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文档简介
1、扇形,学习目标,1、认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。重点2、正确、迅速地辨别圆心角与扇形。,情景导入,说一说圆的有关知识,(打一夏季常用生活用品),猜一猜,有风不动无风动,不动无风动有风。,情景导入,扇子,情景导入,探索新知,观察各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。,上面各图中的涂色部分都是扇形。,探索新知,上图中A、B两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。,像图中1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。,探索新知,这是三个同样大小的圆,比一比,哪个扇形大?,思考?同一个圆中,扇形的大小与什么有关系?,探索新知,扇形的大小与圆心角的大小有关。,在同圆或等圆中,圆心角大的扇形大,圆心角小的扇形小
2、。,探索新知,打开,折叠,探索新知,你能画一个圆心角为90的扇形吗?,当圆心角同样大时,扇形的大小又是由什么决定的呢?,在不同的圆内扇形的面积由圆心角和半径决定。,典题精讲,扇形,扇形,扇形,扇形,下面各圆中的涂色部分,哪些是扇形?为什么?,易错提醒,错误解答,错误解答,扇形,扇形,下面各圆中的涂色部分,哪些是扇形?为什么?,易错提醒,错误解答,错误解答,错解分析:由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫作扇形。这两个不是扇形。,扇形,扇形,下面各圆中的涂色部分,哪些是扇形?为什么?,易错提醒,正确解答,直角90,平角180,钝角120,1.下面扇形的圆心角各是什么角,分别是多少度?,学以致用,2.一个圆被分成了三部分(如右图)。你能比较这三个扇形的大小吗?,学以致用,3.在钟面上分别表示分针从12起,走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。,分针从12起所经过的部分都可以看作什么图形?,所形成的扇形对应的圆心角分别是多少度?,学以致用,3.在钟面上分别表示分针从12起,走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。,30,90,180,学以致用,4.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形?这些图形各占圆的几分之几?,都可以看作扇形,学以致用,5.,学以致用,6,8,10,课堂小结,圆心角:顶点
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