广东省深圳市龙华区2024年中考二模语文试题

广东省深圳市龙华区2024年中考二模语文试题注意事项：1.本试卷共8页，19题，满分120分，测试用时120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。3.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。注意：本卷设置全卷卷面书写3分。请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。【卷首语】同学们，三年的时间，如白驹过隙。结束九年义务教育后，人生即将面临选择。如何解读、学会和尊重人生选择？完成试卷的过程也是你思考的过程。一、解读选择。（40分）1.晓字形，析“选择”。下面是“选择”字形解说，请你根据解说和对话补充横线上的内容。（6分）今文字古文字字形解说用字示例選（选）金文小篆選，从辵（chuò）巽（xùn）声。《说文解字》中提到：“選，遣也。”又说：“選，一曰選擇也。”从字形来看，造字本义可能是从两个人中挑人派遣。（1），讲信修睦。——《礼记·礼运》擇（择）金文小篆擇，从手睪（yì）声。《说文解字》：“擇，束（简）選也。”从字形来看，造字本义可能是人用眼睛观察，用手选出适合祭祀的羔羊。（2），其不善者而改之。——《论语·述而》小龙：什么叫“从辵巽声”“从手睪声”呀？小华：还记得咱读过的《经典常谈》不？这和造字法有关，指的是“选”和“择”都是（3）字（填造字法）。“辵”“手”是义符（意符），“巽”“睪”是声符。小龙：我想起来了！义符就是和字义有关的。字形里有“手”的字，都和“手”有关、比如“（4）jué择”，也是“用手挑选”的意思。但“辵”是什么字呢？小华：“辵”字是由像路口形状的“彳（）”和像人足之形的“止（）”构成的会意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行进有关，如返、还、迸、过、遁、（5）qiān等，这些（6）（词性）都和“行进”有关。小龙：原来如此！“选择”二字也颇有深意呢。所谓人生，就是选好自己的路，走好自己的路。2.读伟人，明“选择”。梳理三年学过的课文，完成以下任务。（6分）在局势紧张之际，【甲】选择昂首疾呼，践行“说了就做”；在战火纷飞之时，【乙】选择远赴中国，舍身救死扶伤；在母亲去世之后，【丙】选择直面现实，坚定“好好儿活”。______________________________。他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国；有的身处艰难境地，却始终心怀大义；有的面临人生坎坷，却选择积极前行。（1）文中【甲】【乙】【丙】三处应填的人物依次是（）。（2分）A.陈毅；邓稼先；史铁生 B.闻一多；邓稼先；朱自清C.闻一多；白求恩；史铁生 D.陈毅；白求恩；朱自清（2）请以鲁迅或居里夫人的选择为话题，结合所学内容，在横线处仿写一句话。（2分）（3）画线句子是一个病句，请把修改正确的句子写下来。（2分）3.看凡人，评“选择”。面对选择，人物性格往往起重要作用。请参照相关内容，补出空白部分。（3分）人物人物人生的一次选择简评徐海东《红星照耀中国》徐海东在当窑工的时候，参加反对克扣工人工资的罢工。面对不公，徐海东选择抗争，具有反抗精神的他之后才能走上革命道路。林冲（《水浒传》）（1）面对权势的陷害，林冲选择了忍受，逆来顺受的他看不到前路的危机。沈琼枝（《儒林外史》）沈琼枝不愿嫁给盐商宋为富当小妾，选择离家逃婚，在金陵卖诗、刺绣为生。（2）4.联现实，思“选择”。深圳充满机遇也充满挑战，有人选择“离深”，也有人选择“留深”。请你以深圳人的身份，以“选择”为话题，写一段话，祝福离开或留下的人。要求：（1）语言要连贯；（2）表达要得体。（4分）5.班级以“古人的选择”为专题，编撰诗文集，请你完成。（10分）境遇何相亿，选择却有别——“古人的选择”诗交集境遇诗文评点观赏秋景晴空一鹤排云上，（1）。（刘禹锡《秋词》（其一））抒写豪情（2），人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）沉浸乡愁与友分离（3），天涯若比邻。（《王勃《送杜少府之任蜀州》）积极豁达（4），（5）。（岑参《白雪歌送武判官归京》）人去歌尽遭遇困难（6），（7）。（李清照《渔家做》）苦闷挣扎天大寒，砚冰坚，（8），弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》）艰苦学习月夜思亲明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁。低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》（9）请揣摩诗人面对“乘风归去”和“在人间”的选择时的内心，把他的心理活动写下来。（2分）慨叹人生学习小组向古人汲取“选择”的智慧，搜集以下材料，对此展开讨论。（11分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《孟子·告子上》）【乙】李时珍，字东壁，以医为业。读书十年，不出户庭。博学无所弗窥，善医，即以医自居。楚王闻之，聘为奉祠，掌良医所[1]事。世子暴厥，立活之。荐于朝，授太医院判。一岁告归，著《本草纲目》。年七十六，为遗表[2]授其子建元。其略曰：“臣幼苦赢疾，惟耽典籍，奋切编摩，纂述诸家。伏念本草一书关系颇重谬误实多，窃加订正，岁历三十，功始成就。”赞曰：李公纷纷[3]，乐道遗荣，下学上达，良师古人。（选自《白茅堂集》，有删减）注释：[1]良医所：官署名。后“太医院”同。[2]遗表：臣子生前写好死后呈给皇帝的报告。[3]纷纷：这里指李时珍一生忙碌于医学。6.【探词义】学习小组梳理词义，请你依据提示，解释加点字。（2分）分类例句释义同义关联故患有所不辟也然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）①_________________臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣（《陈涉世家》）②_________________异义辨析一岁告归男有分，女有归（《大道之行也》）③_________________女子出嫁。功始成就持就火炀之（《活板》）④_________________靠近。7.【疏文意】探究古人选择时，大家感觉画波浪线句子不好理解，请你用现代汉语补充解说。（4分）（1）__________________，人人都有，__________________。（2）__________________，学习知识通达高深的道理，__________________。8.【析写法】以下关于甲乙两文的分析，不正确的一项是（）。（2分）A.甲文逻辑严密，用“鱼和熊掌”的类比提出论点，再用层层推理加以论证。B.《孟子》以雄辩著称，甲文两次使用反问句，营造非凡气势，增强说服力。C.乙文李时珍是“贤者”，他选择为后世修撰医书，这也是“取义”的表现。D.乙文中画横线句“伏念本草一书关系/颇重谬/误实多”的断句是正确的。9.【悟情思】正如“贤者”，每个伟大的称谓背后都是一份艰难的取舍。请从右边称谓中任选其一，结合相关作者或人物，谈谈他是如何取舍而名垂千古的。（3分）真将军（《史记·周亚夫军细柳》）古仁人（范仲淹《岳阳楼记》）二、学会选择。（16分）义务教育即将结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答问题。展板一职业生涯如何规划职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。（整合自网络）展板二新型职业怎样催生近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。新职业职责AI训练师使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。建筑节能减排咨询师应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。生活美学规划师发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。社群健康助理员运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。（选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕73号））展板三择业敬业名家谈展板四择业敬业榜样人龙华区初中英语老师谢樑品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却是一种奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！展望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量。（摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改）10.根据上述材料，以下理解不正确的一项是（）（2分）A.选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。B.材料二数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。C.根据材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。D.根据上述材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。11.在职业规划过程中，你认为哪一个品质最为重要？请结合材料一、二阐明理由。（2分）锲而不舍 随机应变 自出心裁12.谢老师明明患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择成功的原因。（3分）13.时代与社会影响着人生的选择。请你从以下人物中任选其一，围绕“顺势”或“逆流”，谈一谈他的职业选择带给你的启示。（4分）《海底两万里》尼摩（船长）《骆驼祥子》祥子（人力车夫）《钢铁是怎样炼成的》保尔（筑路工）14.请根据以上材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。（5分）三、致敬选择（16分）他们用脚丈量祖国大地高鸿①你心中的中国是什么样子？②如果用测绘人的视觉看中国，祖国大地便是一个个点，每个点都有一组详细的数据，标示着它的精确信息和地理位置，是测绘人经年累月用脚步丈量出来的。③新中国成立之初，百废待兴，经济建设、国防建设各个方面都需要测绘先行。然而，旧中国留下的测绘基础非常薄弱。一九五四年，国测一大队成立，队员一大部分是由革命军人组成。他们大多抱着到祖国最需要的地方去的信念，被誉为“没有番号的野战军”。建队六十九年来，累计建造测量觇标、标石十万多座，提供各种测量数据五千多万组。④一九五九年七月，在组长宋泽盛的带领下，国测一大队开展尖山点的大地控制测量。尖山位于阿尔泰山脉中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈过；山巅上，密匝匝的针叶林像扣在绝壁上的一顶巨大黑毡帽，令人望而生畏。⑤山里的天气说变就变，只听一阵噼里啪啦的声音，核桃大的冰雹从天而降。“晚上会冻死在这儿吧”，这一念头冒出来，宋泽盛不禁打了个寒颤，转头对队员说：“大家分头捡一些柴火，生一堆火，把衣服烘一烘。”⑥几个人分头行动。突然，宋泽盛发现一只黑熊蹲在距他们十多米的山石上，正虎视眈眈地看着他们。宋泽盛拿出手电筒，黑熊被强光一照，呼地站了起来，张牙舞爪，似乎要扑下来。几个人惊出一身冷汗，只听黑熊一阵嘶吼，缓缓地从另一边下去了。宋泽盛心里后怕：“我们赶快把火生起来吧，熊怕火。”⑦第二天，大家抖擞精神，准备征战尖山。⑧“怎么上去啊？这石头有十几层楼高，又光又滑，人的脚往哪里踩？手在哪儿抓？”队员曹林无奈地摇摇头。⑨“没有路也要上。古人走蜀道，不是也难于上青天嘛！他们都能走，我们测绘队员也一定行。”宋泽盛边观察地形边说，其实他心里也没底，眼前的尖山实在是太陡峭了。⑩由于测绘仪器比较笨重，用马驮根本上不去，只能由力气较大的队员常虎背着仪器，宋泽盛在后面保护。历经一番艰难的攀登，终于把仪器背到了山顶。队员们连续奋战了两个昼夜，他们一边观测、记录，一边计算成果、整理资料。任务完成后，疲惫不堪的测绘队员背靠石墩昏然入睡。宋泽盛把大衣脱下顶在头上，重新检查手簿。宋泽盛一九五二年参军，测绘一直是他的理想，如今如愿成为了一名经验丰富、技术熟练的大地测绘员。⑪观测任务已顺利完成，大家准备下山。然而，上山容易下山难。沉重的仪器箱压得常虎面红耳赤，直喘粗气。突然撞上了峭壁，连人带仪器向悬崖边滑去！宋泽盛一个箭步，用双手抓住常虎往回拉。常虎和仪器保住了，宋泽盛却因身体失去平衡，跌落深达几十米的悬崖……⑫队友们清理组长的遗物时，发现了宋泽盛在山顶上写的一首诗：测绘战士斗志昂，豪情满怀天下闯。铁鞋踏破重重山，千难万险无阻挡。⑬一九六〇年四月，吴昭璞带领队员在生命禁区——新疆南湖戈壁进行测绘任务。一天早晨，吴昭璞发现：盛满清水的水桶不知什么时候开始渗漏。在戈壁，没有水意味着死亡！吴昭璞果断地让大家先走。大家一时都不说话，吴昭璞斩钉截铁地说：“我是党员，也是组长。我现在命令你们立即撤离！”三天后，队员们带着水返回工作地点，眼前的一幕令所有人都惊呆了：吴昭璞静静地趴在戈壁上，半个身子被黄沙湮没……他的身后，各种测绘资料整整齐齐地压在仪器下面。他沾满汗渍的衣服，严严实实地盖在测绘仪器上。⑭一九八〇年六月，王方行带领测绘小组走入大山深处，来到水深浪急的巩乃斯河边。进山前，有人给他介绍对象，两人互有好感，准备年底结婚。王方行对未来充满期待，临近出山，为了尽快完成任务，不善骑马的他决定独自骑马过凶险的巩乃斯河，前往最后一个露营点，不料马失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行随之一头跌进冰冷刺骨的河水中。大家赶到后，发现王方行双目紧闭，鸭绒衣被撕碎。在一个比较完好的衣兜里，他们发现了一只眼镜盒，里面整整齐齐压着未婚妻寄的包裹单。⑮六十九年来，这支身上始终流淌着军人血液的英雄测绘队伍走遍神州，默默奉献，无怨无悔。期间，四十多位测绘队员牺牲在工作岗位上。⑯______________________________________________【追溯足迹】15.（1）请根据原文，在①②处填写时间或地点。（2分）（2）请你根据文中画波浪线句子的描述，为尖山挑选图片，并赏析这里景物描写的妙处。（4分）【铭记形象】16.选择是艰难的，但也有人认为，文中三处画横线句子的叙述，拉低了宋泽盛的形象。对此，你怎么看？结合文本具体内容，写下你的想法。（3分）17.魏巍在谈《谁是最可爱的人》创作时表示：要用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西。本文讲述宋泽盛、吴昭璞和王方行三个人面临困境或挑战的选择，是否重复？结合魏巍创作感言和下侧图片，谈谈你的认识。（3分）【感悟精神】18.《伟大的悲剧》中茨威格为斯科特等人写了下面的感言，请你仿照示例，也为国测一队写句感言，作为文章的结尾。从国测一队这样的选择中，你又获得了怎样的启示？（4分）四、抒写选择。（45分）【重温经典】黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。（节选自：罗伯特·弗罗斯特《未选择的路》）19.弗罗斯特面对黄色树林中分出的两条岔路，选择了人迹稀少的那一条。在你的生活中，面对不同的境况，又有过怎样的选择？请以《面对____________，我做出了同样的选择》或《面对____________，我做出了不一样的选择》为题，写一篇作文。文体不限，可记实，可想象，可议论，可抒情，但文体必须明确。要求：1.先将题目补充完整，立意自定；不得套作，不得抄袭。2.不少于600字，不得出现真实的人名和校名。2023—2024学年第二学期九年级调研测试试题语文参考答案书写（3分）原则：正确，规范，美观。1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2.5-3分。2.字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2分。3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难。可得1分。4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认。0分。一、解读选择。（40分）1.（6分）（1）选贤与能；（2）择其善者而从之：（3）形声：（4）抉：（5）迁：（6）动词。评分标准：每空1分，共6分。错字不得分。2.（6分）（1）（2分）C评分标准：选错不得分。（2）（2分）示例一：在国家危难之际，鲁迅选择弃医从文，挽救国人灵魂。示例二：在艰苦环境之下，居里夫人选择坚持实验，研究神秘的镭。评分标准：事迹无误，句式仿写准确。事迹有误，扣1分；仿写有误，扣1分。仿写大致结构正确即可，字数略有偏差，不扣分。（3）（2分）示例：他们有的活在动荡年代，却有着满腔爱国热情/之情/情感。评分标准：补充一个宾语。宾语补充要与“爱国”搭配恰当。3.（1）（1分）林冲被高俅陷害误入白虎堂，刺配沧州，他仍选择忍让，差点在野猪林丧命。评分标准：情节无误即可。如写林冲其他忍让的情节，而非“权势的陷害”，可得0.5分。（2）（2分）面对屈辱，沈琼枝选择反抗逃婚，具有反抗精神/独立自强的她注定能过上想要的生活。评分标准：“面对……，沈琼枝选择……”评价情节部分，1分；人物的性格及命运的评价部分，1分。4.参考答案：示例一：作为一名深圳人，我想祝福留在深圳的人。你在逐梦的道路上，选择了深圳这座充满机遇和挑战的城市，也选择了为理想和幸福而拼搏，为你挑战自我、迎难而上的勇气而喝彩，我们深圳因为有你的付出而更美好。我也衷心祝福你，星光不负赶路人，你的坚持和执著一定会迎来更加美好的明天。示例二：作为一名深圳人，我想祝福离开深圳人。深圳的快节奏高发展，离不开很多奋斗者，但每个人有不同的人生追求，你在逐梦的道路上，选择更适合自己的环境去发展，为你审时度势、勇敢果断的智慧而喝彩，也衷心祝福你，在属于自己的时空里创造另一番天地。评分标准：本题考查学生对祝福语的书写，言之有理即可得分。语言要连贯：①围绕“选择”这一话题进行；②语句之间逻辑清晰，使用恰当的连接词（包括关联词）。表达要得体：①亮明立场和身份——深圳人：②符合祝福的语气。语言连贯，得2分：表达得体，得2分。5.（10分）（1）便引诗情到碧霄 （2）羌管悠悠霜满地（3）海内存知己 （4）山回路转不见君（5）雪上空留马行处 （6）我报路长嗟日暮（7）学诗谩有惊人句 （8）手指不可屈伸（9）示例：①乘风归去：想脱离烦恼的人世，摆脱对现实的不满；（1分）②在人间：直面“高处不胜寒”的现实，积极乐观地热爱生活。（1分）评分标准：“乘风归去”指苏轼超然物外、脱离尘世、不受世俗干扰的美好愿望，“在人间”指他回归现实、留恋人世、热爱生活的冷静选择。考生需从矛盾心理的两方面作答，每方面得1分，意思对即可。6.（2分）①祸害，灾难。②苦于。③回家。④完成，成功。评分标准：每个0.5分，共2分。意思对即可。7.（4分）（1）不仅贤能的人有这种心只不过贤能的人不丧失罢了。评分标准：“是心”“丧”“耳”各0.5分，句子通顺0.5分。（2）以医道为乐而抛弃荣华富贵很好地效法（学习）古代圣贤。评分标准：“乐”“遗”“师”各0.5分，句子通顺0.5分。8.（2分）D【解析】正确断句为“伏念本草一书/关系颇重/谬误实多”。9.（3分）示例一：真将军周亚夫在戍守细柳时，汉文帝前来慰劳，他没有选择竭尽逢迎以讨好文帝，而是选择忠于职守、严守军纪，（2分）他恪尽职守、刚正不阿、不卑不亢的将军品格流传千古。（1分）示例二：范仲淹面对江景，没有选择像迁客骚人那样“以物喜”“以己悲”，而是选择像古仁人那样，不因外物和自己处境的变化而悲喜，（2分）他因心怀天下、心系百姓的旷达胸襟而名垂千古。（1分）评分标准：取舍或选择占2分，人物性格或形象占1分。语言通顺，自圆其说即可。只要基本意思正确，有具体内容，不说空话就应给分。人物性格或形象与取舍一致，符合人物特点即可，不必示例中所有的用词都出现。【乙】参考译文：李时珍，字东壁，以行医作职业。读了十年医书，没有出过家门。什么都学，无所不读，擅长医学，当即以医生自居。楚王听说了他，就聘他为奉祀正（明代各王府管理祭祀的官员），掌管良医所的事务。世子突然昏厥，李时珍立刻使他醒了过来。楚王把他推荐给朝廷，朝廷授予他太医院判的职位。一年后辞职回家，著书《本草纲目》。李时珍76岁时，写遗表交给他的儿子李建元。它大略是说：“我小时候苦于体弱多病，特别爱好典籍，振作精神深入整理研究，收集记述各家理论。我心想《本草纲目》这本书，关系重大，错误实在很多，私下加以修订改正，历时三十年，工作方才完成。”有人称赞他：李公一生忙碌于医学，以医道为乐而抛弃荣华富贵，学习知识以通达高深的道理，很好地效法古代圣贤。二、学会选择。（16分）10.（2分）C【解析】展板三（材料三）中，“选择一种是我们最有尊严的职业”前面提到“如果生活容许我们选择任何一种职业”，可见这句话是有前提的。此外，材料未提到“尊严”是职业选择“最重要”的条件，目的也不是为了“达到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正确。11.（2分）示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。评分标准：本题考查成语和学生对材料的理解能力，选择一个成语，0.5分，结合成语和展板材料阐述该品质在职业规划过程中的重要性，结合成语，0.5分，结合展板材料1分，共1.5分。注意：仅选择成语不得分。12.（3分）参考示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。评分标准：每点1分，以上4个方面任意答出3点即可满分。13.（4分）参考示例：《海底两万里》尼摩（船长）示例一：尼摩选择逆流而上。他追求自由，在殖民主义时代，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，在大海漫游着，生活着，并搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。（2分）他给我的启示是当理想与现实有冲突时，人要敢于与现实做斗争，为自己的理想而奋斗。（2分）如写顺势而为，言之有理可酌情给分，但不超过2分。示例二：尼摩选择顺势而为。在殖民主义时代，当祖国沦为殖民地后，他选择潜入海底，不与殖民主义做正面抗争，而是在海底蓄势，策划复仇。（1分）他给我的启示是理想也需要审时度势，准确地判断形势，然后做出决策。（1分）《骆驼祥子》祥子（人力车夫）示例三：祥子选择顺势而为，从农村来北京拉洋车，是适应时代职业潮流的选择。在经历了三起三落、刘四爷孙侦探等人的压迫、虎妞小福子的死，他放弃了自己的梦想，顺着时代洪流自甘堕落，成为了个人主义的末路鬼。（2分）他给我的启示是人要有清醒的自我认知，看到时代下职业的部分局限性：同时，要始终不忘初心，坚定自己的梦想，不被困难打倒。（2分）如写逆流而上，言之有理可酌情给分。示例四：祥子选择逆流而上。祥子从农村来到北京拉洋车，吃苦耐劳、不懈奋斗，致力于实现自己的梦想，不惧怕烈日和暴风雨，最初面对一些打击，也没有放弃信心。（2分）他给我的启示是人生要敢于突破和尝试，要拥有自己的梦想，并为之努力奋斗。（2分）《钢铁是怎样炼成的》保尔（筑路工）示例五：保尔选择逆流而上。在匪徒的干扰和冬天到来之时，木柴和粮食供应成为当时最严峻的问题，保尔选择与之对抗，参加了艰苦卓绝的筑路工作，以超人的意志把铁路修到了林区。（2分）他给我的启示是面对生活的困境，我们要具备坚强的意志和高尚的品格，永葆对理想和信念的不懈追求，从而实现自己的价值。（2分）如写顺势而为，言之有理可酌情给分。保尔参加红军投身革命是顺应时代发展的需求。参加筑路工，也是投身革命的一种表现。（2分）他给我的启示是个体价值与社会价值是高度统一的，我们可以通过个体的努力，为时代贡献自己的一份力量。（2分）评分标准：赋分标准：有判断得0.5分，选择适合的相关情节，得2分，启示源于判断和情节，表达清晰，可得1.5分。本题采用分层赋分法：0分（前结构）：没写；只选择了人物；答案不相关或思想消极或不健康。0.5分或1分（单点结构水平）：①只写出了人物的选择属于顺势/逆势，没有分析情节，没有写出启示（0.5分）。②只写了对自己的启示。（1分）1.5分或2分（多点结构水平）：①明确人物的选择属于顺势/逆势，并有一定的情节分析，但没有写出自己的启示（1.5分）②明确人物的选择属于顺势/逆势，没有分析情节，写出了对自己的启示（1.5分）③明确人物的选择属于顺势/逆势，有分析情节，但是情节比较单一，不够充分，写出了对自己的启示，但情节和启示不相关（2分）2.5分、3分或3.5分（关联结构水平）：明确了人物的选择属于顺势/逆势，有分析情节，写出了对自己的启示，启示和观点之间有一定的关联性。但情节不够充分，或阐述存在一定的漏洞。4分（关联结构水平）：明确了人物的选择属于顺势/逆势，有分析情节，情节充分，写出了对自己的启示，启示和观点之间高度统一。14.（5分）参考示例：理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。评分标准：用下定义的说明方法准确说明理想职业的特征：（1分）能结合职业特点、自身爱好等方