自评说明及佐证材料

1、A1德育管理B1德育理念指标编号c1.c1进行评价估价单目标准学校工作体现了“育人本、德育先”的教育理念(两点)，德育理念体现了科学性和时代性(两点)，得到了众多师生的认可(一点)。分文值自我评分他进行评价55自己进行评价说话明我校的办学理念是“以人为本治德”，体现了德育优先的理念(得两分)，德育理念具备科学性和时代性(两点)，得到了众多师生的认可(一分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C1-1学校发展计划掰玉米C1-2学校年度的工作计划和总结掰玉米C1-3学校大规模活动方案和相关资料(一、二、三)凌亚事件备注A1德育管理B1德育理念指标编号c2.c2进行评价估价单目标准德育工作全体参

2、与，全过程进行，体现了管理育人、教育人、服务育人。分文值自我评分他进行评价66自己进行评价说话明我校德育工作以校长为领导，德育主任为副领导，以行政人员和班主任为成员，构成德育机构，全体人员参与、全过程，体现了管理教育人员、教育人员、服务教育人员。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C2-1学校管理制度汇编周剑C2-2学校年度工作计划和总结(资料另见C1-2 )掰玉米C2-3在国旗下说话的记录刘利娜C2-4系列关于运动会的资料凌亚岩，李军备注A1德育管理B1德育理念指标编号C3进行评价估价单目标准面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长(两点)。 没有歧视的后进，不参加普通学校活

3、动等现象(2点)。分文值自我评分他进行评价44自己进行评价说话明我校教育面向全体学生，关注和支持学生的个性发展，鼓励学生的发展特长(两点)。 没有出现歧视后出生，不参加普通学校活动等现象(2分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C3-1关于学校评价制度和表彰活动的资料周剑C3-2后生转化资料(一、二、三)陈土春，张伟C3-3学籍资料(一、二、三、四)杨志先，孙建设备注A1德育管理B1德育理念指标编号C4进行评价估价单目标准学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日期，定期举办学生信息反馈座谈会。分文值自我评分他进行评价自己进行评价说话明佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人备注A1德育

4、管理B2德育管理机构指标编号C5进行评价估价单目标准建立校长责任制的德育业务管理网络，设立德育工作机构和少先队大队部，有负责德育的学校领导和主任，有明确的工作责任(3点)。有专职少先队的指导员、心理健康教育专业的兼职教师，聘用了兼职法制副校长(3分)。各学年汇集了品德与生活、品德与社会课教师(2分)。分文值自我评分他进行评价88自己进行评价说话明建立校长责任制的德育工作管理网络，设立德育工作机构和少先队大队部，有负责德育的学校领导和主任，有明确的工作责任(3点)。有专职少先队的指导员、心理健康教育专业的兼职教师，聘用了兼职法制副校长(3分)。各学年汇集了品德与生活、品德与社会课教师(2分)。佐

5、证明书材料材料资料编号数据名称负责人C5-1关于学校岗位分工和岗位责任的资料周剑C5-2德育工作者周剑C5-3关于生产大队委员会学生会的资料刘利娜，李军C5-4心理健康教育资料凌亚严、刘利娜C5-5学校班主任名单品德与生活 品德与社会教师名单杨志先，孙建设C5-6关于法制副校长的资料周剑备注A1德育管理B2德育管理机构指标编号c6.6进行评价估价单目标准学校定期开会研究德育工作，每学期有4次以上(4分钟)的德育工作有学期和年度计划，德育活动、特辑教育有实施方案，有总结(3分)。分文值自我评分他进行评价77自己进行评价说话明学校定期开会研究德育工作，每学期有4次以上(4分钟)的德育工作有学期和年

6、度计划，德育活动、特辑教育有实施方案，有总结(3分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C6-1德育特别会议记录凌亚严、张伟C6-2德育工作计划、总结凌亚严、张伟C6-3学校主题教育活动资料凌亚严、张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C7系列进行评价估价单目标准确立了全员培养制度确立和执行教职员的岗位培养责任(2点)。教职员教人、管人、评价人的业绩、评价最初和最后的评价，形成制度(4分)。分文值自我评分他进行评价66自己进行评价说话明确立了全员培养制度确立和实行教职员的岗位培养责任(2点)。教职员教人、管人、评价人的业绩、评价最初和最后的评价，形成制度(4分)。佐证明书材料材料资料

7、编号数据名称负责人C7-1学校全员育人制度，教职员职场育人责任周剑C7-2教职员审查评价相关资料周剑C7-3受到表扬的先进个人相关资料周剑备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C8进行评价估价单目标准建立师德建设制度定期组织教师进行职业道德规范教育，建立教师职业道德审查、奖惩制度。分文值自我评分他进行评价66自己进行评价说话明建立了师德建设制度定期组织教师进行职业道德规范教育，建立教师职业道德审查、奖惩制度。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C8-1师德建设制度凌亚严、张伟C8-2师德教育活动资料凌亚严、张伟C8-3师德审查，奖惩资料凌亚严、张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C

8、9系列进行评价估价单目标准要建立表彰激励制度：设置很多表彰项目，激励每个学生的健康成长(4分)。定期表彰三好学生、优秀少先队员、先进班集团(优秀少先队中队)、师德模范兵、优秀班主任、优秀少先队指导员、先进德育相关人员等，形成制度(4分)。分文值自我评分他进行评价88自己进行评价说话明建立表彰激励制度的步骤：设置许多表彰项目，激励每个学生的健康成长(4分)。定期表彰三好学生、优秀少先队员、先进班集团(优秀少先队中队)、师德模范兵、优秀班主任、优秀少先队指导员、先进德育相关人员等，形成制度(4分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C9-1学校的各种表扬激励制度周剑C9-2表彰选拔方案、表彰名

9、单周剑备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号c100系列进行评价估价单目标准满足素质教育要求，关注学生个人差异，建立操作性高的学生道德行为综合评价制度(4分)，定期对学生进行评价(2分)。分文值自我评分他进行评价66自己进行评价说话明满足素质教育要求，关注学生个人差异，建立操作性高的学生道德行为综合评价制度(4分)，定期对学生进行评价(2分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人c100-1学生道德行为综合评价方法凌亚严、张伟c100-2学生思想道德行为评价记录凌亚严、张伟c1000-3学生行为评价统计表凌亚严、张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C11系列进行评价估价单目标准建立

10、规范的国旗升降制度(1分)，在国旗下说话以爱国主义教育、行为规范培养教育为主题，形成系列(2分)。分文值自我评分他进行评价33自己进行评价说话明建立规范的国旗升降制度(1分)，在国旗下说话以爱国主义教育、行为规范培养教育为主题，形成系列(2分)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C11-1升旗制度刘利娜，李军C11-2在国旗下发表演说稿刘利娜，李军备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C12系列进行评价估价单标准建立班级和班主任工作例会制度(每月至少有一次会议记录) (2分)。 定期研究分析学生情况，及时采取合乎目的的教育措施(两点)。分文值自我评分他进行评价44自己进行评价说话明建立班

11、级和班主任工作例会制度(每月至少有一次会议记录) (2分)。 定期研究分析学生情况，及时采取合乎目的的教育措施(两点)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C12-1班级和班主任的工作例会制度和会议记录凌亚严、张伟C12-2后生转化资料(资料另见C3-2 )陈土春，张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标编号C13系列进行评价估价单标准建设学生社会实践制度：根据要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动(2分)。合理组织小学生自我服务劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度(两点)。分文值自我评分他进行评价44自己进行评价说话明建设学生社会实践制度：根据要求开设综合实践活动必修

12、课，定期组织学生开展课外实践活动(2分)。合理组织小学生自我服务劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度(两点)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C13-1学生社会实践活动资料凌亚严、张伟C13-2综合实践活动课开设表杨志先，孙建设C13-3社会实践基地资料凌亚严、张伟C13-4学生参加家务劳动情况检查评价的记录凌亚严、张伟备注A2德育过程B4课程培养者指标编号C14进行评价估价单标准根据国家制定的课程和课程标准，充实小学的道德与生活、道德与社会课、教师、课程的执行改进教学方法和形式，课程的目的性、实效性高(8)分文。各学科教育有机德育意识强，措施充实，教育效果好果实分明(三分)。设立校

13、本德育课程(两点)。学校领导定期倾听德育课，参与研究和德育课的指导教育改革(两点)。分文值自我评分他进行评价1515自己进行评价说话明根据国家制定的课程和课程标准，充实小学的道德和生活，道德和社会课，教师，上课的执行改进教育方法和形式，课程的目的性、实效性高(8)分文。各学科教育有机德育意识强，措施充实，教育效果好果实分明(三分)。设立校本德育课程(两点)。学校领导定期倾听德育课，参与研究和德育课的指导教育改革(两点)。佐证明书材料材料资料编号数据名称负责人C14-1学校的课程表杨志先，孙建设C14-2学科渗透德育的教案和文章凌亚严、张伟C14-3校本德育课程的学习资料凌亚严、张伟C14-4学