Unit 3 Diverse Cultures Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元中出现的生词和短语，如diverse,culture,assess,progress等，并能够正确运用到实际语境中。

2.能力目标：学生能够通过阅读和听力练习，理解不同文化背景下的生活习俗和价值观，提高跨文化交际能力。

3.情感目标：学生能够认识到文化差异的多样性，学会尊重和包容不同的文化，培养全球视野和开放的心态。

4.学习策略目标：学生能够通过自主学习和合作学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

5.文化意识目标：学生能够了解和欣赏不同国家的文化特色，增强对多元文化的认知和理解，培养跨文化交际的意识。三、教学难点与重点

1.教学难点：本节课的教学难点主要包括对不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何运用所学知识进行有效的跨文化交际。

解决方案：

（1）针对生活习俗和价值观的理解，可以通过设计具体的实例讲解，如通过介绍不同国家的节日习俗、饮食习惯等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

（2）针对跨文化交际能力的培养，可以通过设计分层练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中锻炼和提高跨文化交际能力。

（3）针对学生对抽象概念的理解困难，可以通过提供额外的辅导和资源，如参考书籍、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

2.教学重点：本节课的教学重点主要包括掌握本单元的生词和短语，以及通过阅读和听力练习，提高对不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解。

解决方案：

（1）针对生词和短语的掌握，可以通过设计复习和测试，如单词卡片、填空题等，帮助学生巩固和提高词汇量。

（2）针对对不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，可以通过设计阅读和听力练习，如文章阅读、听力理解等，帮助学生提高理解和分析能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握本节课的重点和难点，如生词和短语的用法、不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的主动性和创造性，提高学生的思考能力和团队合作能力。

（3）任务驱动法：设计具体的任务，如角色扮演、小组项目等，让学生在实际操作中学习和应用所学知识，提高学生的实践能力和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频资料，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）教学软件：使用教学软件，如英语学习软件、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固所学知识。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线词典、学术网站等，提供更多的学习资料和信息，帮助学生拓宽知识面和提高自主学习能力。五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同国家的节日图片和视频，激发学生对不同文化的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课所学的生词和短语，如diverse,culture,assess,progress等，帮助学生巩固已学知识。

2.呈现新知（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

举例说明：通过具体例子，如不同国家的饮食习惯、节日习俗等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

3.实践操作（约10分钟）

学生活动：让学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交际场景，加深对知识的理解和应用。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.总结反馈（约5分钟）

总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，如生词和短语的用法，不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

写作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同国家的节日图片和视频，激发学生对不同文化的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课所学的生词和短语，如diverse,culture,assess,progress等，帮助学生巩固已学知识。

2.呈现新知（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

举例说明：通过具体例子，如不同国家的饮食习惯、节日习俗等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

3.实践操作（约10分钟）

学生活动：让学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交际场景，加深对知识的理解和应用。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.总结反馈（约5分钟）

总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，如生词和短语的用法，不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解，以及如何进行有效的跨文化交际。

写作业：布置相关的作业，巩固所学知识。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读与本节课内容相关的课外书籍，如《跨文化交际》、《文化差异与交流》等，以增加学生对跨文化交际的了解和认知。

（2）网络资源：为学生提供与本节课内容相关的网络资源，如跨文化交际的在线课程、学术论文、新闻报道等，以帮助学生拓宽视野，了解更多跨文化交际的案例和实例。

（3）实践基地：组织学生参观与本节课内容相关的实践基地，如文化博物馆、国际学校等，让学生亲身体验和感受不同文化的魅力和差异。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：要求学生在课外阅读推荐的书籍，并写读书笔记，以加深对跨文化交际的理解和认识。

（2）参加在线课程：鼓励学生参加与跨文化交际相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以提高跨文化交际的能力和知识水平。

（3）参观实践基地：组织学生参观与跨文化交际相关的实践基地，如文化博物馆、国际学校等，让学生亲身体验和感受不同文化的魅力和差异，提高跨文化交际的能力和知识水平。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）词汇作业：要求学生复习本节课所学的生词和短语，如diverse,culture,assess,progress等，并完成相关的词汇练习，如填空题、选择题等，以巩固词汇知识。

（2）阅读理解作业：要求学生阅读与本节课内容相关的文章或故事，回答相关问题，以提高阅读理解和分析能力。

（3）写作作业：要求学生根据本节课所学的跨文化交际的知识，写一篇关于不同文化背景下的生活习俗和价值观的理解的短文，以提高写作能力和表达能力。

2.作业反馈

（1）词汇作业：及时批改学生的词汇作业，指出学生词汇使用中的错误，如拼写错误、词义理解错误等，给出正确的词汇用法，以帮助学生纠正错误并提高词汇运用能力。

（2）阅读理解作业：及时批改学生的阅读理解作业，指出学生理解上的偏差或错误，给出正确的理解和分析，以帮助学生提高阅读理解和分析能力。

（3）写作作业：及时批改学生的写作作业，指出学生写作中的问题，如语法错误、表达不清等，给出正确的表达方式和建议，以帮助学生提高写作能力和表达能力。八、教学反思与总结

这节课的总体效果还是不错的，学生们的参与度和积极性都很高。我使用了讲授法和讨论法，让学生们在学习新知识的同时，也锻炼了他们的思维和表达能力。我也注意到了，通过多媒体设备和网络资源的辅助，学生们对不同文化的理解和认识有了更深入的了解。

但是，我也发现了一些问题。首先，在课堂管理方面，有些学生容易分心，需要我在今后的教学中加强对他们的关注和引导。其次，在教学内容方面，我需要更深入地挖掘和拓展相关知识点，让学生们能够更全面地了解和掌握跨文化交际的知识。最后，我需要在作业布置和反馈方面做得更好，以促进学生的学习进步。九、板书设计

①生词和短语

-diversecultures

-assessingprogress

-culturaldifferences

-cross-culturalcommunication

②主要知识点

-understandingculturaldifferences

-respectingandtoleratingdifferentcultur