信息技术-基础模块-《 运用典型算法》教学设计5.3

教学设计范例（1）完成课前预习准备教学资料，适当课前自学提升数字化学习能力，养成良好学习复习前知，承接任务1知识索引就好比是一本书的目录页码，指明元素所在位置，（4）列表基本操作（创建、添思考，理解列表类型，会列表的基本（1）提出问题，引导（2）联系生活实际以通过操作展示让学生激发学生的学习动力，问题设计得比较简单，容易快速激发学生效果对比强化学生掌握列表常用任务1（1）定义一个列表list1，内容国天眼’,‘北斗卫星’,‘中（2）在第3个位置插入元素载人航天’]列表添加在list1（3）替换最后一个元素为‘中国方案中国速度’组织上机实践，引导学生通过实践环节内化列表知识（1）分组根据准备示，主要说明功能，（1）组织指导学生完（2）功能库应用及导借助专业网站进一步了解功能库第2学时导课前自学提升数字计中常用算法——“排序”任务1知识·找一个最小数思路分析·多个数排序思路分析·代码展示、解析·插入排序算法（1）观察动画，理解（2）思考由一个数推广到多个数，理解选（3）观察动画，思考并理解插入排序原理积极动手实践，思考代码的写法（填空形（1）对选择排序算法的执行过程示意图以及（2）讲解插入排序原理，带领学生修改插入排序代码实现（有引（3）提出代码实现环的给予学生独立思考的动画让学生更好理写过程中加强学生任务1记录两种排序算法的特点，并通过代码编充充分发挥学生的独立思考能力，培养学生的动手能力以及小组合作能力，加强对算法思维的序方法的实现方式的（2）总结所学知识，特别是自己不理解的地方，容易遗忘的部同时讲解需要注意的知（2）对学生可能比较难理解的部分进行重点对两种排序算法的深学生对这一部分第3学时回顾上一课时学习内容，巩固前课时学习成果，引入任务2知识（1）根据一般查找过程推导流程图，在教师引（2）观察动画，理解二（3）对比学习，比较代对学生讲述的知识，进行动画让学生更好理解排序原理，在代码解析、填空、书写过程中加强学生对算法思英语单词默写程序（算法分析-代码编写-测试程序）小组讨论，积极思考，记录两种查找算法的特点，并通过代码编写进归纳学生讨论出来的结充分发挥学生的独立思考能力，培养学生的动手能力以及小组合作能力，加强对算（2）关于核心代码——（1）理解不同查找方法（2）总结所学知识，特别是自己不理解的地方，（2）对学生可能比较难对两种查找算法的内容进行总结，加深学生对这一部分第4学时回顾上一课时学习内容，（1）组织提问，帮助学生回顾前课时学习的（2）提出问题，引入巩固前课时学习成果，引入本课探究合作知识（1）看动画演示，思考分（2）理解递归思想，读懂学生自我陈述，教师对内容进行点评梳理，帮助学生完成知识体·螺旋框绘制确应用递归算法编写教师通过知识的梳理讲解，帮助学生构建知识的（1）了解递归算法，特别（2）总结所学知识，特别是自己不理解的地方，容同时讲解需要注意的知（2）对学生可能比较难理解的部分进行重点对递归算法内容进行总结，加深学生对这一部分单元小结与教师、同学协作，共同总结本节，回顾知识点，通过在线编辑文档，与同学们共同绘制单元学习知识技能树（思维导图）总结单元内容，师生共同完成单元知识技能树，提升程序思维和（1）组织学