2.1.1玉门之境-区域环境与玉门变迁教学设计2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2

2.1.1玉门之境——区域环境与玉门变迁教学设计2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2主备人备课成员教学内容本章节的教材内容来自2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2，章节为2.1.1玉门之境——区域环境与玉门变迁。本节课主要围绕区域环境与玉门变迁这一主题，通过分析玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程，使学生了解区域环境对玉门发展的影响，以及人类活动对环境的影响。

具体内容包括：

1.玉门区域的自然环境：地形、气候、水文、土壤等。

2.玉门的人文环境：人口、产业、交通、城市化等。

3.玉门变迁的过程：古代玉门、近现代玉门、当代玉门等。

4.人类活动对玉门环境的影响：资源开发、环境保护、可持续发展等。教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程的基本知识，了解区域环境对玉门发展的影响，以及人类活动对环境的影响。

2.过程与方法：学生能够运用地图、图表等工具，分析玉门区域的自然环境和人文环境，学会从不同角度观察和思考区域环境与人类活动之间的关系。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到区域环境与人类活动之间的相互作用，培养对自然环境的尊重和保护意识，形成可持续发展观念。

4.思维与创新：学生能够从玉门变迁的过程中，学会分析区域环境与人类活动之间的相互关系，培养批判性思维和创新能力。

5.合作与交流：学生能够在小组讨论中，分享对玉门区域环境与人类活动之间关系的理解和分析，培养合作精神和交流能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然环境：地形、气候、水文、土壤等。通过分析玉门区域的自然环境，使学生了解区域环境对玉门发展的影响。

（2）人文环境：人口、产业、交通、城市化等。通过分析玉门的人文环境，使学生了解人文环境对玉门发展的影响。

（3）区域变迁：古代玉门、近现代玉门、当代玉门等。通过分析玉门变迁的过程，使学生了解区域环境与人类活动之间的相互作用。

（4）环境与人类活动：资源开发、环境保护、可持续发展等。通过分析玉门区域环境与人类活动之间的关系，使学生了解人类活动对环境的影响。

2.教学难点

（1）地形分析：地形对玉门区域环境的影响。地形是玉门区域环境的重要组成部分，通过对地形的分析，使学生了解地形对玉门发展的影响。

（2）气候分析：气候对玉门区域环境的影响。气候是玉门区域环境的重要组成部分，通过对气候的分析，使学生了解气候对玉门发展的影响。

（3）水文分析：水文对玉门区域环境的影响。水文是玉门区域环境的重要组成部分，通过对水文的分析，使学生了解水文对玉门发展的影响。

（4）土壤分析：土壤对玉门区域环境的影响。土壤是玉门区域环境的重要组成部分，通过对土壤的分析，使学生了解土壤对玉门发展的影响。

（5）人口分析：人口对玉门区域环境的影响。人口是玉门区域环境的重要组成部分，通过对人口的分析，使学生了解人口对玉门发展的影响。

（6）产业分析：产业对玉门区域环境的影响。产业是玉门区域环境的重要组成部分，通过对产业进行分析，使学生了解产业对玉门发展的影响。

（7）交通分析：交通对玉门区域环境的影响。交通是玉门区域环境的重要组成部分，通过对交通的分析，使学生了解交通对玉门发展的影响。

（8）城市化分析：城市化对玉门区域环境的影响。城市化是玉门区域环境的重要组成部分，通过对城市化的分析，使学生了解城市化对玉门发展的影响。

（9）资源开发分析：资源开发对玉门区域环境的影响。资源开发是玉门区域环境的重要组成部分，通过对资源开发的分析，使学生了解资源开发对玉门发展的影响。

（10）环境保护分析：环境保护对玉门区域环境的影响。环境保护是玉门区域环境的重要组成部分，通过对环境保护的分析，使学生了解环境保护对玉门发展的影响。

（11）可持续发展分析：可持续发展对玉门区域环境的影响。可持续发展是玉门区域环境的重要组成部分，通过对可持续发展的分析，使学生了解可持续发展对玉门发展的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授：通过教师的讲解，使学生掌握玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程的基本知识。

（2）讨论：通过小组讨论，使学生从不同角度观察和思考区域环境与人类活动之间的关系，培养批判性思维和创新能力。

（3）案例研究：通过分析具体的案例，使学生了解区域环境与人类活动之间的相互作用，提高分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：通过设计项目，使学生深入研究玉门区域环境与人类活动的关系，培养合作精神和交流能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如政府官员、企业代表、居民等，模拟玉门区域环境与人类活动的决策过程，培养学生的参与感和责任感。

（2）实验：通过实验，使学生亲身体验地形、气候、水文、土壤等自然环境因素对玉门发展的影响，提高学生的实践能力。

（3）游戏：通过设计地理知识游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程，提高学生的学习兴趣。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，使学生亲身体验玉门区域的环境特点，加深对区域环境与人类活动之间关系的理解。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程的图片和数据，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放相关的视频，使学生直观地了解玉门区域的环境特点和人类活动的影响，提高学生的学习效果。

（3）在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，使学生能够实时地观察和分析玉门区域的环境特点和人类活动的影响，提高学生的实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过提问“大家知道玉门吗？它是一个怎样的地方？”激发学生的兴趣。

（2）回顾旧知：引导学生回顾之前所学过的关于区域环境的知识，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解玉门区域的自然环境（地形、气候、水文、土壤等）、人文环境（人口、产业、交通、城市化等）及其变迁过程（古代玉门、近现代玉门、当代玉门等）。

（2）举例说明：通过具体例子（如玉门油田的开发、玉门城市的变迁等）帮助学生理解知识。

（3）互动探究：引导学生通过小组讨论、案例分析等方式探究知识，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.巩固练习（约10分钟）

（1）学生活动：让学生动手实践，如绘制玉门区域环境图、分析玉门变迁的原因等，加深对知识的理解和应用。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

（1）总结：回顾本节课所学的主要知识点，强调区域环境与人类活动之间的相互作用。

（2）反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的可持续发展观念。

5.课后作业（约10分钟）

（1）布置作业：让学生完成相关的课后练习，巩固所学知识。

（2）鼓励思考：鼓励学生在课后思考玉门区域环境与人类活动之间的相互作用，为下一节课的学习做好准备。知识点梳理1.玉门区域的自然环境：地形、气候、水文、土壤等。

2.玉门的人文环境：人口、产业、交通、城市化等。

3.玉门变迁的过程：古代玉门、近现代玉门、当代玉门等。

4.人类活动对玉门环境的影响：资源开发、环境保护、可持续发展等。

5.地形对玉门区域环境的影响：地形对气候、水文、土壤等自然环境因素的影响。

6.气候对玉门区域环境的影响：气候对农业生产、水资源、生态系统等的影响。

7.水文对玉门区域环境的影响：水文对水资源、生态环境、农业生产等的影响。

8.土壤对玉门区域环境的影响：土壤对农业生产、生态环境、城市化等的影响。

9.人口对玉门区域环境的影响：人口对资源开发、城市化、生态环境保护等的影响。

10.产业对玉门区域环境的影响：产业对资源开发、环境污染、经济发展等的影响。

11.交通对玉门区域环境的影响：交通对城市化、资源开发、环境保护等的影响。

12.城市化对玉门区域环境的影响：城市化对资源开发、生态环境、经济发展等的影响。

13.资源开发对玉门区域环境的影响：资源开发对生态环境、水资源、农业生产等的影响。

14.环境保护对玉门区域环境的影响：环境保护对资源开发、城市化、经济发展等的影响。

15.可持续发展对玉门区域环境的影响：可持续发展对资源开发、环境保护、经济发展等的影响。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括：

a.绘制玉门区域环境图，标注地形、气候、水文、土壤等自然环境要素。

b.分析玉门区域人口、产业、交通、城市化等人文环境要素，并总结其对区域环境的影响。

c.探讨玉门变迁的过程，包括古代玉门、近现代玉门、当代玉门的发展变化，并分析其原因。

d.分析人类活动对玉门环境的影响，如资源开发、环境保护、可持续发展等。

（2）鼓励学生思考如何在实际生活中应用所学知识，并提出自己的观点和建议。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。

a.对于地形、气候、水文、土壤等自然环境要素的标注，检查是否准确无误，并提出修改意见。

b.对于人口、产业、交通、城市化等人文环境要素的分析，检查是否全面准确，并提出改进建议。

c.对于玉门变迁过程的分析，检查是否清晰明了，并提出补充意见。

d.对于人类活动对玉门环境影响的分析，检查是否深入透彻，并提出进一步思考的建议。

（2）针对学生的作业，给出具体的反馈意见，包括：

a.对于作业中的优点，给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心。

b.对于作业中的不足，指出问题所在并提供改进建议，以促进学生的学习进步。

c.对于学生的思考和建议，给予积极的评价，并提出进一步探讨的建议。

（3）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，以促进学生之间的交流和合作。教学反思今天，我上了一节关于“玉门之境——区域环境与玉门变迁”的课程，在教学过程中，我努力让学生掌握玉门区域的自然环境、人文环境及其变迁过程的基本知识，了解区域环境对玉门发展的影响，以及人类活动对环境的影响。

在导入环节，我通过提问激发学生的兴趣，回顾了与本节课相关的已有知识，为新课的学习打下基础。在讲解新知时，我详细讲解了玉门区域的自然环境和人文环境，并通过具体例子帮助学生理解知识。在互动探究环节，我引导学生通过小组讨论、案例分析等方式探究知识，培养学生的批判性思维和创新能力。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。在总结与反思环节，我回顾了本节课所学的主要知识点，强调区域环境与人类活动之间的相互作用。在课后作业环节，我布置了适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

在教学过程中，我发现学生在分析地形、气候、水文、土壤等自然环境因素对玉门发展的影响时，存在一定的困难。为了帮助学生突破这个难点，我采取了以下措施：

1.在讲解地形时，我通过实物模型、图片等直观的教学手段，使学生更好地理解地形的特点和影响。

2.在讲解气候时，我结合玉门的实际气候特点，让学生通过观察和分析，了解气候对玉门区域环境的影响。

3.在讲解水文时，我通过演示水文过程的动画，使学生更直观地了解水文对玉门区域环境的影响。

4.在讲解土壤时，我结合玉门的土壤特点，让学生通过实验和观察，了解土壤对玉门区域环境的影响。

在教学过程中，我还发现学生在分析人口、产业、交通、城市化等人文环境因素对玉门发展的影响时，也存在一定的困难。为了帮助学生突破这个难点，我采取了以下措施：

1.在讲解人口时，我结合玉门的人口数据，让学生通过分析人口变化趋势，了解人口对玉门区域环境的影响。

2.在讲解产业时，我结合玉门的产业发展状况，让学生通过分析产业布局和结构，了解产业对玉门区域环境的影响。

3.在讲解交通时，我结合玉门的交通网络，让学生通过分析交通对城市化进程的影响，了解交通对玉门区域环境的影响。

4.在讲解城市化时，我结合玉门的城市化进程，让学生通过分析城市化对资源开发和环境保护的影响，了解城市化对玉门区域环境的影响。

总的来说，今天的课程取得了较好的教学效果，学生在学习过程中积极参与，认真思考，能够掌握本节课的基本知识。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。板书设计2.玉门的人文环境：人口、产业、交通、城市化等。

3.玉门变迁的过程：古代玉门、近现代玉门、当代玉门等。

4.人类活动对玉门环境的影响：资源开发、环境保护、可持续发展等。

5.地形对玉门区域环境的影响：地形对气候、水文、土壤等自然环境因素的影响。

6.气候对玉门区域环境的影响：气候对农业生产、水资源、生态系统等的影响。

7.水文对玉门区域环境的影响：水文对水资源、生态环境、农业生产等的影响。

8.土壤对玉门区域环境的影响：土壤对农业生产、生态环境、城市化等的影响。

9.人口对玉门