河南省普高联考2023-2024学年高三测评（六）语文试卷

河南省普高联考2023-2024学年高三测评（六）语文试卷普高联考2023-2024学年高三测评（六）语文注意事项：1．本试卷共23小题。满分：150分。考试时间：150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题。18分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中国医药产业起步于20世纪初期，经过多年发展，已经形成了科研、教育、生产、流通及各项相关领域相配套的完整体系，能够自主生产化学原料药及制剂、中成药、生物技术药品、医疗器械及制药机械等一系列产品。中国与其他国家和地区的医药交流和医药对外贸易源远流长，较早的可以追溯到汉朝，特别是与阿拉伯国家的交流，对中国的医药发展有举足轻重的作用。从中国在整个世界医药贸易中所占的比重来看，其规模还是相当小的，产品结构也较单一，产品附加值低，总体与发达国家相比，还存在较大差距，要使中国的医药对外贸易取得较大的发展和突破，任务还很艰巨。国际医药研发向中国的转移，将提升中国医药的研发能力。中国在承接研发服务外包方面的优势明显。中国是世界少数几个能够生产全部化学原料药的国家，也是世界最大的原料药生产国和出口国，且多个药物品种的产量位居世界第一，如青霉素、维生素C等。随着国际医药产业生产逐步转移到中国，中国医药生产能力和工艺也将得到进一步优化，突破国外市场准入限制的能力将得到加强。从中长期看，中国作为全球制造工厂的地位不会改变。中国拥有完善的产业配套和加工能力，出口企业的比较优势仍然存在。据医保商会介绍，在这种预期下，中国医药外贸有望进入一个相对较长的复杂时期，不稳定、不确定因素将会增加。国际市场的各种不利因素，倒逼中国医药企业进行转型升级。中国医药外贸企业的转型是必然的，要从比较优势转向竞争优势，从价格竞争转向品牌竞争，从产品出口转向价值链再造。中国医药企业正处于关系建立到关系延伸的初级阶段，但面临巨大的后发机遇：一是网络的扩散性导致知识与能力在各个节点的转移；二是价值链的延长迫使跨国企业供应商不断提高竞争力；三是核心成员成为中国企业高端学习的主要对象；四是国际一流科研成果对中国转移的进程明显加快。（摘编自“共研网”《2023年中国医药外贸行业发展历程、贸易规模及国际竞争力分析》）材料二：中医药事业取得了巨大成绩，也面临一些不容忽视的挑战。中医药的研发创新能力不足。应该看到，中药新药注册审批改革积极向好，但是申请报产的新药品种长期处于低位的状况还没有得到根本缓解。中药企业普遍研发投入不足，研发工作与临床实践协同不够，中药经典名方、中药院内制剂向中成药转化的效率还比较低，而且缺少有效的解决办法。此外，中药研发与现代医学结合不够，缺乏关注医疗新需求、应用新技术的重要产品，创新的速度也明显滞后于西药。国家中医药管理局党组成员、副局长秦怀金也表示，中医药行业创新力不足。中药上市企业平均研发投入占营销收入的3％，大部分都是1％，最高的是康缘药业，为16．2％，这种情况和小分子药、生物药的研发投入相比，差距巨大。中国中医科学院副院长杨洪军表示，很多中成药产品上市之后，临床评估和基础研究方面的内容相对较少，导致产品的市场价值和其临床价值、科学价值形成错位，这也让行业抗风险能力不足。此外，在国际化方面，中医药面临更大问题。他举例说，在美国FDA批准的两个植物药中，一个是绿茶提取物，一个是巴豆提取物，但这些并不是来自于中国企业研发的产品。从另外一个角度来看，德国的植物药能够以药品的形式进入中国国内，并且近5年的销售额达127亿元人民币。相较之下，我们科技创新的压力比较大。当前，中医药站在了新的历史起点上，中医药发展的政策体系基本形成，符合中医药特点的制度供给前所未有。全社会对发展好中医药事业的认识和共识前所未有，世界对中医药的关注前所未有，中医药迎来了历史性的战略机遇期。中国工程院院士刘良建议，中医药的科技发展要注重三个关键词，一是“强”，即具备解决中医药高质量发展关键科学问题和开展源头技术创新的能力，提高中医药对国家科技与经济发展的贡献度；二是“高”，即有实力参与国际科技，特别是医药领域的竞争；三是“新”，即挖掘中医药原创理论，发现生命科学的新规律以及医学新思想，研发新技术，提出新的疾病诊治方案。下一步，将着力打造好中医类国家医学中心和国家区域医疗中心“双中心”，遴选影响力强、积极性强的中医医院，开展国家中医医学中心的建设，形成引领我国中医药事业发展的前沿医学研究高峰、优秀成果转化高地、顶尖人才培养基地，支持高水平中医医院建设好国家区域医疗中心，同时也依托“双中心”加强人才培养、中医药服务价格等体制机制的创新。此外，进一步提升中医药临床研究水平，提升中医药新药研发科技成果转化的实力，力争培养一大批名中医，攻克一批优势病种防治关键技术，转化一批新药和中药特色装备，形成一批中医诊疗方案和标准指南，探索建立中医治愈重大疾病经典案例制度，提升临床效果对人才筛选机制的支撑作用。着眼于推动中医药创造性转化、创新性发展，让藏在古典、古籍、攒在祖国大地、散在社会民间的中医药资源“活”起来，激发中医药的原始创新潜能，释放中医药的绿色产业属性。同时，大力支持中医药人才培养和学科建设，将会同教育部组织实施好教育强国推进工程，重点支持一批医学院校建设发展，引导各地将中医药院校作为重要的建设内容，持续加强推动多层次的中医药人才培养，助力深化中医药改革，加快打造高水平中医药学科。（摘编自梁倩《中医药迎机遇期亟须加大创新力度》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．中国医药产业起步虽不算早，但已能够自主生产化学原料药及制剂、中成药等一系列产品，产业配套体系完整，医药对外贸易源远流长。B．中国拥有出口企业的比较优势，因此，作为全球制造工厂的地位不会改变，且有望进入一个相对较长的、充满机遇的复杂时期。C．与国际相较，中国科技创新的压力较大，因此要变压力为动力，争取具备解决中医药高质量发展关键科学问题和开展源头技术创新的能力。D．推动中医药的创造性转化、创新性发展，不仅要研发新技术，还要利用好散在社会民间的中医药资源，激发中医药的原始创新潜能。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．两则材料都论述了中医药所面临的机遇和挑战，都具体论述了如何发展的具体措施。B．两则材料都用具体数据论证、举例论证、对比论证等方法，使观点更具说服力、科学性。C．材料一着重分析了中国医药企业的发展历史、现有规模及竞争力，最后强调拥有后发机遇。D．材料二从“中医药发展面临挑战及迎来历史性的战略机遇期”“中医药亟须加大创新力度”两方面进行论述。3．下列选项，适合作为论据来支撑材料二“中医药行业创新力不足”观点的一项是（3分）A．目前中医药面临科技创新能力不足、高质量中医药产业引擎乏力、缺乏多学科交叉的大型高端科技平台和中医药高层次中青年临床与科研人才不足等问题。B．中医药临床最基本的诊疗特色就是“望闻问切、四诊合参”，尽管强调病证结合、辨证论治，但目前中医药疾病证候诊断的依据均不够清晰和具有特异性。C．中医药的发展有赖于学术传承，而最好的传承就是创新发展，守正创新是传承精华的活水源泉。传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容。D．中医药企业自觉加强技术创新和核心竞争能力培养、主动参与国际竞争的意识还相当缺乏，“旗舰”型的中医药企业集团和产业集中度较高的产业集群形成缓慢。4．根据材料一的内容，下列选项对下面这幅图表相关内容解读不恰当的一项（3分）A．2021年，中国医药材及药品进口数量为22．61万吨，出口数量为146．41万吨；进口金额为446．63亿美元，出口金额为496．25亿美元。B．2022年1～11月，中国医药材及药品进口数量为25．78万吨，出口数量为121．16万吨；进口金额为391．77亿美元，出口金额为233．02亿美元。C．2021年到2022年，中国医药材及药品进口数量有所增长，而出口数量却在不断下降，进口金额、出口金额均为下降状态。D．从中国在整个世界医药贸易中所占的比重来看，其规模还是相当小的，产品结构也较单一，产品附加值低，总体与发达国家相比，还存在较大差距。5．中国医药为什么要进行转型升级、创新性发展?请结合材料内容进行简要概括。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。父子书赵松“爸，这些书堆得都要倒了，你没发现吗?”儿子大摇大摆地晃了进来，往我的床上一躺，随手拿起一本达尔文的《物种起源》，“这就是进化论?一百多年前的了，都写了些什么啊?你看完了吗?”“我一直都很好奇，爸，你为什么总是很喜欢看这些跟我们这个时代没什么关系的书呢?我觉得就是因为这个，你才会去写那些别人都看不懂的东西。”“爸，你就不考虑考虑谁会看你的书吗?我觉得你这样是不对的，你不能无视哪怕是最普通的一个可能会读你书的人，要是你根本就不知道他们在想些什么、需要些什么，你怎么可能写出他们喜欢的书呢?”“这本书写得太压抑了!”他把我送给他的那本厚厚的《奥尼尔自传》丢到了一边，“他后来活得太惨了，我都不想看了，真够他受的，怎么会那样?我还是喜欢能让我振奋一点儿的，不然的话我也会变得没劲儿的……”“你知道我为什么喜欢这本书吗，爸?”他用手指了一下那本《极简宇宙史》，“因为它简单明了，从来不会绕弯子，它用最平常的话语告诉我那些宇宙的知识，看着很舒服，一点儿都不累，可以随时翻开，随便从哪一页看下去，也可以随时停下来，一点儿也不会影响到什么。我就喜欢它的简单。”……从十三岁到十六岁，儿子经常会这样跟我说话。每次走进我的房间，他都带着一种审视的目光，仿佛头一回进来似的，打量着周围的书架，还有床上的那些书。他拿起这一本，翻了两下，又换成另一本，再放下。他的问题永远不是关于这些书的内容本身的，而是关于它们为什么会被我喜欢，因为他实在看不出它们有什么吸引人的地方。我已经记不得他第一次质疑我的书是哪一天发生的事儿了，只记得当时他来到我的那个工厂园区的工作室里，坐在靠墙的沙发上，左右扫了几眼那些书架，“爸，好像又多了不少书。”我点了点头，半开玩笑似的对他说，“它们将来都是你的。”他望着我，用力地摇了摇头，然后说：“给我?可我对它们一点儿兴趣都没有啊。”“或者，你把它们捐赠给哪个乡村图书馆也可以。”我说。他出神地想了想，没再说什么。这个场景对于我来说，是个巨大的时空落差。这意味着，我必须要接受这样的事实：他已经不再是那个每天晚上迫不及待地要听我讲吉卜林的《丛林故事》，甚至逼着我编各种版本的狼爸爸续集，或者安静地听我讲卡尔维诺的《意大利童话》的男孩了。我还没来得及把《一千零一夜》和《安徒生童话》读给他，他就长大了——这种变化要远比他从一米五五长到一米七二来得触目惊心。他再也不会像以前那样随意地挨靠着你了，而是在你每次出现在他面前的时候，都会带着某种警觉；当你试图摸一下他的脑袋或搭一下他的肩时，他总是会下意识地避开。他会不失时机地表明自己的态度：“我跟你一样，喜欢独自待在自己的房间里，而不喜欢别人没事儿就随意进来。”听到此言，我多少有些不习惯，甚至有些尴尬。为了理解他的这种变化，我不得不去回想自己在他这个年纪时是什么样的状态。那时候的我不明白，为什么我爸会把那套从他朋友那里借来的线装绣像版《红楼梦》用布包裹着，藏在衣柜里，唯恐被人发现。我们家里没多少书，只有几本关于历史与近代战争的著作。而我感兴趣的只有战争方面的知识，比如甲午海战中的细节、解放战争中每次战役的情况。当我把这些记忆讲给他听的时候，他一边玩着魔兽游戏，一边摇着头说：“老爸，你想过没有，要是那时候也有电脑和游戏，你还会看它们吗?今天的孩子跟你们那个时候已经完全不一样了啊。你们喜欢的，不代表我们也会喜欢。”不管我给他推荐什么书，他基本上都是拒绝的。他想要什么书，会把书名发给我，让我去买。十三岁时，他迷恋猎鹰的书，把能找到的都看了，而且还不止一遍，那时他只关注特种兵这个主题。接下来，《盗墓笔记》又成了他的枕边书，差不多有一年多的时间，他都在反复看。“那猎鹰呢?”我问他。“猎鹰?”他想了想，“他写故事的能力还是挺强的，但语言太松散了，经不起反复读……有段时间我写作文都是模仿猎鹰，可老师觉得一点儿都不好。其实《盗墓笔记》也有类似的问题，只是题材更有意思一些。”问及对他影响最大的一本书时，他不假思索地说：“那一定是《超越无限：迈克尔·乔丹人生哲理启示录》。”因为他特别喜欢乔丹的那段话：“如果我跌倒，那就跌倒吧。爬起来继续前进，拥有一个愿景，然后去尝试……如果我成功了，那很棒。如果我失败了，我也不愧对自己。”曾经有一段时间，他的同学都在看雷米的《心理罪》。他让我也给他买，厚厚的五大本。他看了几天就放弃了，把它们丢到角落里。在我拿起其中的一本正要翻看时，他问道：“爸，以前你刚开始看书的时候，对你影响最大的书是哪一本呢?”我想了一想，说：“应该是《尼克·亚当斯故事集》吧，海明威的。”“原因呢?”他问。“它让我明白，一个人在年轻的时候独自游荡有多么的重要。”我说道。“哦。”他点了点头，出了会儿神，没再言语。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A．小说开头先从回忆写起，写了儿子经常对“我”说的话，由此可以看出，父子二人之间矛盾激烈、冲突尖锐的关系。B．每次走进“我”的房间，儿子都会对那些书无论是从内容上，还是从“我”喜欢的原因上，提出他的相关疑问。C．儿子成长过程中情感与喜好上的变化远比他身高上的变化更“触目惊心”，这是“我”必须要接受的事实。D．儿子看到同学都在看《心理罪》，便让“我”给他买来，然而几天就放弃阅读了，由此可见，怂恿并不是坚持的动力之源。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说的前五段主要以语言描写的手法展开，使“父子书”中“子”这一形象给读者留下深刻印象。B．儿子在评论《奥尼尔自传》时，运用了对比的手法，从而突出了儿子的好恶，强化了儿子心中对父亲的感情倾向。C．为了理解儿子的变化，文中虚写了过去“我”父亲从他朋友那里借来线装绣像版《红楼梦》时“我”的状态。D．对儿子影响最大的书是《超越无限：迈克尔·乔丹人生哲理启示录》，文中以引用的手法交代了原因。8．小说中儿子说父亲“……你怎么可能写出他们喜欢的书呢”?那么，儿子到底喜欢什么样的书籍呢?请结合全文加以概括。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小说中写道，在工厂园区的工作室里，“我”半开玩笑似的说要把书留给儿子，而儿子却拒绝了，这样的情节安排有什么好处?请结合文本简要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：昔先圣王之治天下也，必先公。公则天下平矣。平得于公。尝试观于上志有得天下者众矣其得之以公其失之必以偏凡主之立也，生于公。故《鸿范》曰：“无偏无党，王道荡荡；无偏无颇，遵王之义。无或作好，遵王之道；无或作恶，遵王之路。”天下，非一人之天下也，天下之天下也。阴阳之和，不长一类；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿一人。伯禽将行，请所以治鲁。周公曰：“利而勿利也。”荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉?”孔子闻之曰：“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，万物皆被其泽，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。（节选自《吕氏春秋·贵公》）材料二：温伯雪子适齐，舍于鲁。鲁人有请见之者，温伯雪子曰：“不可。吾闻中国之君子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。”至于齐，反舍于鲁，是人也又请见。温伯雪子曰：“往也蕲见我，今也又蕲见我，是必有以振我也。”出而见客，入而叹。明日见客，又入而叹。其仆曰：“每见之客也，必入而叹，何邪?”曰：“吾固告子矣，中国之民，明乎礼义而陋乎知人心。昔之见我者，进退一成规，一成矩；从容一若龙，一若虎。其谏我也似子，其道我也似父。是以叹也。”仲尼见之而不言。子路曰：“吾子欲见温伯雪子久矣，见之而不言，何邪?”仲尼曰：“若夫人者，目击而道存矣，亦不可以容声矣!”（节选自《庄子·外篇·田子方》）10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）尝试A观于上B志C有得D天下者众矣E其得之F以公G其失之H必以偏11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．治，文中指治理，与《礼记·大学之道》中“欲治其国者”的“治”意思相同。B．凡，文中指凡是、所有的，与《项脊轩志》中“轩凡四遭火”的“凡”意思相同。C．中国，文中指中原，与《李凭箜篌引》中“李凭中国弹箜篌”的“中国”意思不同。D．固，文中指本来、原来，与《过秦论》中“君臣固守以窥周室”的“固”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．《吕氏春秋》认为公正在先代的圣王们治理天下、君主的设立等方面都极为重要，并且在此基础上，引出了《鸿范》一文中的相关结论。B．《吕氏春秋》以“阴阳之和”“甘露时雨”为喻，得出了君王不应偏爱个人的观点，以此来证明文章中君王治理天下必须公正的结论。C．对于“荆人有遗弓者”这件事情，孔子和老子在听说后都分别表达了自己的看法，然而《吕氏春秋》则认为老子的看法是最为公正的。D．温伯雪子接见鲁国客人的事情令人感慨，然而孔子的弟子子路则表达了对自己的儿子见到温伯雪子后沉默不言的疑惑。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）万物皆被其泽，得其利，而莫知其所由始。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）至于齐，反舍于鲁，是人也又请见。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．温伯雪子在接见了鲁国求见的客人后，不断感叹的原因有哪些?请结合文意，简要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。谒金门·怀旧故居李好古①花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关②劳苦?谁在玉楼③歌舞?若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】①李好古：南宋词人。少时曾立志战场杀敌，可惜功业未成。②玉关：原指玉门关，后泛指边塞。③玉楼：华美的高楼，代指歌舞之地。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．一场春雨过后，花儿更显得艳红和洁白，眼前的春景奠定了全词的基调。B．词人运用拟人的手法描写燕子的形象，燕子找不到往日的巢居，便愁苦不语。C．词的下阕抒情委婉含蓄，连用两个问句，抒发了词人强烈的情感，并引起读者思考。D．本词的结尾处，词人表达了对东风的厚望，实则是其借东风来抒发自己的志向。16．这首词表达了词人复杂的思想感情，请简要概括。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《旧唐书·魏徵传》中，唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“______________________，______________________”这两句。（2）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出了薛家的豪富奢侈之气；《阿房宫赋》中的“______________________，______________________”两句表达了相近的意思。（3）“窗”是生活中的常见物象，也是中国古诗词中的重要意象，古人常借助其来表情达意，例如“______________________，______________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。发轫于悠远历史深处的清明文化，蕴含着中国人对生与死的哲学思考、对人间大爱的珍视，以及对人生价值的道德判断、对文化理想的孜孜追求。在我国，祭祖文化A。“a__”暮春时节，微带寒意的春风、绵绵的细雨、美丽的花柳等本应惹人爱怜的春景因祭祀而沾染上了淡淡的哀伤。清明祭祀中，涌动的是人间共通的情感，是古今不绝的思念，是融入中国人血脉、B的文化信念。清明节是我国重要的祭祀节日之一。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。中国与清明有关的古诗词中饱含祭祖和缅怀先贤的情怀。“b__”透过文字，我们能感受到扫墓时思念故人的凄凉。说起有关清明的诗句，也许最脍炙人口的莫过于“c__”一场春雨降临此村，花香暗涌，鸟儿啁啾。秋浦河上野鸭悠然游弋，岸边曲径回环，透过亭台、书院与茶田，远眺墨青般矗立的现代化楼宇，恍然置身C。牵牛试犁、播撒稻种、认种认耕等农事体验，令“归田园居”不再只是诗中的怡然自得，更让往来者读懂并记住“乡愁”。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）___________________________________________________________________________19．下列句子中的“我们”与文中加点的“我们”，意义和用法相同的一项是（3分）A．他生气地说：“你这么不讲理，让我们怎么办?”B．“阿呀，我的太太!你真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这算得什么?”C．我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?D．郭老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。”20．下列诗句出现的位置，最恰当的是（3分）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。②洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。③乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。A．a①b③c②B．a②b③c①C．a①b②c③D．a②b①c③（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。章鱼是自然界的伪装大师，它们拥有①，可以随时根据环境迅速变换颜色。那么，章鱼到底是如何变色的呢?章鱼皮肤密集分布着几百万个色