2024年中考语文二轮专题复习课件：《古诗词鉴赏》课件

古诗词赏析

腹有诗书气自华，努力把自己变成一个懂点诗歌的人！如果不懂酒，喝“飞天茅台酒”也辣口！

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。《毛诗-大序》。

《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗中国诗歌发展古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。歌、歌行、引、曲、吟等古诗题材的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。按音律分类

近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为绝句、律诗，超过八句的称为排律或长律。按音律分类近体诗形成前，各种诗歌体裁。载体有歌、行、吟三种载体。形式四言、五言、六言、七言、杂言等。古诗古体诗（古风）近体诗

律诗（八句）

绝句（四句）

排律

十句以上

七言律诗

五言律诗

七言绝句

五言绝句

五绝

七绝

五律

七律

分类较多，一般可分为思乡诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、咏怀诗、悼亡诗、讽喻诗等。按题材分类

唐诗，泛指唐朝诗人的诗，是中华文化宝库中的一颗明珠，对于研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。唐诗简介五言诗的四种基本句型：1、平平仄仄平，2、仄仄平平仄，3、平平平仄仄，4、仄仄仄平平。近体诗四种平仄基本句型七言诗的四种基本句型：1、仄仄平平仄仄平，2、平平仄仄平平仄，3、仄仄平平平仄仄，4、平平仄仄仄平平。

诗歌的平仄规律让诗歌读起来朗朗上口。这样的诗读者才容易记住。

无论是绝句，还是律诗，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定。近体诗的韵律规则是为了让诗歌读起来朗朗上口，富有音乐的美。但诗歌以意为上，这里的“意”既指意境，也指意义。《语文课程标准》（2022年版）6．诵读古代诗词，浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇（段）。（“课程目标”）

注：“优秀诗文背诵推荐篇目”中7—9年级只列举了60篇/段。

1.了解诗歌常识。2.读懂诗歌字面意思。3.领会诗歌意境，明确诗歌写作手法。4.体会诗歌感情。赏析诗歌

物象——意象——意境物象：自然界中的人、事、景、物等。意象：写入诗歌中的人、事、景、物等，经过了诗人的选择，融入了诗人的情感。意境：意象的叠加，组合。特点是让人产生想象的艺术境界，包括所绘之景，所抒之情、营造之境三个方面。赏析诗歌

静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。例1

明月之夜，诗人李白看到的景物可能有很多，也可能做了很多动作。李白看到的、做到的，这些就是物象。写入这首诗中的“床”“疑”“月光”“举头望明月”“低头”就是意象。这些意象组合在一起，构成了一幅宁静悠远的月夜图。同时分明看到一个人在月光之下“这也不是，那也不是”的情形。他在干嘛?读者读到这里，思乡之情就会油然而生。这就是诗歌营造的意境。1、找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。如《钱塘湖春行》中的景物“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等。2、析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。如《钱塘湖春行》中“早”“争”“新”表现莺新来的动态，“渐欲”“浅”“才能”写花草欣欣向荣的趋势，描绘出西湖早春特有的景色。把握诗词形象、意境的四个步骤3、明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。如《钱塘湖春行》直接表达了诗人对这些充满生机的小生命的喜爱，以及对西湖的赞美之情。4、绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。如《钱塘湖春行》颔联，可以这样描绘：远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争抢着往向阳的枝头飞去；谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。泸州中考语文诗歌赏析诗题分值第一题第二题2016《山中》8诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。2017《早发》8请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？2018《夏夜》8请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处本诗抒发了哪情感2019《长安旅夜》8首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析赏析颈联中“独”“空”两字的妙处泸州中考语文诗歌赏析诗题分值第一题第二题2020《宿翠微寺》8分析颔联写景特色尾联的抒情方式，抒发的感情2021《早归》8请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？２０２２《居竹轩》８12.请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。13.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？2023《秋夜》812.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？13、请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。202２泸州中考语文诗歌赏析

阅读下面这首诗，完成下面小题。秋夜唐·方干度鸿惊睡醒，欹枕已三更。梦破寂寥思，灯残零落明。空窗闲月色，幽壁静虫声。况是离乡久，依然无限情。【注】欹：qī，依靠，倚靠。12、诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？（4分）13、请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（4分）运用了××手法（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实等），写出了××的景象，表达了诗人或词人××的思想感情。

营造氛围。画面呈现的特点。

从颔联、尾联看感情。12.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？（4分）13.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（4分）

营造了孤苦寥落的氛围，表现了诗人的思乡之情。

运用动静结合的手法，窗外明月高悬，听着虫叫声，表现了诗人的孤苦，触发思乡之情。202２泸州中考语文诗歌赏析

阅读下面这首诗，完成下面小题。居竹轩（元倪瓒）翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。12.请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。13.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？品味炼字。×字的意思是××，运用了××手法（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实等），写出了××的景象，表达了诗人或词人××的思想感情。

营造氛围。用形象的语言描绘诗歌优美的意境（画面呈现的特点。

概括情感。题目“居竹轩”暗示隐居，尾联透露出作者情感。12.请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。13.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？

运用拟人修辞，化静为动，生动形象地表现了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之情。

全诗营造了一种清新淡雅，生趣盎然的氛围。表现了作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。2021泸州中考语文诗歌赏析阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）早归

（唐）元稹春静晓风微，凌晨带酒归。远山笼宿雾，高树影朝晖。饮马鱼惊水，穿花露滴衣。娇莺似相恼，含啭傍人飞。12.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。13.尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？笼，笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；影，投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。黄莺的娇小轻盈、调皮可爱，叫声婉转动听。通过写鸟与人和谐相处的情景，表达了诗人愉悦闲适之情。品味炼字。×字的意思是××，运用了××手法（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实等），写出了××的景象，表达了诗人或词人××的思想感情。

意象特点（抓住“娇”“啭”“傍”等词）、主旨情感（通过××（内容），表达作者××的感情。

2020阅读下面的诗歌，回答12—13题。宿翠微寺（唐）马戴处处松阴满，樵开一径通。鸟归云壑静，僧语石楼空。积翠含微月，遥泉韵细风。经行心不厌，忆在故山中。12、“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。13、诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？①用了动静结合(以动衬静、反衬、视听结合)的手法来写景；②“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景；③以“归鸟”和“僧语”衬托出“云壑”和“楼”的静；④突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。直抒胸臆（或直接抒情）。抒发了作者对故乡的思念之情。写景手法：修辞手法、表现手法（动静结合、化静为动、虚实结合、衬托、以乐写哀、以声写静、多角度描写（视听结合）等。抒情方式：直接抒情、间接抒情。2019（二）阅读下列诗歌，回答12-13题（8分）

长安旅夜许浑久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。12、首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。13、请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。（4分）①首联“长夜”照应题目；②“西风”“长夜”点明季节和时间；③“客”为作客他乡之意，点明诗人的身份是游子；④“怨”字统领全诗，奠定了全诗的感情基调。“独”是独自的意思，突出了诗人的孤独寂寞；“空”是白白地的意思，诗人想借歌声寄情，却无法排解内心的情绪，流露出诗人的惆怅之感。诗句的作用：照应题目、点明季节、交待身份、渲染气氛、奠定感情基调等品味炼字。×字的意思是××，运用了××修辞手法（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实等），写出了××的景象，表达了诗人或词人××的思想感情。

2018（二）阅读下面的诗歌，回答5-6题。(8分)

夏夜唐·韦庄傍水迁书榻，开襟纳夜凉。星繁愁昼热，露重觉荷香。蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。正吟秋兴赋，桐景下西墙。注:秋义赋，即西普文学家潘岳的代表作《秋兴赋》。潘岳32岁时，是太尉府的属员兼任虎责中郎将，又在散骑官署内寄居值班，早起晚睡，难得一刻安宁，有感而作此赋。5、请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。(4分)6、本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。(4分)诗句的妙处：抓住突出的写法或内容，结合写作手法的一般作用和具体诗句进行简析。写作手法：修辞手法、表现手法、抒情方式等。概括主旨情感。从“哪些”一词中可看出情感多样，从“愁昼热”“觉荷香”“秋兴赋”等词可归纳出作者情感。2018（二）阅读下面的诗歌，回答5-6题。(8分)夏夜（唐）韦庄傍水迁书榻，开襟纳夜凉。星繁愁昼热，露重觉荷香。蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。正吟秋兴赋，桐景下西墙。5、请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。(4分)6、本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。(4分)①夏夜的满天繁星，让诗人忘却了白天的酷热，夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。②多感官结合。“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物，形象生动。③远近结合。“繁星”是远景，“露”和“荷香”是近景，远近结合，富有层次感。(1)白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁;(2)夏夜纳凉时的舒畅和惬意;(3)对官场生活的厌倦，对田园生活的向往。诗句的妙处：抓住突出的写法或内容，结合写作手法的一般作用和具体诗句进行简析。概括主旨情感。从“哪些”一词中可看出情感多样，从“愁昼热”“觉荷香”“秋兴赋”等词可归纳出作者情感。2017（二）阅读下面的诗歌，回答下列各题。早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感．找出诗歌哪些地方体现了“早”字并作分析。可参考《钱塘湖春行》一诗中紧扣“早春”的写法。手法：有修辞手法的优先考虑修辞手法并作分析。概括主旨情感。从“独”可看出作者情感。2016五、诗词赏析。（8分）阅读一列诗歌，然后回答问题。山中（宋）秘演结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。10、诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？11、请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。（4分）视听结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的