生物学习心得体会报告（18篇）

生物学习心得体会报告（汇总18篇）通过写心得体会，我们可以进一步加深对所学学问或所做事物的理解与把握。接下来是几篇关于心得体会的范文，希望能够给大家供应一些思路和参考。

生物学习心得体会

作为一名生物老师要时刻提示自己要让自己的学生喜爱生物这门学科，可是在教学中我始终有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜爱生物吗?同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我始终有一个感觉就是我们的学生是被教笨的，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的实力。通过这几天学习过程,我觉得在教学过程中我们应当注意以下几个方面的问题：

1、应深化探讨教材。

为适应学生的探究性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革.大量传统的封闭性、定向性习题改成了探究性的“问题”.这些探究性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对老师是一个重大的挑战.所以老师应花大气力钻研教材，对教材作“探究”的探究.要对教材涉及的实际问题进行调查探讨，驾驭相关资料.要弄清所给的问题可向哪些方面探究，能较恰当地预料有关探究对学生的学问、实力、素养、精神等达到怎样的效果.总之，只有老师对教材探讨得深透，探究得深透，才有可能较好地引导学生探究.

2、要为学生的探究创设有利的情境。

索留有较富裕的时间，新教材大大削减了练习和习题的数量，这正是给学生留出探究的余地，老师在教学中要合理支配时间，安排性与敏捷性相结合，保证“探究”的优先地位;要增加学生探究的爱好，一方面，对教材中的内容，老师应努力搜集学生熟识的生活素材与之结合，增加探究内容的趣味性;另一方面，依据探究的内容，应合理运用做嬉戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增加探究形式的趣味性.

生物学习心得体会

20_年11月10日至11日，我有幸到_城市第一中学观摩了_省中学生物优质课竞赛，领会了名师的教学风采。此次活动由_省第一赛区共18位老师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛老师细心选择和打算，每一堂公开课都有许多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：

一、观摩体会。

1、重视课前和学生之间的沟通。许多老师在正式上课前做了许多的打算工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使老师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学学问就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也情愿主动协作老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的留意力。优秀的老师利用能吸引学生留意力的方式导入新课起到特别好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，主动协作老师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是特别明显的。高效生本课堂中提出，老师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出老师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获得学问和理念。

5、刚好正确的点评是指导学生学习不行或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，老师的刚好点评和正确的引导能使学生在获得学问的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必定包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型打算和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个老师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段学问组成串的过程，而不是几个简洁的题目就可以结束的。

二、启发。

1、一堂好课是集体才智的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的探讨教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细微环节的把握。这样看假如我们平常的教学中也能仔细对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的实力，更促使老师有很大的发展。

2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的老师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能精彩的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面对全体学生，更要体现学生的个别差异，这的确要求这个“导演”内功、外功都要精彩才行;老师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应当从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设开心的课堂气氛;新授过程中的提问，促使学问深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;激励质疑，培育思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的支配教学环节提高学生留意力。

三、以后在教学中应当改进的地方。

1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。

2、仔细备学生，真正从学生的角度合理支配教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。

3、教学中须要老师能机灵的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。

4、教学中精确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际动身思索问题。

5、教学中引用多种能提高学生留意力的方法，如运用多媒体课件、增加课上探究试验的趣味性等，使抽象的问题详细化、困难的问题简洁化。

6、对于学生课前的预习和课下练习，老师必需刚好赐予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不行或缺的。

生物学习心得体会

生物学作为一门探讨生命现象和生命规律的科学，对于我们学生来说，是一门特别重要且好玩的学科。在经验了一段时间的学习后，我深深感受到了生物学的魅力，也收获了一些在学习过程中的心得体会。

首先，生物学教会我关注自然和生命的奇异之处。当我学习有关生物多样性、进化、细胞结构以及生物过程等学问时，我被生命的多样性和生命的困难性所震撼。生物学告知我，自然界中的每一个生命体都是独一无二的，都有其独特的结构、功能和行为。例如，学习鸟类的进化历程，我了解到每一种鸟类的外形、羽毛、嘴型等都是为了适应不同的生存环境和食物来源。对于我来说，这样的发觉让我更加敬佩和敬重自然界中的一草一木，同时也更加珍惜身边的生命。

其次，生物学让我领悟到生命的互联互通。生物学教给我，生命不仅仅存在于个体之间，更存在于个体与环境之间的相互作用中。这一点在生物生态学中得到了充分的体现。生态学告知我，每个生物个体都与其四周环境休戚相关，形成一个困难的生态系统。例如，我学到不同物种之间建立了各种不同的关系，如捕食关系、共生关系等，这些关系不仅调整着个体之间的相互影响，也对整个生态系统的稳定性起着重要的作用。这种互联互通的生命现象让我意识到我们与自然的紧密联系，并且强调了我们对环境爱护和生态平衡的重要性。

另外，生物学的学习让我了解到科学探讨的过程和方法。生物学是一门基于试验视察和数据分析的科学，它教会我们如何构建科学假设、设计试验、收集数据和进行数据分析。在我学习生物学的过程中，我主动参加试验实践和数据处理的过程，这让我对科学探讨的方法和过程有了更深化的了解。我学到了如何进行标本采集和处理、如何进行科学视察和记录、如何运用统计学方法进行数据分析等。这样的学习经验不仅提高了我的科学素养，也增加了我对科学探讨的爱好和热忱。

此外，生物学的学习也让我意识到科学学问与社会发展的紧密联系。生物学的探讨和应用涉及生物工程、基因编辑、医学、环境爱护等多个领域，对人类社会的发展和进步起着重要的作用。例如，基因编辑技术的发展为基因疾病的治疗供应了新的途径；生物工程技术则可以帮助人们改善农作物的品质和增加产量。这些科学探讨成果的应用不仅解决了现实问题，也推动了社会的发展。因此，我相识到生物学不仅仅是一门学科，更是一个可以变更人类生活的力气。

总之，生物学的学习使我对自然界的生命现象和规律有了更深化的理解，同时也让我学会了关注生命之间的互动和生命与环境的关系。它还教会了我科学探讨的方法和过程，培育了我的科学素养和探讨实力。最重要的是，生物学的学习让我意识到科学学问与社会发展之间的联系，激发了我探究科学的热忱。我信任，通过持续地学习和探究，我将能够在生物学领域取得更大的成就，并为人类社会的发展贡献力气。

生物学习心得体会模板

说完对金老师和老师教化方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做试验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思索试验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。

但是，这次试验着实让我很费了一番脑子，有深化的去了解个中原理，试验操作的机理，仪器的运用方法，帮助我订正和娴熟很多操作，同时让我相识到自己以前的模糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满意，还得到了好多在课堂上恒久无法获得的学问。下面，详细说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混试验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是试验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。其次件，学会了配置很多的试剂，于是知道了不同的试剂配置须要留意的问题，巩固了某些药品相关的学问，并且在多次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟识的试剂配方，最好是拿一个特地的本子记录下来，以备时常之需，这样一来，以后试验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。

第三件，试验步骤须要细致的斟酌其中的奇妙，每一步如此走，自然有前人的用意，终归这些试验都是过去的科学家探讨出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起试验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从今次试验中得来，且也不是只能运用于做试验中，这份心得是：在确定要做的事情后，最好考虑清晰行动时会须要用些什么，做些什么，将打算工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得试验或者任何别的事情做得更加顺当，有条理，解除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，胜利率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合试验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的试验甚至是学习生活中去，扩充自己的学问，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的实力，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

生物学习心得体会模板

生物学是面对全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心。重视学生的特性化发展以及解决实际问题实力的培育。充分体现学问、实力、情感看法和价值观的新课程三维目标。

第一、生物学新课程标准特殊注意学生的创新实力、探究实力的培育。

新课标和新教材注意启迪学生的创新意识，创新实力的培育，激励学生创建性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、同等、民主的课堂氛围。教材的内容与时俱进，图文并茂，精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等休戚相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创建更多的探究、视察、操作、思索、表达、沟通的机会，为学生的创新活动供应了更广袤的时空。

其次、新课程标准特殊重视学生的特性发展。

生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和主动实践启发式、探讨式、合作式、探究式教学，加强生物学试验教学，主动采纳计算机网络等多媒体协助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来。同时注意对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主子，促进他们的特性发展，新课标和新教材很好地体现了上述的精神。

第三、新课程标准大力提倡“开放式”教学。

新课标和新教材就是适当引进了合作式教学，加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度，实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了在和他人沟通中获得信息的方法，处理信息的实力。这对培育学生的开放思想有潜移默化的作用。

第四、新课标剧烈要求学习方式的变革。

新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。

第五、在新课程要注意人文精神和情感看法价值观的培育。

新课程强调课堂教学的有效性，强调深化到学生的认知世界，通过参加学习过程，在看、听、说、闻思全方位得到深刻的体验。课堂不仅是学科学问的殿堂，更是人性哺育的圣殿，是学生成长的舞台，是学生发挥创建力和想象力的天空，有了认知的过程、学习爱好、热忱、动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验，学习看法和责任，对个人价值的相识，就可能有进一步发展。

微生物学习心得体会

医学微生物学是一门重要的医学基础课。其主要探讨与医学有关的病原微生物，因其探讨范围广、发展速度快，既包括微生物的形态结构及其机能，又涉及它与人体的相互作用，并与细胞生物学、分子生物学、传染病学和流行病学等多学科紧密联系，内容丰富，机理困难，很多学生反映该学科难学。因此，如何教与学好这门学科是很值得探讨的问题。这须要师生共同努力，教与学相辅相承。现仅就如何学习这门课程谈几点粗浅的看法。

要学好一门课程，首先要充分相识学科的性质及其重要性，才会有学习的动力，由“要我学”变为“我要学”，这样，你才能仔细地、刻苦地去钻研它。这就要求你要听好第一堂即“绪论”的讲解，明确学习的目的，激发学习的爱好。明确医学微生物学仅为病理学、药理学、预防医学等基础学科打基础，且与临床各学科紧密联系，故有“桥梁”学科之称。如病理学中的“炎症”、药理学中“抗生素的作用机制”、预防医学中“流行病的病因病机”都与微生物亲密相关;各种传染病如霍乱、结核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的“非典”等都是微生物所致，它们严峻危害人类健康，要诊断、治疗、限制与歼灭传染病，必需驾驭相关的理论与技术。微生物所致疾病涉及临床各学科，将来要当好医生，为人类健康事业做贡献都离不开微生物学的学问与技能。

目前，“讲课”仍是高校教学中最普遍采纳的教学形式，老师经过熟识、钻研教材，仔细备课，在课堂上讲清重点、难点，学生仔细听课，适当作笔记，课后加以复习、思索，往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物“看不见，摸不着”，很多问题学生自学难以弄懂，通过老师的讲解，可加深理解，便于记忆。所以听好每堂课是学好该课程的基本要求。

有些学生很仔细听课，但学习成果却不志向，这是为什么呢?除了个人的记忆、思维、综合等实力不同之外，学习方法也很重要。学习方法不对头，死记硬背，抓不住重点，往往事与愿违，事倍功半;学习得法，则事半功倍。因此，学习方法的好坏干脆影响学习的效果。这里，结合医学微生物的专业特点，谈谈学习的.方法：

(一)听课三要素

要提高课堂教学效果，除了老师的教学水平与实力外，与学生听课的留意力及学习方法也亲密相关。听课要做到以下三点：

1.精听：就是要留意力集中，特殊要留意授课老师反复强调的问题，抓住重点，听懂难点。

2.巧记：即在听课时适当作笔记，而不是全部抄录讲课内容。可在教材中巧设符号标记，如：列出小标题;运用不同的字体;不同颜色的字;突出关键词语;运用不同的下划线等，由于符号标记有助于对教材的理解，使之对内容又便于课后复习。符号可依据个人喜好敏捷运用。

3.释疑：这里有两层含意，一是课前预习教学内容，带着问题听课，二是听课主动思索，发觉问题，在听课中不断得到答案，这样可大大提高对教学内容的课堂汲取率。

(二)学习八要点

1、基本概念要记牢：微生物学中有很多名词概念，有些也是临床常用的，如消毒、灭菌、菌血症、毒血症、脓毒血症等等，都有必要反复复习，坚固驾驭。

2、特别特征勿忘掉：病原菌的种类多，教材中编排及讲解时是分开叙述，但它们的生物学性状既有共同点也有特别性，要全部记住，的确很难。学习时留意记住它们各自的突出特点。如破伤风杆菌有芽胞，对理化因素反抗力强;脑膜炎双球菌有自溶酶，在外界低抗力弱;结核杆菌耐干燥，在干燥的痰液中存活时间长，在传播上很重要等等。

3、共同特征条理化：因各种微生物的致病性很困难，如一种细菌可引起多种病症，某种病症也可由多种病原体所致。不少学生反应很难记，老师改卷中也常碰见学生把甲菌的特点答作乙菌的“张冠李戴”现象。在学习时要留意把相像的性质，分散在各章节的内容条理归纳，即俗话说的“梳辫子”，如哪些细菌主要以外毒素致病?它们具什么特点?哪些细菌既有内毒素又可产生外毒素?哪能些细菌可引起败血症?哪些细菌可引脑膜炎?等等。这样既便于驾驭它们的共性，又有利于培育综合归纳的实力。

微生物学习心得体会

微生物与免疫学是中药学专业基础课，属限选课程。微生物学与免疫学的基本任务是使学生驾驭微生物学与免疫学的基本概念、基本技术及其初步应用。重点任务是使学生明确病原微生物的生物学特性、致病与免疫机制、检验诊断要点及特异性防治原则，通过本课程的学习，培育学生试验操作实力，良好的学习习惯与严谨的科学思维方式，为进一步学习生物制药工艺学、分子生物学、药理学等学科打下良好基础。同时也为开发研制与微生物有关的药物，保证和限制药品质量供应良好技术人才，从而更有效地防治疾病，保障人民身体健康。

微生物学与免疫学是即是基础学科又是应用学科。因此课堂教学要求理论亲密联系实际，要贯彻少而精的原则、注意启发式教学、发挥学生的主动性和创建性。要充分利用图表、幻灯、投影仪、录像等教学设备，以提高教学效果。还应留意介绍国内外探讨微生物学与免疫学的最新成果和新进展，不断地给予它新的教学内容。

主要探讨与医学有关的'病原微生物的生物学特性、致病和免疫机制、特异性诊断以及防治措施，以限制和歼灭感染性疾病及与之相关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。免疫学是探讨宿主免疫系统识别并消退有害生物及其成分的应答过程及机制的科学。以分子、细胞、器官及整体调整为基础发展起来的现代免疫学是生命科学中的前沿学科之一，他推动着医学和生命科学的全面发展。

微生物学习心得体会

在大三上学期我有机会学习了《环境微生物学》，在此期间我们在老师的带领下学习了微生物学的前七章的内容，在学习的过程中我渐渐具体的学到什么是微生物，微生物是怎样存在我们四周的，微生物是怎么进行新陈代谢作用的，以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等，虽然他们始终都环绕在我们的身边。相识到哪些微生物对我们的生活有利，哪些微生物是对我们有害的，哪些微生物我们可以加以利用，哪些我们要进行预防和自我爱护、学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯，给自己和四周的人打造一个健康、平安的生活环境。

但是在学习的过程中我也遇到过问题，比如说，环境中微生物之间有没有像植物之间的竞争关系，下互利共生关系等，这个我也没有想明白和看到过哪有资料来清晰的.讲解。还有在之前我也始终想到过这样一个问题的，地球上为什么会先形成了微生物，那是必定吗?我当时想通过学这本课程的找到答案，但学完后也没有实质的进展。感觉自己学习微生物学时没有很大的主动性，遇到了问题也只是抱着遇到了机会就会解决的看法，没有主动的去查找资料，因而到了学完这门课当时那些想到的没有解决的问题还是在那里。这点我想在以后的学习中要学着去主动，才能更好地学到更多的学问。

老师给我们上这门课的方式还是很好的，刚起先那种在每节课的起先能抽些同学来温习下上次课所学的东西，我觉得这种方法是很好的，能很好地帮助我们巩固学到的学问。但老师不应当就因为一些同学的话就放弃了这种方法的。同时我们学完这门课程也没有用到足够的课时，虽然是由于特别的缘由，但我们还是希望我们该学的东西还是能有足够的时间保证来完成的。我认为微生物学是一门很好玩的学科的，老师在教我们时候没有能很有重点的教给我们当前微生在实际中的重要应用，而是把主要经验放在了完成教学任务上了，这与最终让我们分成小组来完成一片类似于论文的作业是有点不符的，我们在完成作业刚起先根本就看不懂这个题目该往哪个方一直写，没有实际的应用接触和了解，后来花了不少的功夫才找到了一点眉目的。

总的来说这次微生物学的学习虽然显的有些短暂，但是我还是从中真正学到了东西的，也发觉了自己的一些缺点，我觉得这也是一个很大的收获。

中学生物学习心得体会

不是对昨日的总结，而是对昨日的回忆。

说：没有起先，就没有结束。我们，三年前在那里起先，三年后又在那里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分别，这期间，我们是否抓住了一些、又放下了一些?所以我们学会了许多书本上学不到的东西!在这三年中，我们不只收获了学问，还有友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是挚友;那些在你迷惘时给你信念的，是挚友;那些在你懈怠时给你动力的，是挚友;那些在你难受时对你微笑的，照旧是挚友。是他们让我走的更远，走的更欢乐。在这三年里我们不仅仅褪去了身上的青涩，更使我们披上了霞光!我们从一个孩子过度到一个青年人，这当然不只是称呼上的改变，更是成人的洗礼。我们明白自己须要担当更多的职责，也真正明白了，生活其实没那么简单。

你回首这天所付出的这一切时，就会发觉这一切都是值得的。人生就像是装满巧克力的盒子，你恒久也不会明白接下来会吃到什么味道。但是不要因此害怕，人总要尝试些什么。有些路，注定要一个人走完，但是不要忽视那些陪在你身边，最真挚的感情，假如先在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。给她感动。

生活中，就是不断有人离开或进入的。于是，望见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的望见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力气的，但是它能够暖和我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，恒久保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。我很喜爱挚友常说的一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥抱才能翱翔。”

再见了，给我友情的好挚友!

再见了，给我训诲的老师们!

愿我的同学们恒久欢乐，愿我的同学们恒久华蜜。

中学生物学习心得体会

有很多关于“长征”题材的电影，小说……一提起长征，我就能想起在小学语文课本中的一篇课文。强渡大渡河、飞夺泸定桥，是那篇课文的内容，也正是这部电影——《勇士》所要讲的故事。

当时强渡大渡河是我方和敌方重要的一次斗争，也是红军战士们生死的关键战斗。过河的过程是最凶险的。红军战士们过河是17位勇士以生命为代价强渡的大渡河，在过河后勇往直前，与敌方作战，最终获得了这次战斗的成功。

他们团结、英勇、不屈不挠、为革命奉献、不怕牺牲的精神便是勇士的精神，也就是长征精神。这种精神是值得我们去学习的。

在运动会的时候，最须要的就是坚韧、团结、坚持。

我参加的是400米跑，一起先就努力往前冲，跑到一半没力气了，但想想班级里的同学，哪个不是拼尽全力去努力?想到这儿，我深吸一口气，接着往前跑。快到重点的时候我听见我们班的同学在为我喊加油，听见他们的激励后我一鼓作气向前跑去，跑到终点后摔了一跤，但我还是很快乐，因为我听见了同学对我的激励，虽然没有得到前3名，但我至少拼尽全力地努力过，我心安理得，只是有点失落，但这失落，我信任它会成为我以后运动的助力。

跑400已经很累了，但比跑400米更累的是800米跑了，在800米跑的过程中，有很多同学在陪跑，即使广播里说过几次禁止陪跑，但还是阻挡不住我们，我们就是想给在场上参赛的人一个动力，让他知道我们在支持他。在800米跑完后有很多运动员都瘫倒在地。我们跑过去把他们扶起来，有的人轻拍运动员的背，有的人递水，有的人递饼干，有人递纸巾给运动员擦汗。

从这些行为中，我们就能看出我们班级的团结，对同学们的关爱，对自己责任的坚持。这些不恰恰都是一个要做勇士的人的基本准则吗?事实上，我们每个人都是一个勇士。

中学生物学习心得体会

社会实习”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经验过一次时，我才发觉之前那种想法很无趣、可笑，因为它并不像我们想像的那么简单。通过开展丰富多彩的社会实习活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实习中认清自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。

社会实习活动给生活在象牙塔的学生们供应了广泛接触基层、了解基层的机会。深化基层，深化农村，能从中学了许多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性相识到只身到实习中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实习中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充溢的实习将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经验，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

社会实习告知我，在新经济时代学生应当具备创新观念和驾驭成熟技术的实力，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素养。要有严密的思辨实力和理性的思索实力，致力于探究理性、情操、才智、体质之完备，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应当珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好学问，运用学问，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。假如我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充溢自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地汲取各领域的学问，努力提高综合素养。

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是起先，新的考验和选择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时间留下太多缺憾!在这短短的暑假实习我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实习，还是一次人生经验，是一生珍贵的财宝。

此次社会实习告知我：“胜利的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当时的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望胜利，那么我们就应当在刚刚起步的时候，用我们充分的打算，去面对不知的过程，迎接满足的结果。

二“千里之行，始于足下”，这短暂而又充溢的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经验，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避开我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问大多来自领导和同事们的教育，这是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入高校面临走向社会的人来说，须要学习的东西许多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习许多学问、道理。

实习是每个中学生必需拥有的一段经验，他是我在实习中了解社会，让我学到了许多在课堂上根本就学不道的学问，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展已燃眉之急。

中学生物学习心得体会

你是否有这样的时候，没来由的生气，心情低落，望见谁都觉得特别刺眼，没有一件事情符合自己的心愿，仿佛整个世界都在与你为敌，要看你的笑话。而你只能在心里大骂几句脏话，大醉一场。

霍尔顿或许就是那刻的你。他懂得斯宾塞老师的关爱，但忍受不了他的说教，也受够了“祝你好运”这类客套话。他渴望友情，想要与人和平相处，但最终受够了阿克莱的邋遢，斯塔拉德莱塔的风流成性。他甚至也受够了自己。他喜爱琴，却不表明;他不喜爱一个姑娘的内在，却又被她漂亮的外表吸引;他招妓被敲诈，却无力抗拒;他故作成熟，去搭讪并不吸引他的姑娘;他想被人看做成年人，却总被看穿，喝不到想喝的酒;他约挚友闲聊，却只聊挚友厌烦的话题……有那么一瞬，你会觉得他很厌烦，唠叨，害怕，又谎话连篇。

可是当他卸下伪装无声的大哭时，当他出于佩服捐钱给修女时，当他回忆他的兄弟艾克时，当他哄他的小妹妹时，你才会发觉，故作成熟老练的那颗心下，比谁都敏感，比谁都渴望爱，渴望关怀。在那个不敢说出自己的心声，怕被人看轻的年纪，假装坚毅或许是他爱护自己最好的方式。因为经验，所以懂得。或许正因为此，他才情愿做麦田里的守望者，看着孩子在金黄色的麦田里逍遥自在的奔跑，守护着他们的平安，不让他们经验他所经验的一切不幸。假如你有机会看到一个人内心深处的脆弱和无助，那肯定会深深的爱上他。因为你会理解他全部背后的行为都有着一个他无法跨越的障碍。

霍尔顿是如此真实，正如你我一样面临生活中的种.种磨难。霍尔顿却又比每个人都英勇，他情愿去追寻自己的内心，不过一板一眼所谓正确的生活。

王小波说过“人的一切苦痛，本质上都是对自己无能的生气”。不喜爱现状却又无力变更，所以才会找寻生气的突破口。心怀美妙的期盼，但与世界抗争究竟。

谁不曾以为，这个世界非黑即白，除了好人就是坏人，不是挚友就是敌人。渐渐的，好像一切都变了，变得存在灰色地带，变得可以客观的评价一个人，变得可以和越来越多的人成为熟人。或许这是一种妥协，妥协给社会环境，妥协给种.种规则。只是也未尝不行看做为使一种放过自己也放过他人的方式。人活一世，欢乐就好。其它就让他随风而去吧!转变心态，成为一个在妥协中有所坚守的人，与世界握手言和，会让你成为一个更好的自己。

中学生物学习心得体会

暑假我在家学习，不仅仅学习到了许多的学问，还领悟到了学习中的真谛，感受到了学习的欢乐和华蜜。在学习中，是否有高高的阶梯挡住你的去路?又是否有让你获益匪浅的话语激励着你?你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芳香的芳香。

学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高志向。

每到成果单下来时，我总因成果的不志向而失去了往日的自信和坚决。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我顺手拿起了书桌上的一本书。

我很喜爱读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果真。

我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教胜利的隐私。哲人递给他一粒花生，说：“用力捏碎它。”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。

最终，哲人说：“虽然屡受打击与磨难，失去了许多东西，但始终都要有一个坚毅不屈的心，这样才会使美梦成真!”

我细致体会其中的含意与韵味。

花生之所以没方法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就须要我们有一颗坚毅的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向胜利之路。

我茅塞顿开，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起志气，接着努力，争取在学习方面取得更优秀的成果。

不会遗忘这本书带给我的启示与收获，不会遗忘那一刻，我迈上了新的台阶。

中学生物学习心得体会

《伤逝》是鲁迅先生写的惟一一部有关爱情的小说。它描写了“五四”时期一对学问青年的爱情悲剧。小说中的涓生和子君都是在五四新潮激荡下起先觉醒的学问青年。这里特殊要留意的是“新潮激荡”“起先觉醒”这些字样。“新潮激荡”说明只是受到“新潮”的部分影响，只是“激荡”而已，而“起先觉醒”就说明这种影响促使了他们有“觉醒”这个意识，并不是完全地、根本上的受到变更。弄清这一点对理解这篇小说是特别重要的(至少我是这样认为的)。

刚起先读《伤逝》的时候，这篇小说给我的第一印象就是：子君太可怜，涓生太可气，世人太可恶!

一个能在那个时代就喊出“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利!”的女青年，在涓生自己都觉得“以为可笑，甚而至于可鄙”的求爱方式下接受了涓生。为了能和涓生在一起，“子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环”并且“和她的叔子，她早经闹开，至于使他生气到不再认她做侄女”。与涓生同居后，子君的生活“管了家务便连谈天的工夫也没有，何况读书和漫步”，回想起刚和涓生相识的子君，可以与涓生“谈家庭专制，谈打破旧习惯，谈男女同等，谈伊孛生，谈泰戈尔，谈雪莱……”，与现在相比，真可谓是判若两人啊。最终，在涓生的一句“我已经不爱你了”过后，在“严威和冷眼中”离开了人世。子君的一生，真是“成也涓生，败也涓生”!

对于涓生，刚起先的时候我也像其他大多数的读者一样，认为他自私、不负责、卑劣。之所以会产生这种感觉，就是因为他竟然忍心将那句“不虚伪”的“我已经不爱你了”“非常的决心”地扔给了深爱着他的子君，他明知到，子君是不能离开他的，否则，她就会被“真实的重担”活活地压死。涓生真是明知故犯啊!莫非就为了一句“人是不该虚伪的”就可以放弃子君吗?我想，这是大可不能宽恕的呀!

而小说中的“经常穿着新皮鞋的邻院的搽雪花膏的小东西”、子君的叔子、官太太等人，都是涓生和子君两人爱情、生活的阻碍，他们的存在，注定了两位主子公以后的生活是担心宁的。作为看客的他们，担心分于“看”的角色，竟然还去“添些谣言”或是“讽刺”他们家的阿随，这不仅会阻碍他们正常的生活，而且还会影响他们之间的爱情。正是因为那“搽雪花膏的小东西”的“设法报告”，才会导致涓生的下岗，而涓生的下岗，又是子君与涓生分手的导火线!“爱情是美妙的，但是爱要有所附丽，爱肯定是和别的东西结合在一起，没有抽象的爱”(鲁迅《伤逝》文本细读孔庆东)，而经济基础便是爱的附丽，正如涓生所说的“第一，便是生活”，只有活着，爱才可能实现，否者的话，一切都是空谈。虽然有些残酷，但是生活就是这么的现实，现实就是这么的现实!所以说，子君与涓生分手的重要的缘由之一，就是涓生的下岗，而造成这一结果的凶手，最终还是要归咎于那“搽雪花膏的小东西”。因此，由点及面，用“不完全归纳法”就可以说，世人太可恶了!

但是后来，在我重新阅读文本并且查阅了有关材料后，我对我刚起先的看法进行了一些修改：子君可怜，更多的是无奈;涓生当然可气，但也可怜;世人照旧太可恶。

首先，我们来看子君。

子君，作为在新潮激荡下起先觉醒的学问青年，在那个时代处于这种身份(新青年)就是很受一些顽固派的鄙视的了(因为她没有受好本分)，但是，她还是顶住了来自各方面的压力，英勇地与涓生走到了一起，尽管最终他们的婚姻是以失败而告终的，但她的那种志气，还是具有进步意识的，因此，从这个方面来说，子君是有所觉醒的。但是，正如我在文章开头所强调的，“新潮激荡”说明只是受到“新潮”的部分影响，只是被稍稍冲击一下而已。而“起先觉醒”就说明这种影响只是促使了他们“起先觉醒”，并不是完全的、根本上的“觉醒”。在原文中，我们可以发觉这些细微环节：“当我指给她看时，她却只是草草一看，便低了头。好像不好意思了。这些地方，子君就也许还未脱尽旧思想的束缚”“我真不料这样微细的小事情，竟会给坚决的，无畏的子君以这么显著的改变。她近来实在变得很怯弱了，但也并不是今夜才起先的。”……从这些细微环节我们不难得出这样的一个残忍的结论：在子君的脑海里，封建思想还是存在着，“新思潮”的激荡不能彻底地把这些封建思想冲刷走。为何我要说这是一个“残忍的结论”呢?因为我想，原来是一个新的，具有进步性意义的，能代表中国妇女崛起的人物，却又在生活的细微环节中显露出这么多残存的封建思想，这无疑给刚刚才寄予中国女性希望的读者们当头一棒，它让我们明白，中国妇女的解放运动还没真正起先，因为，即使是连像能喊出“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利!”的子君，在她生活的种.种细微环节中，仍旧看到这么多的封建思想的影子。为什么那些封建思想的影子会死死地缠着子君呢?归根究竟，这都是由于那个社会所造成的。在那个社会中，连太阳都被封建思想层层覆盖住，在这样的太阳照射下的人们，当然连影子都会被封建思想所覆盖。我们可以从文中发觉这样的一个细微环节，当子君和涓生在路上同行时，众人露出了“探究，讥笑，猥亵和轻视的眼光”，由此可见，在他们的思想中，是决不会容忍任何超出封建礼教的行为存在的。因此，对于子君在生活中所暴露出来的封建思想的影子，我更多的是抱以怜悯、无奈的看法。

接下来，我们来谈谈涓生。

涓生也是一个受新思潮影响的新青年，虽然新思潮对他的影响可能会大一些(最至少会大过子君)，但是封建思想对他的影响照旧存在，只不过它(封建思想)要在一个特定的时期，某些特别的东西的催化下，才会被暴露出来。对于这一点，我在文章后面将会提到。现在，我们来谈谈“涓生”这个小说人物。对于涓生，大多数读者赐予他的评价是：自私、虚伪、卑怯……一个个贬义十足的词无情地压在了涓生的身上，这使我产生了这样的疑问：“这样的评价是不是有点过火了?涓生真的只有缺点吗?”，带着这个疑问，我又返回到了文本，对涓生进行了细致的探讨，我发觉，其实涓生并没有大家所想象的那样坏。因此，我想英勇地为涓生进行辩护，大声喊出“其实，涓生也可怜!”。下面，我将从多个方面来阐述我的观点。

第一，涓生是爱子君的(至少是曾经爱过)，而且还爱得很深。

假如我们仔细读文本，会发觉这样的细微环节：“子君不在我这破屋里时，我什么也看不见。在百无聊赖中，顺手抓过一本书来，科学也好，文学也好，横竖什么都一样;看下去，看下去，忽而自己觉得，已经翻了十多页了，但是毫不记得书上所说的事。”阅读进步书籍对于一个新青年来说，那是太重要的事情了，但是涓生却“已经翻了十多页了，但是毫不记得书上所说的事”这是为什么呢?原来，他的心已经不在阅读上了，对子君的急迫的等待已经把他的心给占据了。涓生是如何的急迫呢?文章有这样的描写：“经常含着期盼;期盼子君的到来”“在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我隧然生动起来呵!”“莫非她翻了车么?莫非她被电车撞伤了么?……我便要取了帽子去看她”这些描写都在向我们传达着同一个信息：涓生很爱子君。而且，在文章的多个地方，涓生都承认自己爱子君。

其次，对于子君的离家，涓生是非常难过的。

正所谓“一切景语皆情语”，我们可以从作品中的一些描写景色的句子，从中体会到作者的思想感情。现在，让我们来看看，在子君离家后，作者对景物的描写：“这是冬春之交的事，风已没有这么冷，我也更久地在外面徘徊;待到回家，也许已经昏黑。就在这样一个昏黑的晚上，我照常萎靡不振地回来，一望见寓所的门，也照常更加丧气，使脚步放得更缓。但最终走进自己的屋子里了，没有灯火;摸火柴点起来时，是异样的孤独和空虚!”文中的“冷”“昏黑的晚上”“丧气”“异样的孤独和空虚”等词、句，所表达出来的情感是让人感到很压抑、孤独和孤独的，也就是说，当时涓生的心情特别不好，尽管他还不知道子君已经走了(或许他已经猜到了)。当官太太将“子君被她父亲接走了”的消息告知涓生后，涓生的第一反应就是“便如脑后受了一击”。紧接着，一句“我不信”后，又是一段景物描写：“只见几件破旧而黯淡的家具，都显得极其清疏，在证明着它们毫无隐匿一人一物的实力我转念寻信或她留下的字迹，也没有;只是盐和干辣椒，面粉，半株白菜，却聚集在一处了，旁边还有几十枚铜元。”“慢慢隐隐地现出脱走的路径：深山大泽，洋场，电灯下的盛筵;壕沟，最黑最黑的深夜，利刃的一击，毫无声响的脚步……”那零星摆布的“盐，干辣椒，面粉，半株白菜和几十枚铜元”如同涓生此刻心灵的真实写照：他的心已被子君的离开撕碎成了零零散散的一块一块，毫无规律地拼凑在一起。从中，我们不难感觉到涓生的哀痛。

第三，对于子君的死，涓生表达出了极度的懊悔。

文章的最终部分，出现了这样的句子“我情愿真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻找子君，当面说出我的懊悔和悲伤，祈求她的饶恕;否则，地狱的毒焰将围绕我，猛烈地烧尽我的懊悔和悲伤。”天啊，涓生可是一个新青年呀，但是，他竟然说出了“我情愿真有所谓鬼魂，真有所谓地狱”这带着剧烈的封建思想色调的句子!对于为什么涓生会说出这种与他身份不符的话，我认为有两种可能：第一，是他脑子里的封建思想没有被根除。就如我前面所说的那样“封建思想对他的影响照旧存在，只不过它要在一个特定的时期，某些特别的东西的催化下，才会被暴露出来”，这个“特定的时期”指的就是子君的死，而“特别的东西”则是自己对子君极度的懊悔;其次，我们可以理解为由于子君的死给涓生带来了巨大的打击，导致他在极度的哀痛、懊悔中将希望寄予在了“地狱”“鬼魂”上，希望以此来减轻心中的苦痛，得到心灵的劝慰。但不管是哪种可能，涓生懊悔过这是个不争的事实。

封建社会用子君和涓生的爱情的悲剧，向人们证明白它的坚实，它的不行突破性，并借此来警告其他的新青年，不要再重蹈覆辙了，不要再做无谓的牺牲了。

我想，《伤逝》中的“伤”，不仅是伤子君和涓生的爱情悲剧，而且，更是伤悲剧背后所呈现出来的新力气的脆弱和封建力气的完全成功吧!

生物学习心得体会

我个人对于生物是很有爱好的。通过课程的学习，不仅仅是学习一些学问和试验操作，更重要的我认为是对试验的理解，对基本试验素养的培育。比如对于试验打算的重视，对试验数据的探究，对试验操作的仔细，对试验过程的耐性等等。

其次，通过这门课程学习了许多试验的基本技能和方法，比如仪器的调试和校准，试验平安准则，误差分析等。

第三，大部分试验都是以小组的形式完成的，这一方面培育了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。

另外，生理学试验可以很好的培育我的试验素养与耐性。我认为试验是考验动手实力的，但更考验心理素养。对于要求学生自己做标准曲线的试验，须要学生耐性地试验与记录是特别关键的。尤其对于我们这类基于试验课专业的学生，更须要这种耐性细致的试验素养。我以为学校之所以支配这些试验课程，重要的缘由还在于培育这种耐性和严谨吧。

最终，就我和同学在试验中遇到的不爽之处提点看法建议：

第一，试验室有许多仪器设备老化严峻，所以希望一方面能刚好修理更换损坏仪器，试验室也备好肯定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以削减由于仪器问题而严峻影响试验效果的现象。

其次，建议在一起先的时候就教给我们用origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。

第三，建议多增加一些好玩的试验，这样既可以激发学士对试验课的爱好，还可以获得更好的试验效果。

生物学习心得体会范文

初中生物试验包括视察实力、试验操作实力、分析试验现象实力、试验设计实力、综合应用实力。因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。我在试验教学中的一些反思如下：

1.明确视察目的和任务。

视察是人对客观事物的一种生动的感性相识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参加下进行的。在视察时，必需对视察者预先提出肯定的目的或任务，拟定肯定的安排，按安排细致地视察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证留意力集中在所要视察的事物中。例如：视察洋葱表皮细胞的试验，试验目的是要求学生在视察中相识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。视察前老师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易分辨，有些细胞核也不太清晰，要调好光圈，光线强弱要限制适当。使学生根据老师提出的目的要求去视察。视察的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问学生回答，也可让学生绘制视察的标本图示，这样肯定能达到视察的目的。在该试验中，还应当强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，假如太大块，在盖盖玻片时，简单产生气泡，影响视察。

2.对每个试验，应首先把重点、难点提前告知学生，同时围绕重点、难点提出思索题或应留意的关键问题，让学生在预习时有明确的目的、有思索的内容、有争论的话题。

并常常参加学生们的探讨，指导课外爱好小组对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习主动性。

3.充分对比视察。

运用纵横比较进行视察，同中求异或异中求同。对比视察能使学生从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在视察叶片的结构试验中，教会学生对比视察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织(栅栏组织像一排栅栏)，这样，学生在试验中就会有针对性，便于视察，从而削减盲目性，且印象深刻。

4.先整体视察后局部视察。

老师要指导学生全面进行视察，抓住事物的各个方面及其发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的。例如：视察根毛和根尖的结构，先用肉眼视察相识根的形态，驾驭直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜视察根毛的位置，根尖的结构，相识和驾驭根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引很多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生相识和驾驭风媒花与虫媒花的形态特征上的区分。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，细致视察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的缘由。而视察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖视察使学生相识了两种不同类型的花在本质属性方面的区分。

5.重复视察。

为了保证视察的结果牢靠性，视察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察、再视察”，他深刻地揭示了视察的肃穆性和科学性。由于学生自身实力、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中出现问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个试验，允许各试验小组在结果上出现肯定的偏差，但试验步骤非经允许不得更改(探性试验除外)。当学生在试验过程中出现了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析缘由，找到补救方法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对试验结果的分析，形成相关学问的错误定势。

此外，在试验完成后还进行了必要的总结，以活化学问、丰富学生学问面，结合详细、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平常所学的被肢解了的学问系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。

中学生物学习心得体会

20xx年11月10日至11日，我有幸到xx城市第一中学观摩了xx省中学生物优质课竞赛，领会了名师的教学风采。此次活动由xx省第一赛区共18位老师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛老师细心选择和打算，每一堂公开课都有许多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：

1、重视课前和学生之间的沟通。许多老师在正式上课前做了许多的打算工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使老师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学学问就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也情愿主动协作老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的留意力。优秀的老师利用能吸引学生留意力的方式导入新课起到特别好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，主动协作老师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是特别明显的。高效生本课堂中提出，老师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出老师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获得学问和理念。

5、刚好正确的点评是指导