幼儿园中班美术计划总结范文（23篇）

幼儿园中班美术计划总结范文（23篇）总结可以促使家长更加了解自己孩子在幼儿园中班的表现，刚好发觉问题并解决。以下是幼儿园中班的一些学习总结范文，供大家参考借鉴。

幼儿园中班美术的工作安排

1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培育幼儿的创建力。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程一、老师引导幼儿视察老师带来的花帽。

1.师：小挚友们这是什么？这个花帽是怎么样的？

2.老师出示用纸盘制作的花帽相对比。

3.老师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）。

二、出示各种用纸盘制作而成的花帽。

1.老师请幼儿视察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而打算。

2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，起先制作。

三、幼儿制作，老师巡回指导。

1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？

2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？

3.要怎么样做呢？4.幼儿制作老师巡回指导，辅导动手实力比较差的孩子。

四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？

五、老师总结，点评。

六、延长老师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过老师的具体解说以及细致的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的爱好，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，须要同伴或者是老师的帮助和指导。在最终完成的结果来看，孩子们运用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能相互观赏对方的作品，赞许同伴的作品。

幼儿园中班美术教学安排

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的`基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

幼儿园中班安排总结

（一）老师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿平安制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。

4、刚好预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，刚好清点人数和物品与接班老师交代清晰。

6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并刚好订正。

7、户外活动时,老师仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培育幼儿的`自我爱护实力,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有平安意识的基础上,时时提示自己或他人留意平安.

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或小学生接送幼儿；有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。

11、老师在工作中做到时刻高度警惕,把平安放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,老师的眼睛就到哪.

（二）在幼儿方面做到：

1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2．确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3．幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随意离开大人或集体。

4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5．户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互帮助.保证幼儿平安.

6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的运用剪刀。

7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的平安。

幼儿园中班美术教学总结

生长于都市的小挚友们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是密切的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，独创美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的视察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“想象小动物，大家画画看”的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆想象，用色调艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立独创的欢乐，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的实力。

二、过程实录。

（一）活动目标：

1．主动参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

（二）活动打算：

1．形态各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好动物的石块。

（三）活动过程：

1．引起幼儿爱好。（将几块画好动物的石块画面对下放）。

师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小挚友猜一猜小石块上原委有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。

幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。

幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。

（评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加爱好。

2．向幼儿介绍石块动物的画法。

幼儿a：我觉得那块扁扁长长的`石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。

幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。

师：每块石头的形态都不同，我们可以挑自身喜爱的石头，画上可爱的小动物。小挚友可以相互探讨一下。

幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。

幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。

（评：幼儿绽开了主动的探讨，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自身的喜好选择。这样做既考虑到每个幼儿的实力差别，又增加了他们作画的爱好。

3．幼儿作画，老师个别辅导。

（1）帮助个别幼儿确定主题，激励他们大胆想象创作，体验独立独创的欢乐。

（2）提示幼儿留意色调的搭配，坚持画面干净。

（评：给幼儿主动的示意，激励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自身开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。

4．石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。

激励幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。

（评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往实力。

三、活动评价：

在实施活动的整个过程中，幼儿始终能坚持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合实力的机会。

首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。

其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，激励和个别帮助为辅，使幼儿坚持了深厚的爱好。

最终，从幼儿的表示来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立考虑，主动探讨，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、独创美的实力。

四、资料和录：

石头画照片二张。

幼儿园中班美术教学安排

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

支配周次教学内容。

第一周——各种各样的花灯。

其次周——奇妙的房子（想象画），吃饱了草的牛。

第三周——鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会。

第四周——猴子爬山（折纸）。

第五周——妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴）。

第六周——我的妈妈1。

第七周——各种各样的树，穿美丽裙子的娃娃，给树穿上花衣服。

第八周——花儿朵朵。

第九周——蜗牛（泥工）。

第十周——长鼻子大象。

第十一周——顽皮的熊猫1漂亮的孔雀。

第十二周——牛。

第十三周——长颈鹿。

第十四周——阶段复习。

第十五周——各种各样的画（绘画）。

第十六周——瓜果动物（小制作）2我和妈妈……。

第十七周——裙子（装饰画）。

第十八周——军舰（泥工）。

第十九周——各种各样的伞，奇妙的花仙子，奇妙的伞。

其次十周——借圆想象画2乌龟（泥工）。

其次十一周——欢乐动物园。

其次十二周——总复习大象本事大（想象画）。

幼儿园中班美术班教学安排

幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的.习惯。

2、相识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。

5、学会正确的涂色方法。

1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。

4、注意幼儿美术爱好的培育.通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加的爱好。

5、在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

三月份

第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

其次周:各种各样的水果(苹果、梨、西瓜)

第三周:春天到(小花、小鸡)、折纸(小花)

第四周：下雨了(雨伞、大树、蘑菇)

四月份

第一周：小房子、高楼、云儿变变变

其次周：公路上来往的汽车(小汽车、滑板车)、

第三周:海底世界(鱼、水草)、折纸(热带鱼)

第四周:蝴蝶、折纸:(飞机、餐巾纸)

五月份

第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

其次周：向日葵、棒棒糖、折纸(大风车)

第三周：松树、小手绢、电视机

第四周:钟表、折纸(房子、蘑菇)

六月份

第一周：美丽的帽子、大耳朵图图

其次周：七星瓢虫、公共汽车、折纸(小狗)

第三周：妈妈的项链、螃蟹、欢乐的我

第四周：复习螃蟹、折纸(蝉、兔子)

幼儿园中班美术安排

在秋高气爽的日子里,我们迎来了中班的第一学期,本学期我们会以一颗"真诚、敬重、关爱、合作"的心和孩子们共同营造一个主动向上、有礼貌、有爱心的班级。

一、班况分析：

我班现有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名,大多数幼儿为独生子女。由于大都是原班幼儿,彼此都比较熟识,大家的心情都很稳定,开学第一天就能正常地开展教学活动。通过上学年的教化和培育,我班的幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活,各个方面都得到了发展,每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如:原来胆小、简单怯场的幼儿,交往实力在不断提高,并且能在活动中主动举手发言,清晰的回答问题;幼儿在绘画方面的实力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想;大部分幼儿能主动为集体服务,主动关切帮助身边有困难的小伙伴;自我服务实力也有了很大的提高,学会了自己穿脱衣裤。但在学习爱好、音乐表现力等方面有所欠缺,个别幼儿有不良行为习惯,如:跷椅子、不能谦让,遇事爱争吵等。在新学年,我们将在《园工作安排》的指导下,结合本班幼儿的实际状况,家园合作,开展班级各项工作,促进幼儿富有特性的发展。

二、班级目标：

1、养成孩子间相互学习的好习惯,培育幼儿自主和决策的实力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感。

3、接着仔细学习新《纲要》,树立正确的教化观,统一教化思想,并转化为教化行为。

4、帮助家长树立正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性实力的培育,使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教化活动,形成良好的"家园对话互动网"。

三、本学期工作重点：

1、教化教学方面：

(1)、开设外教英语、感觉统合、奥福音乐三大特设课程,全方位培育幼儿。

(3)、依据本班幼儿学习与发展的详细状况,针对性地设计和组织一些嬉戏,帮助幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。如,将教学内容延长至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去,让幼儿在嬉戏活动过程中主动地建构多方面的认知实力。

(3)、为了让幼儿在活动区中真正“活”起来,让幼儿在做做玩玩中开发智力,提高实力,本学期重点引导幼儿参加活动区的创设,满意同一年龄阶段不同幼儿的须要,依据教化目标、主题的转变,定期进行材料的更换投放,并在实践中进行总结探讨。

(4)、加强艺术表现实力的培育。通过丰富多彩的活动,让幼儿喜爱听音乐,唱歌,绘画,感受音乐及艺术作品的美;学习对音乐对物体进行想象,能用动作,表情或语言表达,或描绘;喜爱表演,主动大胆地参加表演活动;懂得保持画面清洁,绘图的色调丰富,艳丽;能观赏别人及自己的作品,尝试进行肯定的评价。

2、班级建设方面：

敬重幼儿的年龄特点,在各领域中开展丰富多彩的教化活动,将蒙氏阅读渗入其中。如在各教化活动中渗透与幼儿年龄相适应的教化目标及教化内容,通过谈话、儿歌、故事、嬉戏、视察等手段,通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯,引导幼儿体会共享阅读的乐趣。

3、德育建设方面：

(1)有安排地开展环境教化主题活动。依据幼儿年龄特点和实际状况,充分挖掘生活中环境教化内容,并融入到各大领域之中,让幼儿在参加的过程中,树立环保意识,丰富环保学问。

(2)把环境教化渗透于幼儿一日活动中,从小事做起,点点滴滴培育幼儿良好的环保行为。

(3)注意幼儿环保实践。创建机会,引导幼儿参加环保的宣扬与实践活动,初步养成幼儿良好环保行为习惯。

(4)老师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范,保持幼儿园及四周环境的整齐、清洁、美丽,营造良好的环境。

4、平安、保健方面：

(1)、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况,发觉问题,妥当处理,将担心全因素降低到最低限度。

(2)、限度地保证幼儿在户外活动中的平安,刚好解除担心全因素。同时注意孩子的平安教化,让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。

(3)、培育幼儿的自我爱护意识。比如:知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危急时会大声呼救等。

(4)、每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品;增加午睡平安检查工作、检查孩子是否携带危急物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

(5)、仔细做好卫生消毒工作,严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作,做到"早发觉、早治疗"。

5、家长工作方面：

我们始终认为,家长某种意义上来说,就是我们教化事业的合作人,是教化责任的分担者,是一份珍贵的教化资源。在这学期里,我们还将一如既往地做好如下工作:。

(1)、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理建议。

(2)、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。

(3)、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。

(4)、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。

(5)、接着开设班级博客,搭建家园互动平台。

幼儿园中班美术教学安排

(星期四)。

3.17。

线描画：《大树》。

通过视察、想象，运用点、线手法，来表现物体疏密，培育幼儿的创建力。

3.24。

线描画：《向日葵》。

运用点、线手法，构成物体黑、白、灰不同层次，对物体形象进行夸张变形的装饰。

3.31。

蜡笔画：《好玩的公鸡》。

抓住公鸡的特征，画出不同神态的公鸡。启发幼儿可将公鸡颜色涂得丰富。

4.07。

水粉画：《节日》。

运用油画棒与水粉不相溶原理，教幼儿绘画礼花，培育幼儿绘画的爱好。

4.14。

蜡笔画：《轮船》。

激励幼儿大胆创建，设计出不同的轮船。

教幼儿涂色采纳同色渐变。

4.21。

吹塑版画：《蝴蝶小鸟伴我飞》。

在吹塑纸上通过压、印、刻等方法，让幼儿初步驾驭版画简洁的技法。

4.28。

线描画：《花瓶》。

通过视察画出对称的花瓶造型，并点缀大大小小的画卉和叶子。

5.12。

刮画：《我家是花园》。

驾驭刮画的基本技法，培育幼儿对绘画的爱好。

5.19。

蜡笔画：《可爱的胖狗熊》。

画出各种狗熊的动态，并添画出情趣的画面。留意画面布局饱满。

5.26。

吹塑版画：《多姿多彩的海鱼》。

在已有绘画基础上，发挥想象创建不同形态的海鱼。留意鱼和水草的前后遮挡关系。

6.02。

水粉画：《大家一起做早操》。

通过了解人体的构造，画出各种早操的动作姿态。留意色调冷暖色的运用。

6.09。

水粉画：《神气的老虎》。

画出老虎的威严神态，并添画出相应背景。

幼儿园中班美术教学安排

幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。

2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。

3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。

4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。

6、进一步感受色调的改变，尝试用自己喜爱的颜色表现近处和远处的花。

7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的'造型。

8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

9、学习绘画简洁的人物动态，表现和挚友一起嬉戏的场景，通过对比视察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

11、在嬉戏情境中，驾驭手指画—拓印—装饰的绘画过程。

12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。

13、尝试依据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整安排。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶

第三、四周:盲女、小鸭戏水、热带鱼。第五、六周:春天的花、太阳花、花越开越大（一）。

第七、八周：花越开越大（二）、漂亮的花丛、美丽的蝴蝶。第九、十周：向日葵、漂亮的家园、一片树林。

第十一、十二周：可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。

第十三、十四周：拾穗、我和好挚友一起玩、爸爸的本事。第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。

幼儿园中班美术教学安排总结

本学期,由我带中班美术。我虽没有那么多的教学阅历，但我会虚心向园内的有阅历的老师学习，用我的细心、耐性和孩子们一起舞动画笔,画出漂亮的图画。特制订安排如下：

一、指导思想

幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、相识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。

5、学会正确的涂色方法。

三、活动组织要点

1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。

4、注意幼儿美术爱好的培育.通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加的爱好。

5、在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

四、活动内容

二月份

第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

其次周:各种各样的水果(苹果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小鸡)、折纸（小花）

第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

三月份

第一周：小房子、高楼、云儿变变变

其次周：公路上来往的汽车(小汽车、滑板车)、第三周:海底世界(鱼、水草)、折纸（热带鱼）第四周:蝴蝶、折纸:（飞机、餐巾纸）

四月份

第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

其次周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）第三周：松树、小手绢、电视机

第四周:钟表、折纸（房子、蘑菇）

五月份

第一周：美丽的帽子、大耳朵图图

其次周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）第三周：妈妈的项链、螃蟹、欢乐的我

第四周：复习螃蟹、折纸（蝉、兔子）

五、学期结束，展示幼儿作品

一、学期教材分析及教学目的和任务

本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中歌曲有5首，绘画有12课，音乐嬉戏有5课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动好玩，对儿童有肯定吸引力，便于教学的绽开。教学目标：

1、学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。

2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与改变的规律；体验倾听和欣赏活动的欢乐。

3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物；主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，发展审美和创建实力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变；尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。

二、班级状况分析：

我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相识和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下安排：

三、详细措施：

1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。

3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮助，并刚好留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。

4、主动引导幼儿在美术活动中注意学问的积累，视察四周环境的改变，让幼儿在美术活动中，不断地培育其视察力、想象力和创建力，促使艺术思维实力逐步得到熬炼和提高。

5、接着由浅入深地引导幼儿进行美术活动。依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷驾驭。

四、教学活动支配表

艺术教学进度支配表

一、背景及支柱：

美术教化是审美艺术教化的启蒙教化，实践表明：假如没有有效的教化，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在实力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教化改革的新局面，面对人们对优质幼儿教化的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的须要，我们幼儿园充分利用美术教化手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。

二、老师现状：

我们班老师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作充溢了热忱和活力，主动钻研美术教学，关注孩子们的爱好和须要，从而在教化上有自己的特色。针对本班的实际状况制定好教学安排，并在实践中进行调整。

三、学期目标：

1．幼儿能有目的.的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

（1）对四周环境中美妙的事物比较敏感，并主动去视察。

（2）通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。

（3）驾驭基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。

2．自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。（１）有选择地运用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。

（２）在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）

3．尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美实力。

（1）尝试用颜色、形态、线条的角度评价自己与同伴的作品。

（2）常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，获得审美阅历。

（3）在日常生活中激励幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。四、详细措施：

1．通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。

2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3．学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。

4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6．通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

本学期我们依据中班幼儿的实际状况，制定了中班第一学期的美术特色教化安排如下：

幼儿园中班美术教学安排

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步相识象声词：叽、呷、咩、噜。

2.指导幼儿通过视察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3.通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。

(大量相识汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们须要的是让幼儿学习和习得一些前识字的阅历，使他们乐意视察汉字，了解简洁的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中，老师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调采纳嬉戏教学的方式，激发幼儿的爱好。)。

1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。

2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。

3.教学挂图“农场里的叫声”。

4.幼儿会唱歌曲《在农场》。

(前三条打算工作是活动材料上的打算，后一条是幼儿阅历的打算。)。

1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。(先采纳出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲解并描述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)。

2.老师和幼儿一起阅读。

(1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的'小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采纳集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。

(本次活动是围绕相识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景支配为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。老师采纳让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易驾驭。)。

3.引导幼儿细致视察‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的嬉戏活动。老师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字挚友(汉字卡片)并且贴在下面。

(在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动，帮助幼儿感知汉字的构成规律。接着采纳配对嬉戏的形式.启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习爱好，达到巩固所学汉字的目的。

4.采纳提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?老师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律。

(采纳引导幼儿想象各种动物叫声的汉字写法并记录下来的形式，带领幼儿进一步相识。“口”字旁的汉字，从而扩展幼儿的阅历，进一步加强对本次阅读重点内容“口”字旁汉字的印象，加深对汉字构成规律的相识。)。

5.采纳对话的形式.帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。老师问：小牛小牛，在哪里?幼儿边用手做牛角动作，边回答：哞哞哞哞，在这里..

然后，老师带领幼儿采纳接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。建议老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场，，幼儿说：‘‘噜噜”；老师说：“鸭子在农场”幼儿说：“呷呷”最终，在音乐声中结束活动。

(通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的爱好，使幼儿在轻松开心的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。)。

一、目标。

1.复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。

2.区分各字发音的不同之处，能念准字音。

3.激发幼儿学念绕口令的爱好。

二、打算。

1.布置场景(山、路、树、草、洞)。

2.动物图片、字卡。

三、过程。

(一)引发爱好。

1.提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”2.出示场景(山、树、路、草、洞)。(1)提问：“这些是什么地方?”(2)区分“鹿”“路”。

(3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。

1.活动过程中帮助幼儿区分各字的读音，念准字音。

2.活动过程中留意以老师的情感带动幼儿，在嬉戏活动中学念绕口令，并相识相关的汉字。附绕口令：

虎、兔、鹿、猪、鼠。

山上一只虎，草里一只兔，树下一只鹿，路上一头猪，洞中一只鼠，

虎、兔、鹿、猪、鼠，大家别说错。

文档为doc格式。

幼儿园中班美术教学总结

在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。以培育孩子的爱好为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的嬉戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地承受绘画技能。

1、在美术活动中，让视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的相识和情感。

2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。

3、激励幼儿仔细视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的相识和情感。

4、通过视察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美妙的事物，充分想象，大胆创建，培育幼儿对美术的学习爱好。

5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的爱好。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。

6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色调、图案、质地等方面去观赏。激励幼儿自己设计民族服饰。

7、激励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘画、手工作品等形式来表现。

8、激发幼儿主动参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。

9、会结合日常生活中的经验，设计各种各样的图案、花边等。做到色调写显明。学会在纸上进展简洁的布局，画协助物，表现简洁的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作实力。

绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子不同的班级，年龄差距大，实力水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画根底较好，所以在刚起先的时候，有的幼儿不那么喜爱动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画实力总不见提高，我并没有急燥，而是赐予孩子自信，陪伴孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我主要的教学方法。如：

1、在进展蜡笔画教学中，我解析图画时，给予图画生命力，以童话故事的'形式向孩子讲解并描述图画内容。激励幼儿大胆想象、有创意。

2、在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，激励幼儿有自己的想法。

与美术活动的爱好和主动性。对幼儿作品评价时要留意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习爱好的前提下，赐予肯定的指导与评价。留意视察分析孩子的入园学习心情，让孩子在愉悦中画画。

总之，中班幼儿通过这学期的美术爱好班活动，提高了构图实力，学会了对自己的画面进展简洁的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的须要进展涂色，能尝试不同的涂色方法及背风光的表现形式。我允许孩子的绘画风格的别出心裁，这样才能彰显特性嘛！

爱好是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主子。

幼儿园中班美术工作安排

1、初步相识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

3、喜爱集体作画，能大胆，自主地作画。

【活动打算】。

1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。

3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

【活动过程】。

1、引导幼儿视察石头，引出主题。

（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（老师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告知我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）。

2、知道石子能铺成石子路。

嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（老师做听小石子说话样，激发幼儿的新奇心）。

小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）。

（老师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来许多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

3、老师示范引出――纸团印画。

真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

（老师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

宝宝们，快点帮帮我啊，用什么方法可以和这条石子路一样美丽呢？

（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜爱的颜料在路上找相应的颜色做挚友，穿上美丽的衣服，这样我的石子路就美丽了，那我来试试。

（老师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变美丽了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）。

提示宝宝：我们用纸团压印时肯定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会难过的哦。（老师视察，提示宝宝在不规则的图形内压印）。

4、幼儿操作：

老师和孩子一起玩找挚友的嬉戏，一边唱一边在石子路上拓印，全部的颜色宝宝都找到了自己的挚友，哇！我的石子路最终完成了，真是太感谢你们了，可是后面还有一条长长的石子路，还没穿上美丽的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，老师放背景音乐，同时视察，激励幼儿大胆作画）。

5、展示并观赏作品。

我们美丽的石子路最终完成啦！赶快去请后面的老师一起来参观吧！（老师和幼儿一起观赏石子路）。

幼儿园中班美术教学总结

活动目标：

1、学习用水粉画颜料画点、线并匀称地填色块.

2、依据画面大胆想象,在老师的激励下乐于表达.

3、体验集体作画带来的乐趣.

活动打算：

活动过程：

一：圆点舞：

1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，

介绍材料：(这是我的魔术棒(毛笔)这是我的活动场地(大纸)。

示范过程：喝点颜料水——舔一舔——转个圈——变出一个小点点。

找个远点的地方再变一个。

2、请个别幼儿来变。

3、幼儿操作。

要求：师：点点魔术师打算了材料，请小挚友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起，不然点点会不兴奋的。

二、线条舞(音乐)。

过渡：播放音乐。

1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞?(直线舞)还可以跳什么舞呢?

2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。

3、幼儿操作。

师：老师为你们打算好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找许多点点跳舞的呢。

三、刷刷舞(音乐)。

过渡：师还会跳刷刷舞呢!

1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰!

2、请幼儿也来跳刷刷舞吧!要求：每块都刷到，不留小白点哦!

四、展示幼儿作品，感受胜利合作带来的欢乐!

师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么?(一副漂亮的画)再看看这幅画中藏了什么隐私?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好挚友听结束活动.

五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。

幼儿园中班美术工作安排

能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。

能与同伴商议合作采纳不同的材料。

重点难点。

重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感。

难点：乐园的布局及幼儿的合作实力。

活动打算。

阅历打算：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。

活动过程。

老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。

小挚友：你们好！

你们的挚友小鸟。

提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么。

二、启发思索，探讨“小鸟的乐园”布局。

提问：

1．小鸟喜爱在什么地方玩。

2．“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由探讨）。

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找挚友合作，绽开美工活动。

（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）。

老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建立乐园的欢乐。

活动延长。

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析。

一、设计意图。

中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助实力差的幼儿，按自己的实力选择材料操作，发挥想象，大胆创建，充溢自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析。

幼儿园中班美术教学总结

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法运用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动过程：

1、节奏小火车。

师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照（一个幼儿仿照一种）。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑____|____|（拍鼓面）。小鸟追呀追__|__|（做翱翔动作）。后来，小雨听见了，也跑来了____|____（用手指引鼓）。闪电也来了（摇铃鼓）。它们在一起玩得真兴奋。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做嬉戏吧。（师接着讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）。

5、师：现在，老师指到什么，小挚友就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”

7、用乐器进行伴奏。（2遍）。

8、结束。（找挚友）。

幼儿园中班美术活动安排

1、在活动中探究制作小青蛙的依次，培育幼儿对自制玩具的爱好。

2、发展幼儿在美工活动中的探究和操作实力。

一、导入活动。

1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”老师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的爱好。）。

2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思索和探讨。

1、我们先来想一想，做一只小青蛙须要一些什么材料呢？（幼儿视察后回答）。

2、小挚友视察的真细致，对了，我们制作小青蛙就须要这些材料。那么，材料都有了，我们就要起先制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿探讨）（老师把小挚友探讨的结果用图画按依次表示出来）。

三、尝试操作。

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形态呢？（m型）。

2、要折成这个形态，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗？老师请一位小挚友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小挚友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利。

1、小挚友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）。

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延长活动。

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）。

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手实力的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知视察作品的形态、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。4、在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

幼儿园中班美术教学总结

绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。下面是我为你细心整理的幼儿园中班美术教学总结，希望大家喜爱。

一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本。

学期工作总结。

如下。

一、基本状况概述：

开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的。

工作安排。

并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干老师的美术特长课展示等活动规范老师的教学行为提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法面对教学工作加强学习不断提高思想、业务素养。我们团结互助相互取长补短有许多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素养。

1、组织老师深化学习《纲要》精神。

2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同共享。

我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学。

依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》;倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》;王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了“互听、互评”活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。

本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心备。

五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务。

为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置。

开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

2、节日活动环境的布置。

3、全园线描画展示。

走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品，真是太棒了!

今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作做得更好。

在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。以培育孩子的爱好为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的嬉戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。

1、在美术活动中，让视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的相识和情感。

2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。

3、激励幼儿仔细视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的相识和情感。

4、通过视察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美妙的事物，充分想象，大胆创建，培育幼儿对美术的学习爱好。

5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的爱好。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。

6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色调、图案、质地等方面去观赏。激励幼儿自己设计民族服饰。

7、激励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘画、手工作品等形式来表现。

8、激发幼儿主动参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。

9、会结合日常生活中的阅历，设计各种各样的图案、花边等。做到色调写显明。学会在纸上进行简洁的布局，画协助物，表现简洁的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作实力。

绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，实力水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚起先的时候，有的幼儿不那么喜爱动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画实力总不见提高，我并没有急燥，而是赐予孩子自信，陪伴孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我主要的教学方法。如：

1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，给予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲解并描述图画内容。激励幼儿大胆想象、有创意。

2、在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，激励幼儿有自己的想法。

3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是簇新、新奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。

4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的熬炼，对事物的形和色有了充分的理解与驾驭。正所谓：好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画实力，我留意开展一系列不同形式的绘画活动。

二、重视幼儿作品的评价的技巧。

在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不行少的教学内容，老师对幼儿作品评价的看法、标准，往往干脆影响幼儿参加美术活动的爱好和主动性。对幼儿作品评价时要留意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习爱好的前提下，赐予肯定的指导与评价。留意视察分析孩子的入园学习心情，让孩子在愉悦中画画。

总之，中班幼儿通过这学期的美术爱好班活动，提高了构图实力，学会了对自己的画面进行简洁的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的须要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。我允许孩子的绘画风格的别出心裁，这样才能彰显特性嘛!

爱好是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主子。

幼儿园中班美术工作安排

活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的.轮廓特征。

4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。

1、注意幼儿艺术思维实力的培育。作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。

4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。

1、漂亮的焰火（绘画）。

2、宝塔（绘画）。

3、升国旗（绘画）。

4、夜晚在一棵树上（绘画）。

5、我爱洗澡（绘画）。

6、脸谱装饰（绘画）。

7、江南小镇（绘画）。

8、黄昏的树林（水粉画）。

9、大公鸡真漂亮（水墨画）。

10、奥特曼（水粉画）。

11、生命树（水粉画）。

12、葡萄（水墨画）。

13、个人画展。

幼儿园中班美术活动安排

幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。

2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。

3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。

4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。

6、进一步感受色调的改变，尝试用自己喜爱的颜色表现近处和远处的花。

7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

9、学习绘画简洁的人物动态，表现和挚友一起嬉戏的场景，通过对比视察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

11、在嬉戏情境中，驾驭手指画拓印装饰的绘画过程。12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。13、尝试依据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整安排。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯