5.3 中国国家发展战略举例（教学设计）高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

5.3中国国家发展战略举例（教学设计）高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教材章节为《高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）》的第五章第三节，主要介绍了中国国家发展战略的具体实例。具体内容包括：

1.我国的基本国情，如人口众多、资源丰富、地域辽阔等。

2.我国的发展战略，如可持续发展战略、科教兴国战略、西部大开发战略等。

3.我国的重大工程，如南水北调、西气东输、西电东送等。

4.我国的发展成就，如经济快速增长、社会事业全面发展、人民生活水平不断提高等。二、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解我国的基本国情，如人口众多、资源丰富、地域辽阔等；掌握我国的发展战略，如可持续发展战略、科教兴国战略、西部大开发战略等；了解我国的重大工程，如南水北调、西气东输、西电东送等；认识我国的发展成就，如经济快速增长、社会事业全面发展、人民生活水平不断提高等。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够分析我国国家发展战略的实施情况，如在可持续发展战略的指导下，如何实现经济与环境的双赢；在科教兴国战略的指导下，如何提高全民素质和科技创新能力；在西部大开发战略的指导下，如何促进西部地区的发展等。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对国家的认同感和自豪感，认识到我国在发展过程中所取得的巨大成就，增强民族自信心和凝聚力；同时，学生能够认识到我国在发展过程中面临的挑战和问题，培养对国家发展的责任感和使命感。

4.思维目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，分析我国国家发展战略的实施情况，提高分析问题和解决问题的能力；同时，学生能够从多个角度思考国家发展问题，培养批判性思维和创新思维。

5.价值观目标：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，认识到国家发展的重要性，关注国家命运和民族未来；学生能够树立可持续发展观念，关注环境保护和资源利用，培养环保意识和资源节约意识。三、教学难点与重点1.教学难点：

（1）我国基本国情的理解：由于学生对我国人口、资源、地域等基本国情缺乏直观的认识，可能难以理解我国的基本国情。

（2）我国发展战略的具体实施情况：学生可能对我国的发展战略，如可持续发展战略、科教兴国战略、西部大开发战略等缺乏具体的了解，难以理解我国的发展战略的具体实施情况。

（3）我国重大工程的具体情况：学生可能对我国的重大工程，如南水北调、西气东输、西电东送等缺乏具体的了解，难以理解我国的重大工程的具体情况。

（4）我国发展成就的认知：学生可能对我国的发展成就，如经济快速增长、社会事业全面发展、人民生活水平不断提高等缺乏具体的了解，难以理解我国的发展成就。

2.解决方案：

（1）对于我国基本国情的理解，可以通过提供具体的数据和实例，如人口分布图、资源分布图、地域特点等，帮助学生直观地理解我国的基本国情。

（2）对于我国发展战略的具体实施情况，可以通过介绍具体的案例，如可持续发展战略在某个地区的实施情况，帮助学生具体地了解我国的发展战略的实施情况。

（3）对于我国重大工程的具体情况，可以通过提供具体的工程介绍和实地考察，如南水北调工程的实施情况和影响，帮助学生具体地了解我国的重大工程的情况。

（4）对于我国发展成就的认知，可以通过提供具体的数据和实例，如经济增长数据、社会发展数据、人民生活水平提高的实例等，帮助学生具体地了解我国的发展成就。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解我国的基本国情、发展战略、重大工程和发展成就，为学生的学习提供理论基础。

（2）案例研究法：通过分析具体的案例，使学生具体地了解我国的发展战略的实施情况和重大工程的具体情况，提高学生的实践能力。

（3）讨论法：通过组织学生进行讨论，使学生能够从不同的角度思考问题，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

（4）项目导向学习法：通过组织学生进行项目研究，使学生能够综合运用所学知识，解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：通过组织学生进行角色扮演，使学生能够从不同的角度了解我国的发展战略的实施情况，提高学生的实践能力。

（2）实验：通过组织学生进行实验，使学生能够具体地了解我国的重大工程的情况，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）游戏：通过组织学生进行游戏，使学生能够从不同的角度了解我国的发展成就，提高学生的实践能力和创新能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：通过使用PPT，使学生能够直观地了解我国的基本国情、发展战略、重大工程和发展成就，提高学生的学习效果。

（2）视频：通过使用视频，使学生能够具体地了解我国的发展战略的实施情况和重大工程的具体情况，提高学生的实践能力。

（3）在线工具：通过使用在线工具，使学生能够随时随地获取学习资源，提高学生的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示我国的发展成就，如高铁、航天、5G技术等，激发学生的爱国情感和求知欲。

-提出问题：引导学生思考我国为何能在短时间内取得如此巨大的成就，激发学生对国家发展战略的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解我国的基本国情：通过PPT展示我国的人口、资源、地域等数据，使学生对我国的基本国情有直观的了解。

-讲解我国的发展战略：围绕可持续发展战略、科教兴国战略、西部大开发战略等，进行详细讲解，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：提供有关我国发展战略的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论我国发展战略的具体实施情况，如在可持续发展战略的指导下，如何实现经济与环境的双赢。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对我国的重大工程，如南水北调、西气东输、西电东送等，提问学生相关问题，检查学生的掌握情况。

-回答：鼓励学生积极回答问题，教师对学生的回答进行点评和补充。

5.师生互动环节（5分钟）

-案例分析：提供具体的案例，如某个地区在实施可持续发展战略时的具体情况，引导学生进行分析。

-互动讨论：组织学生进行讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：对本节课的学习内容进行总结，强调我国发展战略的重要性。

-反思：鼓励学生反思自己的学习过程，思考如何更好地理解和运用所学知识。

教学过程设计遵循实际学情，紧扣教学重难点，注重师生互动，旨在提高学生的学习兴趣和核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：《中国战略新兴产业》、《中国可持续发展战略》、《中国西部大开发战略》等，这些书籍可以为学生提供更多关于国家发展战略的深入理解。

（2）网络资源：国家发展战略相关的新闻报道、政策文件、研究报告等，可以通过互联网进行查阅，了解最新的发展动态。

（3）实践基地：参观国家重大工程的建设现场，如南水北调、西气东输、西电东送等，让学生亲身体验国家发展战略的实际效果。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：推荐学生阅读《中国战略新兴产业》、《中国可持续发展战略》、《中国西部大开发战略》等课外书籍，以加深对国家发展战略的理解。

（2）参加在线课程：推荐学生参加国家发展战略相关的在线课程，如“可持续发展战略”、“科教兴国战略”等，以提高学生的理论水平。

（3）参观实践基地：组织学生参观国家重大工程的建设现场，如南水北调、西气东输、西电东送等，让学生亲身体验国家发展战略的实际效果。

（4）开展社会调查：鼓励学生开展与本节课内容相关的社会调查，如调查当地的发展战略实施情况，培养学生的实践能力和社会责任感。

（5）撰写论文：引导学生结合所学知识，撰写关于国家发展战略的论文，提高学生的写作能力和学术研究能力。七、板书设计①中国国家发展战略的基本国情：人口众多、资源丰富、地域辽阔。

②中国国家发展战略的具体实施情况：可持续发展战略、科教兴国战略、西部大开发战略。

③中国国家发展战略的重大工程：南水北调、西气东输、西电东送。

④中国国家发展战略的发展成就：经济快速增长、社会事业全面发展、人民生活水平不断提高。

2.艺术性和趣味性：

①利用图文结合的方式，如在“人口众多”旁边配以中国地图，展示中国的人口分布情况。

②在“资源丰富”旁边配以资源图标，如石油、煤炭、天然气等，展示中国的资源分布情况。

③在“地域辽阔”旁边配以中国地形图，展示中国的地形特点。

④利用图表展示“经济快速增长”、“社会事业全面发展”、“人民生活水平不断提高”等发展成就。

⑤利用生动的图片或插图，如高铁、航天、5G技术等，展示中国在科技领域的成就。

⑥在板书上适当添加一些趣味性的图案或色彩，如在可持续发展战略旁边加一颗绿色的树，表示环保和可持续发展的重要性。八、课后拓展（1）阅读材料：《中国战略新兴产业》、《中国可持续发展战略》、《中国西部大开发战略》等课外书籍，以及相关的新闻报道、政策文件、研究报告等。

（2）视频资源：国家发展战略相关的新闻报道、纪录片、演讲视频等，可以在互联网上进行查阅。

（3）在线课程或学习平台：推荐学生参加国家发展战略相关的在线课程，如“可持续发展战略”、“科教兴国战略”等，可以在学习平台上进行学习。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对国家发展战略的理解。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在本节课所学内容的基础上，进行更深入的学习和研究。

（4）鼓励学生结合自身兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容进行学习。

（5）要求学生在本节课所学内容的基础上，进行更深入的学习和研究，提高学生的实践能力和创新能力。教学评价1.课堂评价

（1）提问：在课堂讲授过程中，通过提问的方式了解学生对教学内容的掌握情况，及时发现并解决学生对教学内容的疑问。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况和互动情况，了解学生的学习兴趣和积极性，及时调整教学方法和策略。

（3）测试：在课堂结束时，通过小测试的方式了解学生对教学内容的掌握情况，及时发现并解决学生对教学内容的疑问。

2.作业评价

（1）作业布置：根据教学内容和目标，布置相关的作业，使学生在课后进行巩固和拓展。

（2）作业批改：认真批改学生的作业，及时发现并解决学生在作业中的问题，给予学生具体的指导和反馈。

（3）作业点评：在课堂或课后，对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，指出学生的不足，帮助学生改进学习方法。

（4）作业反馈：及时向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

（5）作业展示：鼓励学生将优秀的作业进行展示，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授、案例研究、讨论和项目导向学习等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和兴趣。我感到自己在讲授知识点时，能够清晰地表达和解释，帮助学生理解。同时，我也鼓励学生进行讨论和思考，激发他们的思维能力和分析问题的能力。

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