1.5弹性碰撞和非弹性碰撞 教学设计 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

1.5弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于人教版（2019）选择性必修第一册第1.5节“弹性碰撞和非弹性碰撞”。本节课主要介绍了弹性碰撞和非弹性碰撞的概念，分析了它们的物理特点和区别，并通过实验验证了这些结论。

教学目标：

1.掌握弹性碰撞和非弹性碰撞的概念；

2.理解弹性碰撞和非弹性碰撞的物理特点；

3.能够区分弹性碰撞和非弹性碰撞；

4.通过实验验证弹性碰撞和非弹性碰撞的结论。

教学重点：

1.弹性碰撞和非弹性碰撞的概念；

2.弹性碰撞和非弹性碰撞的物理特点；

3.弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。

教学难点：

1.弹性碰撞和非弹性碰撞的概念的理解；

2.弹性碰撞和非弹性碰撞的物理特点的理解；

3.弹性碰撞和非弹性碰撞的区别的理解。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解弹性碰撞和非弹性碰撞的概念和物理特点；

2.采用实验法，通过实验验证弹性碰撞和非弹性碰撞的结论；

3.采用讨论法，引导学生思考和分析弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习弹性碰撞和非弹性碰撞的概念和物理特点，使学生能够运用物理知识分析和解决实际问题，培养学生的科学思维能力。

2.实践素养：通过实验验证弹性碰撞和非弹性碰撞的结论，使学生能够动手操作，培养学生的实践能力和实验技能。

3.创新素养：通过分析和讨论弹性碰撞和非弹性碰撞的区别，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力和批判性思维。

4.合作素养：通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

5.人文素养：通过学习物理知识，使学生能够理解物理现象背后的哲学思想和人文背景，培养学生的文化素养和人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是弹性碰撞和非弹性碰撞的概念、物理特点及区别。教师在教学过程中需要重点讲解和强调以下几个方面：

（1）弹性碰撞和非弹性碰撞的概念。教师需要引导学生理解弹性碰撞和非弹性碰撞的定义，明确它们在物理学中的意义和应用。

（2）弹性碰撞和非弹性碰撞的物理特点。教师需要通过实例分析，让学生了解弹性碰撞和非弹性碰撞在速度、动能等方面的表现，以及它们与碰撞物体的性质、碰撞角度等因素的关系。

（3）弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。教师需要通过对比分析，让学生掌握弹性碰撞和非弹性碰撞在速度、动能、能量损失等方面的差异，以及它们在实际应用中的不同表现。

2.教学难点

本节课的难点是学生对弹性碰撞和非弹性碰撞的概念、物理特点及区别的理解和应用。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用直观的教学手段。教师可以借助实验、动画、图片等直观的教学手段，帮助学生形象地理解弹性碰撞和非弹性碰撞的概念和物理特点。

（2）开展互动教学。教师可以组织学生进行小组讨论、问题解答、实验操作等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而更好地理解弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。

（3）提供丰富的教学资源。教师可以为学生提供课外阅读资料、网络资源、学习软件等，帮助学生拓展知识面，加深对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解。

（4）注重实际应用。教师可以结合生活实例，让学生了解弹性碰撞和非弹性碰撞在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：

1.软硬件资源：电脑、投影仪、实验器材（如小球、弹簧、滑块等）、白板、粉笔等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第一册物理教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：网络资源（如相关学术论文、科普文章、教学案例等）、物理学习软件、在线实验平台等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题解答法、小组合作法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引导学生进入弹性碰撞和非弹性碰撞的学习情境。

过程：教师通过播放一段关于弹性碰撞和非弹性碰撞的科普视频，引发学生的兴趣，并简要介绍本节课的内容和目标。

2.弹性碰撞的概念及特点（10分钟）

目标：让学生理解弹性碰撞的概念和物理特点。

过程：教师通过讲解和实例分析，让学生了解弹性碰撞的定义和特点，如速度变化、动能变化等。

3.非弹性碰撞的概念及特点（20分钟）

目标：让学生理解非弹性碰撞的概念和物理特点。

过程：教师通过讲解和实例分析，让学生了解非弹性碰撞的定义和特点，如速度变化、动能变化、能量损失等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生独立思考和合作学习的能力，加深对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解。

过程：教师将学生分成小组，每个小组选择一个弹性碰撞和非弹性碰撞的实例，进行讨论和分析，然后汇报讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力，加深对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解。

过程：教师邀请几个小组进行课堂展示，其他学生进行点评和提问，教师对学生的表现进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高课堂效果。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调弹性碰撞和非弹性碰撞的概念、特点和区别，并鼓励学生在课后进行复习和练习。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《物理学》杂志中关于弹性碰撞和非弹性碰撞的研究论文，了解最新的研究成果和应用。

（2）阅读《物理学进展》中关于弹性碰撞和非弹性碰撞的理论分析，加深对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解。

（3）阅读《物理教育》中关于弹性碰撞和非弹性碰撞的教学案例，学习如何将理论知识应用于实际教学中。

2.课后自主学习和探究

（1）通过网络资源，了解弹性碰撞和非弹性碰撞在生活中的应用，如汽车安全气囊、防震减震技术等。

（2）通过物理学习软件，进行弹性碰撞和非弹性碰撞的模拟实验，加深对理论知识的理解和应用。

（3）阅读《物理学史》中关于弹性碰撞和非弹性碰撞的发展历程，了解物理学的发展和演变。

（4）通过小组合作，进行弹性碰撞和非弹性碰撞的实验设计，并进行实验操作，提高实验技能和团队合作能力。

（5）通过阅读《物理哲学》中关于弹性碰撞和非弹性碰撞的哲学思考，培养学生的物理思维和哲学素养。教学反思与总结在教学弹性碰撞和非弹性碰撞的过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。通过这些方法，我发现在讲解弹性碰撞和非弹性碰撞的概念和物理特点时，学生能够较好地理解和掌握。然而，在区分弹性碰撞和非弹性碰撞时，部分学生仍然存在困难。

在实验环节，我安排了学生进行小组合作，通过实验验证弹性碰撞和非弹性碰撞的结论。我发现学生在实验操作中能够积极参与，但部分学生在分析和解释实验结果时，仍然存在一定的困难。

在课堂展示和点评环节，学生能够积极参与，展示自己的思考和分析。然而，我发现部分学生在提问和点评时，表达不够清晰，需要进一步提高他们的表达能力和思维能力。

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究，通过阅读相关资料和进行实验操作，加深对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解。然而，我发现在学生的反馈中，部分学生仍然对弹性碰撞和非弹性碰撞的区别存在疑惑。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进：

1.在讲解弹性碰撞和非弹性碰撞的区别时，更加注重实例分析和对比，帮助学生更好地理解两者的区别。

2.在实验环节，加强对学生的指导，确保他们在实验操作中能够正确地进行实验，并在实验结果的分析中给予更多的帮助。

3.在课堂展示和点评环节，加强对学生的提问和点评的指导，提高他们的表达能力和思维能力。

4.在课后，继续鼓励学生进行自主学习和探究，通过提供更多的学习资源和指导，帮助他们更好地理解和掌握弹性碰撞和非弹性碰撞的知识。典型例题讲解例1：

题目：两个质量分别为m1和m2的小球，以速度v1和v2相向而行发生弹性碰撞。求碰撞后两小球的速度。

解题过程：

1.根据动量守恒定律，碰撞前后两小球的总动量保持不变，即m1v1+m2v2=m1v'1+m2v'2。

2.根据能量守恒定律，碰撞前后两小球的动能保持不变，即1/2*m1v1^2+1/2*m2v2^2=1/2*m1v'1^2+1/2*m2v'2^2。

3.将动量和能量守恒方程联立求解，得到v'1和v'2的表达式。

答案：v'1=(m1v1+m2v2)/(m1+m2)，v'2=(m2v2+m1v1)/(m1+m2)。

例2：

题目：一个质量为m的小球，以速度v0竖直上抛，求小球上升到最高点时速度的大小和方向。

解题过程：

1.由于小球做匀变速直线运动，其速度变化与时间成正比，即v=v0-gt。

2.当小球上升到最高点时，其速度v=0。

3.代入公式求解，得到t=v0/g。

4.代入t值求解小球上升到最高点时的速度v，得到v=v0-gt=v0-g*v0/g=0。

答案：小球上升到最高点时的速度为0，方向竖直向上。

例3：

题目：一个质量为m的小球，以速度v0沿水平面抛出，求小球在水平面上滑行的距离。

解题过程：

1.小球在水平面上做匀变速直线运动，其速度变化与时间成正比，即v=v0-at。

2.当小球停止滑行时，其速度v=0。

3.代入公式求解，得到t=v0/a。

4.代入t值求解小球在水平面上滑行的距离s，得到s=ut+1/2*at^2=v0t+1/2*a*(v0/a)*t^2=v0t+1/2*v0^2/a。

答案：小球在水平面上滑行的距离为s=v0t+1/2*v0^2/a。

例4：

题目：一个质量为m的小球，以速度v0沿水平面抛出，求小球在水平面上滑行的时间。

解题过程：

1.小球在水平面上做匀变速直线运动，其速度变化与时间成正比，即v=v0-at。

2.当小球停止滑行时，其速度v=0。

3.