【初中语文】++《游山西村》《己亥杂诗》课件+统编版语文七年级下册

学习目标1.了解诗人生平及创作背景。2.有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。文题解读游，意为游览；山西村，村庄名，在今浙江绍兴。作者简介陆游（1125——1210）男84岁南宋诗人文学家史学家中兴四大诗人之一仕途坎坷爱国诗人知人论世宋孝宗乾道三年（1167）初春，正值陆游罢官闲居在家；在此之前陆游因为支持抗金北伐遭到投降派打压，被罢官回乡；陆游回乡之后心情苦闷，但却并不心灰意冷；将农村生活中感受到的希望融入到作品之中遂成《游山西村》，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。任务一：读出节拍

游山西村陆游莫笑|农家|腊酒浑，丰年|留客|足鸡豚。山重|水复|疑无路，柳暗|花明|又一村。箫鼓|追随|春社近，衣冠|简朴|古风存。从今|若许|闲乘月，拄杖|无时|夜叩门。任务二：读懂诗意莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。腊月酿的酒浑浊备足鸡肉猪肉一座座山一道道水相重叠柳色深绿，花色红艳

不要笑农家腊月酿的酒浑浊，丰收之年也会备足鸡肉猪肉款待客人。山峦流水重叠正担心无路可走，柳绿花红忽然眼前又出现一个山村。译文箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。吹箫打鼓古代立春后的第五个戊日为春社日如此，这样趁着月明来闲游

将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿戴简朴，古代的风气仍然保存。今后如果还能这样趁着月明来闲游，（我）一定拄着拐杖随时来敲门。译文随时，没有固定时间敲门任务三：评析诗句

选择你最喜欢的一个词语或者一句诗研究探讨。

小支架：运用了手法/词语，写出了内容画面，表达了思想情感。内容主旨

《游山西村》一诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表达了诗人对田园生活的热爱之情。作者：龚自珍己亥，指己亥年（清道光十九年即1839年）；杂诗指即兴随感而做的无题诗，可以作为单首诗名或组诗；己亥杂诗是作者创作的组诗，共315首，本诗为第五首。文题解读作者简介龚自珍（1792——1841）男49岁清代思想家文学家改良主义先驱大清官员诗人龚自珍是中国改良主义运动的先驱人物。他批判封建统治的腐朽，呼唤改革。己亥年（1839年），龚自珍因不满朝政腐败、黑暗愤然辞官。作者辞官之后由北京返回杭州，后又北上迎接眷属，在往返途中写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋。课本所选是第五首，是作者刚刚离开京城时所作。知人论世任务一：读出节拍

己亥杂诗龚自珍

浩荡|离愁|白日斜，吟鞭|东指|即天涯。

落红|不是|无情物，化作|春泥|更护花。任务二：读懂诗意浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人的马鞭，吟，指吟诗形容广阔或壮大，这里形容诗人离京时的无限愁绪

（我）怀着无尽的离愁正对着白日西下，扬鞭东去，从此辞官赴天涯。飘落的花瓣不是无情之物，化作春泥之后会更好的培育鲜花。译文落花。后两句言外之意是即使自己离开官场，仍会关心国家前途和命运。任务三：评析诗句

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小支架：运用了手法/词语，写出了内容画面，表达了思想情感。内容主旨

《己亥杂诗》(其五)一诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。读出哲理

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处，怎能不让人喜形于色呢？

这两句蕴含着在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的哲理。读出哲理

落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗人以“落红”自比，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花一一不为独香，而为护花，表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心着国家的命运，不忘报国之志。

这两句表现了一种伟大的无私奉献精神和积极乐观的人生态度。考点拓展营造意境的手法:(幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、孤寂凄清、恬静优美、清新自然等)(触景生情、寓情于景、情景交融等)常用描述意境