部编版语文四年级上册12.盘古开天地 （教案）

/部编版语文四年级上册12.盘古开天地（教案）教学内容《盘古开天地》是中国古代神话故事，讲述的是盘古用神力开辟了天地的传说。本课旨在引导学生了解这一神话故事，培养他们对古代文化的认识和尊重，同时提高他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。教学目标1.知识与技能：使学生了解盘古开天地的故事内容，理解古代神话传说的文化内涵。2.过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对古代文化的尊重和热爱，激发他们对未知世界的探索欲望。教学难点1.理解盘古开天地的故事内容，尤其是对古代神话传说的文化内涵的理解。2.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。教具学具准备1.教师准备：教材、PPT、故事卡片等。2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。教学过程1.导入：教师通过PPT展示盘古开天地的图片，引导学生回顾已知的神话故事，激发学生的兴趣。2.阅读故事：教师带领学生阅读《盘古开天地》的故事，引导学生理解故事内容，并对重点词汇进行讲解。3.讨论与分享：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，教师进行点评和指导。4.情感体验：教师引导学生进行角色扮演，体验盘古开天地的艰辛和伟大，培养学生的同理心。5.总结与反思：教师引导学生总结故事的主题和意义，反思自己对古代文化的认识和尊重。板书设计1.盘古开天地2.重点词汇：盘古、开天辟地、神话传说等。3.故事梗概：盘古用神力开辟了天地，创造了世界。作业设计1.写一篇关于盘古开天地的短文，要求语言流畅，表达清晰。2.设计一幅盘古开天地的图画，要求创意独特，色彩丰富。课后反思通过本课的教学，学生对盘古开天地的故事有了深入的理解，对古代文化有了更深的认识和尊重。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。同时，教师还应关注学生的情感体验，培养他们的同理心和审美鉴赏能力。总之，本课的教学旨在通过盘古开天地的故事，引导学生了解古代文化，提高他们的综合素质。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和积极性，使他们真正成为学习的主人。教学难点在《盘古开天地》的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。这是因为教学难点直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度，同时也是教师教学设计和实施中的关键环节。以下是对教学难点的详细补充和说明：1.理解盘古开天地的故事内容《盘古开天地》是一个古老而深奥的神话故事，它不仅包含了丰富的想象和独特的文化元素，还蕴含着深厚的哲学意义。对于四年级的学生来说，理解这样的故事内容并不是一件容易的事情。因此，教师需要采取适当的教学策略，帮助学生把握故事的主要情节和深层含义。为了达到这个目标，教师可以通过以下步骤进行教学：-故事梗概：首先，教师可以通过简洁的语言为学生概述故事的基本框架，让学生对故事有一个整体的认识。-情节解析：接着，教师可以逐段分析故事情节，引导学生关注关键细节，如盘古为什么要开天辟地，他是如何做到的，以及这一行为的意义等。-文化背景：教师还需要向学生介绍故事的背景，包括古代人们对宇宙起源的想象，以及这种想象背后的文化价值观和信仰。-哲学思考：最后，教师可以引导学生思考故事中的哲学问题，如创世的主题、人与自然的关系等，帮助学生理解故事的深层含义。2.提高学生的阅读理解能力阅读理解能力是学生语文素养的重要组成部分，也是学生综合素质的重要体现。在《盘古开天地》的教学中，提高学生的阅读理解能力是另一个教学难点。为了突破这个难点，教师可以采取以下策略：-预读活动：在正式阅读故事之前，教师可以组织预读活动，让学生对故事的主题和内容有一个初步的了解，激发他们的阅读兴趣。-阅读指导：在阅读过程中，教师可以提供适当的指导，帮助学生掌握阅读策略，如如何寻找关键信息，如何进行推理判断等。-讨论与分享：阅读之后，教师可以组织学生进行讨论和分享，鼓励他们表达自己的观点和感受，提高他们的口头表达能力。-写作练习：最后，教师可以设计相关的写作练习，让学生通过写作的方式，进一步巩固对故事的理解和记忆。通过以上的教学策略，教师可以帮助学生更好地理解《盘古开天地》的故事内容，提高他们的阅读理解能力，从而突破教学难点。同时，这也是对学生综合素质的一种有效提升，有助于他们更好地适应未来的学习和生活。教学难点在《盘古开天地》的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。这是因为教学难点直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度，同时也是教师教学设计和实施中的关键环节。以下是对教学难点的详细补充和说明：1.理解盘古开天地的故事内容《盘古开天地》是一个古老而深奥的神话故事，它不仅包含了丰富的想象和独特的文化元素，还蕴含着深厚的哲学意义。对于四年级的学生来说，理解这样的故事内容并不是一件容易的事情。因此，教师需要采取适当的教学策略，帮助学生把握故事的主要情节和深层含义。为了达到这个目标，教师可以通过以下步骤进行教学：-故事梗概：首先，教师可以通过简洁的语言为学生概述故事的基本框架，让学生对故事有一个整体的认识。-情节解析：接着，教师可以逐段分析故事情节，引导学生关注关键细节，如盘古为什么要开天辟地，他是如何做到的，以及这一行为的意义等。-文化背景：教师还需要向学生介绍故事的背景，包括古代人们对宇宙起源的想象，以及这种想象背后的文化价值观和信仰。-哲学思考：最后，教师可以引导学生思考故事中的哲学问题，如创世的主题、人与自然的关系等，帮助学生理解故事的深层含义。2.提高学生的阅读理解能力阅读理解能力是学生语文素养的重要组成部分，也是学生综合素质的重要体现。在《盘古开天地》的教学中，提高学生的阅读理解能力是另一个教学难点。为了突破这个难点，教师可以采取以下策略：-预读活动：在正式阅读故事之前，教师可以组织预读活动，让学生对故事的主题和内容有一个初步的了解，激发他们的阅读兴趣。-阅读指导：在阅读过程中，教师可以提供适当的指导，帮助学生掌握阅读策略，如如何寻找关键信息，如何进行推理判断等。-讨论与分享：阅读之后，教师可以组织学生进行讨论和分享，鼓励他们表达自己的观点和感受，提高他们的口头表达能力。-写作练习：最后，教师可以设计相关的写作练习，让学生通过写作的方式，进一步巩固对故事的理解和记忆。教学难点详细补充和说明在教学难点的处理上，教师需要采取一种综合性和多层次的教学方法。以下是对教学难点的详细补充和说明：理解盘古开天地的故事内容-故事梗概：教师可以通过简洁的语言为学生概述故事的基本框架，让学生对故事有一个整体的认识。例如，可以告诉学生这个故事是关于一个叫做盘古的神话人物，他用巨大的力量开辟了天地，创造了世界。-情节解析：接着，教师可以逐段分析故事情节，引导学生关注关键细节。例如，可以提问学生盘古为什么要开天辟地，他是如何做到的，以及这一行为的意义等。通过这些问题，引导学生深入思考故事的内容和背后的意义。-文化背景：教师还需要向学生介绍故事的背景，包括古代人们对宇宙起源的想象，以及这种想象背后的文化价值观和信仰。例如，可以告诉学生古代人们认为宇宙是由一个伟大的神灵创造的，这个神灵拥有无穷的力量和智慧。-哲学思考：最后，教师可以引导学生思考故事中的哲学问题，如创世的主题、人与自然的关系等。例如，可以提问学生盘古开天地的行为对我们有什么启示，我们如何理解人与自然的关系等。通过这些问题，引导学生深入思考故事的深层含义。提高学生的阅读理解能力-预读活动：在正式阅读故事之前，教师可以组织预读活动，让学生对故事的主题和内容有一个初步的了解，激发他们的阅读兴趣。例如，可以给学生展示一些与故事相关的图片，让学生预测故事的大致内容。-阅读指导：在阅读过程中，教师可以提供适当的指导，帮助学生掌握阅读策略。例如，可以教给学生如何寻找关键信息，如何进行推理判断等。通过这些指导，帮助学生更好地理解故事的内容。-讨论与分享：阅读之后，教师可以组织学生进行讨论和分享，鼓励他们表达自己的观点和感受。例如，可以提问学生他们对故事的看法，他们认为故事中最有趣的部分是什么等。通过这些问题，提高学生的口头表达能力。-