Unit 1 Knowing me,knowing you Using Language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit1Knowingme,knowingyouUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册Unit1Knowingme,knowingyouUsingLanguage，主要涉及以下知识点：

1.词汇：本单元主要介绍了自我介绍、兴趣爱好、家庭情况等相关的词汇，如name、age、hobby、family等。

2.语法：本单元主要介绍了一般现在时和一般过去时，让学生掌握如何正确使用这两种时态来描述自己的个人信息。

3.功能：本单元主要介绍了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好和家庭情况等。

4.听力：本单元的听力部分主要介绍了不同国家的人在介绍自己时的不同方式，让学生通过听力练习来提高自己的听力理解能力。

5.口语：本单元的口语部分主要介绍了如何用英语进行自我介绍，让学生通过口语练习来提高自己的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：本单元的词汇与学生已学的词汇有一定的联系，如name、age等，学生可以通过复习已学的词汇来掌握新的词汇。

2.语法：本单元的语法与学生已学的语法有一定的联系，如一般现在时和一般过去时，学生可以通过复习已学的语法来掌握新的语法。

3.功能：本单元的功能与学生已学的内容有一定的联系，如自我介绍，学生可以通过复习已学的内容来掌握新的功能。

4.听力：本单元的听力与学生已学的听力有一定的联系，如不同国家的人的语音语调，学生可以通过复习已学的听力来提高自己的听力理解能力。

5.口语：本单元的口语与学生已学的口语有一定的联系，如自我介绍，学生可以通过复习已学的口语来提高自己的口语表达能力。教学目标二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇，如name、age、hobby、family等，并能够正确使用一般现在时和一般过去时来描述自己的个人信息。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和语法知识进行自我介绍，提高自己的英语口语表达能力。

3.情感目标：通过学习本单元的内容，学生能够更加自信地用英语介绍自己，培养自己的自信心和积极的学习态度。

4.知识目标：学生能够通过听力练习，理解不同国家的人在介绍自己时的不同方式，提高自己的听力理解能力。

5.能力目标：学生能够通过口语练习，提高自己的口语表达能力，能够流利地进行自我介绍。

6.情感目标：通过学习本单元的内容，学生能够更加自信地用英语介绍自己，培养自己的自信心和积极的学习态度。

7.知识目标：学生能够通过阅读练习，理解不同国家的人在介绍自己时的不同方式，提高自己的阅读理解能力。

8.能力目标：学生能够通过写作练习，提高自己的写作表达能力，能够准确地描述自己的个人信息。

9.情感目标：通过学习本单元的内容，学生能够更加自信地用英语介绍自己，培养自己的自信心和积极的学习态度。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学难点：本节课的教学难点主要包括抽象概念的理解和复杂技能的掌握。

解决方案：针对抽象概念的理解，可以设计具体的实例来帮助学生理解。例如，在讲解一般现在时和一般过去时的时候，可以设计一些具体的场景，让学生通过观察和思考来理解这两种时态的用法。

对于复杂技能的掌握，可以设计分层练习来帮助学生逐步掌握。例如，在练习自我介绍的时候，可以先让学生模仿教材中的例子，然后逐步增加难度，让学生自己尝试不同的表达方式。

2.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的英语水平参差不齐，导致教学进度难以控制。

解决方案：针对学生的英语水平参差不齐，可以设计分层教学来帮助不同水平的学生。例如，可以设计不同难度的练习题，让不同水平的学生根据自己的能力选择适合自己的题目进行练习。

3.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习动机不高，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习动机不高，可以通过设计有趣的课堂活动和游戏来激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些角色扮演的游戏，让学生在游戏中练习自我介绍，这样既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生的口语表达能力。

4.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习习惯不好，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习习惯不好，可以通过设计一些学习计划和目标来帮助学生养成良好的学习习惯。例如，可以设计一些学习任务，让学生每天完成一定的任务，以此来培养学生的学习习惯。

5.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习方法不当，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习方法不当，可以通过提供一些学习技巧和方法来帮助学生改进学习方法。例如，可以设计一些学习技巧和方法的讲座，让学生了解如何更有效地学习英语。

6.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习环境不佳，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习环境不佳，可以通过改善学习环境来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些安静的学习空间，让学生在舒适的环境中学习。

7.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习时间不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习时间不足，可以通过合理安排学习时间来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些高效的学习时间表，让学生合理安排自己的学习时间。

8.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习资源不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习资源不足，可以通过提供更多的学习资源来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些在线学习资源，让学生有更多的学习选择。

9.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习支持不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习支持不足，可以通过提供更多的学习支持来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些学习辅导课程，让学生在学习过程中得到更多的帮助和支持。

10.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习评价不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习评价不足，可以通过提供更多的学习评价来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些学习评价体系，让学生在学习过程中得到更多的反馈和指导。

11.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习兴趣不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习兴趣不足，可以通过设计一些有趣的学习活动来提高学生的学习兴趣。例如，可以设计一些游戏化的学习任务，让学生在学习过程中感受到乐趣。

12.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习动力不足，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习动力不足，可以通过设计一些激励机制来提高学生的学习动力。例如，可以设计一些学习奖励制度，让学生在学习过程中得到更多的激励和鼓励。

13.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习习惯不良，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习习惯不良，可以通过设计一些学习习惯培养课程来帮助学生改善学习习惯。例如，可以设计一些学习计划制定课程，让学生学会如何制定合理的学习计划。

14.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习方法不当，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习方法不当，可以通过提供一些学习方法指导来帮助学生改进学习方法。例如，可以设计一些学习技巧讲座，让学生了解如何更有效地学习英语。

15.教学难点：本节课的教学难点还包括学生的学习环境不佳，导致学习效果不理想。

解决方案：针对学生的学习环境不佳，可以通过改善学习环境来提高学生的学习效果。例如，可以设计一些安静的学习空间，让学生在舒适的环境中学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论和角色扮演等教学方法。

具体活动：首先，通过讲授的方式向学生介绍本节课的主要内容，包括词汇、语法、功能和听力等方面的知识点。然后，通过讨论的方式让学生分享自己的理解和看法，促进学生的思考和交流。最后，通过角色扮演的方式让学生进行自我介绍的练习，提高学生的口语表达能力。

2.教学方法：本节课将采用案例研究和项目导向学习等教学方法。

具体活动：首先，通过案例研究的方式向学生展示不同国家的人在介绍自己时的不同方式，让学生通过观察和思考来理解这些差异。然后，通过项目导向学习的方式让学生分组进行自我介绍的设计和展示，培养学生的团队合作能力和创新思维。

3.教学方法：本节课将采用实验和游戏等教学方法。

具体活动：首先，通过实验的方式让学生亲身体验一般现在时和一般过去时的用法，提高学生的理解和记忆。然后，通过游戏的方式让学生进行自我介绍的练习，增加学生的参与感和学习兴趣。

4.教学方法：本节课将采用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

具体活动：首先，通过PPT向学生展示本节课的主要内容和知识点，帮助学生理解和记忆。然后，通过视频向学生展示不同国家的人在介绍自己时的不同方式，增加学生的直观感受和理解。最后，通过在线工具让学生进行自我介绍的练习和展示，提高学生的学习效率和互动性。教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过提问“你们对自己的了解有多少？”来激发学生的兴趣，让学生思考自己的特点和兴趣爱好。

回顾旧知：回顾学生已学的一般现在时和一般过去时的用法，以及自我介绍的表达方式，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约10分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括词汇、语法、功能等方面的内容。

举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如通过例句展示一般现在时和一般过去时的用法，以及如何用英语进行自我介绍。

互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如让学生分组讨论不同国家的人在介绍自己时的不同方式，以及如何用英语表达自己的兴趣爱好和家庭情况。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，如通过角色扮演的方式让学生进行自我介绍的练习，或者通过填空题让学生练习本节课的词汇和语法。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，如纠正学生的语法错误，提供词汇提示，或者指导学生如何更好地进行角色扮演。

4.学生活动（约10分钟）：

学生通过小组合作的方式，设计一份自我介绍的PPT，展示自己的个人信息、兴趣爱好和家庭情况。

教师指导：指导学生如何制作PPT，如何组织语言，如何展示自己的特点和兴趣爱好。

5.学生活动（约10分钟）：

学生通过角色扮演的方式，模拟不同的场景进行自我介绍，如在面试、交友或者参加英语角等场合进行自我介绍。

教师指导：指导学生如何根据不同的场合调整自我介绍的内容和方式，如何更好地展示自己的特点和兴趣爱好。

6.学生活动（约10分钟）：

学生通过小组讨论的方式，分享自己的学习心得和体会，以及在本节课中学到的知识和技巧。

教师指导：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法，同时给予学生积极的反馈和指导。

7.总结（约5分钟）：

教师对本节课的内容进行总结，强调本节课的重点和难点，以及如何运用所学知识进行自我介绍。

学生通过提问和回答的方式，对所学知识进行巩固和复习。

8.作业布置：

布置相关的家庭作业，如让学生写一篇关于自己的英文作文，或者让学生复习本节课的词汇和语法。

鼓励学生在家庭作业中运用所学知识，提高自己的英语写作和口语表达能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的拓展资源，如课外书籍、网络资源、实践基地等。

课外书籍：推荐学生阅读《EnglishGrammarinUse》等书籍，以加深对语法知识的理解和应用。

网络资源：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高英语听力、口语和阅读能力。

实践基地：鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如阅读指定书籍、参加在线课程、参观实践基地等。

阅读建议：建议学生阅读《EnglishGrammarinUse》，通过实例和练习来加深对语法知识的理解。

在线课程建议：建议学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上的英语课程，以提高英语听说读写能力。

实践基地建议：建议学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

3.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的拓展资源，如课外书籍、网络资源、实践基地等。

课外书籍：推荐学生阅读《EnglishGrammarinUse》等书籍，以加深对语法知识的理解和应用。

网络资源：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高英语听力、口语和阅读能力。

实践基地：鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

4.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如阅读指定书籍、参加在线课程、参观实践基地等。

阅读建议：建议学生阅读《EnglishGrammarinUse》，通过实例和练习来加深对语法知识的理解。

在线课程建议：建议学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上的英语课程，以提高英语听说读写能力。

实践基地建议：建议学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

5.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的拓展资源，如课外书籍、网络资源、实践基地等。

课外书籍：推荐学生阅读《EnglishGrammarinUse》等书籍，以加深对语法知识的理解和应用。

网络资源：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高英语听力、口语和阅读能力。

实践基地：鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

6.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如阅读指定书籍、参加在线课程、参观实践基地等。

阅读建议：建议学生阅读《EnglishGrammarinUse》，通过实例和练习来加深对语法知识的理解。

在线课程建议：建议学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上的英语课程，以提高英语听说读写能力。

实践基地建议：建议学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

7.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的拓展资源，如课外书籍、网络资源、实践基地等。

课外书籍：推荐学生阅读《EnglishGrammarinUse》等书籍，以加深对语法知识的理解和应用。

网络资源：推荐学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高英语听力、口语和阅读能力。

实践基地：鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。

8.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如阅读指定书籍、参加在线课程、参观实践基地等。

阅读建议：建议学生阅读《EnglishGrammarinUse》，通过实例和练习来加深对语法知识的理解。

在线课程建议：建议学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上的英语课程，以提高英语听说读写能力。

实践基地建议：建议学生参加英语角、英语俱乐部等活动，以提高自己的英语实际应用能力。教学反思七、教学反思

今天的课堂教学总体上进行得比较顺利，学生们表现出了较高的参与度和积极性。在导入环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考自己的特点和兴趣爱好，为后续的学习打下了良好的基础。在新课呈现环节，我详细讲解了本节课的主要知识点，并通过具体的例子帮助学生理解和掌握这些知识。同时，我引导学生通过讨论和实验等方式进行互动探究，加深了对知识的理解和应用。

在巩固练习环节，我让学生通过角色扮演和填空题等方式进行实践，进一步加深了对知识的理解和应用。在这个过程中，我发现有些学生在口语表达方面还存在一些困难，需要给予更多的指导和帮助。同时，我也注意到一些学生对语法知识的理解还不够深入，需要进一步巩固和复习。

在学生活动环节，学生们通过小组合作的方式进行了自我介绍的PPT设计和角色扮演，展示了自己的特点和兴趣爱好。在这个过程中，我发现有些学生在组织语言和表达方面还存在一些问题，需要给予更多的指导和鼓励。同时，我也发现一些学生在团队合作方面表现得非常出色，能够积极地参与讨论和分工合作。

在总结环节，我对本节课的内容进行了总结，强调了重点和难点，以及如何运用所学知识进行自我介绍。在这个过程中，我发现一些学生对知识的掌握还不够牢固，需要更多的练习和复习。板书设计八、板书设计

①重点知识点：一般现在时和一般过去时的用法，以及如何用英语进行自我介绍。

②关键词：name、age、hobby、family、introduce、like、have、is、was、am、are。

③句型：Iam...yearsold.Ilike...Ihavea...family.课堂小结，当堂检测九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.知识点回顾：本节课我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好和家庭情况等。同时，我们还学习了如何正确使用一般现在时和一般过去时来描述自己的个人信息。

2.重点强调：在自我介绍时，要注意使用正确的时态，以清晰地表达自己的个人信息。同时，要注重词汇的运用，使用恰当的词汇来描述自己的兴趣爱好和家庭情况。

3.学习方法建议：在学习和练习自我介绍时，可以先从模仿教材中的例子开始，然后逐步增加难度，尝试不同的表达方式。通过不断的练习，可以提高自己的口语表达能力。

当堂检测：

1.选择题：请选出下列句子中正确使用时态的句子。

a.Iam20yearsold.

b.Iwas20yearsold.

c.Iwillbe20yearsold.

2.填空题：请用一般现在时或一般过去时填写以下句子，以描述自己的个人信息。

a.Mynameis...

b.I...yearsold.

c.Ilike...

d.Ihavea...family.

3.角色扮演：请与同桌进行角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍。例如，在面试、交友或者参加英语角等场合进行自我介绍。

4.写作题：请用英语写一篇关于自己的短文，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好和家庭情况等。典型例题讲解十、典型例题讲解

1.题型：用一般现在时或一般过去时填写句子，描述自己的个人信息