一年级美术上册教案 《第7课　小挂饰》人教版

/一年级美术上册教案《第7课小挂饰》人教版教学内容《小挂饰》是一年级美术上册第7课的内容，通过本课的学习，学生将了解挂饰的基本概念和特点，学习如何制作简单的小挂饰，并能够运用所学知识创作出自己的作品。本课的教学内容包括挂饰的定义、挂饰的制作方法、挂饰的设计原则以及挂饰的创意实践。教学目标1.让学生了解挂饰的基本概念和特点，能够识别和描述不同类型的挂饰。2.培养学生动手制作小挂饰的能力，提高他们的动手操作和创造力。3.引导学生运用所学知识进行创意设计，培养他们的创新思维和审美能力。4.培养学生合作学习和团队协作的能力，通过小组合作完成挂饰的制作。教学难点1.挂饰的制作技巧：学生需要掌握基本的制作技巧，如剪切、折叠、粘贴等，以确保作品的完成度。2.挂饰的创意设计：学生需要发挥自己的想象力，将所学的知识运用到实际制作中，创作出独特而有创意的挂饰作品。3.挂饰的展示和评价：学生需要学会如何展示自己的作品，并能够进行自我评价和互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。教具学具准备1.教师准备：挂饰样品、制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）、教学课件。2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水、绘画材料等。教学过程1.导入：通过展示不同类型的挂饰，引起学生的兴趣，引入本课的主题。2.讲解：讲解挂饰的基本概念和特点，介绍挂饰的制作方法和设计原则。3.示范：教师示范制作小挂饰的过程，展示制作技巧和创意设计。4.实践：学生根据所学知识，动手制作自己的小挂饰，教师巡回指导。5.展示和评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和互相评价，教师给予肯定和建议。6.总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续创作。板书设计1.《小挂饰》2.内容：挂饰的定义、挂饰的制作方法、挂饰的设计原则、挂饰的创意实践。3.插图：挂饰样品的图片、制作过程的图示。作业设计1.制作自己的小挂饰，要求运用所学的制作技巧和创意设计。2.写一篇关于挂饰的短文，描述挂饰的特点和制作过程。3.进行小组合作，共同完成一个挂饰的制作，展示并进行评价。课后反思通过本课的教学，学生对挂饰有了更深入的了解，并能够动手制作出简单的小挂饰。在实践过程中，学生展示了丰富的创意和想象力，同时也提高了动手操作和团队协作的能力。然而，部分学生在制作过程中遇到了一些困难，如剪切不准确、粘贴不牢固等，需要进一步加强技巧的指导和实践的机会。在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力和创造力。同时，也可以引导学生进行更多的评价和反思，提高他们的审美能力和表达能力。重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能会遇到困难的地方，也是教师需要特别关注和指导的地方。教学难点补充说明1.挂饰的制作技巧学生在制作小挂饰时可能会遇到以下困难：-剪切技巧：一年级的学生手指力量和协调性还在发展中，使用剪刀可能不够熟练，容易出现剪不齐、剪错位置等问题。-折叠准确性：挂饰的设计往往需要精确的折叠，学生可能难以掌握折叠的技巧，导致挂饰的形状和结构不准确。-粘贴技巧：粘贴是挂饰制作中的重要环节，学生可能会使用过多或过少的胶水，导致挂饰部件粘贴不牢固或出现溢胶现象。为了克服这些困难，教师可以采取以下措施：-提供详细的示范和步骤说明，让学生清晰地了解制作过程。-设计一些简单的剪切和折叠练习，帮助学生逐步掌握基本技巧。-在粘贴环节，教师可以指导学生如何适量使用胶水，并提供一些粘贴小技巧，如使用牙签或棉签来涂抹胶水，以减少溢胶。2.挂饰的创意设计创意设计是挂饰制作中的难点，学生可能会面临以下挑战：-想象力局限：一年级学生的想象力还在发展中，可能难以想出独特的设计。-知识运用：学生可能不知道如何将所学的美术知识和技巧运用到挂饰设计中。-创新能力：创新思维需要培养，学生可能不知道如何打破常规，创作出有新意的作品。为了帮助学生克服这些挑战，教师可以：-通过展示各种风格的挂饰作品，激发学生的想象力。-引导学生回顾所学的美术知识和技巧，讨论如何将这些知识运用到挂饰设计中。-鼓励学生进行头脑风暴，分享彼此的想法，从而激发创新思维。3.挂饰的展示和评价展示和评价是提升学生审美和表达能力的重要环节，学生可能会面临以下问题：-展示技巧：学生可能不知道如何有效地展示自己的作品，以便他人欣赏。-评价标准：学生可能缺乏评价标准，不知道如何评价自己和他人的作品。-表达能力：学生可能难以用恰当的语言表达自己的设计和想法。为了提高学生的展示和评价能力，教师可以：-提供展示作品的范例，指导学生如何布置和介绍自己的作品。-明确评价标准，让学生了解如何评价挂饰的创意、美观和工艺。-通过小组讨论和全班分享，鼓励学生用语言表达自己的设计思路和创作感受。通过以上补充说明，教师可以更加针对性地解决学生在挂饰制作过程中可能遇到的困难，从而提高教学效果。同时，学生也能够在教师的引导和帮助下，逐步提高自己的动手能力、创造力和审美能力。教学难点补充说明（续）2.挂饰的创意设计（续）创意设计是挂饰制作中的难点，学生可能会面临以下挑战：-材料选择与应用：学生可能对材料的特性不够了解，不知道如何选择合适的材料进行创作，以及如何将不同材料有效结合。-色彩搭配：色彩的选择和搭配对于挂饰的美观至关重要，学生可能缺乏色彩搭配的知识和经验，难以创造出和谐的作品。为了帮助学生克服这些挑战，教师可以：-材料探索：提供多种材料，如纸张、布料、线绳、珠子等，让学生触摸、观察，并讨论它们的特性，引导学生思考如何将这些材料运用到挂饰制作中。-色彩教学：通过色彩教学，让学生了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等，并通过实际操作让学生体验不同色彩搭配的效果。3.挂饰的展示和评价（续）展示和评价是提升学生审美和表达能力的重要环节，学生可能会面临以下问题：-评价技巧：学生在评价他人作品时，可能会过于注重批评而忽略赞美，或者评价过于主观，缺乏具体的评价依据。-接受反馈：学生可能不知道如何接受和利用他人的反馈来改进自己的作品。为了提高学生的展示和评价能力，教师可以：-评价指导：教会学生如何进行建设性评价，即提出具体、积极的建议，同时也要学会欣赏和赞美他人的优点。-反馈机制：建立一个良好的反馈机制，让学生习惯于接受和考虑他人的意见，同时也学会如何给予他人有效的反馈。教学难点总结教学难点的补充说明旨在帮助教师更好地准备教学计划，以应对学生在学习过程中可能遇到的挑战。通过提前识别和详细说明这些难点，教师可以设计更加有效的教学策略，提供更多的支持和指导，确保学生能够在制作小挂饰的过程中获得成功的体验，并在此过程中发展他们的创造力、审美能力和动手能力。教师应当注意观察学生的进展，并根据学生的实际情况灵活调整教学计划。例如，如果发现学生在剪切技巧上