1.1 细胞生活的环境教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

1.1细胞生活的环境教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版（2019）选择性必修1的1.1节，主要涉及细胞生活的环境。具体内容包括：

1.细胞所处的液体环境：介绍细胞外液的组成、性质以及与细胞的关系，包括渗透压、温度、pH等。

2.细胞与无机盐的关系：阐述无机盐对细胞的作用，如维持细胞内外渗透压、参与细胞代谢、影响神经和肌肉兴奋性等。

3.细胞与糖类、脂质的关系：介绍糖类和脂质在细胞生活中的作用，如糖类作为细胞的能源物质、脂质作为细胞的结构物质等。

4.细胞与水的关系：讲解水在细胞生活中的重要性，如维持细胞形态、参与化学反应、调节体温等。

5.细胞与无机盐、糖类、脂质、水的关系：通过实例分析，让学生了解这些物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了生物化学基础知识，对于糖类、脂质等物质有一定的了解，这为本节课的内容奠定了基础。

2.在初中阶段，学生已经接触过细胞生活的环境相关知识，如细胞外液的组成、渗透压等，为本节课的内容提供了背景。

3.学生在生活中积累了一些关于水、无机盐等物质的知识，这为本节课的内容提供了现实基础。

4.通过本节课的学习，学生能够将已有的知识与细胞生活的环境结合起来，形成更加系统和全面的生物学知识体系。二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解细胞外液的组成和性质，掌握细胞与无机盐、糖类、脂质、水等物质的关系，以及它们在细胞生活中的作用。

（2）能够通过实例分析，理解无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

（3）熟悉渗透压、温度、pH等概念，了解它们在维持细胞正常功能中的重要性。

2.能力目标：

（1）培养学生观察和分析问题的能力，如通过观察细胞生活的环境，分析无机盐、糖类、脂质、水等物质对细胞的影响。

（2）提升学生的实验操作能力，如通过实验探究不同物质对细胞生活的影响。

（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过分析实际生活中的例子，理解细胞与无机盐、糖类、脂质、水等物质的关系。

3.情感目标：

（1）激发学生对生物学知识的兴趣，培养对生命科学的热爱。

（2）培养学生的环保意识，让学生认识到保护环境对细胞生活的影响。

（3）引导学生关注生活中的生物学现象，提高学生的科学素养。

4.价值观目标：

（1）培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，认识到细胞生活的环境对生命的重要性。

（2）引导学生树立正确的物质观，认识到无机盐、糖类、脂质、水等物质在生命中的重要作用。

（3）培养学生的团队协作精神，如在实验探究中，学会与他人合作，共同完成任务。

本节课的教学目标旨在帮助学生全面了解细胞生活的环境，掌握相关知识，提升观察、分析和解决问题的能力，培养对生命科学的兴趣和热爱，树立正确的价值观。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解细胞与无机盐、糖类、脂质、水等物质的关系，以及它们在细胞生活中的作用，为后续生物学学习打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）初中生物学知识：学生已经学习过细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的了解。

（2）生物化学基础知识：学生已经学习过糖类、脂质等有机物的结构和功能，对生物大分子有一定的认识。

（3）物理化学基础知识：学生已经学习过溶液、渗透压、温度、pH等概念，对化学和物理学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对生物学知识有一定的兴趣，特别是对于生命科学和健康相关的内容。

（2）学习能力：学生在初中阶段已经培养了观察、分析和解决问题的能力，有一定的自学能力。

（3）学习风格：学生喜欢通过实验和实践来学习，喜欢小组合作和讨论，有一定的探究精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解抽象概念：渗透压、温度、pH等概念较为抽象，学生可能难以理解其具体含义和应用。

（2）联系实际应用：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，难以理解细胞生活的环境对生活的影响。

（3）实验操作：学生可能对实验操作不熟悉，导致实验结果不准确，影响对知识的理解。

（4）学习动力：学生可能对一些理论知识不感兴趣，缺乏学习的动力和积极性。

（5）时间管理：学生可能对如何平衡学习和生活时间感到困难，影响学习效果。

本节课的学习者分析旨在了解学生的知识基础、兴趣和能力，以及可能遇到的困难和挑战。通过分析，教师可以更好地设计教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求，提高教学效果。同时，教师也可以针对学生的困难和挑战，提供相应的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括人教版（2019）选择性必修1的1.1节，以及其他相关资料，如细胞结构图、细胞生活的环境等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括细胞外液的组成、渗透压、温度、pH等概念的图片和图表，以及细胞生活的环境相关的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括显微镜、载玻片、盖玻片、试剂、实验台等。实验器材应经过检查和维护，确保其正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应设有足够的学习空间，以便学生进行分组讨论和实验操作。教室应保持整洁、有序，为学生提供一个良好的学习环境。

5.学习软件：准备与教学内容相关的学习软件，如在线课程、教学软件等。这些软件应包括细胞结构的动画、渗透压的模拟等，帮助学生更好地理解知识。

6.学习工具：准备与教学内容相关的学习工具，如显微镜、显微镜载物台、实验工具等。这些工具应经过检查和维护，确保其正常使用。

7.学习材料：准备与教学内容相关的学习材料，如实验报告、学习笔记等。这些材料应包括实验步骤、实验结果分析等，帮助学生更好地理解知识。

8.学习指导：准备与教学内容相关的学习指导，如实验指导、学习指南等。这些指导应包括实验步骤、实验结果分析等，帮助学生更好地理解知识。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：通过提问“你知道细胞生活在什么样的环境中吗？”激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：简要回顾初中生物学中关于细胞生活的环境的相关知识，如细胞外液的组成、渗透压等。

2.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞的关系。

（2）举例说明：通过具体例子，如人体细胞生活在血液中的例子，帮助学生理解无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的作用。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

3.巩固练习（约10分钟）：

（1）学生活动：让学生通过实验，探究不同物质对细胞生活的影响，如通过调整溶液的渗透压、温度、pH等，观察细胞的变化。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在实验中的疑问，确保实验的顺利进行。

4.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：通过提问“你知道细胞生活在什么样的环境中吗？”激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：简要回顾初中生物学中关于细胞生活的环境的相关知识，如细胞外液的组成、渗透压等。

5.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞的关系。

（2）举例说明：通过具体例子，如人体细胞生活在血液中的例子，帮助学生理解无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的作用。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

6.巩固练习（约10分钟）：

（1）学生活动：让学生通过实验，探究不同物质对细胞生活的影响，如通过调整溶液的渗透压、温度、pH等，观察细胞的变化。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在实验中的疑问，确保实验的顺利进行。

7.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：通过提问“你知道细胞生活在什么样的环境中吗？”激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：简要回顾初中生物学中关于细胞生活的环境的相关知识，如细胞外液的组成、渗透压等。

8.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞的关系。

（2）举例说明：通过具体例子，如人体细胞生活在血液中的例子，帮助学生理解无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的作用。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

9.巩固练习（约10分钟）：

（1）学生活动：让学生通过实验，探究不同物质对细胞生活的影响，如通过调整溶液的渗透压、温度、pH等，观察细胞的变化。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在实验中的疑问，确保实验的顺利进行。

10.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：通过提问“你知道细胞生活在什么样的环境中吗？”激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：简要回顾初中生物学中关于细胞生活的环境的相关知识，如细胞外液的组成、渗透压等。

11.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞的关系。

（2）举例说明：通过具体例子，如人体细胞生活在血液中的例子，帮助学生理解无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的作用。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨无机盐、糖类、脂质、水等物质在细胞生活中的相互作用和相互影响。

12.巩固练习（约10分钟）：

（1）学生活动：让学生通过实验，探究不同物质对细胞生活的影响，如通过调整溶液的渗透压、温度、pH等，观察细胞的变化。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在实验中的疑问，确保实验的顺利进行。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）课外书籍：推荐学生阅读《细胞生活的环境》等相关课外书籍，加深对细胞生活的环境的理解。

（2）网络资源：引导学生访问生物学相关网站，如国家生物学教学资源库、生物学教学网等，获取更多生物学知识和信息。

（3）实践基地：组织学生参观生物学实验室、生物技术公司等实践基地，让学生亲身体验生物学研究的实际过程。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：鼓励学生阅读《细胞生活的环境》等相关书籍，加深对细胞生活的环境的理解。

（2）参加在线课程：推荐学生参加生物学相关的在线课程，如“细胞生物学”等，拓宽知识面。

（3）参观实践基地：组织学生参观生物学实验室、生物技术公司等实践基地，让学生亲身体验生物学研究的实际过程。

（4）参与学术活动：鼓励学生参加生物学学术活动，如研讨会、讲座等，与专家交流，了解最新的生物学研究进展。

（5）开展课外实验：鼓励学生开展与生物学相关的课外实验，如探究不同物质对细胞生活的影响等，培养学生的实验操作能力和创新能力。

（6）参与生物学竞赛：鼓励学生参加生物学竞赛，如全国中学生生物学竞赛等，提高学生的生物学知识和技能水平。

（7）参与生物学社团：鼓励学生参加生物学社团，与其他学生一起学习和交流生物学知识，提高学生的团队协作能力和沟通能力。七、典型例题讲解

1.题目：细胞外液的组成和性质是什么？

答案：细胞外液主要由水、无机盐、糖类、脂质等组成。水是细胞外液的主要成分，无机盐主要维持细胞内外渗透压，糖类是细胞的主要能源物质，脂质是细胞的结构物质。细胞外液具有渗透压、温度、pH等性质，这些性质对维持细胞正常功能具有重要意义。

2.题目：无机盐对细胞的作用是什么？

答案：无机盐对细胞的作用主要有维持细胞内外渗透压、参与细胞代谢、影响神经和肌肉兴奋性等。无机盐通过维持细胞内外渗透压，保证细胞内外物质交换的平衡；参与细胞代谢，如参与能量代谢、酸碱平衡等；影响神经和肌肉兴奋性，如钾离子参与神经传导，钠离子参与肌肉收缩等。

3.题目：糖类在细胞生活中的作用是什么？

答案：糖类在细胞生活中主要作为能源物质，参与细胞代谢。糖类是细胞的主要能源物质，参与细胞能量代谢，如糖酵解、糖有氧氧化等，为细胞提供能量。此外，糖类还参与细胞代谢的其他过程，如糖异生、糖代谢调节等。

4.题目：脂质在细胞生活中的作用是什么？

答案：脂质在细胞生活中主要作为细胞结构物质和能量物质。脂质是细胞的重要结构物质，构成细胞膜、细胞器膜等，维持细胞结构的稳定。同时，脂质还参与能量代谢，如甘油三酯、磷脂等在能量代谢中的作用。

5.题目：水在细胞生活中的作用是什么？

答案：水在细胞生活中主要作为溶剂、调节物质和缓冲物质。水是细胞外液的主要溶剂，参与化学反应，如水解、水合等。水还参与调节物质，如调节体温、维持渗透压等。此外，水还具有缓冲作用，维持细胞内外环境的稳定。八、教学评价

1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问，了解学生对细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞关系的理解程度。

（2）观察评价：观察学生在实验操作中的表现，了解学生对实验技能的掌握情况。

（3）测试评价：通过课堂测试，了解学生对细胞外液的组成、性质，以及无机盐、糖类、脂质、水等物质与细胞关系的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，指出作业中的错误，并给出正确的答案。

（3）作业反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，指出学生需要改进的地方。

（4）作业辅导：对作业中存在困难的学生进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

（5）作业展示：定期组织作业展示，让学生分享自己的学习成果，提高学生的学习积极性。

3.学生自评：

（1）自我评价：让学生对自己的学习情况进行自我评价，了解自己的学习优点和不足。