神州智达诗歌鉴赏专题十三(一)

1、专题 13,旅次洋州寓居郝氏林亭 【唐】方干,举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞【注】迟。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。 【注】泛觞：一种游戏。古时宴会时把酒杯放置水面，任其漂浮，漂到谁的面前，就该谁饮酒。,(1)颔联被前人称为形声兼备的佳句，试简要赏析“曳”字的妙处. “曳”有拉长之意，与“残声”相对应，表现了蝉声之微弱，描写出了蝉声欲断而未断、将止而未止之状； “曳”字富有动感，与“别”字相对应，写出了蝉飞过树枝，在飞行过程中的动态之声；诗人以蝉自喻，以蝉的悲声表达了自己远离故乡的悲戚之情。,(2)全诗表达了诗人怎样的情感?

2、,青云未得平行去，“青云未得平行去，梦到江南身旅羁”，意思是说：遗憾啊，仕途多阻，未能平步青云。虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客。 空有才学却功不成名不就的失意，情怀故乡却身处他乡的悲凉。,出 栈 （清）张问陶 马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。 送险亭边一回首，万峰飞舞下陈仓。 【注释】送险亭：在四川境内栈道终点处一座亭子。陈仓：今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要冲。 “栈”即栈道，在绝险处傍山架木而成的道路。古时，沿三峡由陆路入川及由陈仓(今宝鸡)越秦岭入川，沿途都修有栈道。诗中所写的“出栈”是诗人从四川沿栈道走到陈仓。诗人本身就是四川人，诗中所写的该是他的亲身经历。,（1）“万峰飞

3、舞下陈仓”一句采用什么修辞手法表达作者情感？试结合全诗作简要分析。,夸张，拟人，走出险境后，回首走过的险峰好像在飞舞，生动形象地表现诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦的心情。,（2）本诗在布局上有何特点？你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？,打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦，后写历险。在人生征途上，如果处于逆境，一定要保持乐观进取的心态，这样才能享受到胜利的喜悦。,4.阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。,舟中二首(其一) 陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白。不尽还家去国情。 【注】宋哲宗绍圣元

4、年(1094)，诗人因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮，表示风力壮猛。,(1)第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。,比喻和夸张。将迅猛的风浪比做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出了风浪的威势。,(2)这首诗表现出诗人怎样的复杂情感?请简要分析。,“恶风”、“黄流”寓意诗人生活环境的险恶，借此表达出诗人被罢职后的愤懑之情；“空荒”、“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；借“今头白”、情“不尽”表达出韶华易逝、壮志未酬的悲苦。(答对一点得2分，答对三点得满分，言之成理即可),7.阅读下面一首词，然后回答问题。 浪淘沙夜雨 梁寅 檐溜泻

5、泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。,(1)词中主人公为何而“愁”?“彩霞”、“红日”、“啼莺”这些意象表现出他怎样的心境?,为“花发恐飘零”而愁。 表现出他豁达、愉悦的心境。,(2)画线词句是怎样写“愁情”的?请简要分析。,通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁”的氛围。 将“愁”比作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突显了“愁”之浓烈。,13阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。 秋日赴阙题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。

6、【注】潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、山西、河南三省要冲。太华：华山。在今陕西省华阴县。中条：山名，在今山西永济县东南。,（1）“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感？（3分）,表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。（3分）,（2）这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。（4分）,远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的“残云”，中条的“疏雨”，随山远伸的“树色”，在远处奔腾激荡的“河声”。 化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等以动感，显现出生

7、机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。（4分，各2分）,16.阅读下面一首元曲，完成词后题目。 黄钟人月圆客垂虹 （元） 张可久 三高祠下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在， 前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。 【注】三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。,（1）这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。（5分）,作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。（2分，列举意象、概括景象特点各1分） 这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。（3分，特点2分，身份1分。）,（2）这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析,用典，（1分）作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，（1分）表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。（1分） 直抒胸臆，（1分）作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，（1分）直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境