,

以下叙述正确是

()

A.胚芽鞘b侧IAA含量与b'侧相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧IAA含量不一样C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中取得IAA量小于a'输出量第6页答案

D因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a'中含有

IAA,经过极性运输使胚芽鞘b'侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b'侧和c'侧细胞都有运输IAA

能力,C错误;琼脂块a'中IAA在向琼脂块d'运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块

d'从a'中取得IAA量小于a'输出量,D正确。易错警示IAA发挥作用后被灭活,不能屡次使用。第7页4.(课标Ⅰ,2,6分,0.885)以下关于植物生长素叙述,错误是

()A.植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响答案

C植物幼嫩叶片中,色氨酸可在相关酶催化作用下转变为生长素,A正确;生长素

在植物体内运输除了极性运输、横向运输外,还有经过韧皮部进行非极性运输,B正确;同

一植物不一样器官对生长素敏感程度不一样,成熟度不一样细胞对生长素敏感程度也不一样,

幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中

乙烯合成,D正确。易错点击生长素所发挥作用因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类不一样

而有较大差异,普通情况下幼嫩细胞对生长素敏感,衰老细胞对生长素比较迟钝。第8页5.(安徽理综,6,6分)以下关于植物生长素及其类似物叙述,不正确是

()A.同一植株幼芽对生长素反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出顶端优势与顶芽产生生长素极性运输相关C.在番茄花期喷洒一定浓度2,4-D可预防落花落果D.用一定浓度IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案

A该题主要考查生长素及类似物作用特点及应用。植物根对生长素敏感程度

高于芽和茎,A项错误;顶端优势与顶芽产生生长素经过极性运输在侧芽处积累相关,B项正

确;一定浓度生长素或生长素类似物含有预防落花落果和诱导插条生根等作用,C项、D项

正确。易错警示同一植物不一样器官对生长素敏感度不一样,普通来说根、芽、茎对生长素敏

感度逐步降低。第9页6.(四川理综,4,6分)有些人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类

似物不一样浓度对莴苣幼根生长影响,结果如图。以下说法不正确是

()

A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长影响均含有两重性B.在0~20ppm范围内,甲对莴苣幼根促进作用大于丙C.乙浓度大于20ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测,用30ppm甲处理莴苣幼芽可抑制其生长以下为教师用书专用第10页答案

D分析曲线图可知,甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长,超出一定

浓度后均抑制莴苣幼根生长,即甲、乙、丙对莴苣幼根生长影响均含有两重性,A项正确;

在0~20ppm范围内,甲曲线在丙曲线上方且甲、丙两种生长素类似物作用后,根长相对值

均大于生长素类似物浓度为零时,所以甲对幼根促进作用大于丙,B项正确;乙浓度大于20ppm后,根长相对值小于乙浓度为零时,此时乙对幼根生长起抑制作用,C项正确;由图可

知,浓度为30ppm甲对幼根生长起促进作用,因幼根比幼芽对生长素敏感,故据此可推测,用30ppm甲处理莴苣幼芽可促进其生长,D错误。疑难突破掌握生长素作用两重性是解答本题关键,需要识记幼芽对生长素敏感性低

于幼根对生长素敏感性。第11页7.(浙江理综,2,6分)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数影响。

以下叙述错误是

()

A.促进侧根数量增加IAA溶液,会抑制主根伸长B.施用IAA对诱导侧根作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA植株除去部分芽和幼叶,会造成侧根数量增加D.与施用10-4mol·L-1IAA相比,未施用植株主根长而侧根数量少答案

C

依题干信息可知,IAA对诱导侧根作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;促进侧

根数量增加IAA溶液(如10-6mol/L)会抑制主根生长,A、B正确;未施用IAA植株除去部

分芽和幼叶,因为IAA降低,侧根数量降低,C错误;与未施用IAA相比,浓度为10-4mol/LIAA促

进侧根数量增加但抑制主根生长,所以未施用10-4mol/LIAA植株主根长而侧根数量少,

D正确。第12页8.(四川理综,1,6分)在生物体内,以下生理活动只能单向进行是

()A.质壁分离过程中水分子扩散B.生长素在胚芽鞘中极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖转化D.活细胞内ATP与ADP转化答案

B质壁分离过程中水分子以渗透作用方式经过原生质层且是双向,只是从液泡扩

散出来水分子数多于进入液泡水分子数,表现为细胞失水,A错误;生长素极性运输只能

从形态学上端运输到形态学下端,B正确;肝细胞中肝糖原与葡萄糖可相互转化,C错误;活细胞

内ATP与ADP可相互转化,D错误。第13页9.(天津理综,6,6分)下列图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响示意图。

图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不一样赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎伸长。若图中酶1

或酶2基因发生突变,会造成对应生化反应受阻。

据图分析,以下叙述错误是

()A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗顶芽,该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变豌豆,其植株较正常植株高第14页答案

C本题考查植物激素调整在生命活动中应用。依据图解可知,适宜浓度IAA能够

促进GA1合成,所以对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1合成可恢复正

常;用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗顶芽,造成生长素不能运输到下部,影响GA1合

成,该植株较正常植株矮;对酶1基因突变豌豆幼苗施用GA20,植株内不能合成GA1,所以该植

株不能恢复正常植株高度;酶2基因突变豌豆,茎内GA1含量增加,该豌豆植株较正常植株高。解题关键解答本题关键是了解图解含义,并联络相关生物学理论知识进行解答。第15页10.(广东理综,4,4分)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响试验结果,分析正确是

()A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替换顶芽促进主根生长第16页答案

D本题考查生长素作用基本知识。由图得到信息“去顶芽植株主根长度小于

正常植株主根长度”可推知去顶芽没有促进主根生长,A项错误;依据题图,不能断定去顶芽植

株不能合成生长素,B项错误;生长素由顶芽向下运输属于极性运输,C项错误;由题图得到信

息“去顶芽植株+外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽

作用类似,均能促进主根生长,D项正确。第17页11.(课标,30,9分)从某植物长势一致黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自

顶端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不一样浓度生长素溶液中,一段时间后,茎段半边茎

会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲,α与生长素浓度关系如图乙。请回答:(1)从图乙可知,在两个不一样浓度生长素溶液中,茎段半边茎生长产生弯曲角度能够相同,

请依据生长素作用特征,解释产生这种结果原因,原因是

。第18页(2)将切割后茎段浸没在一未知浓度生长素溶液中,测得其半边茎弯曲角度α1,从图乙中

可查到与α1对应两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为深入确定待测溶液中生长

素真实浓度,有些人将待测溶液稀释至原浓度80%,另取切割后茎段浸没在其中,一段时间

后测量半边茎弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较可能结果,并得出对应结论:

。答案(1)生长素生理作用含有双重性,最适生长素浓度产生最大α值,高于最适浓度时有可

能出现与低于最适浓度时相同弯曲生长,从而产生相同α(2)若α2小于α1,则该溶液生长素浓度为A;若α2大于α1,则该溶液生长素浓度为B第19页解析(1)由图乙可知,随生长素浓度升高,α值增大,但超出一定浓度(最适浓度)后,随生长素

浓度升高,α值降低,这表达了生长素作用双重性。正是因为生长素这一作用特征,在低于

最适浓度和高于最适浓度时出现了相同弯曲生长,产生了相同α。(2)假如α1浓度为高浓

度B,稀释至原浓度80%后,由图乙曲线可知,此浓度下弯曲角度α2应大于α1;假如α1浓度为

低浓度A,稀释后弯曲角度α2应小于α1。所以可依据稀释后半边茎弯曲角度α2与α1比较,判

断α1对应生长素浓度。

第20页1.(课标Ⅰ,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老检测指标。为研究激素对

叶片衰老影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸

(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量改变趋势如图

所表示。据图判断,以下叙述错误是

()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老B.本试验中CTK对该植物离体叶片作用可被ABA减弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树叶由绿变黄过程考点2

其它植物激素及应用第21页答案

C本题主要考查植物激素生理作用以及对照试验试验分析方法。与对照组(蒸

馏水组)相比,置于细胞分裂素(CTK)溶液中试验组叶片中叶绿素相对含量显著较高,说明

细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老,A正确;CTK+ABA组叶片中叶绿素相对含量低

于CTK组,说明本试验中ABA可减弱CTK对植物离体叶片作用,B正确;ABA组叶绿体中叶绿

素相对含量低于CTK组,所以光下ABA组光反应合成NADPH速率小于CTK组,C错误;与对

照组相比,施用ABA可降低叶片中叶绿素相对含量,故可推测施用ABA能加速秋天银杏树

叶由绿变黄过程,D正确。方法技巧

分析对照试验时,应首先明确对照组和试验组,经过比较试验组与对照组试验结

果而得出结论。第22页2.(浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影

响试验,结果以下列图所表示。以下叙述正确是

()

A.为使马铃薯块茎提早发芽,能够外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎贮藏时间,能够外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量比值,第5周时大于试验开始时第23页答案

D图示曲线显示,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组,脱落酸组晚于对照组,但

三组同时到达最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽,应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎

贮藏时间,可外施脱落酸。外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间

(较对照组)更长。第5周时,对照组马铃薯块茎已经发芽,说明此时马铃薯块茎中赤霉素含量

与脱落酸含量比值较试验开始时已经增大,D正确。方法技巧分析对照试验时应找准自变量,自变量是造成不一样组别间试验结果差异原因。第24页3.(海南单科,8,2分)科学家经过研究植物向光性发觉激素是

()A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA答案

D科学家经过研究植物向光性发觉激素是生长素IAA,D正确,A、B、C错误。知识拓展在单侧光作用下,生长素在产生部位能发生横向运输,使背光侧生长素浓度高于

向光侧,从而使植物出现向光弯曲生长现象。第25页4.(江苏单科,8,2分)瓶插鲜花鲜重改变与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。

如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重影响,以下叙述错误是

()

A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败作用B.蔗糖可为花呼吸作用提供更多底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸含量应该是清水组最低第26页答案

D从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大,蔗糖+细胞分裂素作

用更显著;蔗糖是含碳有机物,能为花呼吸作用提供更多底物;第5天清水组花中脱落酸

含量最多。解题注意解答本题关键是正确分析坐标图并从中取得解题有效信息。第27页5.(浙江理综,3,6分)不一样处理对某植物性别分化影响如表所表示,以下叙述正确是

(

)A.根产生赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化作用是不相互反抗处理结果完整植株雌、雄株各占二分之一去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数第28页答案

C由试验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数现象,可

以说明根产生细胞分裂素能促进雌株形成,A错误;由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施

用赤霉素,雄株占多数,能够说明叶产生赤霉素能促进雄株形成,B错误;对完整植株施用赤

霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量降低,雌株数量增多,C正确;依据以上分析可知,赤霉素和

细胞分裂素对该植物性别分化作用是相互反抗,D错误。解题思绪注意利用对比方法分析试验操作和试验结果。第29页6.(重庆理综,2,6分)我国古代劳感人民积累丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应

用。以下叙述与植物激素作用无直接关系是

()A.适时打顶去心,可促棉株开花坚固。(据《农桑辑要》)B.肥田之法,种绿豆最正确,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》)D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)答案

B

适时打顶去心,是为了解除植物顶端优势,促进侧芽生长,提升坚固率,A不符合题

意。根瘤菌与绿豆等豆科植物互利共生。根瘤破溃后,含氮有机物进入土壤,增加土壤肥力,与

植物激素无关,B符合题意。前一茬白稻收获后,因为根茬中含有植物激素,可促进新苗形成

和生长,C不符合题意。成熟木瓜可合成、释放乙烯,将其与未成熟柿子放在一起,可促进

柿子成熟,D不符合题意。解题关键了解各古语中生物学道理是解答此题关键。第30页7.(山东理综,1,5分)以下相关植物激素应用,正确是

()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度脱落酸可预防果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄答案

C脱落酸可促进果实脱落,A项错误;赤霉素含有解除休眠作用,B项错误;乙烯利在

水中分解为乙烯,乙烯含有促进果实成熟作用,C项正确;可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼

苗诱导染色体加倍,得到多倍体番茄,D项错误。题后反思注意将各种植物激素放在一起,对比记忆它们功效。第31页8.(海南单科,8,2分)以下关于植物激素叙述,错误是

()A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素发觉源于人们对植物向光性研究C.顶芽合成生长素经过自由扩散运输到侧芽D.高浓度生长素能经过促进乙烯合成抑制植物生长答案

C生长素促进细胞伸长,赤霉素促进细胞伸长,二者都能促进植物生长,A正确;人们对

植物向光性研究过程中发觉了生长素,B正确;顶芽合成生长素经过主动运输方式运输

到侧芽,C错误;生长素浓度过高时能促进乙烯合成,而乙烯能抑制植物生长,D正确。第32页9.(课标Ⅲ,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成。取正常水分条件下生长

某种植物野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根生

长量,结果如图所表示。

第33页回答以下问题:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗作用是

。(2)若给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA,推测植物叶片蒸腾速率会

,以对环

境改变作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中主要合成部位有

(答出两点

即可)。(4)根系是植物吸收水分主要器官。根细胞内水分主要作用有

(答出两点即可)。答案(1)促进根生长,抑制茎叶生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞

主要组成成份,水参加根细胞内生化反应第34页解析本题主要考查了植物激素——脱落酸在干旱条件下对植物茎叶和根生长影响。

(1)野生型幼苗体内能够合成脱落酸,相比突变体来说,野生型幼苗茎叶长度增加值反而较小,

说明脱落酸抑制茎叶生长;不过根长度增加值较大,说明脱落酸是促进根生长。(2)依据分析

可知,脱落酸抑制茎叶生长,所以给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA,可抑制其茎叶生

长,从而使其蒸腾速率降低,降低水分散失以适应环境。(3)植物体中合成ABA部位主要是根

冠和萎蔫叶片。(4)水分在根细胞中主要作用有①结合水是细胞结构主要组成成份;②

自由水是细胞内良好溶剂,参加许多生物化学反应。方法技巧

注意坐标曲线图分析方法,先看自变量,再看曲线改变特点,最终得出结论。同

时注意信息与知识点之间联络,如干旱、ABA、茎叶生长和蒸腾速率之间关系。第35页10.(课标Ⅱ,29,12分,0.64)某基因反义基因可抑制该基因表示。为研究番茄中X基

因和Y基因对其果实成熟影响,某研究小组以番茄非转基因植株(A组,即对照组)、反义X

基因转基因植株(B组)和反义Y基因转基因植株(C组)为材料进行试验,在番茄植株长出果

实后不一样天数(d),分别检测各组果实乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯释放量就

越大),结果以下表:组别乙烯释放量(μL·kg-1·h-1)20d35d40d45dA0271715B0952C0000第36页回答以下问题:(1)若在B组果实中没有检测到X基因表示蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表示蛋

白质。可推测,A组果实中与乙烯含量相关基因有

,B组果实中与乙烯含量

相关基因有

。(2)三组果实中,成熟最早是

组,其原因是

。假如在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长应是

组。答案(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因(2)A乙烯含有促进果实成熟作用,该组果实乙烯含量(或释放量)高于其它组(其它合理

答案也给分)B第37页解析本题主要考查基因与性状关系和植物激素调整相关知识。(1)由试验结果表格可

知:A组乙烯含量显著高于B组,而C组没有产生乙烯,说明若Y基因不表示则不产生乙烯,若X基

因不表示则乙烯产生量降低,所以A组果实中与乙烯含量相关基因有X基因和Y基因,B组

果实中与乙烯含量相关基因有X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能促进果实成熟,乙烯

含量越高,果实成熟越早,所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量显著高于B组,所以常

温下储存时间较长是B组。第38页11.(浙江理综,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响试验结

果如图所表示。以下叙述正确是

()A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引发B.赤霉素是影响茎伸长主要原因之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体以下为教师用书专用第39页答案

B本题主要考查了光照和赤霉素对某种植物茎伸长影响相关试验分析。对比1组

和4组、4组和5组,推知茎伸长受抑制与光照时间和赤霉素合成抑制剂相关;对比5组和6组,推

知赤霉素是影响茎伸长原因之一;试验结果没有表明植物是赤霉素缺失突变体。第40页12.(海南单科,7,2分)关于植物激素叙述,错误是

()A.植物激素产生部位和作用部位能够不一样B.植物茎尖细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素能够在同一细胞中起作用D.生长素可经过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长答案

D植物激素产生部位和作用部位能够不一样,如胚珠产生生长素可促进子房发育

结果实,A正确;生长素主要在幼嫩芽、叶和发育中种子中由色氨酸经过一系列反应转变

而成,B正确;细胞生命活动能够正常进行是由各种激素共同作用结果,C正确;生长素浓度升

高到一定值时会促进切段中乙烯合成,乙烯含量升高,反过来又抑制了生长素促进切段细

胞伸长作用,D错误。第41页13.(江苏单科,32,7分)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)运输特点,用放射性同位素1

4C标识IAA和ABA开展以下列图所表示试验。请回答以下问题:

(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性是

(填序号);琼脂块③和

④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖运输

(填“是”或“不是”)极性运

输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述试验,结果

琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂作用机理可能是

。(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切

段中运输

(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜激素水平是植物正常生长确保。黄豆芽伸长胚轴提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有

。研究已证实光也有降解IAA作用。这两条IAA降解路径,对于种子破土出芽后健壮

生长

(填“有利”“不利”或“无影响”)。第42页答案(1)①不是抑制剂与运输IAA载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利解析(1)生长素(IAA)在茎尖中运输为极性运输,只能从形态学上端向下端运输,故图中琼

脂块①出现较强放射性。脱落酸运输不是极性运输,故琼脂块③和④中均出现较强放射

性。因为IAA运输方式是主动运输,若抑制剂与运输IAA载体结合,或抑制细胞呼吸,IAA

极性运输会受到影响,琼脂块①②不会出现较强放射性。(2)IAA在成熟茎切段中运输不

是极性运输,所以假如AB为成熟茎切段,琼脂块①②均会出现较强放射性。(3)黄豆芽伸长胚

轴提取液可显著降解IAA,但沸水浴处理后,不再降解IAA,这说明伸长胚轴中含有氧化或降解

IAA酶。这两条路径均能降解IAA,使植物体中IAA含量不会过高,维持在适宜水平,有

利于种子破土出芽后健壮生长。第43页14.(北京理综,29,18分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长影响,切取菟丝子

茎顶端2.5cm长部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。试验分为A、B、C三组,分别培

养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。

(1)植物激素是植物细胞之间传递

分子。(2)本试验中,试管用滤膜封口是为了在不影响

经过情况下,起到

作

用。用激素处理时应将IAA加在

(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽伸长生长都表现出

作用,GA3这种作用更第44页为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或

增加结果。当加入药品完全抑制DNA复制

后,GA3诱导茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长方式是

。(5)从图2中B组(或C组)数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长促进作用是GA3单独

处理

倍、IAA单独处理

倍,由此能够推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长

作用上存在

关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA含有上述关系,原因可能是离体时间短茎芽中

量

较高。答案(1)信息(2)气体预防污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细

胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作(6)内源IAA第45页解析(1)植物激素作为信息分子,起调整生命活动作用。(2)滤膜含有通透性,既不影响培

养装置与外来气体交换,也能够预防外来微生物污染。IAA普通由植物尖端产生,作用于

尖端以下部位,且IAA运输是极性运输,只能由形态学上端向形态学下端运输,故IAA应加在

茎芽尖端。(3)与对照组相比,GA3和IAA对离体茎芽伸长生长都有促进作用,且GA3促进

作用更为显著。(4)当药品完全抑制DNA复制后,细胞不能经过细胞分裂生长,GA3诱导茎尖

伸长生长被抑制了54%,这说明GA3影响植物茎芽伸长生长方式是促进细胞伸长和细胞分

裂。(5)分析图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长促进作用是GA3单独

处理

=3.6(倍)、IAA单独处理

=18(倍)。分析C组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长促进作用是GA3单独处理

=3(倍)、IAA单独处理

=60(倍)。故GA3和IAA在对茎芽伸长生长作用上存在协作关系。(6)离体时间短茎芽中内源IAA量可

能较高,干扰了试验结果,所以,A组未出现B、C组试验结果。第46页15.(课标Ⅱ,29,10分,0.541)已知大麦在萌发过程中能够产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液

处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了以下试验:注:试验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量单位均为mL。第47页回答以下问题:(1)α-淀粉酶催化

水解可生成二糖,该二糖是

。(2)综合分析试管1和2试验结果,能够判断反应后试管1溶液中淀粉量比试管2中

,这两支试管中淀粉量不一样原因是

。(3)综合分析试管2、3和5试验结果,说明在该试验中GA作用是

。(4)综合分析试管2、3和4试验结果,说明

。第48页答案(1)淀粉麦芽糖(2)少带胚种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解(其它合理答案也给分)(3)诱导种子生成α-淀粉酶(其它合理答案也给分)(4)GA浓度高对α-淀粉酶诱导效果好(其它合理答案也给分)解析

本题以GA(赤霉素)对α-淀粉酶产生情况影响试验表格为信息载体,着重考查与酶

相关知识。(1)在α-淀粉酶催化下,淀粉被水解为麦芽糖。(2)对比1号和2号试管,1号试管

剩下淀粉量少,其原因是带胚种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉更多地被水解。(3)分

析题表试验结果:在试管5中,即使加入足量GA,但没有加种子,淀粉不能被水解,说明GA不能

直接水解淀粉;试管2中,即使有去胚半粒种子,但未加入GA,被水解淀粉少,而试管3中加入

GA溶液和去胚半粒种子,试验结果是颜色较浅,被水解淀粉较多,说明GA能诱导种子生成

α-淀粉酶。(4)分析试管2、3、4试验结果可知,伴随GA浓度升高,淀粉被分解量增多,说

明GA浓度与其对种子产生α-淀粉酶诱导效果呈正相关。

第49页1.(新疆乌鲁木齐二诊,5)以下说法正确是

()A.植物激素是由植物体内特定器官产生B.植物体内激素只能从形态学上端运输到形态学下端C.植物激素调整基因表示,其合成过程也受基因控制D.NAA、2,4-D含有与生长素相同生理效应,也属于植物激素考点1

生长素发觉与作用三年模拟A组—年高考模拟·基础题组答案

C植物激素是由植物特定部位产生,无特定分泌器官,A错误;在胚芽鞘、芽、

幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,在成熟组织中能够经过韧皮部进

行非极性运输,B错误;植物激素调整基因表示,其合成过程也受基因控制,C正确;NAA、2,4-D含有与生长素相同生理效应,属于植物激素类似物,D错误。第50页2.(黑龙江哈尔滨六中二模,4)依据如图所表示试验,判断以下分析正确是

()

A.设置对照组是在胚芽鞘同一侧不放置琼脂块B.对照组是将完整胚芽鞘分别置于单侧光照和黑暗条件下C.步骤T时,在右侧给予单侧光照,相同时间后倾斜角度比未光照组大D.发生弯曲生长部位是胚芽鞘尖端下部伸长区细胞第51页答案

D依据单一变量标准,设置对照组是在胚芽鞘同一侧放置空白琼脂块,目标是排

除琼脂块本身对试验影响,A、B错误;因为去尖端胚芽鞘没有感光部位,步骤T时,是否给

予单侧光照对试验结果无影响,C错误;发生弯曲生长部位是胚芽鞘尖端下部伸长区细胞,

D正确。第52页3.(辽宁丹东一模,4)以下关于植物生长素叙述,正确是()A.不一样浓度生长素作用于同一器官,引发生理功效一定不一样B.在太空中生长素不能进行极性运输,所以根失去了向地生长特征C.顶端优势和茎背地性都能表达生长素作用两重性D.生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛部位答案

D生长素浓度大于和小于最适作用浓度时,它们作用效果可能相同,A错误;在太空,

因为植物不受重力影响,所以根失去了向地生长特征,但生长素极性运输特征依然存在,B

错误;茎背地性未表达生长素作用两重性,C错误;生长素在植物体各器官中都有分布,但相

对集中分布在幼嫩叶、芽等生长旺盛部位,D正确。第53页4.(西藏拉萨北京试验中学月考,5)关于植物激素与植物生长调整剂叙述,正确是

(

)A.植物激素是由植物体专门内分泌器官合成、分泌微量有机物B.脱落酸可打破种子休眠,赤霉素可促进种子休眠C.生长素类似物(如NAA)属于植物生长调整剂D.乙烯利是植物体产生能促进果实成熟激素答案

C植物激素是由植物体特定部位合成并分泌微量有机物,无专门内分泌器官,A

错误;赤霉素可打破种子休眠,B错误;生长素类似物(如NAA)、乙烯利是人工合成植物生长

调整剂,C正确、D错误。第54页5.(甘肃兰州高三一诊,5)以下关于植物激素叙述,错误是

()A.植物激素合成受基因控制B.植物激素对植物体生命活动含有显著调整作用C.植物生长发育受各种激素共同调整D.植物激素是由植物体内分泌腺产生微量有机物答案

D植物激素合成受基因控制,A正确;植物激素对植物体生命活动含有显著调

节作用,各种激素共同调整植物生命活动,B、C正确;植物激素是由植物体一定部位产生

微量有机物,植物体没有专门产生激素内分泌腺,D错误。第55页6.(吉林长春质检,5)以下关于植物生命活动调整叙述,错误是

()A.从细胞水平看,适宜浓度赤霉素能够促进细胞伸长B.在成熟组织中,生长素能够经过韧皮部进行非极性运输C.2,4-D可用于麦田除草,原理是单子叶植物对生长素敏感D.“瓜熟蒂落”过程中,乙烯和脱落酸均起调整作用考点2

其它植物激素及应用答案

C适宜浓度赤霉素能够促进细胞伸长,A正确;正常情况下,在成熟组织中,生长素

能够经过韧皮部进行非极性运输,B正确;2,4-D是生长素类似物,可用于麦田除草,原理是高浓

度生长素抑制生长,双子叶植物对生长素敏感,C错误;乙烯能促进果实成熟,脱落酸促进果实

脱落,在“瓜熟蒂落”过程中,乙烯和脱落酸均起调整作用,D正确。第56页7.(甘肃兰州一诊,5)以下关于植物激素及其类似物叙述,错误是

()A.在幼嫩芽中,酪氨酸可转变成生长素B.在葡萄结果实时期使用一定浓度2,4-D能够使葡萄增产C.植物体各部位都能合成乙烯D.赤霉素能诱导α-淀粉酶产生从而促进种子萌发答案

A在幼嫩芽中,生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来,A错误;2,4-D是生长

素类似物,能促进果实发育,在葡萄结果实时期使用一定浓度2,4-D能够使葡萄增产,B正

确;植物体各个部位都能合成乙烯,乙烯主要作用是促进果实成熟,C正确;赤霉素能诱导α-

淀粉酶产生从而促进种子萌发,D正确。第57页8.(重庆4月调研,3)以下关于植物激素及其调整叙述,正确是

()A.生长素可经过促进乙烯合成来抑制黄瓜茎段细胞伸长B.生长素合成受基因调整,不影响基因表示C.用赤霉素处理马铃薯,可延长其休眠时间,以利于储存D.低浓度乙烯促进果实成熟,高浓度乙烯抑制果实成熟答案

A高浓度生长素可促进乙烯合成,乙烯含量增多,抑制了生长素促进细胞伸长

作用,A正确;生长素合成受基因调整,同时也影响基因表示,B错误;赤霉素能解除休眠,

促进萌发,所以用赤霉素处理马铃薯,不利于其储存,C错误;乙烯生理作用不含有两重性,不

管其浓度高低,都是促进果实成熟,D错误。第58页9.(吉林大学附中高三六模,3)以下相关植物激素及植物生长调整剂叙述,正确是

(

)A.用赤霉素处理含有活力大麦种子,能促进其萌发B.水果上残留植物生长调整剂不会损害人体健康C.燕麦胚芽鞘中生长素极性运输与光照相关D.不一样浓度生长素类似物促进扦插枝条生根效果一定不一样答案

A赤霉素含有解除种子休眠,促进萌发作用,A正确;水果上残留植物生长调整剂

会损害人体健康,B错误;生长素在植物体内极性运输与光照无关,C错误;依据生长素作用

两重性特点,浓度分居于最适浓度两侧生长素溶液促进插条生根效果可能相同,D错误。第59页10.(宁夏银川九中一模,4)植物激素和人工合成类似化学物质在农业生产实践中应用广

泛。以下相关叙述正确是

()A.植物幼苗中细胞分裂素含量较高,不含脱落酸B.植物生长素促进生长效应相同时,浓度也一定相同C.播种前用一定浓度赤霉素溶液浸泡种子,能够提升种子萌发率D.玉米开花期如遇阴雨天,错过了最正确传粉时期,能够经过喷洒适宜浓度2,4-D提升产量答案

C植物幼苗中也含有脱落酸,A错误。生长素生理作用含有两重性,不一样浓度生

长素,其促进生长效应可能相同,B错误。赤霉素含有促进种子萌发作用,播种前用一定浓

度赤霉素溶液浸泡种子,能够提升种子萌发率,C正确。玉米收获是种子,玉米开花期如

遇阴雨天,错过了最正确传粉时期,不能用2,4-D提升产量,D错误。第60页1.(陕西榆林三模,6)植物激素种类多样,调控机制复杂,同时植物激素和人工合成类似化

学物质在农业生产实践中也应用广泛。以下相关植物激素或人工合成类似化学物质叙

述不正确是

()A.芦苇生长久用一定浓度赤霉素溶液处理,能够使芦苇纤维长度增加B.生长素浓度增大到一定值时,会促进乙烯合成C.播种前用一定浓度赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子萌发D.油菜开花期如遇阴雨天,错过了最正确传粉期,可经过喷洒适宜浓度2,4-D提升产量一、选择题（每小题6分，共54分）B组—年高考模拟·综合题组(时间：40分钟分值：95分)答案

D因为赤霉素能促进细胞伸长,所以在芦苇生长久用一定浓度赤霉素溶液处理可

使其纤维长度显著增加,A正确;高浓度生长素能促进乙烯合成,B正确;赤霉素含有促进种子

萌发作用,播种前用一定浓度赤霉素溶液浸泡种子,能够促进种子萌发,C正确;适宜浓度

2,4-D可促进果实发育,而油菜收获是种子,所以经过喷洒适宜浓度2,4-D不能提升产量,

D错误。第61页2.(辽宁抚顺毕业模拟,6)如图表示五大类植物激素部分生理效应。以下相关叙述错误

是

()

A.高浓度生长素能够促进落花落果B.在器官脱落调整中,生长素表现出两重性特点C.赤霉素与生长素在植物体内表现为协同关系,所以它们作用特点是相同D.果实生长过程中起协同作用是细胞分裂素、生长素、赤霉素第62页答案

C生长素作用含有两重性,低浓度生长素可预防落花落果,高浓度生长素可促进落

花落果,A、B正确;赤霉素与生长素均能促进植物生长,表现为协同关系,但赤霉素无两重性特

点,C错误;果实生长过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素均能够促进生长,有协同作用,D正确。第63页3.(宁夏银川4月质检,4)选择性除草剂2,4-D是一个惯用生长素类似物,它是水稻田间

良好除草剂。为探究2,4-D对稻田中鸭跖草防治适宜浓度,科研人员进行了相关试验,试验结

果以下表。以下相关叙述,正确是

()编号ABCDEF2,4-D浓度(μg/mL)020406080100鸭跖草植株高度(cm)3636.537384144水稻植株高度(cm)161616.516.61717.8第64页A.该试验设置A组目标是减小试验误差B.该试验自变量只有2,4-D浓度,无关变量是植物高度C.选择性除草剂2,4-D作用原理是利用生长素作用两重性D.由该试验结果能够判断出2,4-D对稻田中鸭跖草防治适宜浓度答案

CA组为对照组,设置对照组作用是经过试验组和对照组对比,消除无关变量对

试验结果影响,增强试验结果可信度,A错误;本试验自变量是2,4-D浓度和不一样种类植

物,无关变量是植物高度,B错误;利用生长素作用两重性,喷施适宜浓度2,4-D促进单子

叶植物水稻生长,而抑制双子叶杂草鸭跖草生长,从而到达选择性除草目标,C正确;由

表格数据可知,20~100μg/mL浓度范围内2,4-D对鸭跖草均起促进生长作用,因而不能到达防

治鸭跖草目标,D错误。第65页4.(宁夏石嘴山中学模拟,4)不一样浓度生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长

度试验结果如图所表示。据此可知()

A.茎切段长度改变只受生长素调整B.一定浓度生长素能够促进乙烯生成C.生长素对茎切段伸长影响含有两重性D.生长素和乙烯对茎切段伸长作用是相同第66页答案

B由图可知,乙烯产量快速上升与茎切段生长减慢时间一致,这说明茎切段长度变

化同时受生长素和乙烯调整,高浓度生长素促进乙烯合成,反过来乙烯抑制了生长素促进

生长作用,A错误;在茎切段IAA浓度为0~10-6mol/L范围内,随IAA浓度升高,茎切段乙烯含量不

增加,在茎切段IAA浓度超出10-6mol/L后,随茎切段IAA浓度升高,茎切段乙烯含量升高,这说明

一定浓度生长素能够促进乙烯生成,B正确;图示IAA浓度范围内,茎切段长度均高于对照

组茎切段长度,只能说明生长素对茎切段伸长起促进作用,C错误;由C项分析可知,试验所使用

不一样浓度IAA均促进茎切段伸长,而乙烯表现为抑制细胞伸长,这说明生长素和乙烯对茎切

段作用是不一样,D错误。审题方法

解答此题关键是正确分析坐标曲线图。本题应先从横轴入手,明确试验自变

量,然后从纵轴入手,分析因变量随自变量改变而发生改变,然后注意两条曲线起点、终

点、转折点等特殊点改变情况,最终结合所学植物激素调整及不一样植物激素相互作用

知识进行答题。第67页5.(陕西榆林模拟,16)某课题组以南瓜为试验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。

结果如图,据图分析正确是

()

A.南瓜突变体为上述激素合成缺点型B.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C.赤霉素对南瓜突变体生理作用影响显著D.生长素对正常南瓜生理作用表现出两重性第68页答案

D分析柱状图可知,施加赤霉素和生长素均没有增加南瓜突变体茎伸长量,A错误;

图中显示在一定范围内随赤霉素浓度和生长素浓度升高,正常南瓜茎伸长量增大,说明生长

素和赤霉素生理作用表现为协同关系,B错误;对南瓜突变体施加不一样浓度赤霉素,其茎伸

长量改变均不显著,说明赤霉素对南瓜突变体生理作用影响不显著,C错误;图中显示在生长

素浓度较低时,正常南瓜茎伸长量高于不使用生长素时茎伸长量,说明生长素在一定范围

内能促进茎伸长,在生长素浓度较高时,正常南瓜茎伸长量低于不使用生长素茎伸长量,说

明高浓度生长素抑制正常南瓜茎伸长,所以,生长素对正常南瓜生理作用表现出两重性,

D正确。第69页6.(吉林试验中学四模,6)茉莉酸(JA)是植物体产生一类生长调整物质,也是主要抗冻

信号分子,能调控植物抗冻性。JAZ蛋白是JA信号通路中关键调整因子,能将JA信号从受

体传递到细胞核中影响基因转录。以下相关分析正确是

()A.JA是由特定内分泌腺产生一个植物激素B.JA能直接参加调控细胞核基因表示C.作为抗冻信号分子,JA可能会使自由水与结合水比值降低D.JA与生长素在生理作用上都含有两重性答案

C没有专门分泌植物激素器官,A错误;JA不能直接参加调控细胞核基因表示,

JAZ蛋白能将JA信号从受体传递到细胞核中影响基因转录,B错误;自由水与结合水比值降

低时,植物抗冻性增强,JA作为抗冻信号分子,可能会使自由水与结合水比值降低,C正确;JA作

为抗冻信号分子,在生理作用上不含有两重性,D错误。第70页7.(重庆外国语学校高三3月月考,6)1926年,温特在前人研究基础上进行了以下试验:

以下分析,错误是

()A.采取胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质B.试验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长是因为生长素在其下部分布不均匀C.为了排除琼脂本身影响,还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂对照组D.步骤T时,若在胚芽鞘右侧进行光照,相同时间后其α角将比未光照组大答案

D温特试验是在达尔文等人关于植物向光弯曲生长与尖端相关试验推测前提下设

计,故用胚芽鞘尖端作试验材料,A正确;因将接触过胚芽鞘尖端琼脂块放在胚芽鞘切口

一侧,故试验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长原因是生长素在其下部分布不均匀,B正

确;温特还设置了在胚芽鞘上放置空白琼脂对照组,以说明琼脂块本身对本试验结果无影响,

C正确;因琼脂块无感光能力,步骤T时用单侧光照射胚芽鞘不能改变试验结果,D错误。第71页8.(宁夏银川一中二模,3)某学习小组同学设计了“探究2,4-D对黄豆芽生根作用实

验”,其试验结果如表所表示。以下叙述错误是

()A.试验自变量是不一样浓度2,4-DB.试验观察指标是胚轴伸长量C.2,4-D对黄豆芽生根作用是低浓度促进,高浓度抑制D.每组设置重复试验求胚轴平均长度目标是减小偶然性,减小误差观察项目组别1234清水(2.5×10-7g/L)(2.5×10-5g/L)(2.5×10-3g/L)处理前胚轴平均长度(cm)3.273.163.403.20处理5天后胚轴平均长度(cm)3.964.525.114.15第72页答案

C本试验自变量是不一样浓度2,4-D溶液,观察指标是胚轴伸长量,A、B正确;1~4

组胚芽鞘平均伸长量分别为0.69cm、1.36cm、1.71cm、0.95cm,在试验浓度下均表现为

促进生长,C错误;重复试验、求平均值目标是减小试验偶然性,减小试验误差,D正确。第73页9.(黑龙江大庆铁人中学一模,6)科学研究发觉,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,

叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。以下说法不合理是

()

A.近根端与近苗端基因表示情况不一样B.茎段截取后近根端生长素向着近苗端运输C.极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化D.生长素对离体茎段细胞生长含有主要调整作用第74页答案

B植物茎段再生时,近根端长出根、近苗端长出叶过程发生了细胞分裂和分化,而

细胞分化实质是基因选择性表示,A、C正确;生长素含有极性运输特点,所以茎段截取

后近根端生长素不会向着近苗端运输,B错误;生长素促进离体茎段近根端长出根、近苗

端长出叶,说明其对细胞生长含有主要调整作用,D正确。第75页二、非选择题(共41分)10.(陕西咸阳二模,31)(10分)为硕士长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调整影响,选取

番茄幼苗做了以下试验:试验1:将去掉尖端番茄幼苗做如图1所表示试验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。试验2:将生长两周番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不一样浓度IAA溶液处理;

B处理:在不一样浓度IAA溶液中分别加入适宜浓度乙烯处理),3h后测定细胞膜透性,结果

如图2所表示。

第76页回答以下问题:(1)在番茄幼苗中,生长素可由

经过一系列反应转变而来;而成熟组织中韧皮部,生

长素运输方式是

(填“极性”或“非极性”)运输。(2)试验1中,幼苗将

(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生

原因解释是

。(3)试验2结果表明,在

和

时,IAA对细胞膜透性影响不显著。B组加乙烯处

理后,随IAA浓度提升,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度IAA处理改变趋势含有

平行关系,请对这一试验现象提出合理假说

。答案(1)色氨酸非极性(2)直立没有尖端不能感受单侧光,不影响IAA分布,IAA运输

到下面,促进细胞伸长生长(3)无(外源)乙烯低浓度IAA当IAA浓度增高到一定值时就会

促进乙烯合成,乙烯含量增加可增大细胞膜透性第77页解析(1)色氨酸经过一系列反应可转变为生长素;生长素在成熟组织韧皮部中运输方式

为非极性运输。(2)因为幼苗没有尖端,失去感光部位,单侧光不影响生长素分布,尖端下部生

长素分布均匀,所以幼苗直立生长。(3)据图2分析,A处理无外源乙烯,IAA浓度在0~5mg·L-1(低

浓度)时,细胞膜透性改变不大;依据植物激素间相互关系,生长素浓度高时会促进乙烯合

成,乙烯含量增加可增大细胞膜透性。第78页11.(黑龙江哈尔滨三中二模,8)(10分)研究小组探究了生长素类似物(NAA)对某果树扦插

枝条生根影响,结果如图所表示。回答以下问题:

(1)本试验因变量是

,400mg/L生长素类似物(NAA)含有

(增

加或降低)生根数效应。(2)研究发觉未用生长素类似物处理扦插枝条有些也能生根,原因是

第79页

;与用生长素类似物处理扦插枝条相比,未用生长素类似物处理扦插枝条首次出

现根需要时间较长,原因是

。(3)用生长素类似物处理扦插枝条方法很多,比较简便方法有

和

。(4)从激素相互作用角度分析,高浓度生长素抑制植物生长原因是

。答案(1)平均生根数、生根率增加(2)扦插枝条上芽能合成生长素枝条本身产生

生长素较少,积累到生根所需浓度所用时间长(3)浸泡法沾蘸法(4)生长素浓度高时会促

进乙烯合成,乙烯能够抑制植物生长第80页解析(1)本试验目标是探究生长素类似物(NAA)对某果树扦插枝条生根影响,图示因变

量是平均生根数、生根率。题图显示:用400mg/L生长素类似物(NAA)处理扦插枝条平均

生根数多于不用生长素类似物处理对照组,说明400mg/L生长素类似物含有增加生