《整十数加一位数及相应的减法》（教案）苏教版一年级下册数学

/《整十数加一位数及相应的减法》（教案）一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学规律的欲望，增强学生合作交流的意识。二、教学内容本节课主要学习整十数加一位数及相应的减法。具体内容包括：1.整十数加一位数的计算方法。2.整十数减一位数的计算方法。3.解决实际问题，运用整十数加减一位数的计算方法。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.教学难点：理解整十数加减一位数的计算原理，灵活运用所学的计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入新课（1）利用课件展示一些日常生活中常见的整十数和一位数，引导学生观察并说出它们的特点。（2）教师提问：我们已经学习了整十数的加减法，那么整十数加一位数和减一位数该如何计算呢？这节课我们就来学习这个问题。2.探究新知（1）整十数加一位数教师引导学生观察算式，总结计算方法。通过举例，让学生发现整十数加一位数的规律，即先将整十数和一位数相加，然后在个位上加上0。（2）整十数减一位数教师引导学生观察算式，总结计算方法。通过举例，让学生发现整十数减一位数的规律，即先将整十数减去一位数，然后在个位上加上0。3.巩固练习（1）教师出示一些整十数加一位数及相应的减法的题目，让学生独立完成。（2）教师选取一些学生的作业进行讲解，强调计算过程中的注意事项。4.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十数加一位数及相应的减法的计算方法。六、板书设计1.整十数加一位数例：305=35计算方法：先将整十数和一位数相加，然后在个位上加上0。2.整十数减一位数例：40-3=37计算方法：先将整十数减去一位数，然后在个位上加上0。七、作业设计1.完成课后练习题。2.观察日常生活中遇到的整十数加一位数及相应的减法现象，并尝试用所学知识解决。八、课后反思本节课通过观察、操作、交流等教学活动，使学生掌握了整十数加一位数及相应的减法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生发现计算规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时，要加强课堂练习，提高学生解决问题的能力。在课后作业设计方面，要注重联系生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，努力提高教学质量。同时，注重培养学生的数学思维能力和合作交流意识，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节是“整十数加一位数及相应的减法的计算方法”。对于这个重点细节，我们可以从以下几个方面进行详细补充和说明：一、整十数加一位数的计算方法1.引导学生观察算式，总结计算方法。例如，对于算式305，可以让学生发现，先将整十数30和一位数5相加，得到35。在这个过程中，学生可以直观地看到，整十数和一位数相加的结果，个位上的数字不变，十位上的数字也不变。2.强调计算过程中的注意事项。例如，当整十数和一位数相加时，如果个位上的数字相加满10，需要向十位上进1。如：407=47。在教学过程中，教师要提醒学生注意这一点，避免出现计算错误。3.通过大量的练习，让学生熟练掌握整十数加一位数的计算方法。教师可以设计不同类型的题目，如填空题、选择题、应用题等，让学生在实际操作中加深对计算方法的理解。二、整十数减一位数的计算方法1.引导学生观察算式，总结计算方法。例如，对于算式50-3，可以让学生发现，先将整十数50减去一位数3，得到47。在这个过程中，学生可以直观地看到，整十数减一位数的结果，个位上的数字不变，十位上的数字也不变。2.强调计算过程中的注意事项。例如，当整十数减去一位数时，如果个位上的数字不够减，需要向十位上借1。如：60-9=51。在教学过程中，教师要提醒学生注意这一点，避免出现计算错误。3.通过大量的练习，让学生熟练掌握整十数减一位数的计算方法。教师可以设计不同类型的题目，如填空题、选择题、应用题等，让学生在实际操作中加深对计算方法的理解。三、整十数加减一位数的计算方法在实际生活中的应用1.购物找零。例如，小明去超市购物，购买了一件30元的商品，他给售货员50元，售货员需要找给他多少钱？通过这个实例，让学生理解整十数加一位数的计算方法在实际生活中的应用。2.时间计算。例如，小红的妈妈让她在5分钟后叫她，小红需要在一个整点时间开始计时。假设现在是3点50分，小红应该在什么时候叫妈妈？通过这个实例，让学生理解整十数减一位数的计算方法在实际生活中的应用。3.其他实际问题。教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用整十数加减一位数的计算方法进行解答。如：计算一段路程的时间、计算物品的价格等。四、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对整十数加减一位数的计算方法的掌握程度。对于学生在课堂上出现的问题，教师要及时进行讲解和指导，确保他们能够正确理解和运用计算方法。2.在课后作业设计方面，教师要注重联系生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师要对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正他们的错误。3.教师要关注学生的学习兴趣和积极性，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。4.教师要注重培养学生的数学思维能力和合作交流意识，引导他们在解决问题的过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。总之，整十数加一位数及相应的减法是小学数学教学中的一个重要内容。在教学过程中，教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对计算方法的掌握程度，并通过大量的练习和实际应用，让学生熟练运用整十数加减一位数的计算方法。同时，教师要注重培养学生的数学思维能力和合作交流意识，为他们的全面发展奠定基础。在详细补充和说明整十数加一位数及相应的减法的计算方法时，我们可以进一步细化教学过程，确保学生能够充分理解和掌握这些计算技巧。一、整十数加一位数的计算方法1.观察与发现：教师可以通过展示实物或图片，让学生观察并说出整十数和一位数的具体例子，如30、40、50等整十数，以及1、2、3等一位数。然后，教师引导学生发现整十数加一位数的规律，即先将整十数和一位数相加，得到的结果个位上的数字不变，十位上的数字也不变。2.举例说明：教师可以通过具体的例子，如305，让学生直观地看到计算过程。首先，将整十数30和一位数5相加，得到35。在这个过程中，学生可以看到个位上的0和5相加得到5，十位上的3保持不变。3.规律总结：教师引导学生总结整十数加一位数的计算规律，即“个位不变，十位不变，只在个位上加一位数”。4.巩固练习：教师设计一系列整十数加一位数的题目，让学生独立完成。练习过程中，教师巡视课堂，及时发现并纠正学生的错误。二、整十数减一位数的计算方法1.观察与发现：教师同样可以通过展示实物或图片，让学生观察并说出整十数和一位数的具体例子。然后，教师引导学生发现整十数减一位数的规律，即先将整十数减去一位数，得到的结果个位上的数字不变，十位上的数字也不变。2.举例说明：教师可以通过具体的例子，如50-3，让学生直观地看到计算过程。首先，将整十数50减去一位数3，得到47。在这个过程中，学生可以看到个位上的0和3相减得到7，十位上的5保持不变。3.规律总结：教师引导学生总结整十数减一位数的计算规律，即“个位不变，十位不变，只在个位上减一位数”。4.巩固练习：教师设计一系列整十数减一位数的题目，让学生独立完成。练习过程中，教师巡视课堂，及时发现并纠正学生的错误。三、整十数加减一位数的计算方法在实际生活中的应用1.购物找零：教师可以设计一个购物场景，让学生计算找零的金额。例如，一件商品的价格是37元，顾客给出50元，需要找回多少元？学生可以通过整十数减一位数的计算方法来解决这个问题。2.时间计算：教师可以设计一个时间相关的场景，让学生计算时间差。例如，如果现在是3点50分，5分钟后是什么时间？学生可以通过整十数加一位数的计算方法来解决这个问题。3.其他实际问题：教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用整十数加减一位数的计算方法进行解答。如计算一段路程的时间、计算物品的价格等。四、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对整十数加减一位数的计算方法的掌握程度。对于学生在课堂上出现的问题，教师要及时进行讲解和指导，确保他们能够正确理解和运用计算方法。2.在课后作业设计方面，教师要注重联系生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师要对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正他们的错误。3.教师要关注学生的学习兴趣和积极性，通过生动有趣的教学方法，激发学生