部编版语文四年级上册11 《蟋蟀的住宅》（教案）

/《蟋蟀的住宅》（教案）教学内容：《蟋蟀的住宅》选自部编版语文四年级上册，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的《昆虫记》中的一部分。本文以生动的语言、细腻的笔触，描绘了蟋蟀住宅的特点和建造过程，展示了蟋蟀聪明、勤劳的形象。教学目标：1.知识与技能：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文；了解蟋蟀住宅的特点和建造过程；理解课文内容，体会作者观察的细致。2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养观察、表达、概括的能力。3.情感态度价值观：感受大自然的奇妙，培养热爱自然、探索自然的兴趣。教学难点：1.理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。2.体会作者观察的细致和表达方式的独特。教具学具准备：1.课文插图。2.生字词卡片。3.视频资料：蟋蟀住宅的建造过程。教学过程：一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢昆虫吗？今天我们要认识一种有趣的昆虫——蟋蟀。2.出示蟋蟀图片，引导学生观察并简单介绍蟋蟀。3.揭示课题，板书《蟋蟀的住宅》。二、初读课文，整体感知1.自读课文，注意字音、字形，把课文读正确、读流利。2.指名分段读课文，检查自读情况，相机正音。3.学生交流：课文主要写了什么内容？三、细读课文，深入理解1.默读课文，边读边画出不懂的或认为重要的句子，多读几遍，想想意思，同桌交流。2.出示交流重点句：“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程了。”（1）指名读句子。（2）说说你对这句话的理解。（3）带着自己的理解再读句子。3.作者认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，它伟大在什么地方呢？请同学们默读课文，画出相关语句，体会住宅的特点，说说自己的理解。4.交流反馈，体会住宅特点。5.理解蟋蟀住宅的建造过程。（1）观看视频资料，了解蟋蟀住宅的建造过程。（2）用自己的话说一说蟋蟀住宅的建造过程。四、品读课文，体会表达1.作者为什么能写得这么细致呢？（引导学生体会作者观察的细致）2.出示资料，简介法布尔。3.品味语言，体会表达。（1）找出你认为写得精彩的句子，多读几遍，说说自己的感受。（2）教师出示句子，师生共同品味：“这里地势平坦，兼有优良的排水系统，丝毫没有洼涝的忧虑。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，九寸宽，这便是蟋蟀的住宅。”五、总结全文，布置作业1.总结：通过本课学习，我们了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程，感受到蟋蟀聪明、勤劳的形象，也体会到作者观察的细致和表达方式的独特。2.布置作业：（1）抄写生字词。（2）观察一种小动物，写一篇观察日记。板书设计：蟋蟀的住宅住宅特点：向阳、隐蔽、有门、有平台、简朴、清洁、干燥、卫生建造过程：选址、挖掘、修整作业设计：1.抄写生字词。2.观察一种小动物，写一篇观察日记。课后反思：本节课通过引导学生细读课文，深入理解蟋蟀住宅的特点和建造过程，使学生对蟋蟀有了更深的了解。同时，通过品味语言，学生体会到作者观察的细致和表达方式的独特。在教学过程中，要注意关注全体学生，给予他们充分的时间和空间进行思考和表达。此外，要加强朗读指导，让学生在朗读中感受大自然的奇妙，培养热爱自然、探索自然的兴趣。重点关注的细节：品味语言，体会表达对重点细节的详细补充和说明：在《蟋蟀的住宅》这一课的教学中，品味语言，体会表达是至关重要的一个环节。这是因为，语文的学习不仅仅是对知识的掌握，更是对语言美的感知和表达能力的培养。通过对课文的深入阅读和品味，学生能够更加细腻地感受到作者的思想感情，同时也能够提升自己的语言表达能力。首先，品味语言能够帮助学生更好地理解课文内容。在《蟋蟀的住宅》中，作者用了很多生动形象的词语和句子来描绘蟋蟀的住宅，如“这里地势平坦，兼有优良的排水系统，丝毫没有洼涝的忧虑。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，九寸宽，这便是蟋蟀的住宅。”这些词语和句子，如果只是匆匆读过，是无法真正体会到其中的妙处的。只有通过细细品味，才能理解到作者为什么要用这样的词语，这样的句子，才能理解到蟋蟀的住宅究竟有何特点，有何奇妙之处。其次，品味语言能够提升学生的语言表达能力。在品味语言的过程中，学生会发现，好的语言，不仅仅是词语的堆砌，更是情感和思想的传达。他们会发现，一个好的词语，一个好的句子，能够准确地表达出作者的思想和感情，能够让读者产生共鸣。这样的发现，会让学生在今后的写作中，更加注重语言的运用，更加注重如何通过语言来表达自己的思想和感情。再次，品味语言能够培养学生的审美情趣。语言美，是语文学习中不可或缺的一部分。通过对课文的品味，学生能够发现语言的美，感受到语言的魅力。这样的感受，会让学生对语文产生浓厚的兴趣，会使他们在今后的学习和生活中，更加注重语言的美，更加注重如何通过语言来表达自己的审美情趣。因此，在《蟋蟀的住宅》这一课的教学中，我们应该重点关注品味语言，体会表达这一环节。我们可以通过让学生找出他们认为写得精彩的句子，多读几遍，说说自己的感受，来引导他们品味语言。我们也可以通过让学生尝试用自己的话来表达课文中的一些内容，来提升他们的语言表达能力。我们还可以通过让学生分享他们在品味语言过程中的发现和感受，来培养他们的审美情趣。总的来说，品味语言，体会表达，是《蟋蟀的住宅》这一课教学的重点。通过这一环节的教学，我们不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，提升他们的语言表达能力，培养他们的审美情趣，还能够使他们对语文产生浓厚的兴趣，使他们在今后的学习和生活中，更加注重语言的美，更加注重如何通过语言来表达自己的思想和感情。在《蟋蟀的住宅》这一课的教学中，品味语言，体会表达的重要性不仅体现在对课文内容的理解和语言能力的提升上，还包括对学生思维能力的培养和情感态度的塑造。首先，品味语言是一种深度的思维活动。学生在品味语言的过程中，需要分析词语的选用、句式的结构、修辞手法的运用等，这些都需要学生进行逻辑思考和审美判断。例如，课文中描述蟋蟀住宅的句子：“这里地势平坦，兼有优良的排水系统，丝毫没有洼涝的忧虑。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，九寸宽，这便是蟋蟀的住宅。”学生需要思考为什么作者用“弯弯曲曲”来形容隧道，这样的描述是如何生动地展现了蟋蟀住宅的形态和结构的。通过这样的思考，学生的思维能力得到了锻炼和提高。其次，品味语言能够塑造学生的情感态度。语文学习不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。在《蟋蟀的住宅》中，作者对蟋蟀的住宅进行了细致入微的观察和描述，这种对自然界的热爱和对小生命的尊重，会通过语言传递给学生，影响学生的情感态度。学生在品味语言的过程中，会不自觉地感受到作者的情感，从而培养出对自然界的热爱和对生命的尊重。再次，品味语言能够提高学生的文化素养。语文是文化的载体，通过品味语言，学生能够接触到丰富的文化信息。《蟋蟀的住宅》作为一篇经典的文学作品，其中蕴含了丰富的文化内涵。学生在品味语言的过程中，不仅能够学习到关于蟋蟀的知识，还能够了解到作者的写作背景和文化背景，从而提高自己的文化素养。因此，在《蟋蟀的住宅》这一课的教学中，我们应该更加重视品味语言，体会表达这一环节。我们可以通过以下几种方式来实现这一目标：1.引导学生关注课文中的关键词语和句子，让学生通过替换、删减等方式，体会这些词语和句子在表达上的独特之处。2.鼓励学生用自己的语言对课文进行复述或转述，让学生在实际的语言运用中体会表达的技巧。3.组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在品味语言过程中的发现和感受，通过集体的智慧来深化对语言的理解。4.结合课文内