统编版小学语文三年级上册12《总也倒不了的老屋》（教案）

/统编版小学语文三年级上册12《总也倒不了的老屋》（教案）一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“暴、跌”，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会老屋的善良和助人为乐的品质。2.过程与方法：通过多种阅读形式，理解课文内容，提高阅读能力。培养自主、合作、探究的学习方式，提高语文素养。3.情感态度与价值观：感受老屋的善良和助人为乐的品质，懂得帮助别人，快乐自己的道理。二、教学内容1.课文《总也倒不了的老屋》2.生字词的学习与认读3.朗读技巧的培养4.课文内容的理解与分析5.课后作业的布置与检查三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会老屋的善良和助人为乐的品质。2.教学难点：通过老屋的形象，理解助人为乐的品质，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1.导入：通过图片展示，激发学生兴趣，引导学生观察老屋的特点，导入课文。2.朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感知老屋的形象。3.学习生字词：通过PPT展示生字词，引导学生认读、理解、记忆。4.朗读技巧指导：教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏、情感的表达。5.课文内容分析：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，体会老屋的善良和助人为乐的品质。6.情感教育：结合课文内容，引导学生懂得帮助别人，快乐自己的道理。7.小结：总结本节课的学习内容，强调助人为乐的品质。8.作业布置：布置课后作业，要求学生运用本节课所学，完成相关练习。六、板书设计1.课题：总也倒不了的老屋2.生字词：暴、跌3.课文内容：老屋的善良和助人为乐的品质七、作业设计1.朗读课文，要求正确、流利、有感情。2.抄写生字词，加强记忆。3.根据课文内容，回答课后问题。八、课后反思本节课通过多种教学手段，使学生较好地理解了课文内容，感受到了老屋的善良和助人为乐的品质。但在教学过程中，对于部分学生的朗读指导还需加强，以提高他们的朗读水平。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程在《总也倒不了的老屋》的教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文内容，体会老屋的善良和助人为乐的品质。同时，关注学生的朗读技巧指导，提高学生的朗读水平。此外，结合课文内容进行情感教育，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。一、关注学生朗读技巧的指导在教学中，教师应注重培养学生的朗读技巧。通过示范朗读、指导学生注意语气、节奏、情感的表达，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。对于部分学生朗读水平较低的问题，教师可以采取以下措施：1.个别辅导：针对朗读能力较弱的学生，教师可以在课后进行个别辅导，帮助他们掌握朗读技巧。2.小组合作：将学生分成小组，让朗读能力较强的学生带动朗读能力较弱的学生，共同提高。3.多次示范：在教学过程中，教师可以多次进行示范朗读，让学生反复听、模仿，逐步提高朗读水平。4.鼓励表扬：对于学生在朗读方面的进步，教师应及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。二、深入理解课文内容在教学过程中，教师应通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。例如：1.提问：教师可以设计一些问题，引导学生思考老屋为什么总也倒不了，从而理解老屋的善良和助人为乐的品质。2.讨论交流：让学生分小组讨论，分享自己对于老屋品质的理解，培养学生的合作能力和口头表达能力。3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，亲身体验老屋的善良和助人为乐的品质，增强学生的情感体验。4.课文延伸：结合学生的生活实际，让学生谈谈自己在生活中如何做到助人为乐，将课文内容与实际生活相结合。三、情感教育在教学过程中，教师应结合课文内容进行情感教育，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。具体措施如下：1.情境创设：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生感受到老屋的善良和助人为乐的品质。2.故事讲解：讲解课文背后的故事，让学生了解作者创作意图，进一步体会课文所要传达的情感。3.课后实践：布置一些与助人为乐相关的课后实践作业，让学生将所学运用到实际生活中。4.榜样示范：教师应以身作则，关心学生，乐于助人，为学生树立榜样。通过以上措施，教师可以在教学过程中关注学生的朗读技巧指导，深入理解课文内容，进行情感教育。从而提高学生的语文素养，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。四、注重学生个体差异，因材施教在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学质量。具体措施如下：1.分层教学：根据学生的能力和水平，设计不同难度的教学活动和作业，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。2.多元评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，如口头表达、合作能力、创新思维等。3.关注特殊需求：对于学习有困难的学生，教师应给予更多的关注和帮助，如提供额外的学习资源、调整教学方法等。4.激发兴趣：通过丰富多样的教学手段，如游戏、故事、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。五、板书设计板书设计是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在《总也倒不了的老屋》的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点，具体如下：1.课题：《总也倒不了的老屋》2.重点生字词：暴、跌3.课文结构：通过板书展示课文的结构，如开头、发展、高潮、结尾等，帮助学生把握课文脉络。4.老屋形象：通过板书描绘老屋的形象，如坚固、慈祥、乐于助人等，加深学生对老屋的理解。5.教学要点：板书应突出本节课的教学要点，如朗读技巧、情感教育、助人为乐等，方便学生复习和回顾。六、作业设计作业设计应紧扣教学目标，巩固学生的学习成果，同时具有一定的趣味性和挑战性。在《总也倒不了的老屋》的教学中，作业设计如下：1.朗读作业：要求学生回家后朗读课文，家长签字确认，以提高学生的朗读水平。2.写字作业：抄写生字词，加强记忆，同时练习书写规范。3.思考作业：根据课文内容，回答课后问题，检验学生对课文内容的理解程度。4.创作作业：鼓励学生发挥想象，创作一篇关于老屋的小故事，培养学生的创新思维和写作能力。七、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在《总也倒不了的老屋》的教学中，教师应从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成：回顾本节课的教学目标，分析是否达成了预期的教学效果。2.教学方法是否有效：思考采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效提高学生的学习兴趣和效果。3.学生参与度如何：观察学生在课堂上的参与度，分析是否每个学生都能积极参与到教学活动中。4