贴近教材的语用题集锦

1、贴近教材的语用题集锦湖北松滋四中 周志军选编1、潜台词即是言外之意，弦外有音。通过潜台词我们往往可以窥见人物丰富的内心世界和性格特点。从下面两段台词中任选一段，体会下面加点人物语言内涵的丰富性。(4分)（1）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？雷雨（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 林黛玉进贾府我选（ ） 【参考答案】（1）参考：鲁侍萍母子相见却不能相认，险些脱口而出说出真相，又急忙利用同音词语巧妙地加以掩饰，（2分）台词集中表达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、

2、失望、悲哀，真是百感交集。（2分） （2）参考：王熙凤表面上赞美林黛玉的美，实际上是讨好逢迎贾母，同时也照顾了三春姐妹的心情，（2分）充分表现了王熙凤八面玲珑、精于言辞、善于奉承的性格特征。（2分）2、下面是根据鲁迅呐喊中的小说名和人物写成的一个上联，请根据呐喊中的其它作品和人物（如：孔乙己、华老栓、杨二嫂、七斤嫂等等）写出下联。上联：未庄演社戏，阿Q哥革命反被革命误下联：【参考答案】鲁镇起风波，孔乙己科举终因科举死 鲁镇是故乡，华小栓吃药却因吃药亡3、【参考答案】通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（1分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（1分）。照应“木石前盟”传说，暗示两人心

3、有灵犀，为后文张本（2分）。【参考答案】（20答案示例：源头活水/庐山面目/词牌平仄（长短交错、依声填词）/押韵对仗（叠词连用、应歌而作）（第一句：所举短语属于宋诗的内容，2分；第二句：所举短语能够说明唐宋诗词在音韵上的特点，2分。）21祥林嫂（1分）千万别闹出什么乱子（1分）抗争命运坚强奋斗，精神不屈生命英雄。（内容、句式各1分）22（说明：感言可以涉及故事情节、人物形象、戏剧主题以及创新意义等方面，言之成理即可。点明观点2分，说明效果2分。）示例一：情节结构干净洗练，人物形象鲜活生动，体现了本土化与民族化，显得新颖别致。示例二：既忠实于原作，又遵循中国戏曲的艺术规律，变化虽多，却并未损耗人

4、物鲜明的个性。示例三：用中国戏曲演绎西方经典名著，显示了博大精深的京剧艺术所蕴藏的巨大包容性和塑造性。8、在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。【参考答案】示例：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维观猎的意气风发，陆游书愤的壮志未酬。【解析】考查仿写句子的能力。这道题考查的是考生对课文和课外阅读知识积累，主要考查仿写

5、句子的内容。还要注意句式的一致。四个例子分为前后两组，每组3分。每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子，给1分；写出两个，给3分9、桑地亚哥是海明威小说老人与海中的人物，有人说他是一个胜利者，有人说他是一个失败者。请写一段文字表达你的看法。要求：观点鲜明；运用排比的修辞手法；语言简洁连贯。（4分）10、请你从窦蛾冤雷雨哈姆莱特等经典名著中任选一篇，对其思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中一点或数点，用对联形式予以点评。要求符合对联基本要求，上下联总字数不少于14字。（4分） 示例：（苏轼赤壁赋）山高月小，水波不兴，引苏子泛舟赤壁；水落石出，清风徐来，留美文载誉青史。 作品： 对联：

6、 12、某校高三进行选修课总结，有多位同学在课堂上交流了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述，将乙同学的发言补充完整。内容从选修课教材中国古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏两个模块中进行选择。（4分）甲同学 学习中国现代诗歌散文欣赏，我能深刻地感受到散文内抒发的思想感情：林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美，余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒，张承志对戈璧滩汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。乙同学 学习 ，我能 ： ， ， 。【参考答案】示例一 学习中国古代诗歌散文欣赏，我能真切地体会到诗歌中蕴含的爱国情怀：屈原塑造的湘水女神的哀怨与执着，杜甫感受的五更鼓角的悲壮与苍凉，陆游描写的沙场驰骋的激愤与豪迈。示

7、例二 学习外国小说欣赏，我能深刻地感悟到小说里体现的人格魅力：丹柯带领大家走出黑暗的果敢与智慧，牧羊少年寻梦之旅的勇气和执着，朗德纳克侯爵在濒临绝境时的赏罚分明与指挥若定。第一句总写特点，后几句紧扣课文内容的举例印证。仅写出选修课教材课目名称一句的不给分。13、下面是林黛玉进贾府一文中林黛玉和贾宝玉在互相观看之后所产生的各自感觉。请根据文字描写，用简洁的词语分别概述两人的形象特点。（不超过20个字）（4分）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。在林黛

8、玉眼里，贾宝玉是在贾宝玉眼里。林黛玉是【参考答案】在林黛玉眼里，贾宝玉是：俊俏、善良而多情。（或“眉清目秀、英俊多情”等）在贾宝玉眼里。林黛玉是：体弱、娴静而娇美。（或“体弱多病、聪慧柔媚”等）（形象概述符合文意，语言简洁即可，各分，共分）14、窦娥冤是个悲剧，但在结尾写窦娥的鬼魂申冤报仇，最后将一个个坏人绳之以法，给故事带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一个类似的例子，谈谈这种结尾的好处。（4分）【参考答案】类似的例子中国有牛郎织女传说，两人化为天上的星星，一年得以见一次面；梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶；孔雀东南飞在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝化成鸳鸯；罗密欧与朱丽叶中的故事，两

9、人死后合葬，他们所在的两个家族消除宿怨（举出一个即可。2分）好处：（1）这种结尾向人们表明，美好的情感或事物具有强大力量，它们虽然一时被压制，但胜利终将是它们的。（2）这种结尾也反映了民心，反映了人民群众的美好愿望。（3）喜剧性结尾与作者、读者的意愿达成一致，给人欣慰愉悦之感。（任答两点得2分。）15、读下面红楼梦判词，请将所写人物填在横线上。 （4分）（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（2）机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵（3）富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖, 湘江水逝楚云飞。（4）势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩

10、人。（1） （2） （3） （4） 【参考答案】（4分，一个一分）贾元春 王熙凤 史湘云 贾巧姐（1、3、4人物姓名其实就隐藏在判词之中，只要稍熟悉红的同学，就不能判断）16、每个人都有自己的梦想。请仿照示例，补充下面两个句子。要求符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30个字。我有一个梦想中的马丁路德金说，我的梦想就是平等，有了平等，我的黑人兄弟姐妹们将生活在幸福的国家里。桥边的老人中的老人说，我的梦想就是 清兵卫与葫芦中的清兵卫说，我的梦想就是 【参考答案】示例：桥边的老人中的老人说，我的梦想就是 ：和平，有了和平，我的小动物将和我自在的生活在乡间。清兵卫与葫芦中的清兵卫说，

11、我的梦想就是：葫芦，有了葫芦，我的生活就有了奇异的色彩。17、下面是雷雨中的一段台词，其中“梅花”这一细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度，点评其艺术效果。要求：采用对偶句式，两句总字数不超过30字。（4分）鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园 要哪一件？鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，周朴园 （惊愕）梅花？鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？【参考答案】答案示例： 一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨；半世浮萍穿越三十年风风雨雨。

12、【评分参考】点评内容紧扣“梅花”在剧情发展或人物塑造方面的作用，给2分。对偶句式（宽对即可、平仄不作要求），给2分。超过字数，每3字扣1分，扣完2分为止。18、下面是裴多菲自由与爱情英文版的两种汉译，说说你更喜欢哪一种汉译，并列出两条理由。（4分）原诗英文版：Life is valuable/love costs more/for the sakes of freedom/we give up both.殷夫（现代著名诗人）译：生命诚可贵，/爱情价更高。/若为自由故，/二者皆可抛。兴万生（当代著名翻译家，作家）译：自由与爱情！/我都为之倾心。/为了爱情，/ 我宁愿牺牲生命；/为了自由，/我宁愿

13、牺牲爱情。【参考答案】答案示例一：喜欢殷译。内容忠实原诗，句数与原诗相同（四句）；句式整齐，类似古代五言律诗；节奏明快，音韵和谐，琅琅上口，便于记诵；符合“信、达、雅”的原则。答案示例二：喜欢兴译。内容稍有改动，紧扣诗歌题目；句式灵活有变，符合新诗的要求；为了突出主题，将原诗四句译为六句，有一定的创造性；大体押韵，容易上口。【评分参考】答出两条理由即可，每条理由解说合理恰当、语句通畅给2分。考生如答出其它理由，只要言之成理即可正常评分。19、下面有关名著中人物动作语言的描写，各是指的谁，把他们的名字写在横线上。（4分）他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上。他又迎面劈去，

14、一次，两次，又一次。他听见舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 【参考答案】桑地亚哥 祥林嫂 王熙凤 贾宝玉20、对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。（4分）要求：符合作品的情节和人物的思想性格句式相近，每句话补写的字数不超过50字例：翻开

15、水浒传，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”翻开史记，苏武说_ _。翻开莎士比亚全集，哈姆莱特说_ _。21、请根据柳永的词句“烟柳画桥”写一个场景。（4分）要求：想象合理；语言生动；不超过60字【参考答案】20、苏武说：英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。哈姆莱特说：英雄需要有仇必报。虽然我曾犹豫绯徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。21阳春三月，江南草长莺飞。西湖边白堤上的柳叶渐密，远远望去如一层绿烟。远处断桥掩映在柳影中，格外美丽。22、按照例句的句式特

16、点，根据你对课文的理解，从别里科夫、林冲、祥林嫂、曹操等文学形象中任选一个对象，仿写句子。（4分）例句：在读者的心目中，阿Q既是一个文学形象，又是一个旧中国落后农民的典型；“我们先前比你阔多了”不仅是一句人物语言，更是他精神胜利法的集中体现。【参考答案】在读者的心目中，祥林嫂既是一个文学形象，又是旧中国深受封建思想毒害的劳动妇女的典型；“我真傻，真的”不仅是一句人物语言，更是她备受伤害之后心灵的集中体现。在读者心目中，林冲既是一个文学形象，又是中国封建社会“官逼民反”的典型；“杀人可恕，情理难容”不仅是一句人物语言，更是他受尽奸贼迫害之后手刃仇敌的凛然正义。在读者心目中，曹操既是一个文学形象，

17、又是中国封建帝王的典型；“宁可我负天下人，不可天下人负我”不仅是一句人物语言，更是他为达到个人目的不择手段的体现。在读者心目中，别里科夫既是一个文学形象，又是沙皇专制统治时期顽固守旧的知识分子的典型；“千万别出什么乱子才好”不仅是一句人物语言，更是他害怕新事物思想的集中体现。（句式和关联词语，2分；正确评价人物的典型意义，引用最精粹的人物语言并恰当点评，2分） 23、老人与海中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，谈谈你对这句话的理解。要求观点鲜明，语言简洁，不超过80字。（4分） 【参考答案】答案示例：在恶劣的环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争

18、到底、绝不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。24、水浒传中写宋江借酒兴在江楼题诗“他年若遂凌云志，敢效黄巢不丈夫”，被人理解为反诗并告发。（1）该诗的“反”意在哪儿？请写出你的理解。（2分）（2）请改动诗中的一个字，将它变为“正”诗。（2分）【参考答案】（1）诗面的意思是说，他年如有机会实现心愿，我也会像黄巢起兵反叛那样，做下敢作敢为的大丈夫事业，带有明显的叛逆精神。（2分）（2）改“敢”字为“莫”（岂）字；改“效”字为“讨”（伐）字，如改为“杀”“斩”“训”也算对。（2分）25、我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请从中国古代诗歌散文欣赏中选材，仿造例句续写两个句子，构成排比。（4分）例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了沦落的无奈。仿句一： 。仿句二： 。【参考答案】示例：（一）苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；（二）李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生