八年级语文下册《卖炭翁》重点知识内容归纳

八年级语文下册《卖炭翁》重点知识内容归纳一、体裁：叙事诗、乐府诗二、作者：白居易，唐代大诗人，字乐天，号香山居士。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，写下了不少感叹时世，反映人民疾苦的诗篇。代表作：叙事诗《琵琶行》《长恨歌》著有《白氏长庆集》，有“诗魔”之称。三、创作背景：《卖炭翁》是反映宫市给人民造成的痛苦，唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐德宗时用太监专管其事。白居易写作《新乐府》是在元和初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市又十分的了解，对人民又有深切的同情，因此写出了这首感人至深的《卖炭翁》。四、中心：通过一位卖炭老人烧炭、运炭和被掠夺的经过，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了封建统治者剥削压迫人民的社会现实，表达诗人对劳动人民的深切用情。五、默写：1、表现卖炭翁极度反常矛盾心理的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。2、活画出卖炭翁的肖像，写出了他劳动艰辛的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3、揭露宫使凶残掠夺面目的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。4、表现卖炭翁烧炭复杂工序和艰辛过程的句子是：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。5、描写宫使横行霸道，巧取豪夺的句子是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。6、刻画宫使来到时得意忘形的神态的句子是：翻翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。五、赏析：1、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。示例一：这两句运用心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服，却希望天气更寒冷的矛盾心理，表现了卖炭翁的无奈和艰难，深刻地反映了劳动人民的悲惨。示例二：从炼字角度赏析。“可怜”两字倾注了诗人对卖炭老人的无限同情，揭示了诗人对卖炭翁的艰难处境和复杂内心活动的深刻理解，读来催人泪下。2、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。这两句诗仅仅用十四个字，就勾画出一个长期遭受烟熏火燎，疲惫憔悴的老人形象。诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛。六、理解与简答：1、《卖炭翁》讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？讲述了一个卖炭老翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的悲惨遭遇，揭露了唐朝宫市的黑暗和统治阶级的残暴。2.“翩翩”一词刻画了宫使怎样的形象？“翩翩”一词刻画了宫使得意忘形，蛮横无理的神态，揭露了唐代“宫市”的罪恶。3、作者是如何塑造“卖炭翁”这一人物形象的？作者对这位老翁的刻画，先写他的外貌，次写他的思想活动，最后写他赶车的行动及其不幸的遭遇。4、《卖炭翁》中有不少精彩的描写，如对卖炭老人肖像、心理、动作的描写，试结合具体语句做简要分析。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句肖像描写，形象地刻画了卖炭翁的年迈和常年经受烟熏火燎的艰辛。“可怜身上衣正单，心忧质贱愿天寒”是心理描写，深刻揭露了卖炭翁的悲惨处境。“伐薪烧炭南山中”是动作描写，写出了卖炭翁劳动的艰辛。5、结合“一车炭，千余斤”“半匹红绡一丈绫”诗句，分析诗句中数词的作用。“一车”“千余”突出炭的数量之多，价值之大，而“半匹”“一丈”写出丝织品数量和价值与之极不相称，形成鲜明的对比。二者的巨大反差，突出了卖炭翁的辛劳和损失之大，深刻揭露出封建社会宫市使者借购买之名行勒索掠夺之实的罪恶行径，反映出封建统治者的虚伪和残忍。6.诗歌结尾的作用？诗歌在矛盾冲突的高潮中戛然而止，给人留下想象的余地——卖炭翁今后将何去何从？这样的结尾更含蓄更有力，引人深思，扣人心弦。7、这首诗多处用到了对比，请举出一例并分析其作用。①“满面尘灰烟火色，而鬓苍苍干指黑”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”外貌形成鲜明对比，卖炭翁终日的辛劳，生活的困窘，衬托出宫市使者养尊处优、不劳而获。②“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”数量与价值形成鲜明对比，二者的巨大反差，突出了卖炭翁的辛劳和损失之大，深刻揭露出封建社会宫市使者借购买之名行勒索掠夺之实的罪恶行径。③“心忧灾贱原天寒”与“宫使驱将惜不得”前后心理的对比，卖炭翁面对自己，只要天冷好卖炭什么苦都愿忍受，但面对宫市使者他无能为力，只有屈从，卖炭翁的艰辛隐忍，更反衬出宫市使者的霸道蛮横。8、从炼字的角度分析“晓驾炭车辗冰辙”中“辗”字的作用？“辗”字既写出了天气寒冷，已经