贵州省铜仁市印江县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

印江自治县2021-2022学年第一学期期末检测七年级语文试题（时间：150分钟总分：150分）卷Ⅰ（每小题3分共30分）一、积累与运用。（21分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.酝酿（niàng）红绫（líng）莅临（nì）收敛（lián）B.匿笑（nì）狭隘（ài）热忱（chéng）蝉蜕（tuì）C.蜷伏（quán）憔悴（cuì）坍塌（tān）抽噎（yè）D.干涸（hé）称职（chèn）嗔怪（chēn）缥缈（miǎo）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.贮蓄粗犷凌乱翻来复去人迹罕至B.绵延云宵安详人声鼎沸骇人听闻C.惩戒溜达禁锢不求甚解怪诞不经D.分歧纯粹怂恿麻木不仁惊慌失错3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.来到美女峰峰顶，山顶上的自然风光真是美不胜收。往下俯视，映美湖显得很平静，青山倒映在湖面上，湖面就像一面玻璃镜子，那么静，像一碰就碎似的，美极了！B.不论从肢体动作来看，还是从演讲的内容和语气语调来看，张晓明演讲的感染力和李坤都大相径庭。C.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。D.我们对待学习一定要有务实的态度，切不可挑三拣四，拈轻怕重。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过朋友的耐心劝说，让谭小双认识到了自己的问题，他保证以后再不会为一点小事而斤斤计较。B.没有臭氧的保护，阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统。C.梵净山的夏天，山清水秀，阳光明媚，气候宜人，一派绮丽的风光，是暑天避暑的好去处。D.市民素质的高低，环境卫生的好坏，直接影响到“文明县城”的评比。5.下列表述不正确的一项是（）A.秋风阵阵地吹，黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来啦！”（这个句子运用了比喻的修辞手法。）B.①雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在玻璃窗上，会陪伴着你的夜梦。②我不知道他们为什么把他们打扮成这个模样，也不知道他们使用什么法子把毛线缠上去的。（①中加点的“上”是名词，②中加点的“上”是动词。）C.有的人对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。（加点成语都是褒义词。）D.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（句中标点符号运用正确。）6.下列句子顺序排列最恰当一项是（）①星光是一把把刀，呼呼呼，从我们头顶飞过。②他们手腕挂着铃铛，脸颊贴着锡箔－他们用古老的巫术，让我们结梦魇，让我们回到河流的出生地。③我们遥望星空时，会想起什么呢？星宿是时间的同行者。④我们看不到刀，也看不到刀光，看到的是星星如钉子，被钉在苍穹的悬崖峭壁上。⑤它们就像与我们失散已久的人，它们尘埃一样的面容发出友爱的光。我们需要寻找的人，都居住在峭壁之上的湖泊里。⑥星光照耀过多少人，谁又知道呢？每一个人都数过星星，可谁又数得清呢？A.①④③⑥②⑤ B.⑥①④③⑤② C.⑥①④⑤②③ D.①④②③⑤⑥7.下列对文化文学常识的表述不正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别。称对方的父亲就要用尊称，比如“尊君”，谦称自己的母亲可用“家母”“家慈”。古代称呼以“令”“贤”“敝”开头的都是尊称，以“家”“舍”“愚”开头的都是谦称。B.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。C.在中国传统文化中，狼形象可以从一些与狼有关的成语中看出来。狼狈为奸，狼心狗肺，狼子野心，引狼入室等这些成语都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥，狼在多数情况下都是凶狠的代名词。D.元代戏曲家、散曲家马致远的小令《天净沙·秋思》，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。二、（9分）阅读《<论语>十二章》（节选）与《诫子书》完成下面小题。（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）——《论语》（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》8.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A.三十而立立：立身，这里指能有所成就。B.淫慢则不能励精励：振奋C.三军可夺帅也夺：夺取D.非学无以广才广：增长9.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）A.其不善者而改之其一犬坐于前B.温故而知新人不知而不愠C.静以修身投以骨（蒲松龄《狼》）D.夫君子之行禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》）10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者的语言情恳意切，循循善诱。B.甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文强调了学习必须内心恬淡、宁静，要有远大的志向才能学有所成。C.甲文节选自道家经典著作《论语》。文中孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，政治家，被后人尊为“亚圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是三国时的诸葛亮，写给儿子诸葛瞻的一封家书，予以教诲和劝勉儿子。D.乙文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个“躁”字，对比鲜明。。11.把文中划横线句子翻译成现代汉语。（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。卷II（共120分）一、（22分）12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）日月之行，若出其中；_______________。曹操《观沧海》（2）________________，落花时节又逢君。杜甫《江南逢李龟年》（3）_______________，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作（其二）》（4）_______________，定然有美丽的街市。郭沫若《天上的街市》（5）_______________，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词（其一）》（6）李白的《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：____________。13.诗词赏析次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）这首诗借景抒情，融情于景，抒发了诗人_________的情感。（2）这首诗的颈联历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。综合性学习（4分）14.为激发同学们阅读的兴趣，学校开展以“少年，读书正好；少年，读书真好”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）请设计两个活动项目。（2）下面是张明同学讲到的两个故事片段，请用简洁的语言分别概括这两个故事。①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”二、（38分）（一）（8分）阅读《再塑生命的人》（选段），完成下面小题。①有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。②这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎片扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。③我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。④水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。⑤井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。15.从选文内容来看，标题中的“再塑生命”应怎样理解，这四个字蕴含着作者怎样的情感？16.井房的经历让“我”由焦虑烦躁变得后悔冷静，“我”的哪些行为表现了我有了悔意并对生活产生了热爱之情？（二）（30分）阅读下面甲乙两个文段，完成下面小题。【甲】父亲与我约法三章马德华①父亲的思想观念是老一套——丈夫立世，文成武就。②我显然和他的期望大相径底，通过了中国京剧院的考试一阵狂喜过后，我不禁打了一个寒战：我该怎么向父亲交代啊？③我耍了个小聪明，把通知书放在桌子上，等着晚上回来看父亲的反应。果不其然，父亲先是什么都没有说，把我叫到眼前，狠狠地崩了我两巴掌，紧接着是暴风骤雨般的斥骂。④“小王八蛋，长本事了？”⑤我脸上火辣辣地一阵疼，眼泪止不住地流下来。我也不知道哪里来的勇气，却又不敢顶撞父亲，小声嘟囔一句：“爸。我就是想学戏。”⑥父亲是不理会这些的，面对在他眼中不懂事的我，他唯一的方法就是一个字——打。⑦这一幕把旁边的母亲吓坏了，她急忙上去劝阻父亲。父亲的脾气上来，母亲是劝不住的，他质问起母亲：“他哪里来的钱报名？他这样，你也不管一管？”⑧母亲也不敢再多说什么，姐姐见到架势不对，不敢上来劝架，急忙跑到隔壁把教过我武术的王大爷找过来。⑨王大爷与我父亲交好，听说父亲在打我，赶忙跑了过来，进门便把我父亲拦下了：“兄弟，有话好好说，打孩子干吗啊？”⑩父亲还是怒气未消，指着我鼻子说：“你自己问问他。”⑪我当时除了哭，什么都不知道了，抽抽搭搭地把事情的原委讲了个大概。王大爷听完之后，对父亲说：“兄弟，孩子有自己喜欢的东西是好事，就当是个兴趣爱好培养，也是好的啊！”⑫“兴趣爱好？他要是学了戏，就不知道学习。学戏是个小事吗？总讲究个打戏，就这份打，他能挨下来吗？”⑬直到我长大成人，稍有些成就时。父亲才对我说出当年的苦衷。过去，老人们一说学戏，叫“八年科班胜蹲十年大狱”，每天挨打是家常便饭，身上不规范，刀坯子招呼，嘴里不清楚，就用烟袋锅子生往嘴里捕。父亲认为我学戏还是老戏班子那一套，谁舍得让自己的儿女受这份罪啊？⑭我止住哭声说：“爸，我一定把戏学好。”⑮父亲叹了口气，对我说：⑯“我可跟你说好了，过去学戏要签订生死文书的，以后你要借你受不了这个苦，回来说不想干了这个家可不容你。再想上学去，我可不给你花那个学费，今天当着你王大爷的面儿，我们也来个约法三章，⑰“第一，不管戏班里再苦再难，不许打退堂鼓，要想干这个，就得干到底，咬着牙也得过去。⑱“第二，去了学校学戏，尊师重道，要是让我知道你在学校里做了什么丢人的事，我可不容你。⑲“第三，既然学戏，就好好地学，以后混不出名堂来，家里不供你。“⑳我一听，甭说约法三章啊。就是三十章、三百章，我也签。父亲见我这么坚持，最终拗不过我，把录取通知书还给我。当时，我就认定一个信念——再苦再难，也要把这条路走下去。【乙】父亲的姓名毕飞宇①突然来了一场大暴雨。②这场暴雨是在半夜来临的，我正在酣眠。后来，电闪了，雷鸣了，再后来整个大地都被暴雨敲响，动静相当大。暴雨之夜并不安静，但是，也许有人会同意我的观点，暴雨的吵闹声反而有助于睡眠。③一觉醒来，空气清冽，令人神清气爽。我们家门口的操场成了风景——那是一块平淡无奇的泥地，因为一夜的暴雨，被冲刷得平平整整，仿佛等待书写的一张白纸。④孩子有孩子的狂野，这狂野就是破坏。孩子见不得平平整整的雪地，也见不得平平整整的泥地。但凡有平整的雪地和泥地，孩子一定要让它们铺满自己的脚印，精疲力尽也在所不惜。⑤但这个上午，我对平平整整的泥地动了恻隐之心。我不想破坏它，相反，我要尽我所能地保护它。我没有在操场，上留下我的脚印，没有让操场布满疤痕。⑥暴雨之后通常是艳阳天。大约在午后，骄阳把湿漉漉的操场烤干了。我光着脚，来到操场。操场是滚烫的、松软的，当我踩在上面时，会留下我的脚印，但是，泥土没有被翻起来，操场上依然没有疤。⑦我想在操场上写字，这个念头在刹那之间就产生了。几乎就在同时，我决定了，写我父亲的名字。⑧父亲的名字向来是一个忌讳，一个孩子无论如何也不会无缘无故地使用父亲的名字。我还要强调一点，我害怕我的父亲——因为忌讳，因为害怕，我决定写父亲的名字。⑨我找来一把大锹。现在，这把大锹就是我的笔。我目测了一下，把操场分成两半：上半部分，我要写一个扁扁的“毕”；下半部分，我则要写一个扁扁的“明”。⑩在开始书写之后，我意识到，操场的实际面积要比我估计的大得多。我提着锹，用尽全力，几乎在奔跑。有好几次，因为提大锹的角度有问题，我跌倒了。但是，跌倒了又怎么样呢？什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅，什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅。我心花怒放啊。⑪我要说的是，我最终完成了我的杰作。“毕明”那两个字被我用大锹“写”在了雨后的操场上。我气喘吁吁，巨大的操场被我刻成了父亲的私章。操场坑坑洼洼，我则心花怒放。⑫父亲后来过来了，他看了我