2.4神经系统的分级调节教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

2.4神经系统的分级调节教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1一、教学内容

2.4神经系统的分级调节教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

1.教材章节：选择性必修1第2章第4节

2.列举内容：

（1）神经系统的分级调节

（2）神经调节的基本方式

（3）兴奋在神经元之间的传递

（4）神经系统的分级调节机制

（5）神经系统分级调节的意义二、核心素养目标

1.理解神经系统分级调节的概念和基本方式，培养科学思维能力和批判性思维能力。

2.掌握神经元之间兴奋传递的过程，提高分析和解决问题的能力。

3.认识神经系统分级调节机制及其意义，培养科学探究能力和创新意识。

4.能够运用神经系统分级调节的知识分析实际问题，提高实践应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过神经调节的基本方式，包括兴奋在神经元之间的传递。

-学生可能已经了解神经系统的结构和功能，包括神经元的结构、神经纤维和神经末梢的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对神经系统的工作原理和实际应用感兴趣。

-学生可能具有较强的观察能力和分析问题的能力，但可能在理解复杂的神经系统调节机制方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解神经系统分级调节的概念，尤其是区分不同的调节层次。

-学生可能在掌握神经元之间兴奋传递的具体过程和机制方面遇到困难。

-学生可能对神经系统分级调节的意义和实际应用缺乏深入理解。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件

-显微镜和实验材料

-人体模型

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-在线视频资源（如KhanAcademy、Coursera等）

3.信息化资源：

-神经系统相关的图片和图表

-神经系统动画和模拟软件

-在线实验模拟软件

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-案例分析

-提问和回答五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-教师通过学习管理系统发布预习资料，包括神经系统分级调节的概念、神经元之间兴奋传递的基本方式等。

-学生通过阅读资料，了解本节课将要学习的内容，并对神经系统分级调节有一定的了解。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，了解学生对神经系统分级调节的预习情况，引导学生进入本节课的学习。

-教师利用人体模型或动画，展示神经系统的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

3.知识讲解（15分钟）

-教师详细讲解神经系统分级调节的概念，包括不同的调节层次和它们的作用。

-教师举例说明神经系统分级调节在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解这一概念。

4.案例分析（10分钟）

-教师提供一些神经系统分级调节的实际案例，让学生分析并讨论这些案例中神经系统是如何工作的。

-学生通过小组讨论，分享他们的分析和观点，加深对神经系统分级调节的理解。

5.实验操作（10分钟）

-教师组织学生进行实验操作，通过显微镜观察神经元的结构和功能，亲身体验神经系统的分级调节。

-学生通过实验，更好地理解神经元之间兴奋传递的过程和机制。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调神经系统分级调节的概念和重要性。

-学生通过提问和回答的方式，巩固本节课所学的知识。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置一些相关的课后作业，帮助学生巩固本节课所学的知识，包括一些神经系统分级调节的实际问题。

-学生通过完成课后作业，加深对神经系统分级调节的理解和应用能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统分级调节的相关学术论文和研究成果，帮助学生了解最新的研究动态。

-神经系统的科普文章和视频，如《人体的奇妙之旅：神经系统的奥秘》。

-神经系统疾病的相关资料，如阿尔茨海默病、帕金森病的介绍，帮助学生了解神经系统疾病对人类健康的影响。

-神经系统的实际应用案例，如人工神经网络、生物反馈技术等，帮助学生了解神经系统在现代科技中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的学术论文和研究成果，了解神经系统分级调节的最新进展。

-学生可以观看科普文章和视频，加深对神经系统分级调节的理解。

-学生可以了解神经系统疾病的相关资料，提高对神经系统疾病的认识和关注。

-学生可以研究神经系统在现代科技中的应用案例，激发对神经系统的兴趣。

-学生可以参加相关的科学讲座和研讨会，与专家和同行交流学习。

-学生可以参与相关的实验和实践活动，提高对神经系统分级调节的实践应用能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-教师观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的表现。

-学生是否能够积极地参与课堂讨论，提出问题和观点，展示出对神经系统分级调节的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们的分析和观点。

-教师评价学生的讨论成果，包括他们的分析和观点的准确性、逻辑性和深度。

3.随堂测试：

-教师设计一些随堂测试题目，测试学生对神经系统分级调节的理解和应用能力。

-教师根据学生的测试结果，评价他们的知识掌握程度和对概念的理解。

4.实验操作评价：

-教师观察学生在实验操作中的表现，包括实验技能、观察能力和问题解决能力。

-教师评价学生的实验结果，包括他们对神经系统分级调节的实践应用能力。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作评价，综合评价学生的学习成果。

-教师给予学生具体的反馈，包括他们的优点和需要改进的地方，帮助他们提高学习效果。

-教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的实践应用能力。

-教师建议学生在课后进行更多的自主学习，包括阅读相关的学术论文和研究成果，加深对神经系统分级调节的理解。八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《神经科学的奥秘》等神经科学领域的经典书籍，帮助学生深入了解神经系统的结构和功能。

-视频资源：推荐学生观看《人体奥秘》系列纪录片，特别是关于神经系统分级的章节，加深对神经系统分级调节的理解。

-学术论文：鼓励学生阅读相关的学术论文，了解最新的研究进展，如神经系统的分级调节在疾病治疗中的应用等。

-在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如Coursera上的神经科学课程，提高他们的专业素养。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主学习，阅读推荐的书籍和学术论文，观看推荐的视频资源。

-学生需要记录学习笔记，总结所学的知识和观