第2课《丁香结》教学设计 统编版（五四学制）语文六年级上册

丁香结一、教学目标（1）理解课文内容，把握丁香花的形象特点及其象征意义。（2）引导学生学习并理解丁香结的象征含义，体会作者通过丁香结表达的情感。（3）通过对课文的学习，培养学生的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。二、教学重点（1）丁香花的形象特点及其象征意义。（2）丁香结的象征含义及其在文中的表达。三、教学难点（1）对丁香结的象征含义的深入理解。（2）如何引导学生从文中体会作者的情感。四、教学过程（一）导入新课首先，我将借助多媒体展示一组丁香花的图片，让学生沉浸在丁香花的美丽之中。接着，我会问学生们：“你们对丁香花有什么了解或感受？”鼓励学生分享他们对丁香花的认识或回忆，以此拉近学生与丁香花的距离。然后，我将引入课文《丁香结》的作者宗璞和课文的背景，简要介绍丁香结的文化寓意，并告知学生本节课的目标。接下来，我会邀请学生跟随我一起朗读课文，初步感受丁香花的美丽和丁香结的深情。在朗读过程中，我会提醒学生注意文中的生字新词和优美句子，为后续的深入分析做好铺垫。最后，我将抛出一个问题：“为什么作者会对丁香花和丁香结如此情有独钟？”以此激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的新课学习做好充分的准备。这样的导入，既激发了学生的兴趣，又为他们理解课文内容打下了基础。通过这样的导入方式，我旨在营造一个积极、主动的学习氛围，让学生们在轻松愉悦的氛围中开启对《丁香结》的学习之旅。（二）学习新课（1）自主阅读，初步感知首先，我会引导学生自主阅读课文《丁香结》。在阅读前，我会提出一些问题，比如：“课文描述了丁香的哪些特点？”、“你认为丁香结象征着什么？”等，以激发学生的好奇心和探究欲望。学生们在阅读过程中，可以圈出不认识的字词，标记出不明白的句子，为后续的讲解和讨论做好准备。（2）分段讲解，深入理解接下来，我会将课文分段进行讲解。在讲解过程中，我会注重引导学生深入理解丁香花的形象特点及其象征意义。例如，在描述丁香花的部分，我会让学生闭上眼睛，想象自己正在欣赏丁香花，感受它的美丽和香气。同时，我会引用课文中的句子，比如“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”来帮助学生更好地理解丁香结的象征含义。在讲解过程中，我还会适当拓展一些相关的文学知识，如丁香的文化寓意等，以拓宽学生的文学视野。（3）师生互动，深入探讨在讲解完课文后，我会组织学生进行师生互动环节。我会提出一些有深度的问题，比如：“作者为什么要用丁香结作为题目？”、“你认为丁香结在你的生活中有什么象征意义？”等，引导学生深入思考丁香结的象征含义和作者的情感表达。学生们可以积极发言，分享自己的想法和感受，我会给予及时的反馈和评价，鼓励学生大胆表达自己的观点。（4）拓展延伸，丰富内涵最后，我会结合课文内容，引导学生进行拓展延伸。我会推荐一些与丁香花相关的诗文让学生欣赏阅读，如唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》等，让学生在欣赏的过程中感受丁香花的美丽和文学魅力。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多感受，发现身边的美好事物，并将其转化为自己的文学创作灵感。通过以上四个环节的教学过程设计，我相信能够引导学生深入理解课文《丁香结》的内涵和意义，同时也能够培养学生的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。（三）字词解析（1）生字生词解析①“缀”字讲解在课文中，“缀”字出现了多次，如“星星般的小花缀满枝头”。这个字表示连接、装饰的意思。我们可以想象一下，丁香花就像是小星星一样，紧密地连接在枝头，给整个树枝都增添了美丽和生机。那么，“缀”字在这里就很好地传达了这种紧密连接和装饰的意象。②“妩媚”一词讲解课文中，“妩媚”一词形容了雨中的丁香花，给人一种娇美而迷人的感觉。我们可以引导学生想象雨中的丁香花，它们在雨水的滋润下，显得更加娇嫩和妩媚，就像一位美丽的少女在雨中翩翩起舞。（2）疑难句解读①“芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁”赏析课文中引用了这句古诗，表达了丁香花与愁思之间的联系。我们可以引导学生思考，为什么古人会用丁香结来形容愁绪呢？丁香结本身就是一个紧密而纠结的形状，很容易让人联想到心中的烦闷和纠结。而雨中的丁香花，更是增添了一份凄美和忧愁，使得这句诗更加深入人心。②“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来”讲解这句话用生动的比喻描绘了丁香花的美丽和朦胧感。我们可以引导学生欣赏这句话的美感，并尝试用自己的语言来描绘这种朦胧而美丽的景象。同时，也可以引导学生思考为什么作者会用印象派的画来比喻丁香花，这样比喻有什么特别之处。通过以上的字词解析和疑难句解读，学生可以更加深入地理解课文内容，感受到丁香花的美丽和象征意义。同时，这样的教学方式也能激发学生的学习兴趣和思维能力，提高他们的文学鉴赏能力。（四）课堂练习为了巩固学生在本课所学到的知识，提高他们的文学鉴赏能力，我将设计一系列有趣的课堂练习。（1）填空题首先，我会提出两个与课文内容紧密相关的填空题，以问答的形式让学生参与进来。这样不仅能检验他们对课文内容的掌握情况，还能激发他们的学习兴趣。问题一：丁香花的形象特点是什么？请从课文中找出相关描述并填写。答案：丁香花的形象特点是______。（引导学生从课文中找出描述丁香花形象特点的句子，如“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”等，并填写相应的形容词或短语。）设计目的：通过填空题的形式，引导学生回顾课文内容，加深对丁香花形象特点的理解，同时培养他们的阅读理解能力和提取信息的能力。问题二：丁香结的象征含义是什么？请从课文中找出相关描述并填写。答案：丁香结的象征含义是______。（引导学生从课文中找出描述丁香结象征含义的句子，如“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。”等，并填写相应的解释或含义。）设计目的：通过填空题的形式，引导学生深入理解丁香结的象征含义，体会作者通过丁香结表达的情感，同时培养他们的文学鉴赏能力和对自然美的感受力。（2）互动讨论在完成填空题后，我会组织学生进行一次互动讨论。我将提出一个问题：“在生活中，你是否也遇到过像丁香结一样的困扰或问题？你是如何面对和解决的？”鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受。设计目的：通过互动讨论的形式，引导学生将课文内容与实际生活相联系，深入思考人生中的问题和挑战，培养他们的语言表达能力和问题解决能力。同时，通过分享彼此的经历和感受，增进同学之间的交流和友谊。通过以上课堂练习的设计和实施，我相信学生们能够更好地巩固所学知识，提高文学鉴赏能力，并在轻松愉快的氛围中度过一节有意义的语文课。（五）课堂总结（1）回顾丁香花的形象特点与象征意义①我们通过本课的学习，一同领略了丁香花的美丽与独特。丁香花以其洁白无瑕、香气四溢的形象，成为了课文中不可或缺的一部分。那么，丁香花在课文中扮演了怎样的角色呢？它又象征了哪些美好的寓意呢？②通过课文的细致描绘，我们了解到丁香花不仅是自然界中的一员，更是作者情感抒发的载体。它的纯洁与美丽，成为了作者心中对美好事物的向往与追求。因此，丁香花象征着纯洁、美好与希望。（2）探讨丁香结的象征含义及其在文中的表达①在课文中，丁香结作为一种独特的文化符号，承载着丰富的象征意义。那么，丁香结在文中又是如何体现其象征含义的呢？让我们一起来探讨一下。②通过文中的描述，我们可以看到丁香结与作者的情感紧密相连。它不仅代表着一种情感的纽带，更是作者对生活的深刻思考的象征。丁香结的存在，让我们更加深刻地体会到了作者对丁香花的喜爱与对生活的珍视。（3）总结全文，深化理解①通过本课的学习，我们不仅了解了丁香花的形象特点与象征意义，还