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文档简介

1、天元区建宁实验中学 罗文红,测定反应速度,比一比看看谁的反应快,玩一玩拍手游戏,想一想测定反应速度有哪些工具？,直尺,秒表,电脑,学习目标,1、学会利用直尺测定人的反应速度。 2、通过小组设计合理的“影响人的反应速度”探究实验，使学生熟悉探究实验的一般过程。 3、通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的合作能力，探究能力，对数据的处理和分析能力。 4、通过使学生认同“勤能补拙”的道理 。,测试方法,2人为一组合作。让你的同学手握一把尺子上刻度最大的一端。你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但是不要接触尺子。你的眼睛要看着同学的这只手，准备好一旦该同学松开手，你尽快用拇

2、指和食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。 这样刻度值的大小就可以反映你的反应速度。,注意事项,1、测试者不要给受测者任何暗示 2、直尺不要在测试者手中停留时间过长 3、测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为 4、直尺下方要有足够空间 5、受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上 6、受测者尽量以相同的状态投入每次测试 7、测试过程中务必保持安静,数据处理,1读数时都读手指下方的数值。 2如果数值低于4厘米视为提前，则重新测量；如果没接住视为直尺长度+1厘米,温馨提示,2人一组利用直尺测量法练习 要求 1 安静有素养的进行测试活动。 2每个测试者测试4次，并设计 表格记录测试者每次

3、的读数。 3求算每个人的反应平均速度。 4绘制一人的反应速度曲线图。,测试活动,展示成果,小组主动展示曲线图,结论：熟能生巧，勤能补拙,思考：观察曲线图你能发现什么规律？得出什么结论？,提高反应速度有什么意义,在课堂上提高学习效率,避免交通事故发生,在赛场上提高运动成绩,影响反应速度的因素有哪些？,1、干扰即注意力是否集中 2、睁眼闭眼 3、直尺的长短 4、跟是否训练有关 5、性别 6、年龄 7、视力好坏 8、不同直尺长度工具准确度 9、健康状况,在课堂可操作的影响因素,1、干扰即注意力是否集中 2、睁眼闭眼 3、跟是否训练有关 4、视力好坏 5、左手右手 6、直尺的长短,选择一个因素探究,就影响反应速度某一因素设计非常完整的实验方案,1、提出问题： 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达交流,探究活动,以小组为单位利用直尺测量法探究影响人反应速度的因素 要求 （1） 安静有素的进行活动 （2）求算测试者的反应平均速度 （3）绘制测试者的反应速度折线图,小组活动成果

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