中学联盟陕西省西安市第七十中学高中地理必修一2.1热力环流 教学设计

[中学联盟]陕西省西安市第七十中学高中地理必修一2.1热力环流教学设计主备人备课成员教学内容本节课的内容出自人教版高中地理必修一第二章第一节“热力环流”。本节课的主要知识点包括：热力环流的概念、形成过程、影响因素以及热力环流在地理环境中的作用。

首先，学生需要理解热力环流的概念，掌握其形成过程。其次，学生需要了解影响热力环流的因素，包括地表的性质、高低差异、地转偏向力等。最后，学生需要了解热力环流在地理环境中的作用，包括对气候、对海陆分布的影响等。教学目标1.知识目标：使学生了解热力环流的概念，掌握其形成过程，并能够运用所学知识解释实际生活中的热力环流现象。

2.能力目标：通过本节课的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。

3.情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

4.价值观目标：使学生认识到地理环境对人类生活的影响，培养学生的环境保护意识。

5.行为目标：通过本节课的学习，使学生能够积极参与课堂讨论，主动提出问题，并在小组合作中能够与他人有效沟通。教学难点与重点1.教学重点

（1）热力环流的概念及其形成过程

本节课的核心内容是让学生理解并掌握热力环流的概念及其形成过程。教师需要通过生动的实例和形象的图示，帮助学生理解地表温差引起的大气运动，即热力环流。

（2）影响热力环流的因素

学生需要了解影响热力环流的因素，包括地表的性质、高低差异、地转偏向力等。教师可以通过讲解和实例分析，帮助学生理解这些因素如何影响热力环流。

（3）热力环流在地理环境中的作用

学生需要了解热力环流在地理环境中的作用，包括对气候、对海陆分布的影响等。教师可以通过讲解和实例分析，帮助学生理解热力环流对地理环境的重要影响。

2.教学难点

（1）热力环流的概念及其形成过程

热力环流的概念及其形成过程是本节课的难点。学生可能难以理解地表温差引起的大气运动，即热力环流。教师需要采取有效的教学方法，如图示、实例分析等，帮助学生理解和掌握这一概念。

（2）影响热力环流的因素

影响热力环流的因素包括地表的性质、高低差异、地转偏向力等。学生可能难以理解和掌握这些因素如何影响热力环流。教师需要通过讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握这些因素对热力环流的影响。

（3）热力环流在地理环境中的作用

热力环流在地理环境中的作用，包括对气候、对海陆分布的影响等，是本节课的难点。学生可能难以理解和掌握热力环流对地理环境的重要影响。教师需要通过讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握热力环流对地理环境的作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好人教版高中地理必修一第二章第一节“热力环流”的教材，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握热力环流的概念及其形成过程，教师应准备一系列与热力环流相关的图片、图表、视频等辅助材料。例如，准备地球表面温度分布图、热力环流形成过程的动画视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些简单的实验来帮助学生直观地理解热力环流的概念。例如，设计一个热力环流模拟实验，让学生通过实验观察和理解地表温差引起的大气运动。教师应确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以让学生在小组内进行交流和讨论，实验操作台可以让学生亲自动手进行实验。这样的布置有助于提高学生的学习兴趣和积极性。教学过程1.导入阶段

（1）教师通过展示地球表面温度分布图，引导学生观察地表温差引起的大气运动现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过天气突然变化的情况？这背后有什么原因呢？”引发学生对热力环流的思考。

2.新课呈现

（1）教师通过PPT展示热力环流的概念，逐步引导学生理解地表温差引起的大气运动。

（2）教师利用动画视频展示热力环流的形成过程，帮助学生直观地理解热力环流的形成机制。

（3）教师通过实例分析，讲解影响热力环流的因素，如地表的性质、高低差异、地转偏向力等。

3.学生活动

（1）学生分组讨论：学生分为小组，讨论热力环流在地理环境中的作用，如对气候、对海陆分布的影响等。

（2）角色扮演：学生扮演不同的角色，如气候学家、地理学家等，模拟热力环流对地理环境的影响。

（3）实验操作：学生亲自动手进行热力环流模拟实验，通过实验观察和理解地表温差引起的大气运动。

4.巩固练习

（1）教师提供一系列练习题，包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

（2）教师设计一些拓展性的练习题，如研究性课题、实验设计等，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈

（1）教师通过PPT总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾热力环流的概念、形成过程以及影响因素。

（2）教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学调整

（1）教师根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。

（2）教师鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论，以提高学生的参与度和互动性。

整个教学流程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然，旨在帮助学生全面理解和掌握热力环流的概念及其在地理环境中的作用。知识点梳理1.热力环流的概念及其形成过程

-热力环流是由地表温差引起的大气运动。

-热力环流形成过程包括：地表冷热不均导致空气发生垂直运动，产生上升和下沉气流，形成风。

2.影响热力环流的因素

-地表的性质：不同地表性质会影响热力环流的强度和方向。

-高低差异：地表高低差异会导致热力环流的方向发生变化。

-地转偏向力：地球自转产生的力，影响风向的偏转。

3.热力环流在地理环境中的作用

-对气候的影响：热力环流会影响地表的气温和降水分布，从而影响气候。

-对海陆分布的影响：热力环流会影响海陆风的形成，进而影响海陆分布。

4.热力环流的实例分析

-地球表面温度分布：不同纬度地区地表温差引起的全球热力环流。

-城市热岛效应：城市地区因人类活动导致的热力环流现象。

-山谷风：山谷地形导致的局地热力环流现象。

5.热力环流的应用

-天气预报：热力环流是天气预报的重要基础，用于预测天气变化和风向。

-气候研究：热力环流是影响气候的重要因素，用于研究气候变化和区域气候特征。

-环境监测：热力环流在环境监测中具有重要作用，用于监测大气污染和气候变化。板书设计①热力环流的概念：地表温差引起的大气运动。

②影响热力环流的因素：地表性质、高低差异、地转偏向力。

③热力环流在地理环境中的作用：影响气候、海陆分布。

④热力环流的实例分析：全球热力环流、城市热岛效应、山谷风。

⑤热力环流的应用：天气预报、气候研究、环境监测。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生可以清晰地了解热力环流的概念、形成过程、影响因素、在地理环境中的作用以及实际应用，有助于学生更好地掌握和运用所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.热力环流的概念：地表温差引起的大气运动。

2.影响热力环流的因素：地表性质、高低差异、地转偏向力。

3.热力环流在地理环境中的作用：影响气候、海陆分布。

4.热力环流的实例分析：全球热力环流、城市热岛效应、山谷风。

5.热力环流的应用：天气预报、气候研究、环境监测。

当堂检测

1.选择题

（1）热力环流是由地表温差引起的大气运动。（正确/错误）

（2）影响热力环流的因素不包括（）。

A.地表性质

B.高低差异

C.地转偏向力

D.地球自转

（3）热力环流在地理环境中的作用不包括（）。

A.影响气候

B.影响海陆分布

C.影响大气污染

D.影响气候变化

2.填空题

（1）热力环流是由地表温差引起的大气运动，其形成过程包括地表冷热不均导致空气发生垂直运动，产生上升和下沉气流，形成风。

（2）影响热力环流的因素包括地表性质、高低差