2024届高考语文复习：议论文写作技巧+课件

明技巧，注积累，书华章高考作文评分标准一、好作文从标题开始二、写前构思，笔酣墨饱三、拟好分论点，作文令人羡四、巧饰凤头构华章，精思豹尾妙升华五、写好主体段，轻松得高分六、作文升格——反向思考七、作文升格——点题扣题八、打造作文亮点——锤炼语言目录一好作文从标题开始——以圆创联考作文题为例考题回顾阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷文言文阅读材料中提到：李广治军简易，士兵乐于追随，但不利于领兵打仗；程不识治军严苛，士兵多以为苦，但可以保证不打败仗。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。拟标题原则

①准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然；②角度要小（范围要小）；③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。④新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。

拟标题方法一、关键词代入用材料中的关键词句或关联点作为标题，揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题。可就关键词添加前后缀或造句扩充，形成观点。例：宽严相济，行稳致远可引用或化用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。

二、引用法、化用法例：简易行事诚可贵，严苛谨行价更高

宽治与严行齐飞，智慧共勇略一色拟标题方法三、巧用修辞法（一）对偶（二）拟人其他例子：小蘑菇撑起“致富伞”圆创联考：？（三）比喻例：施仁政以爱人，执严法以治人例：张与驰齐飞，身与心共舞（对偶+拟人）拟标题方法四、巧用修辞其他例子：“三无”工作法让农民工“安薪”（五）谐音其他例子：诚信岂可抛？圆创联考：？（六）反问例：简于心态，严于实行（四）对比拟标题方法有时写文章可逆向思考，打破常人的思维模式，换个角度去拟题，出奇制胜，吸引读者。其他例子：名师未必出高徒旁观者未必清近朱者未必赤五、逆向思维法拟标题方法议论文拟标题的“六字秘诀”《人民日报》时评的众多标题，用大数据为你分析议论文标题的“六字秘诀”：让、是、用、把、不、动。让创新激荡发展的春潮让青春梦想飞得更高远让别让权力成为亲情之痛让圆创联考：拟标题方法是“平衡”是一种大智慧家国情怀是立身养德之本用拼搏奏响生命之歌以奋斗与担当写下青春诗行用（以）圆创联考：圆创联考：以严善并用，共创奋斗之彩拟标题方法把不/莫把自己行走的每一步化作桥梁

把奉献写在岗位上

把青春相册嵌入时代画卷公恩私恩不可混莫把精准扶贫变成“精准填表”莫把工具当目的圆创联考：圆创联考：拟标题方法守护技术创新的初心养一身浩然之气放开“思维缰绳”动宾式圆创联考：二写前构思，笔酣墨饱——以长沙市一中往届月考作文题为例【长沙市一中往届月考作文题】据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力弱而死去。其实，这样的场面在人类社会生活中也并不罕见。孔子也许正是看到了这一点，才在《论语》中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”以上材料对你有什么样的启示，请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息∶不少于800字。段落结构内容①②③④⑤实用结构一层进式①擦亮智慧的双眼，分辨事物的迷雾和真相。②保持独立的姿态：能敢于跳出错误的怪圈。引材料简述“毛毛虫”现象是什么“毛毛虫”现象的本质是盲目跟风听从，缺乏独立能力为什么①人身处群体当中，就容易有依赖心理，而失去辨识力，从而陷入盲目的误区；②人一旦盲从跟风，就容易变得非理性，从而成为推波助澜的力量，一起走向错误乃至自我毁灭的道路怎么样再点题人是万物之灵长，不能在嗤笑毛毛虫的同时，又做出同样被人嗤笑的行为段落结构内容①②③④⑤⑥实用结构二并列式众好之，必察焉。……引材料、提出观点简述“毛毛虫”现象观点：不做盲目可悲的“追随者”，要敢于做理性的“独行者”分论点1众恶之，必察焉。当网络一边倒地抨击某个人，我们要保持足够的理性和克制，不妨让子弹再飞一会儿。分论点2众好之，必察焉。当众人无脑追捧某个人和某件事事，也保持必要的警惕和清醒。分论点3分论点串连人是高等动物，不该重蹈毛毛虫的覆辙。再点题段落结构内容①②③④⑤实用结构三正反对比式不能盲目跟风，无脑听从他人，这是一杯可怕的“毒酒”。引材料简述“毛毛虫”现象分析材料毛毛虫身处群体中，产生依赖心理，也没了自主性，从而导致悲剧结局。正面观点人在生活中，也要保持明亮的眼睛，清醒的头脑。这是一壶“理性”的香茗。反面观点再点题要保持清醒与清醒，拒绝盲从与随大流。段落结构内容①②-③段④段⑤段实用结构四引议联结式敢于做独行者，而不是盲目的“追随者”。引材料，提出论点简述“毛毛虫”现象议：具体分析材料内容，也就是材料本身带给我们的启示（可提出分论点）。①“毛毛虫”之所以走向死亡的悲剧，走不出徒劳的怪圈，是因为缺乏异见者和独行者；②只要有一只毛毛虫与众不同，走出队列，便可以避免死亡的命运。联：联系生活（社会）实际。【可提出分论点】我们何尝不也是在做这样的“毛毛虫”呢？学习上，沦为做题机器，只会玩题海战术，而缺乏独立思考能力。看待问题时，容易被裹挟、被带节奏，参与到非理性的喧哗与骚动。结：再做结论，总结观点。三拟好分论点，作文令人羡拟写分论点概念与特点概念：论证某一方面观点、某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。特点：①位置：放在段首，或单独成段，句式最好一致。

②数量：2≤3≤4（三个为佳）。

③表述：尽量紧扣中心论点的关键字词，以保证每一段都扣题。观点要鲜明，语句要警策。

④语言：精炼、新颖、工整，一般控制在15字内。

⑤内容：不重复交叉，尽量围绕“是什么”“为什么”怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。拟写分论点拟写原则①扣得住——分而不离(紧扣题目，紧扣中心)②分得开——分而多彩（多角度、多方面）③排得顺——分而有序

(由小到大、由浅入深等)个人→集体→国家，现象→本质，是什么→为什么→怎么做，物质→精神，当代价值→永恒价值，功利意义→精神意义，个人修养→人际关系，人际关系→国际关系……拟写分论点材料中往往隐藏着出卷人的命题目的，也是分论点挖掘之所在。只要你用心去阅读材料，挖掘关键词与句子，读懂出卷人的命题用意，就能写出契合材料的立意准确的分论点。拟写方法1——紧扣材料，挖掘关键词句拟写分论点示例：(2023高考新课标I卷)好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。1.主题词：好的故事2.提取材料的其他关键词:①“帮我们更好地表达和沟通”可作为第一个分论点拟写的关键；②“可以触动心灵、启迪智慧”可作为第二个分论点拟写的关键；③“可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”可作为第三个分论点拟写的关键。拟写方法1——紧扣材料，挖掘关键词句拟写分论点拟写方法2——诗词、名句点缀式标题:无论风吹雨打，胜似闲庭信步①“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,面对复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势；②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”,面对复杂环境，需要以坚毅之心，勇敢迎接挑战；③“明者因时而变，智者随事而制”,面对复杂环境，需要懂得创新，取得长足发展。拟写分论点标题：热血迎危机，守正济家国花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮，有的放矢；风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜；风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。拟写方法3——设置情景式拟写分论点①内涵阐释法——是什么几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，这种方法一般适用于名词性的中心论点。常用的表述方式:“话题(或话题中的关键词语)，是……”可结合对偶、排比、比喻等修辞手法。拟写方法4——并列式横向分解例：以“做生活的强者”为中心论点，从“是什么”角度展开构思。分论点：1.生活的强者，是对不公命运的不屈抗争；2.生活的强者，是对美好真理的无悔坚持；3.生活的强者，是对人生价值的执着追求。拟写分论点②原因追问法——为什么即把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的，它可以与中心论点构成因果复句。可结合对偶、排比、比喻等修辞手法。拟写方法4——并列式横向分解例：以“做生活的强者”为中心论点，从“为什么”角度展开构思。分论点：1.做生活的强者，可以在迎接挑战时信心十足；2.做生活的强者，可以在面对苦难时不改初心；3.做生活的强者，可以在遭遇嘲讽时淡然处之。拟写分论点③办法追问——怎么做主要是追寻解决或达到的方法和途径。把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。常用的表达方式：要……就应该(需要、学会)……可结合对偶、排比、比喻等修辞手法。拟写方法4——并列式横向分解拟写分论点③办法追问——怎么做可结合对偶、排比、比喻等修辞手法。拟写方法4——并列式横向分解例：以“做生活的强者”为中心论点，从“怎么做”角度展开构思。分论点：

1.做生活的强者，要有“天生我材必有用”的自信。2.做生活的强者，要有“一蓑烟雨任平生”的洒脱。3.做生活的强者，要有“锲而不舍，金石可镂”的坚持。拟写分论点拟写方法5——并列式纵向分解①内容深刻:是什么→为什么→怎么做

危害→原因→解决办法例：中心论点:好故事有力量，传递时代能量分论点：1.故事是人类文化的精华，是人类文明的精髓(是什么)；2.好的故事可以触动心灵，激励奋进，展现艳滟光彩(为什么)；3.作为新时代青年，我们应听他人故事，想自己故事，创全新故事（怎么做）。拟写分论点拟写方法5——并列式纵向分解②思维广度:个人→集体→国家例：中心论点:没有规矩，难成方圆分论点：1.没有规矩，个人难成才(个人)；2.没有规矩，集体不能稳定(集体)；3.没有规矩，国家难以发展(国家)。拟写分论点拟写方法5——并列式纵向分解③境界高度：外在(行为)→心理精神例：2021年新高考I卷)“体育之效”“强弱之变”分论点：1.扬体育之效，增强体质，强吾生之体魄(身体)；2.扬体育之效，磨练意志，强吾辈之心智(心理)；3.扬体育之效，铸体育之精神，建体育之强国(精神)。小试牛刀以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：拟写标题与分论点。四巧饰凤头构华章精思豹尾妙升华开头结尾开头像凤凰，小巧精美中间像猪肚，内容充实结尾像豹尾，简洁有力元代文人乔梦符提出了“凤头、猪肚、豹尾”的创作理论：开头中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。原则：①开头要快——精炼

语言精炼不拖沓，字数限制在150字以内。

②开头要准——切题

开头应和题目互相契合，切中题旨：抓住标题中的关键词，明确交代立意。③开头要狠——共鸣若想得高分，可在开头提出呼号、感叹、质疑等，营造气势，让阅卷老师有确实如此之感。开头作文开头三步法——基础版：①一句话概括材料（引）不照抄材料，概述时要截取重点；②一句话写出评价（析）扣住情境进行简单阐释（过渡句）；③一句话明确观点（提）鲜明准确提出中心论点（肯定句/陈述句）。开头谁+做何事+结果如何第一步：一句话概述材料（引）可联系实际进行过渡，例如：①在生活中/现实社会中/人生中……②人生何尝不是如此？③物尚且如此，人也亦然……④人生在世，当我们面对生活中……时⑤在通往……的道路上，我们……第二步：一句话写出评价（析）开头常见提出中心论点的表达：因此，我认为……所以，我觉得……综上所述，我的看法是……以我观之……在我看来……第三步：一句话明确观点（提）开头作文开头进阶版：一、巧用修辞式：妙用修辞成佳句，

形象生动多意趣在开篇使用比喻、拟人、对比、反问、设问等修辞，可以使文章形象生动，文采飞扬。但须注意修辞的运用要贴合主题，不要为用修辞而强拗文采。开头比喻：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）作文开头进阶版：一、巧用修辞式：妙用修辞成佳句，

形象生动多意趣开头对比：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）作文开头进阶版：一、巧用修辞式：妙用修辞成佳句，

形象生动多意趣开头设问：什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。——幸福作文开头进阶版：一、巧用修辞式：妙用修辞成佳句，

形象生动多意趣开头二、整句铺排式：骈偶句式展风姿，整散结合增文势整句是指结构相同或相似、形式整齐的句式。在开头适当运用整句，句式整饬、语意铿锵，能增强文章气势。整散结合，使文章有错落之美。作文开头进阶版：开头二、整句铺排式：骈偶句式展风姿，整散结合增文势例1：一撇一捺，“人”字易成；“人”字亦难，书写一生。谁可曾想，小小的“人”字书法中，竟包含着人生的大智慧——起笔之时，藏而不露；行笔之期，不偏不倚；收笔之际，缓缓出头。写好“人”字很简单，但成为一个大写的人却并不容易。作为新时代青年的我们，诚当明书“人”之智慧，做大写之新人。2021新高考Ⅱ卷优秀作文《运墨收笔其道承，一撇一捺写人生》作文开头进阶版：开头例2：1919年的觉醒年代里，我看见一个个在游行队伍中振臂高呼的青年；1921年的那艘红船上，我捧起一本宝贵的《共产党宣言》；1949年的訇然巨幕下，我听到留学人才归国时飞机的轰鸣；1978年的改革征程里，我踏上南方那条用双手与头脑开拓出的崭新的路……走过百年泥泞坎坷，方有今日晴空万里。旧时隆隆钟声于今日回响，耳畔传来厚重而清晰的祈愿：不坠可为鸿鹄志，且做有为青年人！2021年全国甲卷优秀作文《不坠可为鸿鹄志，且做有为青年人》二、整句铺排式：骈偶句式展风姿，整散结合增文势作文开头进阶版：开头三、佳句点染式：诗词名言巧运用，博雅之气入文来引用或化用名言、诗句、歌词等能丰富文章内容，增强文章的博雅之气。注意所引用或化用的名句应与主题紧密联系。若是直接引用，引文一定要准确，最好有出处（作者、国别等）。也可采用间接引用法，或化用诗句法。作文开头进阶版：开头例1：童子何知，躬逢盛世。身为千禧年万众瞩目的“世纪宝宝”一员，我所见证的中国，已不复祖辈父辈口中“积贫积弱”“只求温饱”的筚路蓝缕，而是一个大胆逐梦、自信洒脱地迎接新时代的高视阔步之“雄鸡”。正如李贺诗言：“雄鸡一唱天下白！”

——2018全国Ⅰ卷优秀作文《雄鸡一唱天下白》三、佳句点染式：诗词名言巧运用，博雅之气入文来作文开头进阶版：开头例2：阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支点。三、佳句点染式：诗词名言巧运用，博雅之气入文来作文开头进阶版：开头四、形象比兴式：景象物象巧做引，比兴联用诗意浓“比”是比喻，“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，我们在写开头时，可以从生活和自然中选取物象或景象，来引出主题。比兴联用，使开篇显得言语丰实，文采斐然。作文开头进阶版：开头

例1：桃树失去了桃花，换来了满树硕果；幼鸟失去了暖巢，换来了广阔天空；万物之间皆有得失，放眼纵观千古，尽是沧桑。

——2021浙江高考优秀作文《坦然面对得与失》

例2：种子遇到合适的土壤与阳光，会破土而出，葳蕤成长；骏马遇到广袤无垠的草原，会驰骋奔跃，不辨西东；青年遇到了大有可为的时代，又会卷起怎样的风云？

——2021全国甲卷高考优秀作文《风正一帆悬，何不逐浪行》四、形象比兴式：景象物象巧做引，比兴联用诗意浓作文开头进阶版：范式：自然界中的例子+自己观点开头五、文白相融式：文言词句稍点缀，彰显文化多典雅在文章中适当运用文言词汇或句式，可以彰显作者的文言功底，增强文章的典雅气息。但应注意，文言词句的使用要适中，要与整体文风协调一致。作文开头进阶版：开头

例：生逢其时，生者，运也；逢者，适也；其时，时代也。所谓生逢其时，即为生于合适的时代。每个人都可以在自己所处的时代中绽放光彩，每个人都可以生逢其时，只要将每一个独立的个体融于时代运转的漩涡里。

——2021年北京卷优秀作文《论生逢其时》五、文白相融式：文言词句稍点缀，彰显文化多典雅作文开头进阶版：写一写第九届湖北省高三（4月）调研模拟考试阅读下面的材料，根据要求写作。春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃美慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！”以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。改写自己作文开头结尾俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。结尾原则：①收束全文，首尾呼应；②简洁有力，点明主旨；③升华主题，令人回味。结尾一、首尾呼应式首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。例：开头：春日的桃园中，各色桃花竞相开放。花桃粉嫩，娇艳无比；果桃的花果浅浅淡谈，却为硕果积蓄营养。无论是娇艳的花辩亦或是甘甜的果实，都是春天里一道亮丽的风景。正所谓世上万事万物的存在都有其价值，我们应当学会欣赏自己，无问西东。结尾：欣赏自己，相信自己，以充足的自信迎接未来，为自己的春天增添美景，无问西东。——《欣赏自己，无问西东》结尾范式：引用+阐释+化用标题徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”【引用】怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心【阐释】，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。【化用标题】

——《难易相生，怕与不怕相生》二、引用/化用名句式结尾三、思想升华式即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，警戒世人。不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》结尾格局升华，即把自己的观点放大到社会、人生、家国、世界等更大的层面去论述，凸显自己宏大的人生观与价值观。第1层：过渡金句（引用、比喻等）第2层：（个人层面）吾辈青年应……第3层：（社会层面）投身时代发展……第4层：（家国层面）助力国家、人民、世界……三、格局升华式结尾例：胸中有丘壑，立马振山河！（过渡金句）鲜花正艳，吾辈正当时；劲竹正翠，吾辈当自强。（个人层面）让我们接过时代火炬，置身时代潮流点亮时代，底色朝着理想进军！让我们在时代之光的照耀下，登上彩虹之巅！（社会层面）

——《攀理想之巅，逐时代之光》三、格局升华式写一写第九届湖北省高三（4月）调研模拟考试阅读下面的材料，根据要求写作。春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃美慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！”以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。改写自己作文结尾五写好主体段

轻松得高分议论段写作失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有成功。病症：分析不到位，得出结论过程生硬，没有说服力。下面的议论段有什么问题？一个标准的议论段一个标准的议论文段落抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓皇后”。只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。

抓住机会需要辛勤的汗水。（）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的。（）童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓皇后”。（）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？（）邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。（）观点句阐释句事例分析句总结句议论段写作五步法（1）第一步，段首句一定要摆出这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：阐述分论点或者回扣材料。简单说明解释分论点，在分论点非常简单无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（事例）议论段写作五步法（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（分析句）（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）议论段写作格式：分论点+（阐释句）+事例+分析句+结论事例一个详例几个简例议论段写作分论点+（阐释句）+一个详例+分析句+结论宽容是一种大度的高尚情操。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的包容与尊重。宽容会给人带来愉悦和温暖。清代张、吴两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。吴家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。宽容有花开后的芬芳，有阳光普照后的温暖，有细雨滋润后的清爽。议论段写作毅力是成功的前提。明代杰出的地理学家徐霞客从22岁起34年间，徒步当车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国，在艰难环境中终于写成了地理巨著《徐霞客游记》。因此，完全可以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力是徐霞客成功的前提。改一改：议论段写作毅力是成功的前提。科学研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯木断的精神。明代杰出的地理学家徐霞客从22岁起34年间，徒步当车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国，在艰难环境中终于写成了地理巨著《徐霞客游记》。徐霞客的成功正是源于这种锲而不舍坚韧不拔的毅力。试想，如果在他草行露宿、屡遭盗抢、频频断粮、几度病危、多次落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，《徐霞客游记》岂能问世？因此，完全可以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力是徐霞客成功的前提。改一改：议论段写作分论点+（阐释句）+几个简例+分析句+结论近墨者未必黑。屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖（huò）”。包拯坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。可见，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至终不被周围不良事物左右。议论段写作（一）简练一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。（二）紧扣中心论点有些事件从不同的角度分析可能会得出不同的结论，因此对事件的叙述要有侧重，紧扣论点。要学会正确裁剪，与论点关系不大的内容坚决舍弃。注意：

在讲述做法时，注意最好要突出分论点中间最核心的词。叙例要求议论段写作口诀：段首先亮分论点，阐述回扣紧相连。举例背景加做法，因果假设对比析。议论段写作

假设论证：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。分论点+（阐释句）+事例+假设论证+结论假设分析法其思考的逻辑是：假如没有/有中心论点，可能就不会有最后的好的/坏的结局。经典句型为“试想，若……又怎能……。”议论段写作【正例反设】十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。如果当时马云一看到困难，就轻易地说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。议论段写作【反例正设】自信，但不能盲目。（论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析）议论段写作

细节看起来微不足道，而恰恰是“细”成为了全局的关键。细小莫过于肉眼辨不清的照片底片上的一点尘埃，为伟大的天文学家海因斯不屑，却为名不见经传的哈雷重视，前者感叹一时之失，后者则以名字为彗星命名而得以不朽。实验中微弱的一丝亮光被业已成名的居里夫人一笔带过，查德威克却抓住这丝亮光不放，从居里夫人的实验中得到启发，前者遗憾的少了一块诺贝尔金质奖章，后者则以最年轻的名字镌刻于诺贝尔深沉的容颜之下。可见，细节是当时不屑一顾的偶然一现，只有细致的人才能捕捉这短暂的灵光，将其推至全局的成功，从而攀上世人莫及的高度。分论点+（阐释句）+事例+对比论证+结论一正一反两个例子+从正反两个方面加以对照性分析议论段写作因果论证：在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因。一般思路：为什么→是因为。关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。标志性词语：

为什么……，是因为…（果推因）之所以……，是因为…（果推因）正因为……，所以……（因推果）分论点+（阐释句）+事例+因果论证+结论思考逻辑：正是因为主人公有/没有坚持中心论点，所以才收获/导致了最后的好的/坏的结局议论段写作三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）议论段写作

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。改一改：议论段写作【修改】：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。议论段写作分论点+（阐释句）+杂糅式论证+结论古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说《聊斋志异》的产生！如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝《红楼梦》的诞生！（事例与分析杂糅于一体）议论段写作格式：分论点+（阐释句）+事例+分析句+结论事例一个详例几个简例分析假设论证对比论证因果论证杂糅式论证六作文升格——反向思考作文升格中心突出，内容充实结构严谨，字迹工整深刻、有文采、有创意如何从44-45→≥47？作文升格议论文三要素：论点、论据、论证以“追求平静”为主题，试从“是什么”的角度拟写一个分论点。例：真正的平静……

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。最近看过的范文中，有哪些类似的表达？反向思考真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。欣赏自己并不是孤芳自赏，一味盲目自信，否则只会落得楚王自刎的悲壮结局。（《欣赏自己，无问西东》）简不等于不努力，而是从短暂的休整中积蓄力量，继续前行，更是一种宠辱不惊的心态。整体形式：中心词+不是+反向描述+而是+正向描述反向思考中心词+不是+反向描述+而是+正向描述针对要素方法路标词好处论点（概念诠释）反向界定法不是…而是…并非…而是…强烈的正反对比使后出现的正面观点更立体突出，同时增添了文章的起伏转折反向思考练一练论点：简于心态，严于实行思考：用反向界定法对“严”进行阐释反向思考论据这一要素可进行怎样的反向思考？课内启示：①巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。（《师说》）②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）正面例子反面例子正面例子反面例子反向思考论据这一要素可进行怎样的反向思考？试分析下面的议论段：放下功利心，留下的是永恒的价值。西汉史学家司马迁，历时14年，含垢忍辱，用赤子之心完成了“史家之绝唱”，他没有急于成书，也不为一举成名，而是精心雕琢、千锤百炼，终成就传世巨著，给世人留下了宝贵而永恒的精神财富。反观现代一些所谓日更万字的“超高产作者”，为了追求人气榜榜首，一味迎合大众口味，作品内容低俗无味，这样“生产”出来的作品，自会随人潮散去而淡去，毫无价值可言。（《放下功利心》）反向思考放下功利心，留下的是永恒的价值。（论点）西汉史学家司马迁，历时14年，含垢忍辱，用赤子之心完成了“史家之绝唱”，他没有急于成书，也不为一举成名，而是精心雕琢、千锤百炼，终成就传世巨著，给世人留下了宝贵而永恒的精神财富。（正面例证）反观现代一些所谓日更万字的“超高产作者”，为了追求人气榜榜首，一味迎合大众口味，作品内容低俗无味，这样“生产”出来的作品，自会随人潮散去而淡去，毫无价值可言。（反向例证，联系实际）（《放下功利心》）整体形式：观点+正面论据+反观当下（反之，然而在当下社会中……）+反向例证反向思考针对要素方法路标词好处论据反向举例法反之反观当下然而在当下社会中跳出传统的正例堆砌式论证，从正反两个方面，使得论证更有力，观点更鲜明观点+正面论据+反观当下（反之，然而在当下社会中……）+反向例证反向思考试分析下面的议论段：当下钢铁森林中，内卷现象愈演愈烈：奋战到凌晨只为获得刺眼鲜活的分数，为了工作绩效咖啡一杯续着一杯……正是这种“别人有我要更多地有”的过度心理，导致熬夜猝死等新闻层出不穷。殊不知，只有找到自己的步调，才能达到事半功倍的效果。（《寻找自己的春天》）反向举例法变式：整体形式：反向例证+分析（危害、出现原因等）+殊不知+正面观点反向思考论证这一要素可进行怎样的反向思考？课内启示：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。（《六国论》）②但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说“到什么山上唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣”。我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。（《反对党八股》）反向思考论证这一要素可进行怎样的反向思考？试分析下面的议论段：行于学海，明晰“开卷有益”，方能帮助我们不断向前。然而亦有人说：开什么卷都有益吗？诚然，“卷”之一字涵盖之广，仍有其限定范围。且看，外有日本政府公然修改书中入侵中国的历史，迷惑青年学子；内有不良书商借审查漏洞传播不良信息，荼毒芸芸众生。正因如此，在开卷而获益的过程中，应同滤网般筛去这茫茫“卷”海中的杂质与污秽，去其糟粕而取其精华，留下真正的“益卷”、“良卷”，如此一来，方能于开卷中获“真益”，于学海中得“自在”。（高炜哲《开卷有益》）反向思考行于学海，明晰“开卷有益”，方能帮助我们不断向前。（论点）然而亦有人说：开什么卷都有益吗？（反向思考→虚拟论敌）诚然，“卷”之一字涵盖之广，仍有其限定范围。且看，外有日本政府公然修改书中入侵中国的历史，迷惑青年学子；内有不良书商借审查漏洞传播不良信息，荼毒芸芸众生。（反驳）正因如此，在开卷而获益的过程中，应同滤网般筛去这茫茫“卷”海中的杂质与污秽，去其糟粕而取其精华，留下真正的“益卷”、“良卷”，如此一来，方能于开卷中获“真益”，于学海中得“自在”。（完善观点）（高炜哲《开卷有益》）整体形式：论点论据+反向思考（虚拟论敌）+反驳+完善观点（限定）反向思考针对要素方法路标词好处论证反向质询法但也有人说①完善观点使其更严密；②提供个性化思考。整体形式：论点论据+反向思考（虚拟论敌）+反驳+完善观点（限定）反向思考写一写：以“开卷有益”为题，用反向质询法写一个议论段。自古以来，读书的益处从来都是被高度传颂的。有言道“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，在书海之中畅游，一切美好都直白地摆在眼前，人类的一切高尚灵魂都触手可及。这样看来，开卷真真是大有裨益。但为何又有人说“尽信书则不如无书”？这便是“开卷”方式之别了。读书是学习前人经验和思想的过程，但它不是把所有内容都奉为圭臬，对之百般顺从，而是以锐利的眼光、批判的精神，从书中拣选有助于自身成长的有益内容，从而达成完善自我、充盈思想的目的。批判性与选择性是读书致知者必须具备的基本素养，唯以批驳躬耕知识厚土，以拣选拔除糟粕杂草，开卷方能结出有益之果。（叶梓铭《开卷有益》）反向思考论证这一要素还可进行怎样的反向思考？试分析下面的议论段：①勿被“乱花”“迷人眼”，思“时间与技术之关系”，品技术运用之道理。诚然，科技发展凝聚、纯化了时间，为我们雕琢出了一个精致幻象，让我们可以足不出户地交流、购物、学习……但是科技发展也分散、钝化了时间，正如幻象一触即碎，大量即时娱乐活动让不少人“技术成瘾”，不少人难以集中精力，不时陷入短暂愉悦带来的虚妄满足中。无数短暂的刺激汇聚成时间的洪流，卷走了不少人的灵魂根基，掏空了不少人的精神土壤。（《科技发展“迷人眼”，以人为本方存真》）反向思考试分析下面的议论段：②揆诸当下，科技迅速发展，便携的电子设备使人们更紧密地“连接”在了一起。诚然，“连接”让我们建立起一条条与他人情感交流的渠道，在这情感网络之中，我们获得了极大的认同感与归属感，从而满足自身的情感需求；然而，这些向外的情感网络也会成为束缚我们向内审视自己的“网”。在社交网络上互诉衷肠，在社交场合中觥筹交错，过量的、繁复的“连接”挤占了大量反思、反省自我的时间，我们用大量时间认同他人，却吝啬于留出时间认识自己。因此，我们需要保持一定的“间隔”，诚然“没有人是一座孤岛”，但我们更应该沉静下来，认识自己真正的想法，在内心丰富自己，而不是在“连接”的繁华后使自己陷入空虚之中。（梁嘉好《“连接”之我见》）反向思考针对要素方法路标词好处论证反向让步法诚然…但是…诚然…然而…体现论证的思辨性，增强说服力的同时避免说理的空洞或偏激。整体形式：观点+诚然+正向定性+但是+反向定性+结论论证这一要素还可进行怎样的反向思考？反向思考方法总结：方向方法路标词妙处论点（概念诠释）反向界定法不是……而是……并非……而是……立体论据反向举例法反之……反观当下……然而当下社会中……鲜明论证反向质询法但也有人说严密论证反向让步法诚然……但是……辩证练习请运用今天所学的反向思考方法，将自己四月调考所写的文段升格或重新拟写一段议论段。材料：春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃美慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！”七作文升格——点题扣题作文升格中心突出，内容充实结构严谨，字迹工整深刻、有文采、有创意如何从44-45→≥47？点题扣题点题扣题概念理解点题：在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次；扣题：切合题意，不跑题。二者是相融而统一的！注意：①扣材料；②扣中心论点。点题扣题具体方法围绕材料中的关键词或中心论点的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、开头、核心段落、结尾等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。①是获取保险分的奠基石；②是想要获取高分的妙招；③是挽救离题的救命稻草。重要作用点题扣题（一）明扣作文内容与文题或材料要有明显的相似语句。（“原词重现”“近义替换”）类型例：标题：学会停顿，滋养身心分论点：①学会停顿，方能持续奋斗。②滋养身心，方能自强不息。③学会停顿，滋养身心，是人生一大智慧！点题扣题（二）暗扣不直接出现关键词，而是通过内容选材来扣题。（“比喻替换”“内涵诠释”）类型点题扣题标题、开头、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。主体段落也可点题，以突出中心。标题点题即在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。要求：扣住“材料”具体方法：把材料中的关键词写入标题，也可用比喻等修辞美化。位置与方法点题扣题文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要见“词”见“料”。具体方法：摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮论点。材料中的关键词在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并将其融入表达中心论点的语句中。注意：200字以内必点题开头点题点题扣题例：自尊以自强不息，自谦以奋发有为【开头】刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上，我突然想起朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”，让我印象深刻。《论语·子路》里说：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”当代青年应自尊以自强不息，自谦以奋发有为。追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。开头点题点题扣题主体段是议论文的主体部分。对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题。具体方法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首和段尾得以“原词重现”，或“近义替换”或“比喻美化”。段中叙述论据、分析论据部分亦然。主体段点题点题扣题小技巧主体段落有2-3段，可将“字面重复点题”与“变奏点题”结合运用。所谓“字面重复点题”，就是在行文过程中，用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，达到突出中心的目的。这种点题常用易用，但有单调重复之嫌。而“变奏点题”则是指文章中多处出现的反复点题每次都有所变化。这样点题的效果犹如交响乐中的主题变奏一样，既强化了主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。主体段点题点题扣题主体段点题例：标题：文化自信助力青春梦中国梦

中心论点：坚定文化自信，构筑文化认同，助力中国梦主体段1：坚定文化自信，构筑文化认同。青少年喜爱支持民族文化产品的人减少，折射的是文化认同的缺失。只有坚定文化自信，方能构筑文化认同。四大发明和丝绸之路改写了历史，“一带一路”引领着世界，开放、包容、共享、共建，体现的是文化自信。《流浪地球》《哪吒之魔童降世》的火爆，是文化自信的创新。风靡一时的李子柒展示了文化的诗意，她的悠闲、从容表现了坚定的文化自信，开放包容、诗意美丽的中华文化影响了世界。我们要理性工作，诗意生活，在快节奏、高效率的时代里，放慢脚步，淡泊名利，顺其自然，文化支撑梦想起舞，经典引领诗意人生。点题扣题主体段点题例：标题：文化自信助力青春梦中国梦

中心论点：坚定文化自信，构筑文化认同，助力中国梦主体段2：认为祖国很快就会引领世界，“万国来朝”的历史即将成为现实，是文化自负。以华人在海外受到歧视为由，认为祖国还不够强大，未来发展前途未卜，是文化自卑。疫情背景下，美欧等国的围堵打压，本质上是文化隔阂、文化歧视。面对逆境，依靠我们的文化自信和制度自信，一定能应对挑战，化危为机，脱贫攻坚，决胜小康，曙光在望。点评：作者在谈文化自信的同时，也一针见血地指出了一些不良态度，诸如文化自负、自卑、文化隔阂和文化歧视等负面现象。在比较中点明中心，更具有说服力。点题扣题议论文结尾点题扣题的具体办法有：照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可拖沓。结尾点题点题扣题例：自尊以自强不息，自谦以奋发有为【结尾】今天，我们要做怎样的青年？这是一个伟大的时代，一个需要好青年、真青年的时代，青春只有自觉修身约己，才能足健路宽。让自尊与自谦合为一体，自尊以自强不息，自谦以奋发有为，在复兴中国梦大道上走得更正、走得更远。结尾点题点题扣题议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。其他：议论点题点题扣题例：标题：有限的人生中，活出无限的精彩主体部分：①飞行员李剑英议论：在生命戛然而止的一瞬间，他活出了精彩②普通客运司机吴斌

议论：他的生命虽然短暂，却在生命路程上走得更长，更远，更有价值③作家史铁生

议论：他让我们明白，残疾人在人生的赛跑中，也可跑出永恒，活出精彩。”主体部分每一段结尾的议论都紧扣标题，把所举事例与标题挂钩，使得行文逻辑严密，说服力强。其他：议论点题小结总之，高考作文必须反复点题，即标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。八打造作文亮点——锤炼语言锤炼语言重要性在考场作文评价中，“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体，即通过语言的包装让文章变得生动形象从而使人读后产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。锤炼语言（一）遣词造句，准确传神（二）善用修辞，文采飞扬（三）句式灵活，参差多变语言如何出彩？锤炼语言①写作时用词要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美。（一）遣词造句，准确传神锤炼语言②巧用虚词促严密在抒情、议论中，要根据表达的需要，合适地选用一些副词和关联词。常用的带结论性的副词有“诚然”“确实”“总之”“大凡”等；常用的带转折意味的副词有“当然”“毕竟”“就算”“不过”等；（一）遣词造句，准确传神锤炼语言②巧用虚词促严密常用的关联词有:关系关联词转折关系递进关系因果关系并列关系“虽然…但是...”“…却...”“尽管...还...”“不仅…而且(还)...”“因为…所以...”“之所以…是因为...”“不是…而是…”锤炼语言②巧用虚词促严密常用的关联词有:关系关联词条件关系假设关系选择关系“只有…才...”“只要…就…”“不管…总...”“无论…都...”“如果…就…”“即使…也…”“假如…那么….”“宁可…也不…”“与其…不如...”“是…还是...”锤炼语言恰当地运用一些修辞手法，是使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的“神水”，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，使文章生动形象，平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。（二）善用修辞，文采飞扬锤炼语言1.对偶句是就两两对举出现的句子，要求字数相等、结构相同、对仗工整的句子。2.对偶句可以放在篇首做标题，放在段首作分论点，段中作论据，段尾作总结。3.对偶句会使语言更蕴藉精美，说理更深刻、透彻，突出文章语言的力量和思维的深度。（二）善用修辞，文采飞扬①对偶锤炼语言（二）善用修辞，文采飞扬①对偶例1：习近平2023年新年贺词明天的中国，奋斗创造奇迹。苏轼有句话：“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。例2：《踏实地望星空，击风浪奔前程》《潮头登高我击桨，不计名利助国兴》锤炼语言（二）善用修辞，文采飞扬②排比排比的定义及作用：排比是有三个或三个以上，结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。排比的分类：1.成分排比：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖；2.句子排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。锤炼语言排比性语段的形式

1.事例式排比段；2.比喻式排比段；3.引言式排比段；4.抒情式排比段；5.人物式排比段；6.逻辑式排比段。（二）善用修辞，文采飞扬②排比锤炼语言（二）善用修辞，文采飞扬②排比事例式排比：人类的语言中有一个最神圣、最崇高、最永恒、最不朽的词，那就是祖国。屈原怀石抱沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌抒怀时想到的是祖国；岳飞挥刀黄龙，饮恨而终时想到的是祖国；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时想到的是祖国。陆放翁“死去原知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭毋忘告