1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第3课时）（教学设计）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第3课时）（教学设计）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包主备人备课成员教学内容教材章节：《遗传与进化》

教学内容：

1.孟德尔的豌豆杂交实验（二）

2.基因的分离与自由组合定律

3.遗传与性状的表现

4.性别决定与伴性遗传

5.生物的变异

6.人类的遗传病

7.生物的进化

8.现代生物进化理论的主要内容

教学知识点：

1.孟德尔的豌豆杂交实验（二）

2.基因的分离与自由组合定律

3.遗传与性状的表现

4.性别决定与伴性遗传

5.生物的变异

6.人类的遗传病

7.生物的进化

8.现代生物进化理论的主要内容教学目标1.知识与技能：学生能够理解孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法，掌握基因的分离与自由组合定律，了解遗传与性状的表现，理解性别决定与伴性遗传的基本概念，了解生物的变异和人类的遗传病，理解生物的进化过程和现代生物进化理论的主要内容。

2.过程与方法：通过观察和分析孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验数据，培养学生的观察能力和分析问题的能力；通过学习基因的分离与自由组合定律，培养学生的推理和归纳能力；通过学习遗传与性状的表现，培养学生的理解和应用能力；通过学习性别决定与伴性遗传，培养学生的理解能力；通过学习生物的变异和人类的遗传病，培养学生的理解和应用能力；通过学习生物的进化过程和现代生物进化理论的主要内容，培养学生的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：通过学习孟德尔的豌豆杂交实验（二）和基因的分离与自由组合定律，使学生认识到科学研究的重要性，培养学生的科学精神和创新意识；通过学习遗传与性状的表现和性别决定与伴性遗传，使学生了解生物的多样性和复杂性，培养学生的环保意识和社会责任感；通过学习生物的变异和人类的遗传病，使学生理解生命的脆弱性和宝贵性，培养学生的关爱他人的情感；通过学习生物的进化过程和现代生物进化理论的主要内容，使学生认识到生物进化的自然性和客观性，培养学生的自然观念和科学态度。教学难点与重点1.孟德尔的豌豆杂交实验（二）：重点是理解孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法，掌握基因的分离与自由组合定律。难点在于如何正确理解和运用孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验数据，以及如何准确地应用基因的分离与自由组合定律来解释杂交实验的结果。

2.遗传与性状的表现：重点是理解遗传与性状的表现的基本概念，掌握遗传与性状的关系。难点在于如何正确理解和运用遗传与性状的表现的基本概念，以及如何准确地应用遗传与性状的关系来解释生物的性状表现。

3.性别决定与伴性遗传：重点是理解性别决定与伴性遗传的基本概念，掌握性别决定与伴性遗传的关系。难点在于如何正确理解和运用性别决定与伴性遗传的基本概念，以及如何准确地应用性别决定与伴性遗传的关系来解释生物的性别表现。

4.生物的变异：重点是理解生物的变异的基本概念，掌握生物的变异的类型和原因。难点在于如何正确理解和运用生物的变异的基本概念，以及如何准确地应用生物的变异的类型和原因来解释生物的变异现象。

5.人类的遗传病：重点是理解人类的遗传病的基本概念，掌握人类的遗传病的类型和原因。难点在于如何正确理解和运用人类的遗传病的基本概念，以及如何准确地应用人类的遗传病的类型和原因来解释人类的遗传病现象。

6.生物的进化：重点是理解生物的进化的基本概念，掌握生物的进化的过程和原因。难点在于如何正确理解和运用生物的进化的基本概念，以及如何准确地应用生物的进化的过程和原因来解释生物的进化现象。

7.现代生物进化理论的主要内容：重点是理解现代生物进化理论的主要内容，掌握现代生物进化理论的基本原理。难点在于如何正确理解和运用现代生物进化理论的主要内容，以及如何准确地应用现代生物进化理论的基本原理来解释生物的进化现象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法，掌握基因的分离与自由组合定律，理解遗传与性状的表现，掌握性别决定与伴性遗传的基本概念。

（2）讨论法：组织学生对孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验数据进行分析，讨论基因的分离与自由组合定律的应用，以及遗传与性状的表现和性别决定与伴性遗传的相关问题，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（3）实验法：通过实验操作，让学生亲身体验孟德尔的豌豆杂交实验（二）的过程，加深对基因的分离与自由组合定律的理解，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验过程和结果，以及基因的分离与自由组合定律的相关图表和动画，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）教学软件：运用生物学软件，模拟孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验过程，让学生在计算机上进行实验操作，加深对实验的理解和掌握。

（3）网络资源：提供相关的网络资源，如在线视频、科普文章等，让学生在课外进行自主学习，拓宽知识面，提高学习兴趣。

（4）实物模型：使用豌豆实物模型，让学生直观地了解豌豆的形态和结构，增强对实验的理解和记忆。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同探讨孟德尔的豌豆杂交实验（二）的实验数据和问题，培养学生的团队协作能力和交流能力。教学过程设计-通过展示孟德尔的豌豆杂交实验（二）的图片，创设情境，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们知道孟德尔是谁吗？他的豌豆杂交实验（二）对遗传学有哪些重要贡献？”

2.讲授新课：用时20分钟

-讲解孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法，强调基因的分离与自由组合定律。

-通过实物模型和多媒体课件，展示实验过程和结果，帮助学生理解。

-讲解遗传与性状的表现，解释遗传与性状的关系。

3.巩固练习：用时10分钟

-给学生发放练习题，让他们在课堂上完成。

-鼓励学生相互讨论，解答练习题中的问题。

4.师生互动环节：用时5分钟

-提问学生：“你能解释一下基因的分离与自由组合定律吗？”

-邀请学生上台展示他们的练习题答案，并进行点评。

-邀请学生提出问题，进行解答。

5.课堂小结：用时5分钟

-总结本节课的重点内容，强调基因的分离与自由组合定律和遗传与性状的表现。

-提醒学生在课后进行复习，巩固所学知识。

6.布置作业：用时5分钟

-布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。

-鼓励学生在作业中提出自己的见解和问题，进行深入思考。

教学过程设计：

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-展示孟德尔的豌豆杂交实验（二）的图片，创设情境，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们知道孟德尔是谁吗？他的豌豆杂交实验（二）对遗传学有哪些重要贡献？”

2.讲授新课（20分钟）

-讲解孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法，强调基因的分离与自由组合定律。

-通过实物模型和多媒体课件，展示实验过程和结果，帮助学生理解。

-讲解遗传与性状的表现，解释遗传与性状的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放练习题，让他们在课堂上完成。

-鼓励学生相互讨论，解答练习题中的问题。

4.师生互动环节（5分钟）

-提问学生：“你能解释一下基因的分离与自由组合定律吗？”

-邀请学生上台展示他们的练习题答案，并进行点评。

-邀请学生提出问题，进行解答。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调基因的分离与自由组合定律和遗传与性状的表现。

-提醒学生在课后进行复习，巩固所学知识。

6.布置作业（5分钟）

-布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。

-鼓励学生在作业中提出自己的见解和问题，进行深入思考。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：推荐阅读《遗传学》等经典遗传学书籍，帮助学生深入理解遗传学的基本原理和应用。

（2）网络资源：推荐访问国家遗传学教育资源库、中国遗传学会官方网站等，获取丰富的遗传学教育资源和最新研究动态。

（3）实践基地：组织学生参观遗传学实验室、植物园等实践基地，让学生亲身体验遗传学实验和观察植物遗传变异现象。

（4）在线课程：推荐学生参加国内外知名大学提供的遗传学在线课程，如《遗传学导论》、《遗传学原理》等，拓宽知识面，提高学习效果。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：建议学生选择一本遗传学书籍进行深入阅读，并撰写读书笔记，加深对遗传学知识的理解和掌握。

（2）参加在线课程：建议学生选择一门遗传学在线课程进行学习，完成课程作业和讨论，提高遗传学知识和技能。

（3）参观实践基地：建议学生参加学校组织的遗传学实践基地参观活动，通过实地观察和实践，加深对遗传学知识的理解和应用。

（4）研究遗传学问题：建议学生选择一个遗传学问题进行深入研究，通过查阅资料、设计实验等途径，提高遗传学研究和解决问题的能力。板书设计1.孟德尔的豌豆杂交实验（二）：

-基本原理

-实验方法

-基因的分离与自由组合定律

2.遗传与性状的表现：

-遗传与性状的关系

-遗传学基本概念

3.性别决定与伴性遗传：

-性别决定

-伴性遗传

4.生物的变异：

-变异类型

-变异原因

5.人类的遗传病：

-遗传病类型

-遗传病原因

6.生物的进化：

-进化过程

-进化原因

7.现代生物进化理论的主要内容：

-基本原理

-现代生物进化理论重点题型整理1.题目：请解释孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理和实验方法。

答案：孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基本原理是通过杂交不同品种的豌豆，观察后代的遗传性状，从而揭示基因的分离与自由组合定律。实验方法包括选择合适的豌豆品种进行杂交实验，观察并记录后代的遗传性状，分析实验数据，总结出基因的分离与自由组合定律。

2.题目：请解释遗传与性状的关系。

答案：遗传与性状的关系是指遗传因素（基因）对生物体性状（形态、生理、行为等）的影响。遗传因素通过控制生物体的生长发育过程，影响生物体的性状表现。

3.题目：请解释性别决定与伴性遗传的基本概念。

答案：性别决定是指生物体性别形成的生物学机制，如XY染色体决定性别。伴性遗传是指遗传性状与性别相关联，如色盲基因在男性中表现为色盲，在女性中可能表现为携带者。

4.题目：请解释生物的变异的类型和原因。

答案：生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是由于DNA